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4.3依法履行义务（导学案）
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课题 4.3 依法履行义务 课型 新授课 课时： 1
核心素养目标 （1）政治认同:通过宁波张某造谣案的法律规制实例，认识宪法和法律对公民义务的明确规定，理解国家强制力保障义务履行的意义，增强对我国法治建设的认同与信心。 （2）道德修养:结合谣言对商家、消费者及社会秩序的危害，强化诚信守法的道德意识，自觉抵制造谣传谣行为，提升明辨是非、恪守社会公德的素养。 （3）法治观念:掌握法定义务的强制性特征，明确 “法律要求做的必须做、法律禁止做的坚决不做” 的法治原则，知晓违反法定义务需承担的民事、行政等法律责任，树立“网络不是法外之地”的法治思维。
重点 如何依法履行义务？
难点 公民违反法律的后果。
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
基础知识点
1.什么是法定义务？（法定义务的的特点）
答：法定义务是由宪法和法律规定的，具有 。自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任。
2.如何履行法定义务？（做法/要求）
答：①法律要求做的 。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。
②法律禁止做的 。公民实施了法律禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。
③公民违反法律，要依法承担 或 ；构成犯罪的，依法承担 。
（二）（交流合作→共享共长）
组内交流，达到共识；
【学习任务一】环节一：法定义务底气，源自强制属性？
议学情境：2025年12月，宁波网民张某为售卖盈利课程牟利，在短视频平台、本地微信群编造 “全市外卖商家集体下架”“外卖即将停运” 等虚假信息，P 图伪造聊天记录增强可信度。该谣言传播量超500万次，引发市民囤积食品、商家临时闭店，严重扰乱市场与网络秩序。经核查，宁波外卖行业运行正常，网传内容均为张某凭空编造。
议一议：结合案例和教材探究以下问题：
①判断“不造谣、不传谣、维护公共秩序”是道德要求还是法律规定？
②这项义务能否 “凭心情履行”？结合张某的行为说说理由。
【学习任务二】环节二：法定义务为何，必须坚决履行？
议一议：除了不能造谣外，生活中法律还要求公民有哪些行为？这些行为必须做吗？不做行不行？
议一议：除了要求公民的这些行为外，又禁止公民做哪些行为呢？
【学习任务二】环节三：违法失范行为，后果怎样承担？
议学情境：经宁波警方调查取证，张某的行为已违反《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一款 “散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序” 之规定，鉴于其谣言传播范围广、危害后果严重，宁波公安机关依法对张某作出行政拘留10日、罚款500元的行政处罚。
议一议：①张某被“行政拘留10日、罚款500元”这属于哪种法律责任？②平台要求张某“赔礼道歉、赔偿损失”，这属于哪种法律责任？
③如果张某的谣言引发特别严重后果，比如导致大量商家倒闭、引发群体性冲突，可能会承担什么更严厉的法律责任？
练一练
下图中的主人公分别违反了什么法律，应依法承担什么法律责任？
一位年近八旬的老人来到某基层法院，状告她辛苦养大的子女，请求法院判决子女履行赡养义务。
刘某去银行办理业务，没有注意“禁止停车”标志，将车停在路边，被交警处200元罚款。
小强拦路抢劫被公安机关抓获，经法院审理，其行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。
（归纳凝练→内化升华）
内化运用：
1.（2026年·八下·全国课后练）漫画《挑“担子”》的寓意告诉我们（ ）
①应该先享有更多权利，后履行法定义务
②应该增强权利意识，自觉履行法定义务
③坚持权利和义务相统一，两者缺一不可
④享有的权利和履行的义务必须完全对等
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2.（2026年·八下·全国课后练）《中华人民共和国国旗法》规定：“每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗”“在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留”。上述规定启示我们（ ）
①增强国家观念，维护国旗威严　
②制定国旗法是为了限制公民自由　
③法律禁止做的，我们坚决不做　
④违反法定义务要承担相应的法律责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.（2026年·八下·全国课后练）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ）
A.在停车点有序停放共享单车——维护权利守程序
B.医疗部门按规定将传染病患者隔离——侵犯公民隐私权
C.自觉上学接受九年义务教育——法定义务须履行
D.走出服装店时报警器响起，配合店主搜身——表明法律意识强
4.（2026年·八下·全国课后练）近年来，青少年过度使用手机问题愈发严重。如今，不少网络商家销售所谓的“藏手机神器”，在伪造的“充电宝”或水杯、镜子内设置暗格，可以将手机隐藏其中，甚至能应付“金属检测器”，有的学生可能“藏手机”用于考试作弊。网售“藏手机神器”，显然是站在了校园管理规则的对立面，是对教学秩序、考试秩序的挑衅。
结合材料，请从义务的角度分析我们应如何解决“藏手机神器”问题。
参考答案
一、1.强制性
2.①必须去做 ②坚决不做 ③民事责任 行政责任 刑事责任。
三、1-3CCC
4.①青少年要增强义务教育观念，自觉履行受教育的义务，拒绝购买“藏手机神器”。
②监管部门应加强执法力度，电商平台则需当好“守门人”，及时下架相关产品。
③家庭和学校要履行监管教育职责，引导孩子正确使用手机，让手机这一工具真正助力孩子的学习和成长。

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