资源简介

(共27张PPT)
2.2班级毕业纪念册
第1课时
（浙科版）九年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
深刻体认初中三年同学情、师生情，感悟校园生活的珍贵，增强对班级、学校的归属感与认同感，传承积极向上的校园精神文化。
01
02
明确自身在班级毕业纪念册制作中的责任，主动承担任务，积极为集体贡献力量，培养团队协作精神与责任感。
03
面对制作纪念册过程中出现的技能不足、时间紧张、经费有限等问题，能够主动思考，运用所学知识和经验，提出并实施有效的解决方案。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
发挥创意，结合不同制作形式的特点，设计出具有独特风格和丰富内涵的班级毕业纪念册，将创意转化为实际作品。
新知导入
播放歌曲：同桌的你
歌曲中的场景是否让你们想起了自己的初中生活呢？哪位同学愿意站起来和大家分享一下，这首歌让你想起了和同桌之间的哪些有趣故事或者难忘瞬间？
毕业季，是回望过去的季节，也是展望未来的季节。和伙伴们一起探讨，策划组织一次精彩的毕业季活动。
新知讲解
准备阶段
探究新知
选择何种形式的班级毕业纪念册呢？可以多方搜集资料，参考学习优秀的作品，借鉴他人的制作经验。当然，还需要考量现有的制作技能、时间、经费等因素。经过我们的精心策划和亲手制作，最终的作品将更为独特与珍贵，值得永久珍藏。
根据小组成员的特长，结合下列表格进行对比分析，选择班级毕业纪念册的形式。
瞭望台
探究新知
演示文稿形式 视频形式 书册形式
瞭望台
探究新知
不同形式的班级毕业纪念册对比
瞭望台
形式 需要的时间 需要的技能 预计经费 我们的优势
演示文稿形式 7—10天（搜集资料+制作排版） PPT制作、图片美化、文字编辑 0-50元（仅打印如需） 多名同学会用PPT，制作周期短，可随时修改
视频形式 15—20天（拍摄+剪辑+配乐） 视频拍摄、剪辑软件（剪映等）操作、配乐选曲 50-200元（器材租赁/道具购买） 有同学擅长拍摄，视频更生动直观，易传播
书册形式 20—30天（设计+排版+印刷） 版面设计、图文排版、印刷对接 300-800元（按册数和材质计算） 质感强，可永久珍藏，有同学擅长绘画设计
探究新知
瞭望台
各种创意毕业纪念册
通过改变造型、开本、用料、装订方式等，可以设计出独具特色的班级毕业纪念册。
胶卷排列式
折叠立体式
卡通外形
圆形
资料链接
探究新知
问题树
一本内容充实的班级毕业纪念册应该包含各类照片、各项荣誉、教师寄语……我们还能想到哪些有意义的内容呢？集合班级的力量开展大讨论，搜集本小组关于班级毕业纪念册的独特创意，记得取一个独特的名字哟！
探究新知
我们小组的研究课题：
拾光里的我们——901班毕业纪念册
问题树
方向五
手账拼贴式纪念册
1.需要准备哪些拼贴材料（贴纸、胶带、卡纸等）？
2.如何结合手写文字与实物素材（如课表、门票、书签）？
3.如何分工完成，保证风格统一？
4.如何进行防潮、保存处理？ ……
探究新知
问题树
序言
序言是放在著作正文之前的文章，对著作的主要内容、成书目的及过程等进行概括性的介绍。作者自己写的叫“自序”，请别人写的叫“他序”。我们的班级毕业纪念册中也应该有序言，可以请文笔较好的同学撰写，也可以请班主任、任课老师、学校领导来撰写。
序言
时间如白驹过隙，三年的欢乐时光转瞬即逝，在这段我们相互陪伴的时光里，欢声笑语不绝于耳，酸甜苦辣相互交错，我们共同经历了许多难忘的事情。我们与同学朝夕相处，我们在这里快乐地学习、快乐地生活、快乐地成长，校园里的每一株花草都见证着我们的努力与拼搏，教室的每一个角落都留下了我们成长的足迹。三年的点点滴滴，给我们留下太多的感动。我们将永远铭记在心。
某校学生写的毕业
纪念册自序
资料链接
探究新知
方案表
制订计划时，我们需要明确班级毕业纪念册各板块的主要内容，并厘清它们之间的逻辑顺序，还需要结合组员们的特长进行恰当的人员分工，让活动得以顺利开展。
“班级毕业纪念册”活动方案表
班级毕业纪念册名称 拾光里的我们——901班毕业纪念册 制作形式 A.书册式 B.视频式 C.演示文稿式 D.手账拼贴式 板块设计 板块 包含的内容 获取的方式
封面 名称、班级、时间、图片、口号等 制图软件制作
序言 对纪念册的主要内容、制作目的进行介绍 班级文笔好的同学撰写
探究新知
方案表
值得留念：班级荣誉 各类竞赛、评比获奖证书照片、集体活动获奖合影 自主查询、向班主任咨询
值得感恩：恩师寄语 班主任、各科老师、校领导、学校工作人员寄语 采访、邀稿
