资源简介

(共20张PPT)
第11课 少年当自强
统编版新教材·道德与法治二年级下册·第三单元
第二课时《做自强不息的人》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：初步感知 “自强不息” 是中华民族传统美德，理解 “少年强则国强” 的朴素含义，萌发热爱祖国、传承美德的情感。
道德修养：在生活情境中辨别 “自强” 行为，学习自信自立、不怕困难、不断超越的品质，养成面对困难不退缩的行为习惯。
法治观念：了解自强不息是中华民族的传统美德，也是现代社会对公民的基本要求。
健全人格：能勇敢面对学习和生活中的小挫折，学会自我鼓励，培养积极向上、坚韧乐观的心理品质。
责任意识：愿意为自己的成长努力，主动承担力所能及的任务，树立 “向上成长” 的目标。
教学重难点
教学重点：理解自强不息的内涵，能说出生活中自强的具体表现，愿意做自强的少年。
教学难点：将自强不息的精神转化为实际行动，在遇到困难时能主动克服、不断超越自我。
情境导入：猜谜激趣，引出主题
1.谜语：“它不是力气，却能让我们爬更高的山；它不是魔法，却能让我们学会不会做 的事；它是我们心里的小太阳，让我们不怕困难、一直向前。”
自强不息
同学们，你有没有过“想放弃，但最后坚持下来”的事？
比如：自己学系鞋带
摇晃着学骑自行车
2.这些不怕困难、坚持到底的表现，就是“自强不息”。今天我们就一起学习《做自强不息的人》，传承中华传统美德。”
→ 手指笨拙却天天练习
→ 跌倒多次仍扶起再骑
活动 一：看图识 “自强”—— 自信自立
1.观察第一幅图。图里的小朋友遇到了什么情况？他是怎么做的？为什么要这么做？”
（少年）强，（国家）才能强。我们要传承和弘扬（自强不息）的精神。
男孩推开大人伸出的手，自己背上小书包，自己的事情自己做，不依赖别人，就是自信自立，是自强不息的第一步。
2.互动游戏： “我能行挑战赛”
现场演示：整理书包、系鞋带、叠衣服等，其他同学鼓掌鼓励，强化“我能行”的信念。
活动 二：看图悟 “自强”—— 不断超越
1.观察课文第二幅图。“女孩已经跳得很高了，为什么还要继续练习？”
3.小游戏：模拟跳高 —— 在墙上贴标尺，让学生尝试跳着摸更高的刻度，感受 “向上努力” 的快乐。
真正的强者，不是比别人强，而是比昨天的自己更强！这就是“不断超越，永不停歇”。
2.思考：“你在哪件事上曾经‘跳得不够高’？后来怎么做的？”
（预设回答：跳绳从不会到会、写字从歪扭到工整、跑步从慢到快……）
活动 三：看图学 “自强”—— 迎难而上
1.观察课文第三幅图（两个孩子一起组装机器人，遇到问题不放弃）。“他们在做什么？遇到难题怎么办？如果失败了还会再试吗？”
2.联系生活：“你有没有做过手工、拼图、搭积木时卡住过？你是放弃还是想办法解决？”
遇到难题不退缩，想办法解决，就是不怕困难、迎难而上，是自强不息的重要品质。
“困难像弹簧，你弱它就强；你强它就弱！只要肯动脑、肯动手，就没有过不去的坎！”
3.小组体验：给每组分发简单手工零件，尝试组装小玩具，鼓励学生互相帮助、坚持完成。
活动四:诗歌诵读，深化认知
1.全班齐声朗读+ 动作演绎：
“溪流”→双手波浪摆动
“小鹰”→双臂展开飞翔状
“松柏”→站立挺拔
“红梅”→手托脸颊微笑 。
自强的自然意象
溪流：永不忘记奔腾入海的梦想
小鹰：一次次振翅飞向更高的远方
松柏：在岩壁上挺立，迎风斗雪
红梅：在风雪中绽放，傲然不屈
2.提问：“诗歌里的溪流、小鹰、松柏、红梅，它们是怎么自强不息的？”“我们少年儿童，要怎样‘自强不息，向上成长’？”
大自然里的生命都在努力成长，我们少年更要传承自强不息的美德，不怕困难、勇敢追梦，永不放弃、不断进步的好孩子。
3.宣誓明志：做自强不息的好少年
★ 三重誓言：
① 不怕难 → 遇到困难不低头，像松柏挺立岩壁
② 不放弃 → 坚持到底不退缩，如溪流奔涌入海
③ 天天向上 → 每天进步一点点，似小鹰振翅高飞
★ 齐声宣誓：
“我要做自强不息的人！
不怕难，不放弃，天天向上！”
活动五：知行合一，制定计划
1.“我的自强挑战卡”。发放卡片，让学生填写：
我要挑战的一件事：_________________________
我打算这样做：_____________________________
我需要谁的支持：___________________________
我给自己加油的话：_________________________
示例：
我要挑战的一件事：每天坚持跳绳100下
我打算这样做：放学后先跳50下，晚饭后再跳50下
我需要谁的支持：妈妈帮我计时
我给自己加油的话：我一定可以做到！
2.“自强之星”分享会。
联系生活实际的自强实践
自强实践路径
学习领域：
专注预习，主动提问
错题归因，迭代改进
设定小目标，日日精进
运动领域：
跳高训练：记录起跳高度与姿势调整
长跑坚持：从 800 米到 1500 米渐进突破
体能打卡：每日俯卧撑 / 平板支撑 3 组
生活领域：
独立整理书包与学习计划表
主动承担家务劳动（每周 2 项）
情绪管理：用呼吸法应对考前焦虑
总结：今天我们认识了 “自强不息” 的三种表现 —— 自信自立、不断超越、迎难而上。记住这句话：“少年强，国家才能强！”希望你们从今天起，做一个自信、坚强、不断努力的好孩子！
课堂总结
自强不息的三种表现
磨炼意志 自信自立：自己的事自己做，挺直脊背推开帮忙的手
不断超越 永不停歇：不满足于 “已经会”，勇敢挑战 “还能更好”
不怕困难 迎难而上：遇到问题不哭不躲，动脑筋、找帮手、再试试
做自强不息的人
磨炼意志 自信自立 → 自己的事自己做
不断超越 永不停歇 → 努力做得更好
不怕困难 迎难而上 → 不怕困难不退缩
少年强 → 国家强
板书设计
作业布置——延续行动，家校协同
1.家庭任务：回家向家长讲述本节课学到的一个故事。
2.每日打卡：使用“我的自强打卡表”，连续7天记录完成情 况，下周带回班级展示。
3.创意表达：画一幅《我心中的自强少年》图画，下节课展出。
下 课
Thanks!
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