资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第2.2课《班级毕业纪念册》第2课时教学设计
课题 班级毕业纪念册 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
学习目标 价值体认：深刻体认初中三年班级生活的珍贵价值，感悟师生情、同学情，增强对班级的认同感与归属感，树立珍惜青春、感恩成长的价值观。责任担当：明确在班级毕业纪念册制作活动中个人承担的责任，主动参与各环节任务，以高度的责任感完成素材搜集、整理、设计制作等工作，为班级留下高质量纪念成果。解决问题：面对制作过程中出现的素材获取困难、技术操作难题、时间安排冲突等问题，积极思考，运用所学知识与技能，通过自主探索、合作交流等方式有效解决问题。创意物化：发挥创意，结合书册式、视频式等不同纪念册形式特点，将独特的创意构思转化为具体的设计方案，并通过实际操作将方案物化为精美的班级毕业纪念册作品。
重点 1.深刻认识班级毕业纪念册制作活动的意义，激发内心对班级生活的热爱与珍视之情，强化主动承担任务、为班级贡献力量的责任感。2.掌握书册式和视频式纪念册制作的相关技能，如素材搜集整理方法、设计排版技巧、视频拍摄剪辑要点等，并通过实践操作让学生熟练运用这些技能完成纪念册制作。3. 鼓励学生大胆创新，挖掘独特的创意点，并将创意融入纪念册的各个板块设计中，最终呈现出具有鲜明个性和班级特色的毕业纪念册作品。
难点 1.在制作过程中会遇到各种复杂问题，如素材不足、技术难题、团队协作不畅等，如何引导学生全面分析问题、制定合理解决方案并有效实施，提升综合解决问题的能力是一大难点。2.突破常规思维，挖掘有深度、有新意的创意点，并将创意巧妙地融入纪念册设计中，使作品不仅形式新颖，更能蕴含丰富的情感和独特的班级文化内涵，具有一定挑战性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上节课我们已经确定了“我们的毕业季”活动方案，也明确了探究目标。接下来，咱们就像一群充满干劲的小探险家，马上要开启新的宝藏之旅啦！这趟旅程的目的地就是充满创意与温情的《班级毕业纪念册》世界，让我们一起在这本纪念册里留下属于我们的独特印记吧！出示课题。 思考、叙述。 通过叙述活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究新知（一）实施阶段毕业纪念册留下了我们初中三年的青春足迹，记录着我们学习的收获和成长的点滴，蕴含着我们对师友的深情。选择合适的形式，制作一份独一无二的班级毕业纪念册吧！课题一书册式纪念册设计将可爱的同学、敬爱的老师留存在纸页上，让纪念册展现他们的风采，珍藏他们的故事。我们想用书册式纪念册记录哪些人、哪些物、哪些景？小组合作将创意想法付诸行动。搜集书册式班级毕业纪念册的素材以文字和图片为主。回顾三年的学习和生活，搜集有意义、有价值的素材，如各类集体活动照片、各种班级荣誉、几件令人捧腹的趣事…… 运动会 社区志愿服务 活动类 外出活动 春游、秋游军训 科技节学校节庆 艺术节活动类 研学实践活动 校庆日各类节目 国庆节 四青年节文艺汇演学生1：除了活动类，还有生活类、学习类等其他方面的内容。学生2：生活类可以包括班级日常剪影（课间嬉戏、午餐时光）、同学间的赠言；学习类可以收录优秀作业、课堂笔记、小组讨论瞬间、考试后的互助场景。★小提醒音频、视频等资料也可以以二维码的形式插入书册式纪念册中，比如，将教师的寄语、同学间的互动制作成二维码。这些真实的声音和影像，在多年后听和观看意义非凡。利用网络选择合适的二维码生成器，登录后上传各类素材，按照操作步骤生成二维码。当需要查看内容时，用手机扫一扫即可。 2.整理哪些素材更有意义、更受同学们的欢迎，且最能展现出我们青春成长的印记？可以按照时间或者栏目对素材进行分类，厘清它们之间的逻辑关系。时间顺序编排 ：按时间顺序编排，便于查找和整理。