资源简介

2026年高考历史时事特点专题资料：高质量共建“一带一路”
一、 新闻背景
2013年，中国开创性提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”倡议。十多年来，“一带一路”倡议以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为抓手，致力于打造政治互信、经济融合、文化互容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。截至2025年5月，中国已与150多个国家和30多个国际组织签署了共建“一带一路”合作文件。“一带一路”不仅是深受欢迎的国际公共产品，更是推动构建人类命运共同体的重大实践平台。
在当前错综复杂的国际形势下，“一带一路”建设逆势上扬，展现出强大的生命力。据研究显示，2025年“一带一路”倡议下的项目金额（投资与建设合同）同比增长约75%，达到创纪录的2135亿美元，主要由大型天然气项目和绿色能源主导。这种投资热潮的出现，部分归因于美中贸易和技术领域的紧张局势，促使全球贸易和投资增强供应链韧性，并加速中国企业多元化供应链与市场的努力。发展中国家对由中国公司执行的大规模交易表现出了越来越多的信任。
在基础设施与文化交流方面，成绩斐然。中老铁路客货运量持续增长，雅万高铁安全平稳运营满两周年，中欧班列累计开行超过11.86万列，发送货值近5000亿美元，成为横贯亚欧的“钢铁驼队”。“一带一路”倡导“文明和谐论”与“文明共生论”，有力回应了西方的“文明冲突论”。通过鲁班工坊、菌草技术、“光明行”义诊等“小而美”的民生项目，“一带一路”不仅发展了中国，更造福了世界，成为推动建立平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化的中坚力量。
二、 考点链接
结合历年高考历史真题对“经济全球化”、“世界多极化”、“中华文化与世界文明”及“交通与社会变迁”等高频考点的考查趋势，从高中历史教科书中梳理出与“一带一路”相关的核心知识点：
教科书来源 对应时事热点 核心知识点梳理与深挖
《中外历史纲要（下）》
第九单元 第22、23课
当代世界发展的特点与主要趋势 经济全球化与
人类命运共同体 1. 经济全球化与挑战：冷战结束后，经济全球化成为强劲的时代潮流，但也面临单边主义和保护主义的挑战。面对“逆全球化”和“脱钩断链”，共建“一带一路”坚持普惠包容，为发展中国家融入全球市场打开大门。
2. 构建人类命运共同体：“一带一路”倡议是中国为全球治理体系改革提供的中国方案，旨在推动建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
《中外历史纲要（上）》
第十、十一单元
改革开放与新时代 对外开放与
中国特色大国外交 1. 扩大高水平对外开放：“一带一路”是我国对外开放的管总规划，统筹推进“硬联通”“软联通”和“心联通”，稳步扩大制度型开放，畅通国内国际双循环。
2. 大国担当：中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，通过设立丝路基金、倡导成立亚投行等，以自身发展惠及世界。
《选择性必修2》
第五单元 第13课
现代交通运输的新变化 基础设施“硬联通”
（中欧班列/高铁） 1. 现代交通的社会影响：交通网络的建设促进了人类物质思想的频繁流动。中国高铁积极“走出去”（如雅万高铁、匈塞铁路），中欧班列构建了跨亚欧的黄金大通道，极大地改变了世界航运和贸易格局，成为“一带一路”的标志性成果。
《选择性必修3》
第四单元 第9课
古代的商路、贸易与文化交流 丝路精神的历史传承 1. 古代丝绸之路：从西汉张骞“凿空”西域，到唐宋海上贸易兴盛，丝绸之路始终是东西方经济、文化交流的桥梁。
2. 丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。它打破了“西方中心主义”的话语霸权，推动不同文明交融发展。