值得珍视：个人风采 每位同学的个人照片、座右铭、毕业感言、未来期许 同学自主提交，小组筛选整理
值得回味：班级趣事 课堂搞笑瞬间、运动会花絮、研学趣事、文艺汇演后台等照片+文字描述 同学投稿、班委收集、翻看班级相册
值得铭记：成长足迹 入学军训、第一次班会、研学旅行、志愿活动等关键节点照片+感悟 班主任提供、同学分享
尾声 班委寄语、毕业祝福墙、班级通讯录 班委撰写、同学提交祝福、收集联系方式
探究新知
方案表
人员分工 任务 具体要求 负责人员
资料搜集 文字类、图片类、音频类、视频类 张峰、刘丽
资料整理 筛选有效资料，按板块分类，标注来源和说明 李敏、王华
文稿撰写 撰写序言、板块引言、趣事描述等，修改润色同学提交的感言 赵宝玉、江平
设计制作 版面设计、图文排版、美化修饰，按制作形式完成成品初稿 陈浩、吴国安
审核修订 对成品初稿进行校对，收集同学、老师意见并修改完善 李爽、刘鑫
可能遇到的困难与解决的对策 困难1：部分同学提供的资料不完整或不清晰，影响纪念册质量。 对策：小组长及时与相关同学沟通，说明资料要求，督促其重新提供合格资料；对于实在无法获取的资料，通过其他同学分享或从班级公共资源中补充。 困难2：设计制作过程中，设计风格难以统一，导致纪念册整体不协调。 对策：组织设计团队成员共同讨论确定整体设计风格和色调，制定详细的设计规范；在设计过程中定期进行小组讨论，及时调整不符合规范的设计。 探究新知
方案表
设计趣味板块
我们可以设计一些有趣的板块，实现班级毕业纪念册不同的功能：
好友留言板
给未来的自己一封信
吐槽专区
签名板
通讯录
照片秀
某班毕业纪念册各板块设计
小锦囊
知识拓展
在制作班级毕业纪念册时，如果选择书册形式，你认为在内容编排上应该遵循什么原则？
内容编排应遵循逻辑清晰、层次分明的原则。可以按照时间顺序，从入学到毕业的各个阶段进行编排，如入学初识、校园活动、学习成长、毕业展望等；也可以按照主题分类，如班级荣誉、恩师寄语、个人风采、班级趣事等，每个主题下再细分具体内容。这样能让阅读者快速找到自己感兴趣的部分，也便于整体把握纪念册的内容。
知识拓展
假如负责视频式班级毕业纪念册的拍摄，你会选择拍摄哪些有意义的画面或场景，并说明理由。
①课堂场景
②运动会场景
③班级活动场景
④师生互动场景
知识拓展
若邀请班主任为毕业纪念册撰写序言，结合材料中序言的定义和示例，你认为班主任的序言应突出哪些核心内容？请简要梳理序言的写作思路，并说明这样设计的原因。
（1）核心内容应突出：①对班级三年成长的整体回顾（如初入校园的状态、共同经历的关键事件、班级风貌的变化）；
②对同学们品格、能力的肯定与认可（如拼搏精神、团结互助的品质、面对挫折的态度）；
③对同学们未来的期许与祝福（结合中考后的人生新阶段，传递积极向上的理念）；
④师生相处的暖心瞬间或独特感悟（体现班主任的真情实感）。
知识拓展
若邀请班主任为毕业纪念册撰写序言，结合材料中序言的定义和示例，你认为班主任的序言应突出哪些核心内容？请简要梳理序言的写作思路，并说明这样设计的原因。
（2）写作思路：开头总述时光飞逝，表达对同学们毕业的不舍与欣慰；中间分两部分，一是回顾班级三年的难忘瞬间，展现集体成长；二是肯定同学们的成长与进步，传递师生情谊；结尾送上对未来的期许与祝福，呼应纪念册的“留存回忆、指引未来”的核心意义。
知识拓展
若邀请班主任为毕业纪念册撰写序言，结合材料中序言的定义和示例，你认为班主任的序言应突出哪些核心内容？请简要梳理序言的写作思路，并说明这样设计的原因。
（3）设计原因：班主任作为班级成长的见证者，其序言需兼具“回顾性”“情感性”和“引导性”。回顾集体时光能唤起同学的共同记忆，传递真情实感能拉近师生距离，而对未来的期许则能让纪念册更具激励意义，符合九年级学生即将告别初中、迈向新征程的心理需求，也
课堂练习
小组内交流讨论：
1.选定制作班级毕业纪念册的任务，搜集信息，提出问题，将问题转化为调查课题。
2.选择想要研究的方向，提出相关问题，确定小组研究课题。
3.根据所选研究课题，提出相关问题。
课堂总结
班级毕业纪念册
1
搜集与研读与主题相关资料信息
2
提出有价值的问题
3
将问题转换为课题，确定研究课题
4
小组合作研制课题方案
板书设计
班级毕业纪念册
1.搜集信息
2.提出问题
3.确定课题
4.制定方案
5.知识拓展
课后作业
根据自己小组确定的研究主题，制订调查研究方案。（小组成员共同完成）
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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