资源简介

3.2公民基本义务
总议题：如何做中国合法好公民？
一、教材分析
《公民基本义务》是部编版《道德与法治》八年级下册第三课《公民的基本权利和义务》的第二课时。学习本课的目的在于让学生懂得自觉履行维护宪法法律义务的重要性。公民在依法享有权利的同时，也应依法履行义务。我国公民的基本义务包括维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。据此本课采用活动教学，选用电影《惊蛰无声》，春晚《吉量》舞台，米兰冬奥会等热点时政素材，设计总议题如何做中国合法好公民，下设四个子议题，分别是：子议题一：春晚欢歌，如何唱响团结统一协奏曲？——子议题二：烟花燃放，如何绘就遵纪守法文明画？——子议题三：惊蛰无声，如何筑牢国家安全防火墙？——子议题四：文旅热潮，如何铺就人民生活幸福路？，让学生化作公民义务观察团如：我是春晚观察员——我是社会评论员——我是电影鉴赏员——我是数据分析员，学习公民基本义务并学会在生活中践行。
二、学情分析
初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期向青少年时期过渡的阶段。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且，他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。但初中学生义务观念缺失、责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利，所以本课采用议学教学，让学生在玩中感受如何做中国好公民。
三、核心素养目标
①法治观念：通过案例学习，理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，形成权利义务相统一的观念。
②健全人格：通过自主学习、合作探究等活动，了解我国公民的基本义务，懂得自觉履行义务的意义，做中国好公民。
③责任意识：通过议学任务的完成，学会坚持权利与义务相统一，增强权利意识及义务观念。
四、教学重难点
教学重点：公民基本义务
教学难点：如何在生活中分析相关现象并践行公民的基本义务
五、教学设计
导入：前置学习
请用2分钟时间阅读本课《公民基本义务》的内容，快速了解我国公民有哪些基本义务，并在下面的权利义务中圈出来。
引导：公民在依法享有权利的同时，也应依法履行义务。我国公民的基本义务包括维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。
过渡：通过刚才的前置学习，我们已经快速了解了我国公民的各项基本义务，知道了公民在享有权利的同时，必须依法履行相应的义务。而维护国家统一和全国各民族团结，是我们每个公民的首要义务之一。接下来，就让我们走进2026年春晚舞台，从《吉量》这一节目中，感受团结统一的力量，探究如何唱响团结统一协奏曲。
【设计意图】设计2分钟快速阅读圈画任务，目的是引导学生自主梳理本课核心知识，快速明确我国公民基本义务的具体内容，建立对本课知识的整体认知框架，同时培养学生快速阅读、提取关键信息的能力，为后续四个子议题的深度探究奠定坚实的知识基础，激发学生对“如何践行义务”的探究兴趣。
子议题一：春晚欢歌，如何唱响团结统一协奏曲？
议学情境一：2026年春晚节目
播放视频：每年春晚中有很多民族同框的画面。如舞台《吉量》中周深与中华56个民族大家庭的孩子们用歌声讲述神马吉量的故事。这不仅是一首歌，更是一次寻根之旅。它穿越海峡，跨越山河，见证了中华儿女相亲相爱、血脉相连，昭示了祖国统一的历史大势。
议学任务一：我是春晚观察员
节目中，周深轻轻牵起一个高山族女孩的手，把她领进中华民族大家庭围成的圆圈中心，那一刻，屏幕前的无数人红了眼眶。节目播出后，#周深牵起高山族女孩#迅速冲上热搜，收视率高达40.07%，成为当晚歌舞类节目的冠军。
①为何《吉量》让无数人感动、惊艳？从中你感受到我国是一个什么样的国家？
预设答案：统一团结的多民族国家
②这团结统一的场面需要我们每个公民在生活中如何维护？请分享一个具体做法。
如：维护国家领土完整。发现市面上销售的地图漏绘台湾省、南海诸岛，拒绝购买并及时向有关部门举报，要求整改。
议学成果一：维护国家统一和全国各民族团结P30
①原因：我国是统一的多民族国家。国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
②要求：每个公民都应当自觉维护国家主权、统一、领土完整，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