《选择性必修3》
第一单元 第2课
中华文化的世界意义 中华文化走出去与
全人类共同价值 1. 文化交流与国家形象：在“一带一路”框架下，中国通过鲁班工坊、菌草技术等民生项目和文化交流，向世界展示了“和合共生”“己所不欲勿施于人”的中华文化伦理取向，筑牢了民心相通的社会根基。
三、 原创题型（高考模拟）
注：本部分仅提供题目，答案与详细解析请见资料最末尾“第四部分”。
（一）选择题（单项选择题，每题3分，共15分）
1. 2025年，中国“一带一路”倡议下的项目金额同比增长约75%，达到创纪录的2135亿美元，且主要由大型天然气项目和绿色能源主导。众多发展中国家对由中国公司执行大规模交易表现出了前所未有的信任。这一现象本质上反映了（ ）
A. 发达国家在全球经济中的主导地位已经丧失
B. 中国已确立在国际能源市场的绝对垄断地位
C. “一带一路”契合了全球南方寻求自主发展的诉求
D. 国际政治经济新秩序已经彻底取代了旧秩序
2. 有中国学者将中国传统文化中的“己欲立而立人，己欲达而达人”概念化为“孔子改进”，以区别于西方经济学中的“帕累托改进”。“帕累托改进”允许有人受益而无人受损，而“孔子改进”则强调全社会所有成员的福利都有进步。在“一带一路”建设中践行“孔子改进”理念，旨在（ ）
A. 确立儒家思想在世界文化体系中的正统地位
B. 推动构建普惠包容、互利共赢的全球化模式
C. 彻底消除参与国之间的社会制度和意识形态差异
D. 用中国传统的朝贡贸易体系取代现代国际贸易
3. 截至2025年10月，中欧班列累计开行逾11.86万列，发送货值近5000亿美元，通达欧洲26个国家的232个城市。中欧班列这支“钢铁驼队”横贯亚欧，如同移动的“国际超市”。中欧班列的蓬勃发展（ ）
A. 标志着世界贸易中心重新转移回欧亚大陆内部
B. 有效抵制了西方大国对中国的技术封锁和制裁
C. 改变了传统的国际分工，实现了世界经济一体化
D. 提升了欧亚大陆的互联互通，拓展了国际循环
4. 面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象，部分西方大国抱持“文明冲突论”和零和博弈思维，大搞“小院高墙”。而中国倡导的“一带一路”则提倡“和谐共生”“和而不同”，强调跨越社会形态和文明单元的差异。这说明“一带一路”倡议（ ）
A. 是打破“西方中心主义”霸权逻辑的有力武器
B. 标志着发展中国家全面掌握了国际规则制定权
C. 以消除各国的文化差异作为国际合作的根本前提
D. 致力于建立以不结盟运动为核心的国际新秩序
5. 中国在推进“一带一路”建设时，不仅注重高铁、港口等基础设施的“硬联通”，还广泛设立“鲁班工坊”培养技术人才，开展“光明行”义诊，推广菌草技术，深入实施“小而美”项目。这些举措（ ）
A. 旨在通过经济援助谋求政治同盟
B. 突出了制度型开放的核心地位
C. 夯实了共建国家民心相通的根基
D. 解决了南北国家发展不平衡问题
（二）非选择题（共3题，共35分）
6.（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域，计划联合大月氏等政权共击匈奴。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报。张骞出使西域被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家，丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。丝绸之路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。
材料二 “一带一路”倡议作为实现互利共赢和推动全球可持续发展的重要平台，其根本目标之一就是促进伙伴国的共同发展。高质量共建“一带一路”的经济学逻辑……旨在使因市场规模扩大而带来的贸易收益增量被各参与方所分享。中国建设“一带一路”，主要是从器物、制度和理念层面齐头并进：器物层面打造跨区域生产网络和基础设施互联互通；制度层面拓展国家间分工与贸易的国际规则；理念层面秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。
