资源简介

广东省深圳市宝安区航城学校2025-2026学年九年级上学期化学期中考试试卷
1．（2025九上·宝安期中）《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，......以伺雕镂……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。…陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是（　　）
A．掐泥 B．雕镂 C．燃灰 D．澄滤
2．（2025九上·宝安期中）以下图示中“错误实验操作”与图下面对应“可能产生的后果”不一致的是（　　）
选项 A B C D
错误操作
可能产生的后果 液体喷出 滴管污染试剂 发生火灾 读数偏大
A．A B．B C．C D．D
3．（2025九上·宝安期中）从微观角度认识世界是重要的化学观念，下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（　　）
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变
B．酒香不怕巷子深，说明分子在不断运动
C．氧气可供呼吸，一氧化碳有毒，说明构成物质的分子不同，物质的性质不同
D．氧化汞分解生成汞和氧气，说明在化学变化中分子可以再分
4．（2025九上·宝安期中）化学用语是学习和研究化学的工具，正确理解化学用语的含义是学好化学的前提。下列关于化学用语的描述中，合理的是（　　）
A．C02：通过二氧化碳的化学式可以看出，二氧化碳中含有氧分子
B．：铜元素正上方的“+2”表示氧化钢中一个铜元素的化合价为正二价
C．Al既可以表示铝元素，也可以表示一个铝原子，还前以表示金属铝
D．3Fe2+：表示三个铁离子带两个单位的正电荷
5．（2025九上·宝安期中）下列关于空气成分的说法正确的是（　　）
A．食物发霉、蜡烛燃烧都需要氧气参与，因此都属于缓慢氧化
B．因为氧气密度比空气小且稳定，可以利用氧气作探空气球
C．稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体的物理性质
D．铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体
6．（2025九上·宝安期中）如图是元素周期表的一部分，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两种元素的本质区别是中子数不同
B．甲元素与氖元素具有相似的化学性质
C．乙的原子结构示意图为
D．氮元素的相对原子质量是14.01g
7．（2025九上·宝安期中）某便携式户外净水器能够除去河水、溪水中的铅离子、汞离子等有害金属离子和软化水质。下图是该便携式户外净水器的结构示意图，下列有关分析正确的是（　　）
A．该装置利用了活性炭进行杀菌消毒
B．净化后的水可以直接饮用，是纯净物
C．净化后，水中钙离子、镁离子含量降低
D．将出水和入水位置互换后，可以提高效率，净水效果更好
8．（2025九上·宝安期中）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中表示正确的是（　　）
A.原子的内部结构 B.人气污染物归类模型 C.物质的组成与构成 D.物质的分类
A．A B．B C．C D．D
9．（2025九上·宝安期中）我国化学家研究出一种新型催化剂，在太阳光照射下实现了水的高效分解。该反应过程的微观示意图如图。下列说法错误的是（　　）
A．表示的物质属于氧化物
B．反应 和反应Ⅱ均属于分解反应
C．新型催化剂的化学性质在反应前后不改变
D．由上图可知，过氧化氢是由氢原子和氧原子构成
10．（2025九上·宝安期中）化学上经常需要根据物质的性质，选择合适的试剂进行物质的鉴别，在化学实验室中鉴别下列各组物质，所用方法或试剂正确的是（　　）
选项 要鉴别的物质 试剂或操作方法
A 浓氨水和水 闻气味
B 氧气、二氧化碳、氮气 燃着的木条
C 食盐和蔗糖 尝味道
D 木炭与二氧化锰 观察颜色
A．A B．B C．C D．D
11．（2025九上·宝安期中）实验是获得化学知识的重要途径，下列实验方案的设计不能达到预期目的的是（　　）
A.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B.探究温度对分子运动速率的影响
C.探究水的组成 D.除去河水的颜色和异味
A．A B．B C．C D．D
12．（2025九上·宝安期中）利用数字传感器在密闭容器中进行探究空气中氧气含量的实验，图1、图2是测得木炭和红磷在集气瓶中燃烧的压强一时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始压强，P和p’分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强）。下列说法不正确的是（　　）
A．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
B．图1为红磷燃烧的压强—时间关系图
C．实验时，红磷的多少对实验结果无影响
D．可根据图1推出空气中氧气的含量
13．（2025九上·宝安期中）【科普阅读题】I海水是宝贵的自然资源，目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到，是名副其实的液体矿藏。海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，我国目前利用海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素已形成规模。
海水不能被直接使用，可以通过淡化进行处理，常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是一种节能的蒸馏法，其原理如图1所示。反渗透法是一种膜 分离技术淡化方法，其原理如图2所示，对海水加压，水分子可以透过分离膜而海水中的各种离子不能透过，从而得到淡水。
（1）海水是宝贵的自然黄源，原因是　 　。（写一条即可）
（2）利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分高膜只允许　 　（填微观粒子名称）通过。
（3）II现有同学利用如图1水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入Na2SO4的水溶液，至充满管A和管B（Na2SO4不参与反应），通直流电一段时间后，现象如图1所示：
水通电分解反应的文字或符号表达式为　 　，用燃着的木条靠近管A，中产生的气体，观察到的现象是　 　 。
（4）下列说法正确的是（　　）（填字母，可多选）。
A．水中加入Na2SO4，溶液能增强导电性
B．电极N与电源负极相连
C．该过程中分子未改变，改变的是分子间的空隙
D．该实验能验证水是由氢气和氧气组成的
（5）III为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图2所示。反应生成了黑色的四氧化三铁，同时吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点燃。通过该实验，拉瓦锡验证了水是由氢、氧元素组成。
吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体具有的一条性质是　 　，拉瓦锡的实验中该反应的文字或符号表达式为　 　。
14．（2025九上·宝安期中）【科学探究】“大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一，如图，实验中迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，将带火星的木条伸入泡沫中可看到木条复燃。
（1）该实验原理主要是过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的文字或符号表达式为　 　。
【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？
【设计实验】小明以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：
在锥形瓶中，分别加入10mL过氧化氢溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如表：
实验序号 催化剂种类 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度℃ 牙膏喷出瓶口所需时间/s
① 碘化钾 10% 10% 20 48
② 高锰酸钾 10% 10% 20 50
③ 酵母 10% 10% 20 10
（2）【解释与结论】
“大象牙语”实验最好选择实验　 　（填序号），能产生有视觉冲击力的观赏效果。
（3）已知高锰酸钾溶液是紫红色的。在实验②结束后，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，且溶液的紫红色褪去，进一步实验发现黑色固体是二氧化锰。小明由此判断出高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，理由是　 　。
（4）【拓展实验】
兴趣小组设计了一款简易供氧器，如下图所示。
