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(共20张PPT)
第12课 见贤要思齐
统编版新教材·道德与法治二年级下册·第三单元
第一课时《见贤思齐常进步》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：通过了解 “见贤思齐” 的传统内涵，认同中华优秀传统美德，树立向榜样学习的意识。
道德修养：能识别身边的榜样人物与优秀品质，在生活中主动学习榜样行为，养成良好道德习惯。
法治观念：在向榜样学习的过程中，初步形成遵守规则、文明友善的行为自觉。
健全人格：学会发现他人优点，培养谦逊好学的态度，增强自我提升的动力。
责任意识：愿意以榜样为目标，为班级、家庭和社会贡献自己的力量。
教学重难点
教学重点：理解 “见贤思齐” 的含义，发现身边的榜样并说出值得学习的品质。
教学难点：将 “见贤思齐” 转化为实际行动，在生活中主动向榜样看齐。
视频导入：初识 “见贤思齐”
这个故事不仅展示了孔子谦虚好学的精神风貌，也告诉我们一个深刻的道理：无论年龄大小、地位高低，每个人都有值得我们学习和借鉴的地方。《三字经》中“昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学”也是由此而来，它教导人们无论是何身份，都要不耻下问，时刻不忘辛勤苦学。
1.提问学生：“看了视频你有什么感想？你从中学习到了什么？”
2.揭题：在我们的生活中，也有很多值得我们学习的榜样。今天我们就来学习《见贤思齐常进步》，了解榜样的力量。”
活动一：“故事会” 分享 —— 古往今来的榜样
（一）初识孔子与“见贤思齐”
见：看见、觉察
贤：德才兼备者，不单指地位高者，更重品 行与担当
思：自觉反思、主动向往
齐：看齐、趋近、践行
出自《论语·里仁》：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”
→ 不仅学优者，亦以反面为镜，彰显儒家修身的辩证智慧。
看画像：
这是中国古代最伟大的教育家——孔子！
猜身份：
他创立儒家学派，被尊为“至圣先师”，弟子三千，影响中华文明两千多年。
（二）.听故事，悟道理
春秋时期，孔子不远千里前往东周向老子问礼。老子对孔子的到来感到非常高兴，并与孔子秉烛夜谈一整夜。孔子主要询问了关于丧礼方面的问题，如在什么情况下要清理宗庙的神主、小孩子死后是否可以用寿衣和棺材、打仗期间父母逝世该怎么办等。老子详细解答了这些问题，并带孔子拜访了善于乐器的苌弘和观看了祭神的典礼。孔子从中学到了很多，老子也给了孔子一些忠告，如戒掉过于热衷宣扬自己优秀之处的毛病，不要太过贪图功名。
（三）我来说一说。分组讨论：“你还知道哪些‘见贤思齐’的故事？”
美德传承链
先秦·孟母三迁
★ 美德关键词：教子有方
★ 事迹核心：择邻处、断机杼，以身立教
★ 文化意义：奠定家风教育典范
清代·林则徐禁烟
★ 美德关键词：赤胆忠心
★ 事迹核心：虎门销烟，捍卫民族尊严
★ 文化意义：树立爱国精神丰碑
当代·张桂梅办学
★ 美德关键词：无私奉献
★ 事迹核心：创办女高，托举山区女孩命运
★ 文化意义：诠释新时代师德高度
活动 二：“找榜样” 大搜索 —— 身边的榜样
1.观察课本第 43 页插图。提问：“这些画面里，谁是你想学习的榜样？为什么？”
学习哥哥助人为乐。我们平时可以学习：① 主动搀扶摔倒老人过马路② 雨天为同学撑伞同行③ 默默帮邻居搬运重物。等等
→ 学习集体荣誉感
→ 学习关爱他人
→ 学习尊老爱幼
2.小组任务：“我的榜样清单”
王敏同学认真听讲，
环卫工人不怕辛苦，
3.情境辨析：
a.小明看到同桌字写得很漂亮，他说：“我肯定写不了这么好，还是算了吧。”
b.小红看到班长主动擦黑板，她也拿起抹布一起擦。
提问：“谁的做法符合‘见贤思齐’？为什么？我们应该向谁学习？”
向榜样学习，要不怕困难，从小事做起，一步一步进步。
助人为乐
★ 主动扶起摔倒同学
★ 帮同学讲解难题
★ 雨天共享雨伞
→ 行动即温度，微光亦成炬
热爱劳动
★ 认真完成值日任务
★ 主动整理教室图书角
★ 参与校园绿化养护
→ 劳动塑品格，双手筑责任
诚实守信
★ 考试独立作答不抄袭
★ 答应的事按时做到
★ 捡到物品主动归还
→ 信立身之基，诚为德之核
4.
名言深解：见贤思齐焉，见不贤而内自省也
见贤思齐焉，见不贤而内自省也
见贤思齐：向榜样学习，成为更好的自己
见不贤而内自省：反思自身不足，及时改正
实践意义：
个人成长：改掉小毛病
家庭责任：主动做家务
社会贡献：遵守规则、帮助他人
活动三——行为践行：我要向榜样看齐
★ 三步成长计划：
1.找榜样 → 想一想：谁是你身边的光？老师、同学、家人还是英雄人物？
2.学优点 → 写下他/她最打动你的一个品质，比如“李红同学热爱劳动”“哥哥主 动帮老人提菜”
3. 定行动 → 明确我能做的小事：
我的榜样树：制定学习计划
① 学习方面 → 每天专注听讲15分钟，课后主动复习
② 生活方面 → 像班长一样整理图书角，像妈妈一样分担家务
③ 困难应对 → 遇到难题先思考3分钟，再请教老师或同学
用行动把“见贤思齐”变成每天的小进步！
总结升华：
1.回顾：“今天我们认识了‘见贤思齐’，找到了身边的榜样，还设计了向榜样学习的行动。谁能说说，‘见贤思齐’给我们带来了什么？
2. 见贤思齐的成长意义
认知维度：见贤思齐→向有道德、有才能的人学习
情感维度：
发现优点→培养谦逊好学态度
认同榜样→增强自我提升动力
行为维度：从小事做起→认真学习、助人为乐、孝亲敬老
见贤思齐常进步
一、含义：见贤思齐 → 向有道德、有才能的人学习
见贤 → 发现美好
思齐 → 努力学习
常进步 → 天天向上！
二、找榜样：
古代榜样：孔子、子路、孟母、杨时和游酢……
身边榜样：同学、家人、老师、劳动者……
三、学榜样：
从小事做起 → 认真学习、助人为乐、孝亲敬老……
板书设计
1.家庭作业：和家人分享今天学到的 “见贤思齐”，一起找找家 里的榜样，制定家庭文明小目标。
2.班级行动：下周开展 “榜样小明星” 评选，表扬主动向榜样 学习的同学。
布置作业：
下课
Thanks!
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