（1）根据材料一并结合所学知识，简析张骞“凿空”西域的历史背景及丝绸之路开通的意义。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出新时代“一带一路”倡议对古代丝绸之路的继承与超越。（8分）
7.（11分）阅读材料，完成下列要求。
材料 2025年，中国在“一带一路”倡议下的项目金额达到创纪录的2135亿美元，同比增长约75%。新投资和新建设合同的激增，主要由大型天然气项目和绿色能源（风能、太阳能等）主导。投资热潮出现之际，正是美中贸易和技术领域的紧张局势冲击供应链，且某国总统频繁以关税威胁全球贸易伙伴之时。
西方智库分析认为，中国的海外参与正日益聚焦于支持自给自足、供应链韧性和技术整合的战略领域。而众多发展中国家（全球南方）也看到了在全球地缘经济格局变化的背景下深化对华关系的机会，对中国表现出了越来越多的信任。
（1）根据材料，概括2025年“一带一路”项目投资激增的时代背景。（5分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述高质量共建“一带一路”对全球南方国家及世界经济格局的积极作用。（6分）
8.（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料 10多年来，共建“一带一路”倡议在风云变幻的国际格局中，穿越地理阻隔，跨越文化差异，赢得广泛认同与支持。当今世界，经济全球化遭遇逆风，保护主义、单边主义抬头，个别国家妄图通过“筑墙”“脱钩”“断链”人为割裂全球市场。共建“一带一路”倡议秉持共商共建共享原则，打通发展瓶颈、畅通贸易通道、促进产业合作，为广大发展中国家打开了融入全球市场的大门。它不搞“俱乐部”，不设门槛标准，将发展主导权交给各国人民，树立了国际合作的新典范。
结合世界近现代史与中国现代史的相关史实，围绕“国际合作与全球化发展”或“中国方案与全球治理”自拟一个论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）
四、 答案与详细解析
（一）选择题答案与解析
1. 【答案】C
【详细解析】本题考查经济全球化与发展中国家的诉求。在全球经济低迷和逆全球化抬头的背景下，中国“一带一路”投资激增，且发展中国家表现出巨大信任，这本质上是因为“一带一路”倡议坚持共商共建共享，契合了“全球南方”国家打破西方附庸地位、寻求基础设施改善、绿色转型及自主发展的核心诉求，C项正确。发达国家在全球经济中仍占有重要地位，并未“丧失”主导权，A项错误；中国在国际能源市场参与合作，而非“绝对垄断”，B项错误；国际政治经济新秩序是正在努力构建的目标，目前旧秩序依然存在，D项错误。
2. 【答案】B
【详细解析】本题考查“一带一路”的理念与中华优秀传统文化。材料将“孔子改进”定义为“全社会所有成员的福利都有进步”，有别于西方允许部分人受损的理论。将这一理念应用于“一带一路”，旨在摒弃西方主导下的零和博弈和赢者通吃，致力于做大并公平分好发展蛋糕，推动构建普惠包容、互利共赢的全球化模式，B项正确。目的是促进共同发展，而非确立儒家思想的“正统地位”或恢复“朝贡贸易体系”，A、D项错误；社会制度和意识形态的差异是客观存在的，“一带一路”倡导和而不同，而非“彻底消除”差异，C项错误。
3. 【答案】D
【详细解析】本题考查现代交通运输新变化对经济的影响。中欧班列作为陆路交通网络的重要组成部分，突破了地理阻隔，大幅提升了欧亚大陆间的物流效率与互联互通水平。它为沿线国家提供了稳定的国际公共产品，拓展了国际贸易循环，D项正确。世界贸易中心目前呈多极化趋势，并未“重新转移回欧亚大陆内部”，A项错误；中欧班列的主要功能是促进经贸合作与物流畅通，抵制技术封锁并非其直接和主要作用，B项错误；中欧班列促进了经济全球化，但未能“改变传统的国际分工”和“实现”一体化（一体化是长期过程），C项夸大了其作用。