该供氧器的制氧原理有两步化学反应：第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢。第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气。已知：碳酸钠可溶于水，二氧化锰难溶于水。
①右边塑料瓶中的水不能起到的作用是（　　）（填字母）。
A，洗气作用，滤去氧气中的杂质 B.降低氧气的温度，提高氧气的湿度
A．通过气泡观察氧气生成的速率 B．加快生成氧气的速率
（5）②实验结束后，兴趣小组可以采用　 　（填操作名称）方法，将左边塑料瓶中剩余液体和二氧化锰分离。
③选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有　 　。（填字母，可多选）
A.原料是否廉价易得 B.反应速率是否适中 C.实验条件是否易于控制 D.是否安全、环保
15．（2025九上·宝安期中）空气是一种宝贵的资源，在生产生活中应用非常广泛。
I、空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题：
（1）写出步骤③中将氨气转化为一氧化氮的反应，其文字或符号表达式为　 　，在焊接金属时常用氮气作保护气，从氮气的性质分析其原因是　 　。
（2）HNO3中氮元素显　 　价，上述化学反应中属于化合反应的有　 　个。
（3）Ⅱ、分离空气的常用方法有两种：
将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：N2　 　02（选填“>”或“=”或“<”）。从微观的角度解释氧气能被压缩储存的原因是　 　。
（4）利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，从而使氮气和氧气分离，部分过程的示意图如下：
下列说法一定正确的是（　　）（填字母，可多选）。
A．分子端吸附氮气发生的变化是化学变化
B．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
D．变压吸附法中分子筛可以重复循环使用
（5）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是（　　）（填字母，可多选）。
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
C．及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘
16．（2025九上·宝安期中）蜡烛是生活中常见的一种物质，其主要成分是石蜡。
（1）兴趣小组探究蜡烛燃烧时，做了如下实验：
取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（如图所示），观察到烧杯内壁上有水珠出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到　 　（填实验现象），由此推断蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水。
（2）石蜡的成分之一化学式为C22H46，其中碳、氢元素的质量比为 　 　（写最简整数比）。
（3）含氢元素2.3g的C22H46质量是多少？（写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化；
A、掐泥的过程中泥土的形状发生了改变，但没有新物质生成，属于物理变化，故A选项不符合题意；
B、雕镂的过程中是物质的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意；
C、燃灰的过程中发生了燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，故C选项符合题意；
D、澄滤使固体和液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意；
故答案为：C.
【分析】根据化学变化和物理变化的定义进行分析。
2．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、给试管中液体加热时，若是液体超过试管容积的三分之一，容易导致液体喷出伤到人，故A选项一致；
B、使用胶头滴管时，用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有许多可溶性杂质，可能污染试剂，故B选项一致；
C、向燃着的酒精灯中添加酒精，可能会导致酒精洒落引起火灾，故C选项一致；
D、量筒读数时，若是仰视读数，读数会偏小，实际量取的多，故D选项不一致；
故答案为：D.
【分析】A、根据液体超过试管容积的三分之一，容易导致液体喷出伤到人进行分析；
B、根据自来水会沾在胶头滴管上而自来水中含有许多可溶性杂质会污染试剂进行分析；
C、根据向燃着的酒精灯中添加酒精容易引起失火进行分析；
D、根据量筒仰视读数会偏小，实际量取的多进行分析。
3．【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、热胀冷缩是因为分子之间有间隔，温度升高间隔变大，温度降低，间隔变小，而分子本身的大小是不变的，故A选项解释不正确；
B、酒香不怕巷子深说明分子在不断运动，酒香分子不断运动，使得人们闻到酒香味，故B选项解释正确；
C、氧气由氧分子构成，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二者分子构成不同，化学性质也不同，这说明构成物质的分子不同，物质的性质也不同，故C选项解释正确；
D、氧化汞分解生成汞和氧气的微观实质为：氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子，汞原子直接构成汞单质，氧原子重新组成氧分子，这说明在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，故D选项解释正确；
故答案为：A.
【分析】A、根据热胀冷缩是因为分子之间有间隔而分子本身的大小不变进行分析；
B、根据酒香不怕巷子深是因为分子在不断运动进行分析；
C、根据由不同种分子构成的物质化学性质不同进行分析；
D、根据氧化汞分解生成汞和氧气的微观实质进行分析。
4．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、通过二氧化碳的化学式可以知道，二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳中含有二氧化碳分子，而1个二氧化碳分子由一个碳原子和2个氧原子构成，故A选项描述不合理；
B、铜元素上方的+2表示氧化铜中铜元素为+2价，元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，故B选项描述不合理；
C、Al既可以表示铝元素，也能表示一个铝原子，还能表示金属铝这种物质，故C选项描述合理；
D、3Fe2+表示3个亚铁离子，且一个亚铁离子带2个单位的正电荷，故D选项描述不合理；
故答案为：C.
【分析】A、根据二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳中含有的是二氧化碳分子进行分析；
B、根据元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数进行分析；
C、根据元素符号表示的意义进行分析；
D、根据该化学式表示3个亚铁离子以及一个亚铁离子带2个单位的正电荷进行分析。
5．【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A、食物发霉需要氧气参与并且进行的很慢不容易被察觉，属于缓慢氧化，蜡烛燃烧也需要氧气参与，但是反应发光放热，现象明显，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故A选项说法不正确；
B、氧气密度比空气略小而且化学性质活泼，不能用来填充探空气球，要用氦气来填充探空气球，故B选项说法不正确；
C、稀有气体通电会发出五颜六色的光，所以可用于制作霓虹灯，这一性质不需要发生化学变化就能表现出来，是稀有气体的物理性质，故C选项说法正确；
D、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故D选项说法不正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据食物发霉属于缓慢氧化、蜡烛燃烧属于剧烈的氧化反应进行分析；
B、根据氧气密度比空气略小且化学性质活泼进行分析；
C、根据稀有气体通电可以发出五颜六色的光属于其物理性质进行分析；
D、根据铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才会剧烈燃烧进行分析。
6．【答案】B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的本质区别在于质子数（核电荷数）不同，故A选项说法不正确；
B、由图示可知甲元素为氦元素，与氖元素均为稀有气体元素，其化学性质相似，故B选项说法正确；
C、乙是第8号元素，在原子中，质子数=核外电子数=原子序数，所以乙原子的质子数=核外电子数=原子序数=8，按照核外电子排布规律，乙原子的核外电子排布为2、6，故C选项说法错误；
D、元素周期表一格汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，因此氮原子的相对原子质量为14.01，故D选项说法错误；
故答案为：B.