【设计意图】选取2026年春晚《吉量》节目这一贴近学生生活的时政素材，结合民族同框、跨越海峡的场景，直观呈现我国统一的多民族国家特质，让学生在情感共鸣中理解维护国家统一和民族团结的重要意义，引导学生主动思考生活中维护团结统一的具体做法，增强国家认同感和民族自豪感，落实责任意识素养。
过渡：刚才我们作为春晚观察员，深刻感受到了中华儿女血脉相连、团结一心的深厚情怀，也明确了维护国家统一和民族团结的具体要求。团结统一的美好局面，需要我们共同守护，而在日常生活中，遵守宪法和法律，更是我们每个公民必须坚守的底线。接下来，就让我们化身社会评论员，围绕春节烟花燃放这一热点，探讨如何绘就遵纪守法的文明画卷。
子议题二：烟花燃放，如何绘就遵纪守法文明画
议学情境二：春节燃放烟花
播放视频：春节，许多家庭喜欢燃放烟花增添喜庆，但如果燃放不当，不仅可能引发火灾、造成财产损失，甚至可能触犯法律，面临行政处罚乃至刑事追究。
《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条 在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。
议学任务二：我是社会评论员
①违法违规售卖燃放烟花有何危害《烟花爆竹安全管理条例》的制定有何作用？
②这六人在禁燃区内燃放烟花被处罚这给我们何警示？
预设答案：公民必须遵守宪法和法律
③具体我们应如何做到遵守宪法和法律呢？请判断下列情境中人物言行是否正确，并说明理由。
·小明想在长城上刻下“不到长城非好汉”（×）
·小唐乘坐地铁有序排队上车（√）
·张大爷在禁烟公园吸烟（×）
·小李旅游时在军事基地拍照留念（×）
议学成果二：遵守宪法和法律P30
①原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的责任。
②要求：公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
【设计意图】以春节燃放烟花这一常见生活场景为切入点，结合《烟花爆竹安全管理条例》的具体条款，将法律规定与生活实际紧密结合，引导学生分析违法违规燃放烟花的危害，明确遵守宪法和法律的具体要求，通过情境判断练习，让学生在辨析中树立规则意识和法治观念，学会在日常生活中依法规范自身行为。
子议题三：惊蛰无声，如何筑牢国家安全防火墙？
过渡：通过刚才的辨析与讨论，我们明确了遵守宪法和法律的具体要求，也懂得了任何违法违规行为都将受到法律的制裁。遵守法律是公民的基本底线，而维护国家安全、荣誉和利益，更是我们每个公民义不容辞的神圣职责。接下来，就让我们走进电影《惊蛰无声》，化身电影鉴赏员，一起探究如何筑牢国家安全的防火墙。
议学情境三：春节档电影
由国家安全部主导创作，张艺谋执导的电影《惊蛰无声》于春节档上映，致敬“隐蔽战线”的无名英雄。它的核心剧情，围绕我国新型战机隐身涂装机密的泄露展开——这一关乎国防安全的核心机密，一旦落入境外间谍手中，将直接威胁国家主权与安全。
这里有一段相关电影情节一起来看一下，播放视频：一段情节：一名间谍人员企图在人流涌动的商业区利用闪送员递送窃取的国家秘密，危急之时，国安小组及时将毫不知情的闪送员拦下，化解了这场危机。
议学任务三：我是电影鉴赏员
①你看过这部电影吗？下列情节涉及到哪些公民基本义务的知识点？
②你还知道哪些维护国家安全、荣誉、利益的故事吗？
学生分享
教师举例播放视频例如：米兰赛场上中国冬奥健儿迎难而上，矢志拼搏，为祖国荣誉拼搏，最终以5金4银6铜收官，创造境外参加冬奥会历史最好成绩！
议学成果三：维护国家安全、荣誉和利益P31
①维护国家安全：包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等。
②维护国家荣誉：包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。
③维护国家利益：包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
银幕之外，这个新春还有他们为我们的幸福生活保驾护航。
展示戍边战士图片
万家团圆时，将士备战忙。对军人来说，春节的意义，更在于“为祖国站岗，为人民守岁”的坚守。这份坚守，遍布万里边关和座座军营，为了万家团圆，他们时刻准备着！
议学追问：
①你想当兵吗？你了解我国的兵役制度吗？
预设答案：
·义务兵役制是国家关于公民在一定年龄内必须履行一定期限兵役义务的制度。包括公民服现役和在军队外服预备役
·志愿兵是服志愿兵役制的士兵，是指服义务兵役制满年限后，根据军队需要和本人自愿与部队签订劳动合同，继续在部队服役并且享受工资及其它待遇的职业军人。也称之为合同兵或士官。也从普通高等学校直招需求专业的大学生。
②公民依法服兵役有何重要意义？
议学成果四：依法服兵役P32
①原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