（示例：七上 七下→八上 八下→九上 九下）按栏目编排：按栏目编排，板块清晰，便于使用。（示例：班级群像、师恩难忘、活动剪影、青春寄语、成长感悟）也可以将两种方式结合起来。 ★小锦囊图片分类小诀窍活动图片尽量附上简短的文字说明，便于分类，也便于多年后追溯回忆。★工具箱素材整理的方法1.分类2.排序3.编目4.做摘要分类与排序有利于提升资料查找的效率，编目便于后续的目录制作。3.设计根据入选素材的特点，突出创意点，进行书册式纪念册的创意构思和整体设计。可以借助一些成熟的电子模板进行编辑和设计。纪念册创意设计整体造型设计图目录设计创意点说明按选定编排方式设计，标注页码造型创意：如折页式+立体式内容创意：如给十年后的自己一封信、给某某的悄悄话编排创意：如故事情节式串联材料创意：选用牛皮纸封面搭配麻绳装订，内页用硫酸纸穿插老照片，增添复古感背景模板设计：结合班级特色确定风格，如文艺风（水墨纹理、简约线条）、活力风（明亮色块、卡通元素）、复古风（泛黄纸张纹理、老电影边框）；每个板块选用对应的背景，确保整体协调设计要点◆内容以文字为主：应给文字留下大片空间。可以用相关的图片作背景装饰。◆内容以图片为主：主要把握图片之间的位置关系，辅以简单的文字说明。◆内容图文兼有：注意文字和图片之间的适当距离和对应关系。◆色彩搭配统一：主色调不超过3种，避免色彩杂乱，增强整体美感。◆突出班级特色：融入班级口号、班徽、班旗等元素，体现独一无二的班级文化。★资料链接各类版面设计★小提醒书册式纪念册中留下供同学们自主创作的空间。某校纪念册中自主创作部分4.制作按照方案和设计图展开制作。小组成员间加强分工与合作，让制作更高效。书册式纪念册制作步骤：（1）修改与美化素材。（2）根据风格、主色调等确定各板块背景模板。（3）编排各板块文字和图片。（4）进行整体美化与调整。（5）印刷成品。1.整体风格 字体主色调 装订材质 ……2.封面图片文字口号3.序言撰写人插图4.第一板块①班级布置（黑板报、宣传栏等）②班级荣誉③班级活动……第5板块 ①青春寄语（同学赠言、老师祝福）；②成长感悟（个人随笔、中考心声）；③未来期许（给十年后的自己的约定））★资料链接某班制作的成果记录点滴美好回忆青春飞扬的日子记录班级布置展示个人荣誉课题二 视频式纪念册设计视频式班级毕业纪念册能够真实地记录影像，还可以借助音乐和特效大幅提升作品的感观效果，便于在网上传播和分享。搜集影像资源，学习视频制作技巧，用视频式纪念册留下青春最鲜活的印记。搜集有哪些珍贵的视频和图片值得留存？可以向哪些人征集相关资源？选取学习和生活中的精彩瞬间，如运动会夺冠的瞬间、同学们攻克难关的瞬间等来充实素材资源库。除此之外，还可以采取补拍的方式，还原真实的场景和情节，利用好服装和道具。视频资料卡视频内容：视频内容：运动会4×100米接力夺冠瞬间提供者：文艺委员（相机拍摄）长度：2分10秒归类：A.集体活动 B.个人活动 C.教室场景D.教师活动E.…… 视频拍摄计划（个性集体照）时间：5月20日地点：学校操场、教室、校园林荫道情节选取/设计：①教室场景：模拟日常上课、小组讨论画面；②操场场景：再现运动会经典姿势、集体奔跑；③林荫道：全班手拉手漫步，定格笑容队形设计：①教室：按日常座位就座，部分同学站立互动；②操场：组成班级序号“902”队形；③林荫道：排成一列纵队，错落转身微笑角色设置：全体同学（本色出演）、班主任（参与互动场景）拍摄人员：小组2名成员（负责不同场景拍摄）、邀请家长1名（协助拍摄集体画面）拍摄工具：单反相机1台、手机2部（备用）、三脚架1个（固定拍摄）其他：准备班级班旗、奖状等道具；提醒同学穿着校服，保持整洁；提前与学校沟通拍摄许可★小提醒1.拍摄“教师寄语”场景时要提前和老师预约，给老师预留充足的准备时间。2.我们还可以寻求专业人士的帮助，向他们学习剪辑的相关技能。你能想到哪些可以帮助我们的“专家”呢？剪辑影片2.编排视频式纪念册的编排与书册式纪念册的编排类似，在对资料进行初步修剪和美化后，一般可以根据时间线对素材进行整理和处理。