【分析】A、根据元素的定义进行分析；
B、根据甲元素为氦元素，与氖元素均为稀有气体元素进行分析；
C、根据原子中，质子数=核外电子数=原子序数以及核外电子排布规律进行分析；
D、根据元素周期表一格汉字下面的数字表示相对原子质量以及相对原子质量单位为“1”，通常省略不写进行分析。
7．【答案】C
【知识点】水的净化
【解析】【解答】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和异味，但不具有杀菌消毒的作用，故A选项分析不正确；
B、净化后的水中仍含有可溶性的杂质，是混合物，故B选项分析不正确；
C、该净水器可以软化水质，所以净化后水中钙、镁离子含量降低，故C选项分析正确；
D、将出水口和入水位置互换后，净水效果减弱，故D选项分析不正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据活性炭具有吸附性可以去除色素和异味进行分析；
B、根据净化后的水仍属混合物进行分析；
C、根据该净水器可以软化水质进行分析；
D、根据出水位和入水位互换后净水效果减弱进行分析。
8．【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；原子的定义与构成；物质的元素组成；单质和化合物
【解析】【解答】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故A选项模型表示错误；
B、二氧化碳属于空气的组成成分，不属于空气污染物，故B选项模型表示错误；
C、物质由元素组成，由分子、原子、离子构成，故C选项模型正确；
D、由同种元素组成的纯净物属于单质，由不同种元素组成的纯净物属于化合物，所以按照组成元素将纯净物划分为单质和化合物，故D选项模型错误；
故答案为：C.
【分析】A、根据原子由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成进行分析；
B、根据二氧化碳属于空气的组成成分进行分析；
C、根据物质由元素组成，由分子、原子、离子等构成进行分析；
D、根据单质、化合物的定义进行分析。
9．【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子和原子的区别和联系；分解反应及其应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物属于氧化物，该物质为过氧化氢，化学式为：H2O2，符合氧化物的定义，属于氧化物，故A选项说法正确；
B、反应 是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；反应Ⅱ也是一种物质生成两种物质的反应，
也属于分解反应，故B选项说法正确；
C、催化剂是指能改变化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质均不变的物质，所以新型催化剂
的化学性质在反应前后不改变，故C选项说法正确；
D、由图示可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成，故D选项说法
错误；
故答案为：D.
【分析】A、根据氧化物的定义以及该物质是过氧化氢进行分析；
B、根据反应 和反应Ⅱ均是一种物质生成两种物质的反应进行分析；
C、根据催化剂的定义进行分析；
D、根据过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成进行分析。
10．【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、浓氨水具有强烈的刺激性气味，水没有味道，所以闻气味可以鉴别浓氨水和水，故A选项正确；
B、氧气支持燃烧，会使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳和氮气均不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以用燃着的木条无法鉴别二氧化碳和氮气，故B选项不正确；
C、实验室不得品尝任何实验药品，故C选项不正确；
D、木炭与二氧化锰均为黑色固体，观察颜色不能鉴别二者，故D选项不正确；
故答案为：A.
【分析】A、根据氨水具有强烈的刺激性气味而水没有味道进行分析；
B、根据氧气支持燃烧，二氧化碳和氮气均不支持燃烧进行分析；
C、根据实验室不得品尝任何实验药品进行分析；
D、根据木炭与二氧化锰均为黑色固体进行分析。
11．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；水的组成；水的净化；分子的定义与分子的特性；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、两个集气瓶中氧气浓度不同，其他均一致，可以用来探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，故A选项可以达到实验目的；
B、左右两个实验的温度不同，其他条件均相同，可以探究温度是分子运动速率的影响，故B选项可以达到实验目的；
C、若是烧杯内壁有水雾出现，说明氢气燃烧有水生成，氢气燃烧实际上是和氧气发生了反应，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，由此可得到水由氢元素和氧元素组成，故C选项可以达到实验目的；
D、该操作为过滤，可以除去河水中的不溶性杂质，要想除去河水中的颜色和异味，进行的操作是吸附，故D选项不能达到实验目的；
故答案为：D.
【分析】A、根据两个集气瓶中只有氧气浓度不同进行分析；
B、根据两个装置中只有温度不同进行分析；
C、根据氢气燃烧生成水以及化学反应前后元素种类不变进行分析；
D、根据过滤只能除去水中的不溶性杂质以及吸附可以去除色素和异味进行分析。
12．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、燃烧放热会导致集气瓶内压强增大，故A选项说法正确；
B、红磷燃烧消耗氧气，因此待实验结束冷却至室温后，集气瓶内压强会比初始压强小，所以图1是红磷燃烧的压强-时间关系图，故B选项说法正确；
C、实验时，若是红磷量不足会导致氧气不能被完全消耗，从而导致测定结果偏小，故C选项说法不正确；
D、图1是红磷燃烧的压强-时间关系图，利用红磷燃烧消耗氧气可以测定出空气中氧气的含量，故D选项说法正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据燃烧放热，温度升高，压强增大进行分析；
B、根据红磷燃烧消耗氧气，因此待实验结束冷却至室温后集气瓶内压强会小于起始压强进行分析；
C、根据红磷量不足会导致氧气不能被完全消耗进而导致测定结果偏小进行分析；
D、根据利用红磷可以测定空气中氧气含量进行分析。
13．【答案】（1）海水中富含80多种元素（或海水含盐量很高，晾晒可得食盐；合理即可）
（2）水分子
（3）氢气+氧气（或H2OH2+O2）；木条燃烧的更旺
（4）A
（5）密度比空气小；水+铁四氧化三铁+氢气（或H2O+FeFe3O4+H2）
【知识点】电解水实验；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）海水中富含80多种元素，而且海水含盐量很高，晾晒可得食盐，所以海水是宝贵的自然资源，故答案为：海水中富含80多种元素（或海水含盐量很高，晾晒可得食盐；合理即可）；
（2）利用膜分离技术能得到淡水，水由水分子组成，由此推知，该高分子分离膜只允许水分子通过，故答案为：水分子；
（3）水通电生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气，符号表达式为：H2OH2+O2；电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1，所以管A中产生的是氧气，氧气具有助燃性，可以使燃着的木条燃烧的更旺，故答案为： 水氢气+氧气（或H2OH2+O2）、木条燃烧的更旺；
（4）A、纯水几乎没有导电性，所以加入硫酸钠是为了增强水的导电性，故A选项说法正确；
B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1，所以B中产生氢气，与电源负极相连，即电极N与电源负极相连，故B选项说法正确；
C、电解水生成了氢气和氧气，分子种类发生了改变，故C选项说法不正确；
D、该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故D选项说法不正确；
故答案为：AB；
（5）吹泡器吹出的气体不断上升，说明改气体密度比空气小；化学反应前后元素种类不变，吹泡器吹出的气体能被点燃且密度比空气小，说明该气体是氢气，所以水蒸气与铁粉在高温下反应生成了四氧化三铁和氢气，该反应的文字表达式为：水+铁四氧化三铁+氢气，符号表达式为：H2O+FeFe3O4+H2，故答案为：密度比空气小、水+铁四氧化三铁+氢气（或H2O+FeFe3O4+H2）。
