资源简介

5.2《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》教学设计
核心素养 目标 1. 政治认同：通过介绍各党派，明确制度的基本政治制度属性，认同党的领导核心作用，增强中国特色社会主义制度自信。 2. 法治观念：通过政协成果展示，理解制度运行的法治基础，知晓多党合作与政协履职的法律依据。 3. 责任意识：通过模拟实践，体会协商民主的价值，主动关注国家政治生活。
学情分析 通过前面的学习，八年级的学生了解了根本政治制度，但是对于我国基本政治制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度仍不了解，在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，没有一定的理论支撑，很难理解这些内容，只有了解这项基本政治制度，学生才有可能深入理解和认识在日常生活中遇到两会问题。
教材分析 本课选自《道德与法治》八年级下册第五课第二框内容。本课主要内容包括：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。首先围绕中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位展开，对多党合作的方针作出阐释；同时，阐释人民政协的性质、主题、职能。让学生能够感受中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性。增强制度认同。
教法学法 议题式教学、合作式学习
重点 多党合作的基本方针、人民政协的性质、主题、职能
难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示3个“提案盲盒” 盲盒1：民建中央此次入选的《关于推进冰雪经济发展增添东北振兴新动力的提案》，正是由民建中央关于推进冰雪经济发展相关调研报告所转化而来的。 盲盒2：2026年是中国共产党成立105周年，是“十五五”开局之年。民革北京市委会要落实“举全党之力抓参政议政”要求，围绕“十五五”时期经济社会发展，聚焦高质量发展的重点领域和关键环节，发挥民革重点领域特色优势，深入调查研究，积极建言资政，助力“十五五”良好开局。 盲盒3：农工党福建省委会还建议，要深挖“土特产”经济，实施“一村一品、一镇一业、一县一特”等强县富民工程，培育更多地理标志产品、绿色有机农业、特色种养加产品，引导特色产业与乡土文化资源结合，助推特色产业与文化创意、休闲体验、康养度假等业态整合，打造“产业﹢文旅”融合发展新范式。 思考：上述盲盒出现了哪些党派，不同党派的委员为何能共同为国家发展建言？这背后藏着我国哪项重要政治制度？” 民进、民革、农工党。 各民主党派牢记合作初心、凝聚奋进共识，把多党合作事业继续推向前进，巩固发展最广泛的爱国统一战线，凝聚起共同致力民族复兴的磅礴力量。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 抽取盲盒，观看视频，并回答问题 以“盲盒”形式激发好奇心，用贴近学生生活的提案案例搭建时政与课堂的桥梁，自然引出本课总议题——“同心筑梦：中国政党制度的独特优势与实践力量”。
新课新授 主议题：“同心筑梦：中国政党制度的独特优势与实践力量” 子议题1：制度之本——为何说这是我国的基本政治制度？ 子议题2：合作之径——多党如何“同心协力”？ 子议题3：制度之优——为何能成为“中国方案”？ 子议题1：制度之本——为何说这是我国的基本政治制度？ 观看视频片段，议学探究：我国有哪些民主党派？中国共产党与各民主党派是什么关系？这体现我国实行哪个基本政治制度？ 中国八大民主党派，是指中国多党合作制度中除中国共产党之外的八个政党的通称，这些党派是接受中国共产党领导的中国特色社会主义参政党，包括中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社和台湾民主自治同盟。 共产党领导、多党派合作，共产党执政，多党派参政 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【议学小结】 1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位、方针 P50 （1）地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。P50 （2）多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。P52 子议题2：合作之径——多党如何“同心协力”？ 议学探究：人大和政协的不同表述，你分得清吗？你体验过其中的活动吗？ 这里要特别注意：政协不是权力机关，不直接制定法律、不管理行政事务，和人大不一样。它更像党和政府的“智囊团”“连心桥”，一边帮着出谋划策，一边把大家的想法凝聚起来，让国家发展更顺、民生更暖。 清华附中志新学校张家宁作为海淀区政协会议学生代表，我们一起走进他的视角。 1.结合视频和教材分析，这政协是做什么的？ 