★小锦囊拍摄流程开始校门口第一幕第二幕第三幕第四幕第五幕结束3.剪辑我们可以通过剪辑使视频式纪念册充满艺术感，比如，用回忆叙事、倒叙线性叙事、多线性叙事等方式呈现，或者以核心人物、班级故事为线索来串联故事的内容。根据本班的实际情况进行适当的选择和个性化的设计。然后，听取他人的意见和建议进行修改以提升成片的效果。我们选择回忆叙事式剪辑，理由是：以班主任的画外音回忆为线索，串联三年来的关键场景，从初一入学的懵懂、初二的成长到初三的拼搏，层层递进，容易引发同学们的情感共鸣，凸显“青春回忆”的主题。★小提醒尽量选择比较专业且操作简单的软件制作纪念册。制作过程中可能会用到视频制作软件和动画制做软件。4.配音后期配音能让视频语音的效果更佳。在配音之前，需要撰写与视频内容对应的文本，还需要准备麦克风、电脑、耳机、音频线等设备，挑选发音准确、情感饱满的配音员。配音后，将录制的音频导入视频编辑器中，结合画面进行编辑。配音词场景文本开场白岁月如梭，三年时光转瞬即逝；青春如歌，我们用奋斗书写华章。这里是902班，一个充满温暖与力量的集体，今天，让我们一起回望那段难忘的青春岁月。毕业典礼回顾精彩毕业季，正值收获时，我们身着毕业服，接过毕业证书，眼中有不舍，心中有憧憬，这是我们青春里最珍贵的定格。梦回初一回到原点，还记得第一次走进教室的忐忑，第一次自我介绍的羞涩，第一次和同学并肩奔跑的快乐，那些瞬间，早已刻进我们的记忆。我们的教室永远的902，这是我们奋斗的地方，黑板上的公式、课桌上的书本、墙角的绿植，都见证着我们的努力与成长。师恩难忘三尺讲台，四季耕耘，感谢老师们的悉心教导，是你们的陪伴，让我们在成长的路上不孤单；是你们的指引，让我们坚定前行的方向。学生1：选择合适的背景音乐能让同学情、师生情、家长和校工的关爱之情在音乐的烘托下自然流露，让视频更有感染力。学生2：背景音乐可以分篇章搭配，比如“初入校园”用轻快的《菊次郎的夏天》，“备战中考”用激昂的《追梦赤子心》，“温情瞬间”用舒缓的《起风了》；还可以加入班级专属音效，如运动会的呐喊声、教室的下课铃声，让视频更具代入感。①选择自动配音软件。②点击“文本”,出现文本缔揖轨道。③调节文本长度，使之与画面对应。④添加文本，设置格式⑤点击朗读，设置时长。自动配音的一般步骤★工具箱添加背景音乐的一般步骤1.打开软件，在视频制作软件中找到“视频配乐”，然后点击“添加音乐”。2.选择适合的音乐并添加。音乐可以是软件自带的，也可以导入其他音乐。3.调整音乐的位置、裁剪音乐的长短、调整音量的大小。注意不同背景音乐之间的过渡。4.试听、修改并及时保存。★小锦囊选择合适的背景音乐如何寻找合适的背景音乐呢？可以选择班歌，还可以通过班级投票选出同学喜爱的旋律。（二）总结阶段 活动接近尾声，我们要进行总结、展示、交流和反思，寻找进一步提升的方向。1.档案袋将整理后的资料存放在档案袋中，并标注来源等信息，便于今后查询。资料整理表资料分类资料内容资料来源资料加工与否文本资料纪念册序言、青春寄语、配音稿、活动策划书班主任、同学、小组创作是（校对、修改、排版）图片资料班级活动照片、个人剪影、设计草图同学拍摄、家长提供、网络素材（注明授权）是（裁剪、调色、添加边框）视频资料原始拍摄素材、剪辑后的成品视频、配音音频小组拍摄、同学征集是（修剪、拼接、添加音效和字幕）文本资料毕业纪念册 图片资料视频资料思维导图能帮助我们高效地整理各类资料。而且，我们可以将思维导图的内容快速地转化为档案袋的目录或索引栏。★小锦囊自制档案袋档案袋是一种常用的资料整理用品，但是常规的档案袋并不能满足大量资料的储存需求。设计一份符合特殊需求的档案袋需要考虑哪些要素呢？要素要求大小能完整地放下大部分纸质材料材质成本低，易取得，防水防潮打包方式颜色标注数字化存储方式U盘和云盘2.交流会展示组展示本组的成果，其他组对展示组进行全面点评，既要肯定优点，也要指出缺点，帮助展示组更好地改进。