4. 【答案】A
【详细解析】本题考查文明交流互鉴与全球治理。“一带一路”倡导的“和谐共生”“和而不同”是对西方狭隘的“文明冲突论”和“西方中心论”的超越。它不仅在经济上提供合作平台，在文化和理念上也有力地打破了基于西方叙事逻辑的话语霸权，为完善全球治理提供了中国智慧，A项正确。发展中国家在国际规则制定中的话语权正在提升，但尚未“全面掌握”，B项错误；“和而不同”意味着尊重和包容差异，而非“消除”差异，C项错误；“一带一路”是一个开放包容的经济合作倡议，不以不结盟运动为核心，D项错误。
5. 【答案】C
【详细解析】本题考查“一带一路”中的民心相通与社会建设。鲁班工坊（职业教育）、光明行（医疗卫生）、菌草技术（减贫农业）等属于“小而美”的民生项目。这些举措聚焦消除贫困、改善民生，直接惠及当地民众，从而增进了共建国家人民对中国的认同感和亲近感，夯实了“心联通”（民心相通）的社会根基，C项正确。中国对外合作不附加政治条件，不谋求政治同盟，A项错误；材料列举的是技术援助与人文交流，属于社会民生范畴，并非规则标准对接等“制度型开放”，B项偏离题意；这些举措有助于缓解南北差距，但“解决了”表述过于绝对，D项错误。
（二）非选择题答案与解析
6. 【参考答案】
（1）背景：汉武帝时期国力强盛，为解除匈奴对西汉的威胁（反击匈奴）；汉朝对西域缺乏了解，需要寻找盟友。
意义：使汉朝了解了西域的具体情况，促进了西域与中原的政治、经济联系；开辟了中西交通道路，大大推进了丝绸之路的畅通；促进了东西方物质和技术的交流（如丝绸西传）；成为中西文化交流的桥梁。
（2）继承：继承了古丝绸之路和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的“丝路精神”；延续了以贸易畅通和互联互通为纽带的合作模式。
超越：从单纯的商贸通道超越为涵盖政策、设施、贸易、资金、民心的全方位、立体化国际合作平台；从自发、分散的民间贸易超越为有制度保障（双多边协议）的区域/全球治理机制；从货物交换超越为构建利益、责任与人类命运共同体；从古代以中国丝绸等物产输出为主，超越为新时代中国提供基础设施、资本、技术等国际公共产品。
【详细解析】第（1）问考查基础史实。背景从汉武帝反击匈奴的战略需求作答；意义从交通、经贸、文化交流三个维度展开。第（2）问需要对比古今。继承方面，紧扣“丝路精神”和经贸纽带；超越方面，结合材料二“器物、制度、理念层面齐头并进”进行升华，指出当今不仅是通商，更是制度建设和构建人类命运共同体。
7. 【参考答案】
（1）时代背景：经济全球化遭遇逆风，美西方大搞单边主义和贸易保护主义（或关税威胁、脱钩断链）；中美在贸易和技术领域的博弈加剧；全球应对气候变化和绿色能源转型需求的增长；全球南方国家（发展中国家）群体性崛起，谋求经济独立和供应链安全；中国产业升级和对外开放的不断深化。
（2）积极作用：对南方国家：打破了发展瓶颈，改善了基础设施条件；带来了资金和先进技术（如绿色能源技术），促进了产业升级和民生改善；增强了发展中国家抵御外部经济风险的韧性，捍卫了经济主权。
对世界经济格局：有效对冲了“逆全球化”风险，维护了多边贸易体制；推动了经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展；提升了新兴市场和发展中国家在全球经济治理中的权重，促进了世界经济格局向多极化发展。
【详细解析】第（1）问，直接从材料中提取关键信息，如“美中贸易紧张”“关税威胁”（单边主义/保护主义）、“绿色能源”、“自给自足/供应链韧性”（全球南方诉求）。第（2）问分为两个层次作答：对南方国家侧重于实际的经济利好（基建、技术、韧性）；对世界经济格局侧重于宏观的治理结构演变（反制逆全球化、推动普惠包容、提升发展中国家地位）。
8. 【参考答案】
示例论题：共建“一带一路”是完善全球治理、推动普惠包容全球化的伟大实践。（2分）
阐述：