【分析】（1）根据海水中的元素种类丰富以及海水中富含大量氯化钠来回答；
（2）根据利用膜分离技术可以得到淡水，水由水分子构成来回答；
（3）根据电解水生成氢气和氧气以及氢气和氧气的体积比为2：1并且氧气具有助燃性来回答；
（4）A、根据纯水几乎没有导电性，所以加入硫酸钠以增强水的导电性进行分析；
B、根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气氢气与氧气的体积比为2：1进行分析；
C、根据该反应有新物质生成，分子种类发生了改变进行分析；
D、根据电解水的实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的进行分析；
（5）根据气泡上升说明该气体密度比空气小回答第一个空，根据题干信息推断出该气体为氢气，然后得到水蒸气与铁粉高温下生成了四氧化三铁和氢气来回答第二个空。
14．【答案】（1）过氧化氢水+氧气（或 H2O2H2O+O2 ）
（2）酵母
（3）催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变
（4）B
（5）过滤；ABCD
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，符号表示为：H2O2H2O+O2，故答案为：过氧化氢水+氧气（或 H2O2H2O+O2 ）；
（2）由表中数据可知，酵母催化效果更好，所需时间最短，造成的视觉冲击力最强，故答案为：酵母；
（3）锥形瓶内有黑色固体产生，且溶液的紫红色褪去，进一步实验发现黑色固体是二氧化锰，这说明高锰酸钾发生了反应，而催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变，所以高锰酸钾不是催化剂，故答案为：催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变；
（4）①右边塑料瓶中的水可以起到洗气的作用，过滤的氧气中的杂质，同时还能够降低氧气的温度提高氧气的湿度，因为氧气不易溶于水，还能够通过产生气泡的速率来观察氧气的生成速率，但是该装置不能加快生成氧气的速率，故答案为：B；
②实验结束后可以通过过滤分离剩余液体和二氧化锰，故答案为：过滤；
③制作简易供氧器时需要考虑原理是否易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制以及实验是否安全、环保等，故答案为：ABCD。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气来回答；
（2）根据表格中数据分析回答；
（3）根据催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变来回答；
（4）①根据右边塑料瓶中的水可以起到洗气的作用，过滤的氧气中的杂质，同时还能够降低氧气的温度提高氧气的湿度，并且还能用来观察氧气的生成速率进行分析；
②根据分离固体和液体的实验操作是过滤来回答；
③根据制作简易供氧器时需要考虑原理是否易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制以及实验是否安全、环保等来回答。
15．【答案】（1）氨气+氧气一氧化氮+水（或 NH3+O2NO+H2O ）；化学性质不活泼
（2）+5；3
（3）<；分子之间有间隔，加压，间隔变小
（4）C
（5）B
【知识点】空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途；有关元素化合价的计算；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）步骤③为氨气和氧气在催化剂和加热条件下反应生成一氧化氮和水，文字表达式为：氨气+氧气一氧化氮+水，符号表达式为：NH3+O2NO+H2O；氮气可以用作保护气是因为其化学性质不活泼，故答案为：氨气+氧气一氧化氮+水（或NH3+O2NO+H2O）、化学性质不活泼；
（2）HNO3中氢元素为+1价，氧元素为-2价，设氮元素化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为0，可以得到（+1）+x+（-2x3）=0，解得x=+5，即HNO3中氮元素为+5价；由两种或两种以上物质生成一种物质的反应属于化合反应，上述反应中，②④⑤符合化合反应的定义，属于化合反应，故答案为：+5、3；
（3）氮气先分离出来说明氮气的沸点低；从微观角度看，氧气能被压缩储存的原因是分子之间有间隔，加压，间隔变小，故答案为：<、分子之间有间隔，加压，间隔变小；
（4）A、在这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A选项说法错误；
B、空气中含有稀有气体，观察图示可知稀有气体无法被除去，所以变压吸附法制取的氧气在含有稀有气体，故B选项说法正确；
C、观察图示可知增压氮气被吸附，减压氮气被释放，所以分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，故C选项说法正确；
D、分子筛加压可以吸附氮气，减压可以释放氮气，因此通过加压、减压可以实现分子筛的重复循环使用，故D选项说法正确；
故答案为：BCD；
（5）A、加高烟囱直接排放废气依然会污染空气，该措施不合理；
B、提倡步行、骑自行车等出行方式可以减少私家车的使用，从而减少汽油燃烧产生的二氧化硫、一氧化碳等污染物的排放，措施合理；
C、及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘有利于保护空气，措施合理；
故答案为：BC。
【分析】（1）根据步骤③为氨气和氧气在催化剂和加热条件下反应生成一氧化氮和水来回答第一个空，根据氮气化学性质不活泼可用作保护气来回答第二个空；
（2）根据氢元素为+1价，氧元素为-2价，化合物中各元素化合价代数和为0计算回答第一个空，根据化合反应的定义回答第二个空；
（3）根据先分离出来的沸点低回答第一个空，根据氧气之所以能被压缩是因为分子之间有间隔，加压，间隔变小回答第二个空；
（4）A、根据该过程没有新物质生成属于物理变化进行分析；
B、根据空气中含有稀有气体而该装置无法除去稀有气体进行分析；
C、根据增压氮气被吸附，减压氮气被释放进行分析；
D、根据可以利用增压、减压实现氮气的吸附和释放从而实现分子筛的重复循环使用进行分析；
（5）根据保护空气的相关措施进行分析。
16．【答案】（1）澄清石灰水变浑浊
（2）132：23
（3）解：含氢元素2.3g的C22H46质量=2.3g=15.5g；
答：含氢元素2.3g的C22H46质量为15.5g；
【知识点】化学式的相关计算；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，由此可以推断出有二氧化碳生成，故答案为：澄清石灰水变浑浊；
（2）C22H46中碳、氢元素的质量比为（12x22）：（1x46）=132：23，故答案为：132：23；
（3）解：含氢元素2.3g的C22H46质量=2.3g=15.5g；
答：含氢元素2.3g的C22H46质量为15.5g。
【分析】（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来回答；
（2）根据化合物中各元素的质量比就等于元素所对原子的相对原子质量乘以原子个数的比计算回答；
（3）根据化合物的质量=化合物中某元素的质量该元素的质量分数进行计算。
1 / 1广东省深圳市宝安区航城学校2025-2026学年九年级上学期化学期中考试试卷
1．（2025九上·宝安期中）《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，......以伺雕镂……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。…陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是（　　）
A．掐泥 B．雕镂 C．燃灰 D．澄滤
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化；
A、掐泥的过程中泥土的形状发生了改变，但没有新物质生成，属于物理变化，故A选项不符合题意；
B、雕镂的过程中是物质的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意；
C、燃灰的过程中发生了燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，故C选项符合题意；
D、澄滤使固体和液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意；
故答案为：C.