组员任务分配解说员：王法 任务：介绍作品的设计理念、制作流程、核心创意，解答其他组的疑问展示员：张峰 任务：操作设备展示纪念册成品或视频作品，配合解说员展示重点内容点评员：李冰 任务：认真倾听其他组展示，客观点评优点与不足，提出具体改进建议记录员：杨文广 任务：记录本组展示的反馈意见、其他组的优点的可借鉴之处，整理成交流报告作品交流我们的作品名称是《902班·青春不散场》我们的作品形式是视频式纪念册我们想表达的主旨是记录三年青春成长，传递班级温暖，留存师友深情，展望美好未来我们的创意在于以班主任回忆为线索，搭配分篇章背景音乐和班级专属音效，融入补拍的个性场景，增强情感共鸣我们的不足是部分拍摄素材画面不够稳定，后期剪辑节奏有些拖沓，个别配音段落情感表达不够饱满反思卡在整个活动中，我负责哪块内容，做得如何？ 我负责视频素材的搜集与补拍策划，搜集到了大量优质原始素材，补拍计划也顺利实施，但在素材筛选时效率不高，花费了较多时间。我获得的新认知、新技能是什么？ 学会了使用剪映进行视频剪辑和音效添加，明白了团队分工协作的重要性，知道了如何从用户需求出发筛选素材。哪些环节值得给自己点赞？ 补拍时主动与同学、家长沟通协调，解决了拍摄场地和设备问题；剪辑时耐心调整画面节奏，确保视频流畅度。我遇到了哪些困难，解决了吗？ 遇到的困难是部分同学不愿配合补拍，担心耽误学习；已解决。我是如何解决的 为什么没能解决？ 我主动与这些同学沟通，说明补拍的意义，承诺利用周末碎片时间拍摄，不占用学习时间，最终获得了大家的配合。 ★工具箱讨论的形式小组讨论可以采用的形式有哪些？A.公开讨论B.封闭讨论C.座谈会D.陪席式讨论 E.质询会我们选择____________的形式展开讨论。3.宣传窗将作品成果作为毕业纪念品赠送学校，或通过学校展示栏展示，或公众号上展播……努力让更多的人看到我们的班级毕业纪念册，感受我们成长的喜悦，听到我们的心声。毕业纪念册发布会公众号展播 班级毕业纪念册分发仪式流程展示制作成果 感谢制作团队 分发与教师发言主持人宣布 介绍制作团队 分发纪念册介绍纪念册内容 分享制作感悟 教师发表感言……播放视频纪念册班主任总结发言
同学代表领取纪念册并发言分发仪式还可以设置哪些有意义的环节呢？开动脑筋想一想！（1）需修改的内容：部分环节时间分配不合理，如“分享制作感悟”环节可控制在5—8分钟，避免冗长；补充仪式开场和结尾的祝福语，增强仪式感。（2）可创新的内容：①设置“时光胶囊”环节，全班同学写下想对五年后的自己说的话，由班主任保管，约定五年后开启；②邀请家长代表发言，从家长视角分享对同学们成长的感受；③加入互动环节，同学之间现场交换纪念册签名或赠言。★工具箱时间、地点仪式流程邀请的嘉宾人员安排可能遇到的困难难与解决对策★分发仪式邀请函尊敬的___先生/女士：感谢您三年以来对__________班全体学生的关心和帮助，我们的成长离不开您的支持……我们即将举办_______，分发我们自己设计制作的毕业纪念册，以此表达我们的感激之情。期待您的到来。分发时间：________分发地点：________仪式流程：_________主办：__________班级日期：___________二、知识拓展 1.书册式纪念册中插入二维码有什么优势？插入时需要注意哪些问题？优势：能将音频、视频等动态素材融入纸质纪念册，丰富内容形式；节省纸页空间，实现“一物多藏”；多年后扫描可重现真实的声音和影像，增强回忆的代入感。注意事项：选择稳定、免费的二维码生成器；确保上传的音频、视频素材清晰且版权合规；在二维码旁添加简短说明，标注内容主题（如“班主任寄语”“运动会精彩瞬间”）；测试二维码可识别性，避免因打印问题导致无法扫描。2.设计视频式纪念册时，在素材搜集和剪辑环节分别需要关注哪些关键点？ 素材搜集关键点：优先选取有代表性的瞬间（如夺冠、互助、毕业仪式等）；多渠道征集素材（同学、老师、家长）；必要时补拍，补拍前需做好计划（确定时间、地点、情节、队形等）；拍摄“教师寄语”需提前预约，预留老师准备时间；对素材分类标注（如集体活动、教室场景），便于后续整理。