自新航路开辟和工业革命以来，由西方发达国家主导的资本主义世界市场和经济全球化在促进生产力发展的同时，也造成了南北贫富差距拉大、东方从属于西方的不合理国际经济旧秩序。特别是近年来，面对全球经济增长乏力，部分西方国家推行单边主义、保护主义，企图“脱钩断链”，使经济全球化遭遇严峻挑战，全球治理赤字凸显。（4分）
面对世界百年未有之大变局，中国顺应和平发展、合作共赢的历史潮流，提出了共建“一带一路”倡议。这一倡议秉持“共商共建共享”的原则，不附带政治条件、不设排他性门槛，是对传统霸权主导的零和博弈模式的超越。通过深化基础设施互联互通（如中欧班列、雅万高铁）、拓展贸易与产能合作，以及广泛的文化交流（如鲁班工坊），“一带一路”切实帮助广大发展中国家（全球南方）破解发展瓶颈，共享发展红利。它不仅为世界经济增长注入了新动能，也极大提升了发展中国家在全球治理中的话语权。（4分）
总结：
综上所述，“一带一路”倡议以实际行动践行了真正的多边主义，它不仅是一条互利共赢的经济合作之路，更是中国引领国际秩序向更加公正合理方向发展、推动构建人类命运共同体的中国智慧与中国方案。（2分）
（注：考生也可围绕“国际合作冲破保护主义阻碍”、“丝路精神推动文明互鉴与经济发展”等论题展开，只要史论结合，逻辑严密即可。）
【详细解析】本题为开放性论述题。第一步，拟定论题：需将“一带一路”（中国方案）与“全球化/全球治理”结合。第二步，论述过程：首先要有历史纵深，简述过去西方主导的全球化的弊端及当今“逆全球化”的挑战作为反面背景；其次正面阐述“一带一路”的原则（共商共建共享）及具体实践（基建、贸易），分析其如何解决上述痛点（惠及发展中国家、对抗单边主义）。第三步，结论升华：点明这体现了中国的大国担当和构建人类命运共同体的崇高目标。2026年高考历史时事特点专题资料：高质量共建“一带一路”
一、 新闻背景
2013年，中国开创性提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”倡议。十多年来，“一带一路”倡议以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为抓手，致力于打造政治互信、经济融合、文化互容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。截至2025年5月，中国已与150多个国家和30多个国际组织签署了共建“一带一路”合作文件。“一带一路”不仅是深受欢迎的国际公共产品，更是推动构建人类命运共同体的重大实践平台。
在当前错综复杂的国际形势下，“一带一路”建设逆势上扬，展现出强大的生命力。据研究显示，2025年“一带一路”倡议下的项目金额（投资与建设合同）同比增长约75%，达到创纪录的2135亿美元，主要由大型天然气项目和绿色能源主导。这种投资热潮的出现，部分归因于美中贸易和技术领域的紧张局势，促使全球贸易和投资增强供应链韧性，并加速中国企业多元化供应链与市场的努力。发展中国家对由中国公司执行的大规模交易表现出了越来越多的信任。
在基础设施与文化交流方面，成绩斐然。中老铁路客货运量持续增长，雅万高铁安全平稳运营满两周年，中欧班列累计开行超过11.86万列，发送货值近5000亿美元，成为横贯亚欧的“钢铁驼队”。“一带一路”倡导“文明和谐论”与“文明共生论”，有力回应了西方的“文明冲突论”。通过鲁班工坊、菌草技术、“光明行”义诊等“小而美”的民生项目，“一带一路”不仅发展了中国，更造福了世界，成为推动建立平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化的中坚力量。
二、 考点链接
结合历年高考历史真题对“经济全球化”、“世界多极化”、“中华文化与世界文明”及“交通与社会变迁”等高频考点的考查趋势，从高中历史教科书中梳理出与“一带一路”相关的核心知识点：
教科书来源 对应时事热点 核心知识点梳理与深挖
《中外历史纲要（下）》
第九单元 第22、23课
当代世界发展的特点与主要趋势 经济全球化与
人类命运共同体 1. 经济全球化与挑战：冷战结束后，经济全球化成为强劲的时代潮流，但也面临单边主义和保护主义的挑战。面对“逆全球化”和“脱钩断链”，共建“一带一路”坚持普惠包容，为发展中国家融入全球市场打开大门。