同学们，人民政协全称是中国人民政治协商会议，简单说，它就是咱们国家专门帮党和政府“出主意、提意见、聚人心”的重要机构，核心做三件事，记起来特别好懂： 第一，“商量事儿”（政治协商）。国家要定大事，比如新的发展规划、重要政策，在正式决定前，会先找政协里的各党派、各行业代表一起聊。就像班级搞活动前，老师会找不同同学代表商量一样，让决策更全面。 第二，“提意见”（民主监督）。政策实施后，政协委员会盯着看：有没有落实好？老百姓有没有受益？发现问题就及时提建议。比如看到某些民生工程推进慢，就督促相关部门改进，这就像班级里的“监督员”，帮大家把事儿办得更好。 第三，“献计策”（参政议政）。政协委员来自各行各业，有医生、教师、企业家等，他们深入基层，把老百姓的心声和行业里的问题反映上去，还会写提案出主意。比如针对青少年近视问题提建议，帮政府制定更贴合实际的政策，就像大家给班级管理提“金点子”。 2.人民政协的性质、主题、职能是什么？ 【议学探究】 2.中国人民政治协商会议的性质、主题、职能 P52 （1）中国人民政治协商会议的性质：作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式，是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，是国家治理体系的重要组成部分。P52 （2）人民政协围绕团结和民主两大主题。P52 （3）职能：履行政治协商、民主监督和参政议政。P52 注：中国人民政治协商会议不是国家机关。 子议题3：制度之优——为何能成为“中国方案”？ 政协提案落实成效数据： 经济建设方面，围绕构建高水平社会主义市场经济体制、扩大国内有效需求、建设现代化产业体系、扩大高水平对外开放、防范化解重点领域风险等提出提案2200余件。 政治建设方面，围绕发展全过程人民民主、完善中国特色社会主义法治体系、推进国家安全体系和能力现代化等提出提案600余件。加强中小学铸牢中华民族共同体意识教育、加强宗教界“双通”人才培养、加强对新的社会阶层人士思想政治引领等提案，为完善相关领域政策法规提供重要参考。 文化建设方面，围绕增强文化自信、繁荣发展文化事业和文化产业、传承中华优秀传统文化、深化文化体制机制改革等提出提案600余件。加快推进习近平文化思想进课堂、加强思政课建设、开展青少年爱国主义实践教育等提案，在统筹推进青少年红色文化传承和教育工作中得到体现。 社会建设方面，聚焦完善就业优先政策、健全“一老一小”政策体系、深化医药卫生体制改革、办好人民满意的教育、助推新时代社会工作高质量发展等提出提案1500余件。 生态文明建设方面，围绕推动绿色低碳发展、改善生态环境质量、健全生态环境治理体系等提出提案700余件。 议学探究：结合数据与生活实际，说说这项制度的优越性体现在哪些方面？ 3．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义或优越性？P52 (1)是发扬社会主义民主的重要形式。 (2)有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。 (3)有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。 (4)有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 阅读材料 学生观看案例及材料，思考回答问题。有针对性回答。 学生小组合作，观看案例及材料，区分人大和人民政协。 学生小组合作，阅读材料，体会人民政协的作用。 三个子议题议学情境，分别引导学生认识我国的基本政治制度之一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位、基本方针；人民政协的性质、职能、主题；政党制度的优越性。 通过时政视频+表格对比+案例佐证，突破“政党关系”认知误区，强化政治认同。 用高中生学生的视角去理解人民政协相关的内容，案例具象化，通过问答互动加深理解。 通过“研读资料+模拟政协提案”双环节，让学生主动建构政协核心知识，增强课堂参与感。
拓展延伸 好提案推荐表
课堂小结 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是凝聚各方力量的‘中国方案’，它让民主更有温度、决策更接地气。作为新时代青少年，关注政治生活、理解国家制度，就是成长路上的重要一课。
板书设计 解码中国政党制度：同心筑梦的制度密码 1. 制度地位——基本政治制度 2. 合作方针——长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 3. 人民政协——性质、主题、职能 4. 制度优势——反映民意、集中民智、维护稳定、凝聚人心
教学反思 1.本设计通过“盲盒导入—分层议题”的趣味链条，将时政热点与教材知识深度融合，每个环节都紧扣“议题式教学”理念，既保证了知识点的精准落实，又摆脱了传统政治课堂的枯燥感。 2.根据学情，可以适当根据课程加入当地的时政素材。

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