【分析】根据化学变化和物理变化的定义进行分析。
2．（2025九上·宝安期中）以下图示中“错误实验操作”与图下面对应“可能产生的后果”不一致的是（　　）
选项 A B C D
错误操作
可能产生的后果 液体喷出 滴管污染试剂 发生火灾 读数偏大
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、给试管中液体加热时，若是液体超过试管容积的三分之一，容易导致液体喷出伤到人，故A选项一致；
B、使用胶头滴管时，用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有许多可溶性杂质，可能污染试剂，故B选项一致；
C、向燃着的酒精灯中添加酒精，可能会导致酒精洒落引起火灾，故C选项一致；
D、量筒读数时，若是仰视读数，读数会偏小，实际量取的多，故D选项不一致；
故答案为：D.
【分析】A、根据液体超过试管容积的三分之一，容易导致液体喷出伤到人进行分析；
B、根据自来水会沾在胶头滴管上而自来水中含有许多可溶性杂质会污染试剂进行分析；
C、根据向燃着的酒精灯中添加酒精容易引起失火进行分析；
D、根据量筒仰视读数会偏小，实际量取的多进行分析。
3．（2025九上·宝安期中）从微观角度认识世界是重要的化学观念，下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（　　）
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变
B．酒香不怕巷子深，说明分子在不断运动
C．氧气可供呼吸，一氧化碳有毒，说明构成物质的分子不同，物质的性质不同
D．氧化汞分解生成汞和氧气，说明在化学变化中分子可以再分
【答案】A
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、热胀冷缩是因为分子之间有间隔，温度升高间隔变大，温度降低，间隔变小，而分子本身的大小是不变的，故A选项解释不正确；
B、酒香不怕巷子深说明分子在不断运动，酒香分子不断运动，使得人们闻到酒香味，故B选项解释正确；
C、氧气由氧分子构成，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二者分子构成不同，化学性质也不同，这说明构成物质的分子不同，物质的性质也不同，故C选项解释正确；
D、氧化汞分解生成汞和氧气的微观实质为：氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子，汞原子直接构成汞单质，氧原子重新组成氧分子，这说明在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，故D选项解释正确；
故答案为：A.
【分析】A、根据热胀冷缩是因为分子之间有间隔而分子本身的大小不变进行分析；
B、根据酒香不怕巷子深是因为分子在不断运动进行分析；
C、根据由不同种分子构成的物质化学性质不同进行分析；
D、根据氧化汞分解生成汞和氧气的微观实质进行分析。
4．（2025九上·宝安期中）化学用语是学习和研究化学的工具，正确理解化学用语的含义是学好化学的前提。下列关于化学用语的描述中，合理的是（　　）
A．C02：通过二氧化碳的化学式可以看出，二氧化碳中含有氧分子
B．：铜元素正上方的“+2”表示氧化钢中一个铜元素的化合价为正二价
C．Al既可以表示铝元素，也可以表示一个铝原子，还前以表示金属铝
D．3Fe2+：表示三个铁离子带两个单位的正电荷
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、通过二氧化碳的化学式可以知道，二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳中含有二氧化碳分子，而1个二氧化碳分子由一个碳原子和2个氧原子构成，故A选项描述不合理；
B、铜元素上方的+2表示氧化铜中铜元素为+2价，元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，故B选项描述不合理；
C、Al既可以表示铝元素，也能表示一个铝原子，还能表示金属铝这种物质，故C选项描述合理；
D、3Fe2+表示3个亚铁离子，且一个亚铁离子带2个单位的正电荷，故D选项描述不合理；
故答案为：C.
【分析】A、根据二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳中含有的是二氧化碳分子进行分析；
B、根据元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数进行分析；
C、根据元素符号表示的意义进行分析；
D、根据该化学式表示3个亚铁离子以及一个亚铁离子带2个单位的正电荷进行分析。
5．（2025九上·宝安期中）下列关于空气成分的说法正确的是（　　）
A．食物发霉、蜡烛燃烧都需要氧气参与，因此都属于缓慢氧化
B．因为氧气密度比空气小且稳定，可以利用氧气作探空气球
C．稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体的物理性质
D．铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体
【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氮气及稀有气体的用途；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A、食物发霉需要氧气参与并且进行的很慢不容易被察觉，属于缓慢氧化，蜡烛燃烧也需要氧气参与，但是反应发光放热，现象明显，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故A选项说法不正确；
B、氧气密度比空气略小而且化学性质活泼，不能用来填充探空气球，要用氦气来填充探空气球，故B选项说法不正确；
C、稀有气体通电会发出五颜六色的光，所以可用于制作霓虹灯，这一性质不需要发生化学变化就能表现出来，是稀有气体的物理性质，故C选项说法正确；
D、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故D选项说法不正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据食物发霉属于缓慢氧化、蜡烛燃烧属于剧烈的氧化反应进行分析；
B、根据氧气密度比空气略小且化学性质活泼进行分析；
C、根据稀有气体通电可以发出五颜六色的光属于其物理性质进行分析；
D、根据铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才会剧烈燃烧进行分析。
6．（2025九上·宝安期中）如图是元素周期表的一部分，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两种元素的本质区别是中子数不同
B．甲元素与氖元素具有相似的化学性质
C．乙的原子结构示意图为
D．氮元素的相对原子质量是14.01g
【答案】B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素的本质区别在于质子数（核电荷数）不同，故A选项说法不正确；
B、由图示可知甲元素为氦元素，与氖元素均为稀有气体元素，其化学性质相似，故B选项说法正确；
C、乙是第8号元素，在原子中，质子数=核外电子数=原子序数，所以乙原子的质子数=核外电子数=原子序数=8，按照核外电子排布规律，乙原子的核外电子排布为2、6，故C选项说法错误；
D、元素周期表一格汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，因此氮原子的相对原子质量为14.01，故D选项说法错误；
故答案为：B.