2. 构建人类命运共同体：“一带一路”倡议是中国为全球治理体系改革提供的中国方案，旨在推动建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
《中外历史纲要（上）》
第十、十一单元
改革开放与新时代 对外开放与
中国特色大国外交 1. 扩大高水平对外开放：“一带一路”是我国对外开放的管总规划，统筹推进“硬联通”“软联通”和“心联通”，稳步扩大制度型开放，畅通国内国际双循环。
2. 大国担当：中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，通过设立丝路基金、倡导成立亚投行等，以自身发展惠及世界。
《选择性必修2》
第五单元 第13课
现代交通运输的新变化 基础设施“硬联通”
（中欧班列/高铁） 1. 现代交通的社会影响：交通网络的建设促进了人类物质思想的频繁流动。中国高铁积极“走出去”（如雅万高铁、匈塞铁路），中欧班列构建了跨亚欧的黄金大通道，极大地改变了世界航运和贸易格局，成为“一带一路”的标志性成果。
《选择性必修3》
第四单元 第9课
古代的商路、贸易与文化交流 丝路精神的历史传承 1. 古代丝绸之路：从西汉张骞“凿空”西域，到唐宋海上贸易兴盛，丝绸之路始终是东西方经济、文化交流的桥梁。
2. 丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。它打破了“西方中心主义”的话语霸权，推动不同文明交融发展。
《选择性必修3》
第一单元 第2课
中华文化的世界意义 中华文化走出去与
全人类共同价值 1. 文化交流与国家形象：在“一带一路”框架下，中国通过鲁班工坊、菌草技术等民生项目和文化交流，向世界展示了“和合共生”“己所不欲勿施于人”的中华文化伦理取向，筑牢了民心相通的社会根基。
三、 原创题型（高考模拟）
注：本部分仅提供题目，答案与详细解析请见资料最末尾“第四部分”。
（一）选择题（单项选择题，每题3分，共15分）
1. 2025年，中国“一带一路”倡议下的项目金额同比增长约75%，达到创纪录的2135亿美元，且主要由大型天然气项目和绿色能源主导。众多发展中国家对由中国公司执行大规模交易表现出了前所未有的信任。这一现象本质上反映了（ ）
A. 发达国家在全球经济中的主导地位已经丧失
B. 中国已确立在国际能源市场的绝对垄断地位
C. “一带一路”契合了全球南方寻求自主发展的诉求
D. 国际政治经济新秩序已经彻底取代了旧秩序
2. 有中国学者将中国传统文化中的“己欲立而立人，己欲达而达人”概念化为“孔子改进”，以区别于西方经济学中的“帕累托改进”。“帕累托改进”允许有人受益而无人受损，而“孔子改进”则强调全社会所有成员的福利都有进步。在“一带一路”建设中践行“孔子改进”理念，旨在（ ）
A. 确立儒家思想在世界文化体系中的正统地位
B. 推动构建普惠包容、互利共赢的全球化模式
C. 彻底消除参与国之间的社会制度和意识形态差异
D. 用中国传统的朝贡贸易体系取代现代国际贸易
3. 截至2025年10月，中欧班列累计开行逾11.86万列，发送货值近5000亿美元，通达欧洲26个国家的232个城市。中欧班列这支“钢铁驼队”横贯亚欧，如同移动的“国际超市”。中欧班列的蓬勃发展（ ）
A. 标志着世界贸易中心重新转移回欧亚大陆内部
B. 有效抵制了西方大国对中国的技术封锁和制裁
C. 改变了传统的国际分工，实现了世界经济一体化
D. 提升了欧亚大陆的互联互通，拓展了国际循环
4. 面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象，部分西方大国抱持“文明冲突论”和零和博弈思维，大搞“小院高墙”。而中国倡导的“一带一路”则提倡“和谐共生”“和而不同”，强调跨越社会形态和文明单元的差异。这说明“一带一路”倡议（ ）
A. 是打破“西方中心主义”霸权逻辑的有力武器
