资源简介

4　 地球———我们的家园
根据课文内容填空。
1. 地球为人类生活提供了所需要的(　 　 )、(　 　 )和(　 　 )等。
2. 近百年来,随着(　 　 　 　 )的发展,能源被过度开采使用。 地球出现了资
源(　 　 　 )、环境(　 　 　 )和生态(　 　 　 )等问题。
3. 为了安排 2020 年后全球应对气候变化的行动,2015 年 12 月,《联合国气候
变化框架公约》近 200 个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《 》。
4. 为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予我们
的(　 　 　 　 )与现代高科技相结合,大力发展(　 　 　 　 ),实现可持续发展。
判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“ ×”。
1. “人在屋中居,屋在水中游”是人与自然和谐相处的典例。 (　 　 )
2. 目前生态破坏只是局部现象,有的国家环境很好,不需要保护环境。
(　 　 )
3. 生态环境遭到破坏与我无关,因为我并没有破坏环境。 (　 　 )
4. 保护地球是国家的事情,我们小学生并不能做什么。 (　 　 )
5. 环境保护是我国的一项基本国策。 (　 　 )
选出正确的答案。
1. 以下反映了全球变暖问题的是(　 　 )。
A. 岛屿正遭受海平面上升的威胁
B. 海洋上大面积的石油泄漏
19
C. 亚马孙热带雨林遭受破坏
D. 土地荒漠化日益严重
2. 以下会对水资源造成巨大危害的是(　 　 )。
A. 工厂向河流排放经过处理的污水
B. 未经处理的生活污水排入河流
C. 小军总是不拧紧水龙头
D. 燃煤电厂排放废气
3. 我国关于保护环境的基本法律是(　 　 )。
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国环境保护法》
C. 《中华人民共和国土地管理法》
D. 《中华人民共和国水污染治理法》
4. 下面对人与自然的关系认识正确的是(　 　 )。
A. 自然资源是取之不尽的
B. 人与自然已经达到了和谐状态
C. 破坏自然必将会威胁到人类自身的生存与发展
D. 要保护环境就必须停止对资源的开发
我们生存的家园
地球是人类美好的家园,你知道地球为人类生存提供了哪些必需的资源
吗 如果没有这些资源,我们的生活将会是什么样子
20
“人造地球”
目前由于科技发展的局限,短时间内,人类移民其他星球是无法实现的,所以
面对地球危机,人类最实际的方案是建造“人造地球”。 人造地球计划,是基于人
类无法找到第二宜居家园的最终的解决方案,也可能是未来最实际最可行的唯一
方案。
“人造地球”,并不是真正意义上的建造一颗和地球一样的人造星球,而是能
够模拟地球生态环境,创造出适合人类生存的各种条件。 建造“人造地球”最理想
的条件,是找到一个相对适合的附属体。 这个附属体被改造成与地球生存环境相
当,以及满足人类生存的各项条件的地方。 比如,人类找到了一颗 X 星球,这颗星
球满足“人造地球”的基本条件,X 星球就是和地球环境相似的人造空间(这个空
间可以是月球,也可以是火星),那么人类就可以把这颗 X 星球建造成为“人造
地球”。
目前,中国在“人造太阳”的科技领域已经取得了阶段性的成功,其实“人造太
阳”技术的突破同样给“人造地球”计划铺出了一条“光明大道”。 所以,“人造地
球”计划是完全有可能实现的。 未来人类会移民到一个几乎完全由人类自己打造
生存条件的环境中去,或许人类会给这个充满希望的地方取一个好听的名字,但
是现在我们暂且叫它“人造地球”。
21
环境问题敲响了警钟
近年来,我国的环境治理虽然取得了不错的成果,担仍然面临着许多严峻的
挑战。 我国是沙漠化受害最深的国家之一,受沙漠化的影响,近 25 年我国共丧失
土地 3. 9 万平方公里,约有 5900 万亩农田、7400 万亩草场、2000 多公里铁路以及
许多城镇、工矿、乡村受到沙漠化威胁。 截至 2024 年,全国 SO2 排放量为 2858 万
吨,汽车尾气、工业废气和挥发性有毒有机物污染导致大城市空气质量超标,颗粒
物污染突出。 七大水系中只有 12. 5% 的河段达到或优于地面水环境质量Ⅲ级标
准,131 个主要湖泊中的绝大多数受到不同程度的污染,一半以上达到富营养化程
度。 我国危险废物产生量是 1015 万吨,其中近 200 万吨直接向环境排放,累计堆
存量估计已达 6. 5 亿吨。
这则材料说明了什么问题 这些问题会给环境带来哪些危害
　
22
下面是学校“创建资源节约型、环境友好型校园”活动的个人行动方案,请
你填写完整。

创建资源节约型、环境友好型校园
宣传发起活动:
　
行动实施方案:
献计献策:
我们共同的责任
你见过下面这些新能源设备吗 它们分别有什么特点 使用这些设备对
环境保护有什么好处
　 　 　 　 　 　
　 　
23



班会课上,老师告诉同学们,近些年来,部分学科实行免费教科书循环使
用,就此话题,老师组织同学们展开讨论。 下面是几位同学的发言:
小敏:一本教科书不就几块钱嘛,还循环使用干什么 我宁可买一本新的!
小亮:别人能用新书,我却要用旧书,这不公平!
小玲:循环使用,值得提倡。 但是我觉得需要一些保障措施,使每个后来使用
者都能用得放心,用得顺心!
1. 请你向小敏解释一下教科书循环使用有什么现实意义。
2. 你会如何说服小亮改变“不公平”的想法
3. 为了使每个后来者用得放心、顺心,你觉得作为使用者应该注意哪些事项
4. 结合课本所学知识,从环境保护的角度谈一谈你对教科书循环使用的看
法。
　
24

展开更多......

收起↑