【分析】A、根据元素的定义进行分析；
B、根据甲元素为氦元素，与氖元素均为稀有气体元素进行分析；
C、根据原子中，质子数=核外电子数=原子序数以及核外电子排布规律进行分析；
D、根据元素周期表一格汉字下面的数字表示相对原子质量以及相对原子质量单位为“1”，通常省略不写进行分析。
7．（2025九上·宝安期中）某便携式户外净水器能够除去河水、溪水中的铅离子、汞离子等有害金属离子和软化水质。下图是该便携式户外净水器的结构示意图，下列有关分析正确的是（　　）
A．该装置利用了活性炭进行杀菌消毒
B．净化后的水可以直接饮用，是纯净物
C．净化后，水中钙离子、镁离子含量降低
D．将出水和入水位置互换后，可以提高效率，净水效果更好
【答案】C
【知识点】水的净化
【解析】【解答】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和异味，但不具有杀菌消毒的作用，故A选项分析不正确；
B、净化后的水中仍含有可溶性的杂质，是混合物，故B选项分析不正确；
C、该净水器可以软化水质，所以净化后水中钙、镁离子含量降低，故C选项分析正确；
D、将出水口和入水位置互换后，净水效果减弱，故D选项分析不正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据活性炭具有吸附性可以去除色素和异味进行分析；
B、根据净化后的水仍属混合物进行分析；
C、根据该净水器可以软化水质进行分析；
D、根据出水位和入水位互换后净水效果减弱进行分析。
8．（2025九上·宝安期中）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中表示正确的是（　　）
A.原子的内部结构 B.人气污染物归类模型 C.物质的组成与构成 D.物质的分类
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；原子的定义与构成；物质的元素组成；单质和化合物
【解析】【解答】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故A选项模型表示错误；
B、二氧化碳属于空气的组成成分，不属于空气污染物，故B选项模型表示错误；
C、物质由元素组成，由分子、原子、离子构成，故C选项模型正确；
D、由同种元素组成的纯净物属于单质，由不同种元素组成的纯净物属于化合物，所以按照组成元素将纯净物划分为单质和化合物，故D选项模型错误；
故答案为：C.
【分析】A、根据原子由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成进行分析；
B、根据二氧化碳属于空气的组成成分进行分析；
C、根据物质由元素组成，由分子、原子、离子等构成进行分析；
D、根据单质、化合物的定义进行分析。
9．（2025九上·宝安期中）我国化学家研究出一种新型催化剂，在太阳光照射下实现了水的高效分解。该反应过程的微观示意图如图。下列说法错误的是（　　）
A．表示的物质属于氧化物
B．反应 和反应Ⅱ均属于分解反应
C．新型催化剂的化学性质在反应前后不改变
D．由上图可知，过氧化氢是由氢原子和氧原子构成
【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子和原子的区别和联系；分解反应及其应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物属于氧化物，该物质为过氧化氢，化学式为：H2O2，符合氧化物的定义，属于氧化物，故A选项说法正确；
B、反应 是一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；反应Ⅱ也是一种物质生成两种物质的反应，
也属于分解反应，故B选项说法正确；
C、催化剂是指能改变化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质均不变的物质，所以新型催化剂
的化学性质在反应前后不改变，故C选项说法正确；
D、由图示可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成，故D选项说法
错误；
故答案为：D.
【分析】A、根据氧化物的定义以及该物质是过氧化氢进行分析；
B、根据反应 和反应Ⅱ均是一种物质生成两种物质的反应进行分析；
C、根据催化剂的定义进行分析；
D、根据过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成进行分析。
10．（2025九上·宝安期中）化学上经常需要根据物质的性质，选择合适的试剂进行物质的鉴别，在化学实验室中鉴别下列各组物质，所用方法或试剂正确的是（　　）
选项 要鉴别的物质 试剂或操作方法
A 浓氨水和水 闻气味
B 氧气、二氧化碳、氮气 燃着的木条
C 食盐和蔗糖 尝味道
D 木炭与二氧化锰 观察颜色
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、浓氨水具有强烈的刺激性气味，水没有味道，所以闻气味可以鉴别浓氨水和水，故A选项正确；
B、氧气支持燃烧，会使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳和氮气均不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以用燃着的木条无法鉴别二氧化碳和氮气，故B选项不正确；
C、实验室不得品尝任何实验药品，故C选项不正确；
D、木炭与二氧化锰均为黑色固体，观察颜色不能鉴别二者，故D选项不正确；
故答案为：A.
【分析】A、根据氨水具有强烈的刺激性气味而水没有味道进行分析；
B、根据氧气支持燃烧，二氧化碳和氮气均不支持燃烧进行分析；
C、根据实验室不得品尝任何实验药品进行分析；
D、根据木炭与二氧化锰均为黑色固体进行分析。
11．（2025九上·宝安期中）实验是获得化学知识的重要途径，下列实验方案的设计不能达到预期目的的是（　　）
A.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B.探究温度对分子运动速率的影响
C.探究水的组成 D.除去河水的颜色和异味
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；水的组成；水的净化；分子的定义与分子的特性；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、两个集气瓶中氧气浓度不同，其他均一致，可以用来探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，故A选项可以达到实验目的；
B、左右两个实验的温度不同，其他条件均相同，可以探究温度是分子运动速率的影响，故B选项可以达到实验目的；
C、若是烧杯内壁有水雾出现，说明氢气燃烧有水生成，氢气燃烧实际上是和氧气发生了反应，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，由此可得到水由氢元素和氧元素组成，故C选项可以达到实验目的；
D、该操作为过滤，可以除去河水中的不溶性杂质，要想除去河水中的颜色和异味，进行的操作是吸附，故D选项不能达到实验目的；
故答案为：D.
【分析】A、根据两个集气瓶中只有氧气浓度不同进行分析；
B、根据两个装置中只有温度不同进行分析；
C、根据氢气燃烧生成水以及化学反应前后元素种类不变进行分析；
D、根据过滤只能除去水中的不溶性杂质以及吸附可以去除色素和异味进行分析。
12．（2025九上·宝安期中）利用数字传感器在密闭容器中进行探究空气中氧气含量的实验，图1、图2是测得木炭和红磷在集气瓶中燃烧的压强一时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始压强，P和p’分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强）。下列说法不正确的是（　　）
A．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
B．图1为红磷燃烧的压强—时间关系图
C．实验时，红磷的多少对实验结果无影响
D．可根据图1推出空气中氧气的含量
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、燃烧放热会导致集气瓶内压强增大，故A选项说法正确；
B、红磷燃烧消耗氧气，因此待实验结束冷却至室温后，集气瓶内压强会比初始压强小，所以图1是红磷燃烧的压强-时间关系图，故B选项说法正确；
C、实验时，若是红磷量不足会导致氧气不能被完全消耗，从而导致测定结果偏小，故C选项说法不正确；
D、图1是红磷燃烧的压强-时间关系图，利用红磷燃烧消耗氧气可以测定出空气中氧气的含量，故D选项说法正确；
故答案为：C.
