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(共22张PPT)
部编版·道德与法治四年级下册·第一单元
3 当冲突发生
第 1 课 时
导 入
冲突形形色色，原因各有不同。这节课我们学习“校园里的冲突”。
活动一：了解、回忆冲突
回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？
行为冲突（打架）
语言冲突（吵架）
利益冲突（争抢、损害物品）
价值观念上的冲突（误会、不理解、不宽容）
校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。我们都想要一个美丽、和谐、富有生气的班级氛围，可是同学之间难免会遇到一些小摩擦和小冲突。
活动二：认识冲突发生的原因
在我们的身边存在着各种各样的冲突。
只有正确认识产生冲突的原因，才能更好
地解决冲突。
终于下体育课 了，渴死我了。
赶紧上厕
所，憋坏了。
是你没看到我啊！
你还想跑？ 快给我道歉！
是什么原因导致了冲突的发生呢？
案例分析，认识冲突辨是非
这个冲突为什么会发生呢？
1. 不遵守上下楼梯的规则。
2. ____________________
3. ____________________
在校园中引发冲突的原因
还有：________________
______________________ ______________________
没有安全防范意识。
不懂得谦让，不懂得道歉。
①故意侵害别的同学；
②误会，不理解，不宽容，不公平；
③互相争抢，互不相让，不会处理矛盾。
如果要避免图例中的这种现象，就要：遵守上下楼梯的规则，
懂得谦让，有一颗宽容的心，主动道歉，这样冲突就不会发生了。
教师小结
这只是其中的一个例子，其实现实的学习和生活中还有很多的矛盾等着我们去解决呢。我们一定要牢记：以自我为中心，不善于站在他人角度想问题；不公平，有偏见；误会，不理解，不宽容；互相争抢，互不相让；故意侵害别人，不会处理矛盾等等，都容易引发冲突的发生，我们一定要注意防范，尽量避免。
活动三：避免发生校园冲突
小结：是什么原因导致了冲突的发生呢？
（1）没有遵守规则
（2）性格上争强好胜，不肯服输
（3）玩笑开过了头
（4）以自我为中心、不善于站在
对方角度想问题
（5）同学之间的误会
（6）心胸狭隘，见利忘义
（7）情绪冲动，自控能力差
（8）不讲诚信，不为他人着想
能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。
再忍一忍，他们快结束了吧！
请不要在阅览室里吃东西。
怎么能在这里吃东西!
忍 受
真诚劝告
指 责
阅览室里，大家都在安静地看书。刘强和李雯却在聊天，窃窃私语的声音打扰到周围的同学。过了一会儿，他俩又偷偷地吃零食，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！
案例探究，避免冲突有方法
一、3种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？
忍受的结果是：
指责的结果是：
真诚劝告的结果是：
二、你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢
让自己更难受，使对方变本加厉；
冲突激化，可能会发生争吵、辱骂等，甚至爆发肢体冲突；
真诚劝告会让对方愉快接受，和平化解冲突。
我觉得第 ③ 种做法：真诚劝告。
教师小结
有一句成语叫做“窥一豹而知全身”，不光是在我们的校园生活中，我们在公共场所中肯定也会遭遇类似的事情。所以科学有效的处理就非常重要，既要晓之以理也要动之以情。
活动四：化解校园冲突
产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。
采用正确的化解冲突的方法
你干什么？
我们都冷静点，好好说。
对不起，我不是故意的。
你越线了，还弄皱了我的本子。
原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。
我也要更小心一些！
1.控制情绪，保持冷静
2.交换意见，讲清道理
3.换位思考，理解他人
自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视……
采用正确的化解冲突的方法
对不起，
是我没注意。
也不全怪你，我们一起想个互不干扰的办法吧。
4.商议办法，和谐相处
5.请人调解，解决冲突
1.男生道歉，保证以后注意。
2.女生表示谅解。
……
当冲突双方无法自己解决问题时，可请_____、_____ 、_____等人来帮助调解。
老师
班委
家长
你还有什么别的处理办法吗？
主动道歉；宽容理解；分析原因；真诚沟通。
小结归纳
不冲动
讲道理
会宽容
共商议
求调解
我和 同学发生了冲突，事情的经过是：
（小明）
我打算这样来解决这个冲突：
请老师调解，解决冲突。
拓展练习
你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。
教材22页
他不小心把我的衣服弄脏了，他不向我道歉，还很得意。
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了校园中不仅有欢笑也有冲突，产生冲突的原因很多，能否避免发生冲突，取决于我们处理的方式，面对不同的冲突，用合适的方式解决冲突。
下课
Thanks!
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