剪辑环节关键点：确定合适的叙事方式（如回忆叙事、时间线叙事）；搭配贴合主题的背景音乐（可选用班歌或班级投票选出的旋律）；添加班级专属音效（如下课铃、呐喊声），增强代入感；注意画面与音频的同步性，节奏张弛有度；听取他人意见，反复修改优化。3.班级毕业纪念册分发仪式的设计需要考虑哪些要素？请简要说明。需考虑的要素：①基础信息：明确仪式的时间、地点；②流程设计：包含展示成果、介绍团队、分享感悟、分发纪念册、教师发言等核心环节，可增加创新环节（如时光胶囊、家长发言）；③嘉宾邀请：邀请班主任、各科老师、家长代表等；④人员安排：明确主持人、解说员、后勤人员等分工；⑤应急准备：预判可能遇到的困难（如设备故障、人员缺席），制定解决对策；⑥氛围营造：通过布置场地、播放视频纪念册等方式，增强仪式感。 围绕书册式班级毕业纪念册制作，小组合作探讨需记录的人、物、景，回顾初中三年生活搜集以文字和图片为主的有意义素材（涵盖活动类等），并补充提出生活类、学习类等素材方向。 学习书册式纪念册可将教师寄语等音视频资料制为二维码插入。筛选能展现青春成长印记、有意义且受同学欢迎的纪念册素材，思考并选择按时间顺序、栏目编排或两者结合的方式对素材分类，厘清素材间逻辑关系。学习图片分类小诀窍。根据入选素材特点，突出创意点进行书册式纪念册的创意构思与整体设计（含整体造型、目录、背景模板等），可借助电子模板编辑，同时遵循内容布局、色彩搭配、突出班级特色等设计要点。 了解各类版面设计及注意事项。学生按既定方案和设计图制作书册式纪念册，小组成员分工协作提升效率，遵循素材修改美化、确定背景模板等制作步骤，同时落实整体风格、封面、序言及各板块的具体制作细节。了解某班制作的成果。思考并选取学习生活中的精彩瞬间（如运动会夺冠、攻克难关等）留存视频图片素材，明确征集对象，采用补拍方式还原场景情节；制作视频资料卡归类素材，同时制定个性集体照拍摄计划，明确拍摄时间、地点、情节等细节并落实人员与工具。 学习搜集中注意事项。 对视频式纪念册的资料进行初步修剪和美化，再参照书册式纪念册的编排方式，按时间线整理处理素材。 了解拍摄流程。 了解视频式纪念册的多种剪辑叙事方式，结合班级实际选择回忆叙事式剪辑并说明理由，之后听取他人意见修改成片以提升效果。 了解制作中注意事项。围绕视频式纪念册后期配音开展活动，撰写与视频内容对应的配音词，准备配音设备并挑选配音员，配音后导入音频结合画面编辑；同时讨论背景音乐选择（分篇章搭配、加入班级专属音效），还了解了自动配音的一般步骤。 学习添加背景音乐的一般步骤，了解选择合适音乐作背景。将整理后的纪念册相关资料存入档案袋并标注来源等信息，填写资料整理表明确文本、图片、视频三类资料的内容、来源及加工情况；同时运用思维导图高效整理各类资料，并将其转化为档案袋的目录或索引栏。了解自制档案袋。分组开展毕业纪念册成果交流会：展示组内成员分工明确（解说员介绍作品相关信息、展示员操作设备展示作品、点评员客观点评其他组作品、记录员整理反馈与可借鉴经验形成报告）；同时学生填写反思卡，总结自身负责工作表现、收获的新认知新技能、亮点环节及遇到的困难与解决办法。学习讨论的形式。将毕业纪念册成果赠送学校、通过校园展示栏展示或公众号展播等；规划班级毕业纪念册分发仪式流程，同时思考优化仪式（调整环节时间分配、补充开场结尾祝福语），并构思仪式创新环节（时光胶囊、家长代表发言、同学互动赠言签名）。学习分发仪式方案和分发仪式邀请函。知识拓展、延伸、小组讨论、思考、然后回答 。 引导学生梳理初中成长轨迹，培养小组合作与素材搜集筛选能力，让毕业纪念册充分承载青春记忆与师友情深。引导学生掌握开展实践研究时的注意事项。 引导学生学会筛选有意义的素材，并通过时间或栏目分类方式，培养逻辑整理与系统化思维能力，为纪念册设计奠定结构基础。引导学生掌握 开展实践研究的策略与方法和开展实践研究的支持性工具。引导学生结合素材特点与班级特色发挥创意，掌握纪念册设计方法，提升审美与创意设计能力，打造独特且协调的班级毕业纪念册。 引导学生了解与主题相关的知识信息和开展实践研究时的注意事项。