【分析】A、根据燃烧放热，温度升高，压强增大进行分析；
B、根据红磷燃烧消耗氧气，因此待实验结束冷却至室温后集气瓶内压强会小于起始压强进行分析；
C、根据红磷量不足会导致氧气不能被完全消耗进而导致测定结果偏小进行分析；
D、根据利用红磷可以测定空气中氧气含量进行分析。
13．（2025九上·宝安期中）【科普阅读题】I海水是宝贵的自然资源，目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到，是名副其实的液体矿藏。海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，我国目前利用海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素已形成规模。
海水不能被直接使用，可以通过淡化进行处理，常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是一种节能的蒸馏法，其原理如图1所示。反渗透法是一种膜 分离技术淡化方法，其原理如图2所示，对海水加压，水分子可以透过分离膜而海水中的各种离子不能透过，从而得到淡水。
（1）海水是宝贵的自然黄源，原因是　 　。（写一条即可）
（2）利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分高膜只允许　 　（填微观粒子名称）通过。
（3）II现有同学利用如图1水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入Na2SO4的水溶液，至充满管A和管B（Na2SO4不参与反应），通直流电一段时间后，现象如图1所示：
水通电分解反应的文字或符号表达式为　 　，用燃着的木条靠近管A，中产生的气体，观察到的现象是　 　 。
（4）下列说法正确的是（　　）（填字母，可多选）。
A．水中加入Na2SO4，溶液能增强导电性
B．电极N与电源负极相连
C．该过程中分子未改变，改变的是分子间的空隙
D．该实验能验证水是由氢气和氧气组成的
（5）III为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图2所示。反应生成了黑色的四氧化三铁，同时吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点燃。通过该实验，拉瓦锡验证了水是由氢、氧元素组成。
吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体具有的一条性质是　 　，拉瓦锡的实验中该反应的文字或符号表达式为　 　。
【答案】（1）海水中富含80多种元素（或海水含盐量很高，晾晒可得食盐；合理即可）
（2）水分子
（3）氢气+氧气（或H2OH2+O2）；木条燃烧的更旺
（4）A
（5）密度比空气小；水+铁四氧化三铁+氢气（或H2O+FeFe3O4+H2）
【知识点】电解水实验；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）海水中富含80多种元素，而且海水含盐量很高，晾晒可得食盐，所以海水是宝贵的自然资源，故答案为：海水中富含80多种元素（或海水含盐量很高，晾晒可得食盐；合理即可）；
（2）利用膜分离技术能得到淡水，水由水分子组成，由此推知，该高分子分离膜只允许水分子通过，故答案为：水分子；
（3）水通电生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气，符号表达式为：H2OH2+O2；电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1，所以管A中产生的是氧气，氧气具有助燃性，可以使燃着的木条燃烧的更旺，故答案为： 水氢气+氧气（或H2OH2+O2）、木条燃烧的更旺；
（4）A、纯水几乎没有导电性，所以加入硫酸钠是为了增强水的导电性，故A选项说法正确；
B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1，所以B中产生氢气，与电源负极相连，即电极N与电源负极相连，故B选项说法正确；
C、电解水生成了氢气和氧气，分子种类发生了改变，故C选项说法不正确；
D、该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故D选项说法不正确；
故答案为：AB；
（5）吹泡器吹出的气体不断上升，说明改气体密度比空气小；化学反应前后元素种类不变，吹泡器吹出的气体能被点燃且密度比空气小，说明该气体是氢气，所以水蒸气与铁粉在高温下反应生成了四氧化三铁和氢气，该反应的文字表达式为：水+铁四氧化三铁+氢气，符号表达式为：H2O+FeFe3O4+H2，故答案为：密度比空气小、水+铁四氧化三铁+氢气（或H2O+FeFe3O4+H2）。
【分析】（1）根据海水中的元素种类丰富以及海水中富含大量氯化钠来回答；
（2）根据利用膜分离技术可以得到淡水，水由水分子构成来回答；
（3）根据电解水生成氢气和氧气以及氢气和氧气的体积比为2：1并且氧气具有助燃性来回答；
（4）A、根据纯水几乎没有导电性，所以加入硫酸钠以增强水的导电性进行分析；
B、根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气氢气与氧气的体积比为2：1进行分析；
C、根据该反应有新物质生成，分子种类发生了改变进行分析；
D、根据电解水的实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的进行分析；
（5）根据气泡上升说明该气体密度比空气小回答第一个空，根据题干信息推断出该气体为氢气，然后得到水蒸气与铁粉高温下生成了四氧化三铁和氢气来回答第二个空。
14．（2025九上·宝安期中）【科学探究】“大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一，如图，实验中迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，将带火星的木条伸入泡沫中可看到木条复燃。
（1）该实验原理主要是过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的文字或符号表达式为　 　。
【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？
【设计实验】小明以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：
在锥形瓶中，分别加入10mL过氧化氢溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如表：
实验序号 催化剂种类 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度℃ 牙膏喷出瓶口所需时间/s
① 碘化钾 10% 10% 20 48
② 高锰酸钾 10% 10% 20 50
③ 酵母 10% 10% 20 10
（2）【解释与结论】
“大象牙语”实验最好选择实验　 　（填序号），能产生有视觉冲击力的观赏效果。
（3）已知高锰酸钾溶液是紫红色的。在实验②结束后，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，且溶液的紫红色褪去，进一步实验发现黑色固体是二氧化锰。小明由此判断出高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，理由是　 　。
（4）【拓展实验】
兴趣小组设计了一款简易供氧器，如下图所示。
该供氧器的制氧原理有两步化学反应：第一步：过碳酸钠遇水分解出碳酸钠和过氧化氢。第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气。已知：碳酸钠可溶于水，二氧化锰难溶于水。
①右边塑料瓶中的水不能起到的作用是（　　）（填字母）。
A，洗气作用，滤去氧气中的杂质 B.降低氧气的温度，提高氧气的湿度
A．通过气泡观察氧气生成的速率 B．加快生成氧气的速率
（5）②实验结束后，兴趣小组可以采用　 　（填操作名称）方法，将左边塑料瓶中剩余液体和二氧化锰分离。
③选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有　 　。（填字母，可多选）
A.原料是否廉价易得 B.反应速率是否适中 C.实验条件是否易于控制 D.是否安全、环保
【答案】（1）过氧化氢水+氧气（或 H2O2H2O+O2 ）
（2）酵母
（3）催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变