B. 标志着发展中国家全面掌握了国际规则制定权
C. 以消除各国的文化差异作为国际合作的根本前提
D. 致力于建立以不结盟运动为核心的国际新秩序
5. 中国在推进“一带一路”建设时，不仅注重高铁、港口等基础设施的“硬联通”，还广泛设立“鲁班工坊”培养技术人才，开展“光明行”义诊，推广菌草技术，深入实施“小而美”项目。这些举措（ ）
A. 旨在通过经济援助谋求政治同盟
B. 突出了制度型开放的核心地位
C. 夯实了共建国家民心相通的根基
D. 解决了南北国家发展不平衡问题
（二）非选择题（共3题，共35分）
6.（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域，计划联合大月氏等政权共击匈奴。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报。张骞出使西域被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家，丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。丝绸之路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。
材料二 “一带一路”倡议作为实现互利共赢和推动全球可持续发展的重要平台，其根本目标之一就是促进伙伴国的共同发展。高质量共建“一带一路”的经济学逻辑……旨在使因市场规模扩大而带来的贸易收益增量被各参与方所分享。中国建设“一带一路”，主要是从器物、制度和理念层面齐头并进：器物层面打造跨区域生产网络和基础设施互联互通；制度层面拓展国家间分工与贸易的国际规则；理念层面秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。
（1）根据材料一并结合所学知识，简析张骞“凿空”西域的历史背景及丝绸之路开通的意义。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出新时代“一带一路”倡议对古代丝绸之路的继承与超越。（8分）
7.（11分）阅读材料，完成下列要求。
材料 2025年，中国在“一带一路”倡议下的项目金额达到创纪录的2135亿美元，同比增长约75%。新投资和新建设合同的激增，主要由大型天然气项目和绿色能源（风能、太阳能等）主导。投资热潮出现之际，正是美中贸易和技术领域的紧张局势冲击供应链，且某国总统频繁以关税威胁全球贸易伙伴之时。
西方智库分析认为，中国的海外参与正日益聚焦于支持自给自足、供应链韧性和技术整合的战略领域。而众多发展中国家（全球南方）也看到了在全球地缘经济格局变化的背景下深化对华关系的机会，对中国表现出了越来越多的信任。
（1）根据材料，概括2025年“一带一路”项目投资激增的时代背景。（5分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述高质量共建“一带一路”对全球南方国家及世界经济格局的积极作用。（6分）
8.（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料 10多年来，共建“一带一路”倡议在风云变幻的国际格局中，穿越地理阻隔，跨越文化差异，赢得广泛认同与支持。当今世界，经济全球化遭遇逆风，保护主义、单边主义抬头，个别国家妄图通过“筑墙”“脱钩”“断链”人为割裂全球市场。共建“一带一路”倡议秉持共商共建共享原则，打通发展瓶颈、畅通贸易通道、促进产业合作，为广大发展中国家打开了融入全球市场的大门。它不搞“俱乐部”，不设门槛标准，将发展主导权交给各国人民，树立了国际合作的新典范。
结合世界近现代史与中国现代史的相关史实，围绕“国际合作与全球化发展”或“中国方案与全球治理”自拟一个论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）

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