引导学生在纪念册制作实践中强化分工协作意识，提升实践操作与统筹执行能力，确保高效完成符合要求的班级毕业纪念册制作。引导学生了解和与主题相关的知识信息。 引导学生主动搜集与补充毕业纪念相关素材，培养素材整理、规划设计与实践操作能力，留存班级青春精彩瞬间。引导学生了解开展实践研究时的注意事项。引导学生掌握视频素材编排方法，通过初步修剪美化后按时间线整理，培养逻辑梳理与视频编辑能力。引导学生了解开展实践研究的策略与方法。引导学生根据班级实际与主题需求选择合适的剪辑方式，培养个性化创作与优化作品的能力，增强纪念册的情感共鸣与主题表达。引导学生掌握开展实践研究时的注意事项。引导学生掌握视频后期配音相关技能，学会创意搭配音视频元素，提升作品的感染力与代入感，更好地传递班级情感与青春主题。引导学生掌握开展实践研究的支持性工具和开展实践研究的策略与方法。 引导学生养成规范整理、归档资料的习惯，掌握思维导图等资料整理工具的使用方法，提升资料管理与查询效率，留存完整的毕业纪念册制作过程资料。引导学生了解与主题相关的知识信息。引导学生在分工协作与互评交流中互助学习、改进作品，通过自我反思总结实践经验，培养团队协作、评价分析与自我反思能力，深化毕业纪念活动的情感体验与认知收获。引导学生掌握开展实践研究的支持性工具。 引导学生主动展示毕业纪念成果，传递成长喜悦与心声；通过规划、优化和创新仪式环节，增强仪式感与情感体验，培养策划与创新能力，深化对母校、师友的情感联结。引导学生了解开展实践研究的支持性工具。引导学生掌握纪念册制作中技术融合（二维码应用）、素材处理（搜集与剪辑）及活动策划（分发仪式设计）的关键方法，培养创新思维、资源整合与综合实践能力，强化情感表达与团队协作意识。
课堂练习 选择题1.下列不属于视频式纪念册剪辑叙事方式的是（ ）A. 回忆叙事 B. 倒叙线性叙事 C. 多线性叙事 D. 分类叙事整理纪念册素材时，以下哪种方法不能提升资料查找效率（ ）A. 分类 B. 排序 C. 编目 D. 大量复印3.书册式纪念册中，若内容以图片为主，设计时重点要关注（ ）A. 预留大片文字空间 B. 图片之间的位置关系及简短文字说明C. 色彩搭配鲜艳丰富 D. 大量插入二维码素材填空题1. 书册式纪念册素材按栏目编排时，常见的板块有________、________、________等（至少填写3个）。2.视频式纪念册配音前，需要准备________、________、耳机等设备，挑选发音准确、情感饱满的配音员。3. 档案袋整理时，资料分类可分为________、________、________三类。 三、判断正误题1. 书册式纪念册的主色调越多越好，能体现班级活力。（ ）2. 视频式纪念册的背景音乐可以随意选择，只要自己喜欢即可。（ ）3. 制作档案袋时，需要标注资料来源、加工情况等信息，便于后续查询。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了书册式和视频式毕业纪念册的设计与制作流程，还学会了素材搜集、整理、剪辑等实用技能，更懂得了团队分工协作的重要性，体会到用创意留存青春回忆的意义。
板书 班级毕业纪念册一、探究新知（一）实施阶段 课题一：书册式纪念册设计 1.搜集 2.整理 3.设计4.制作 课题二：视频式纪念册设计搜集2.编排 3.人物剪辑 4.配音（二） 总结阶段 1.档案袋2.交流会3.宣传窗二、知识问答 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 独立完成一份“毕业纪念册分发仪式邀请函”，邀请对象为班主任或任课老师，需包含邀请函必备要素（称呼、感谢语、仪式主题、时间、地点、流程、落款等），语言得体、格式规范，可搭配简单装饰图案提升美观度。 实践、体验、记录感受。 引导学生掌握正式文书写作的核心要素与格式规范，培养礼仪表达能力与细节设计意识，同时强化对师长的感恩情感与活动组织责任感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