（4）B
（5）过滤；ABCD
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，符号表示为：H2O2H2O+O2，故答案为：过氧化氢水+氧气（或 H2O2H2O+O2 ）；
（2）由表中数据可知，酵母催化效果更好，所需时间最短，造成的视觉冲击力最强，故答案为：酵母；
（3）锥形瓶内有黑色固体产生，且溶液的紫红色褪去，进一步实验发现黑色固体是二氧化锰，这说明高锰酸钾发生了反应，而催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变，所以高锰酸钾不是催化剂，故答案为：催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变；
（4）①右边塑料瓶中的水可以起到洗气的作用，过滤的氧气中的杂质，同时还能够降低氧气的温度提高氧气的湿度，因为氧气不易溶于水，还能够通过产生气泡的速率来观察氧气的生成速率，但是该装置不能加快生成氧气的速率，故答案为：B；
②实验结束后可以通过过滤分离剩余液体和二氧化锰，故答案为：过滤；
③制作简易供氧器时需要考虑原理是否易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制以及实验是否安全、环保等，故答案为：ABCD。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气来回答；
（2）根据表格中数据分析回答；
（3）根据催化剂在化学反应前后质量和化学性质保持不变来回答；
（4）①根据右边塑料瓶中的水可以起到洗气的作用，过滤的氧气中的杂质，同时还能够降低氧气的温度提高氧气的湿度，并且还能用来观察氧气的生成速率进行分析；
②根据分离固体和液体的实验操作是过滤来回答；
③根据制作简易供氧器时需要考虑原理是否易得、反应速率是否适中、实验条件是否易于控制以及实验是否安全、环保等来回答。
15．（2025九上·宝安期中）空气是一种宝贵的资源，在生产生活中应用非常广泛。
I、空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题：
（1）写出步骤③中将氨气转化为一氧化氮的反应，其文字或符号表达式为　 　，在焊接金属时常用氮气作保护气，从氮气的性质分析其原因是　 　。
（2）HNO3中氮元素显　 　价，上述化学反应中属于化合反应的有　 　个。
（3）Ⅱ、分离空气的常用方法有两种：
将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：N2　 　02（选填“>”或“=”或“<”）。从微观的角度解释氧气能被压缩储存的原因是　 　。
（4）利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，从而使氮气和氧气分离，部分过程的示意图如下：
下列说法一定正确的是（　　）（填字母，可多选）。
A．分子端吸附氮气发生的变化是化学变化
B．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
D．变压吸附法中分子筛可以重复循环使用
（5）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是（　　）（填字母，可多选）。
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
C．及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘
【答案】（1）氨气+氧气一氧化氮+水（或 NH3+O2NO+H2O ）；化学性质不活泼
（2）+5；3
（3）<；分子之间有间隔，加压，间隔变小
（4）C
（5）B
【知识点】空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途；有关元素化合价的计算；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）步骤③为氨气和氧气在催化剂和加热条件下反应生成一氧化氮和水，文字表达式为：氨气+氧气一氧化氮+水，符号表达式为：NH3+O2NO+H2O；氮气可以用作保护气是因为其化学性质不活泼，故答案为：氨气+氧气一氧化氮+水（或NH3+O2NO+H2O）、化学性质不活泼；
（2）HNO3中氢元素为+1价，氧元素为-2价，设氮元素化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为0，可以得到（+1）+x+（-2x3）=0，解得x=+5，即HNO3中氮元素为+5价；由两种或两种以上物质生成一种物质的反应属于化合反应，上述反应中，②④⑤符合化合反应的定义，属于化合反应，故答案为：+5、3；
（3）氮气先分离出来说明氮气的沸点低；从微观角度看，氧气能被压缩储存的原因是分子之间有间隔，加压，间隔变小，故答案为：<、分子之间有间隔，加压，间隔变小；
（4）A、在这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A选项说法错误；
B、空气中含有稀有气体，观察图示可知稀有气体无法被除去，所以变压吸附法制取的氧气在含有稀有气体，故B选项说法正确；
C、观察图示可知增压氮气被吸附，减压氮气被释放，所以分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，故C选项说法正确；
D、分子筛加压可以吸附氮气，减压可以释放氮气，因此通过加压、减压可以实现分子筛的重复循环使用，故D选项说法正确；
故答案为：BCD；
（5）A、加高烟囱直接排放废气依然会污染空气，该措施不合理；
B、提倡步行、骑自行车等出行方式可以减少私家车的使用，从而减少汽油燃烧产生的二氧化硫、一氧化碳等污染物的排放，措施合理；
C、及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘有利于保护空气，措施合理；
故答案为：BC。
【分析】（1）根据步骤③为氨气和氧气在催化剂和加热条件下反应生成一氧化氮和水来回答第一个空，根据氮气化学性质不活泼可用作保护气来回答第二个空；
（2）根据氢元素为+1价，氧元素为-2价，化合物中各元素化合价代数和为0计算回答第一个空，根据化合反应的定义回答第二个空；
（3）根据先分离出来的沸点低回答第一个空，根据氧气之所以能被压缩是因为分子之间有间隔，加压，间隔变小回答第二个空；
（4）A、根据该过程没有新物质生成属于物理变化进行分析；
B、根据空气中含有稀有气体而该装置无法除去稀有气体进行分析；
C、根据增压氮气被吸附，减压氮气被释放进行分析；
D、根据可以利用增压、减压实现氮气的吸附和释放从而实现分子筛的重复循环使用进行分析；
（5）根据保护空气的相关措施进行分析。
16．（2025九上·宝安期中）蜡烛是生活中常见的一种物质，其主要成分是石蜡。
（1）兴趣小组探究蜡烛燃烧时，做了如下实验：
取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（如图所示），观察到烧杯内壁上有水珠出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到　 　（填实验现象），由此推断蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水。
（2）石蜡的成分之一化学式为C22H46，其中碳、氢元素的质量比为 　 　（写最简整数比）。
（3）含氢元素2.3g的C22H46质量是多少？（写出计算过程）
【答案】（1）澄清石灰水变浑浊
（2）132：23
（3）解：含氢元素2.3g的C22H46质量=2.3g=15.5g；
答：含氢元素2.3g的C22H46质量为15.5g；
【知识点】化学式的相关计算；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，由此可以推断出有二氧化碳生成，故答案为：澄清石灰水变浑浊；
（2）C22H46中碳、氢元素的质量比为（12x22）：（1x46）=132：23，故答案为：132：23；
（3）解：含氢元素2.3g的C22H46质量=2.3g=15.5g；
答：含氢元素2.3g的C22H46质量为15.5g。
【分析】（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来回答；
（2）根据化合物中各元素的质量比就等于元素所对原子的相对原子质量乘以原子个数的比计算回答；
（3）根据化合物的质量=化合物中某元素的质量该元素的质量分数进行计算。
1 / 1

展开更多......

收起↑