②兵役制度：我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。
【设计意图】整合春节档电影《惊蛰无声》、米兰冬奥健儿拼搏、戍边战士坚守等多元素材，从隐蔽战线、体育赛场、万里边关多个角度，全方位呈现维护国家安全、荣誉和利益以及依法服兵役的义务内涵，让学生深刻认识到国家安全的重要性，理解“保卫祖国、抵抗侵略”的神圣职责，厚植爱国情怀，强化责任担当。
过渡：从隐蔽战线的无名英雄，到赛场上奋勇拼搏的冬奥健儿，再到万里边关坚守的戍边战士，我们看到了无数人用行动践行着维护国家安全、荣誉和利益的义务，用坚守诠释着依法服兵役的责任。而国家安全是国家发展的前提，国家的繁荣发展离不开每一位公民的努力，其中就包括依法纳税这一重要义务。接下来，就让我们成为数据分析员，从春节文旅热潮中，探寻依法纳税与人民幸福的紧密联系。
子议题四：文旅热潮，如何铺就人民生活幸福路？
议学情境四：春节文旅火爆
2月23日，为期9天的春节假期收官。作为春节申遗成功后的第二个春节，也是首个“9天超长黄金周”，2026年春节假期在这双重效应叠加下，市民出游意愿显著增强，旅游市场“火力全开”带动了文化、餐饮、住宿、景区门票、交通等多方发展。从全国来看，国内出游5.96亿人次；国内出游总花费8034.83亿元，国家经济形势开年一片大好。
议学任务四：我是数据分析员
①都说社会主义税收取之于民、用之于民、造福于民。文旅火爆和人民幸福有何关系？请你思考并给下列事件排序，并说明理由。
A该市春节期间接待能力强，全市新增就业岗位3000个，市民出行满意度达98%，收入明显提高。
B某市文旅市场火爆，实现旅游总收入50亿元
C该市财政支出显示，去年投入1.5亿元用于修缮古城街道、升级城市公共卫生间等基础设施。
预设答案：顺序：BCA，国家的存在与离不开持续稳定的财政收入支持，而税收是国家财政收入的主要来源。从国发展防安全到公共治安，从基础设施建设到生态环境保护，每一项公共服务和社会保障的背后，都离不开税收的支撑。
②经税务部门调查，孙某未依法办理纳税申报，少缴个人所得税197.86万元，逃避缴纳个人所得税220.12万元，少缴其他税费34.76万元。在税务部门掌握相关证据后，孙某承认存在的问题。税务部门依法对孙某追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计1171.45万元。请你评析孙某的行为。
预设答案：
①定性：这是一种逃税未依法纳税的违法行为，依法承担相应的法律责任；
②理论依据：依法纳税是公民的基本义务；
③危害：孙某的行为削弱了国家宏观调控的能力，不利于广大人民群众享受公共服务的质量和水平；
④做法：我们应依法纳税，尽公民的法定义务。
议学成果五：依法纳税P32
①原因：税收是国家财政收入的主要来源。
②违反的表现及后果：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。
议学追问： 在我们每个人生阶段、不同的社会角色中，法律还为我们设定了哪些必须履行的‘本分’？让我们打开‘人生剧本’，填写这份公民义务清单。
引导：公民其他基本义务。我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
总结：我国公民的基本义务有哪些P29-P32
①维护国家统一和全国各民族团结。
②遵守宪法和法律。
③维护国家安全、荣誉和利益。
④依法服兵役。
⑤依法纳税。
⑥其他基本义务。我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
【设计意图】结合2026年春节文旅火爆的时政数据，设计数据分析任务，引导学生梳理文旅发展、税收与人民幸福之间的内在联系，通过孙某逃税案例的评析，明确依法纳税的必要性和违法后果，让学生理解“税收取之于民、用之于民”的内涵，树立依法纳税的意识，增强对国家发展的认同感。
课堂总结：权利与义务如影随形，不可分割。履行义务，从来不是一种负担，而是我们对国家最深情的告白，也是对美好生活最坚实的守护。希望大家将法定义务内化于心、外化于行，做一个有义务感的现代合法好公民，让法治之光照亮前行的每一步！
创新作业
围绕本课内容，以小组为单位，开展课堂情景剧表演活动。
活动步骤
·确定主题:选取与我们的生活紧密相关的某项基本权利或者基本义务，以“我们的xx权利”或者“我们的xx义务”为主题组织活动。
·编写剧本:围绕主题，突出这一权利或义务在生活中的落实情况。
·分工合作:同学们分别承担编剧、导演、演员、剧务等工作，人人参与，分工负责。
·展示交流:在课堂上，各小组轮流表演，并交流活动感受。
教学反思
本课以 “做中国合法好公民” 为总议题，融合春晚、电影、冬奥、文旅等时政热点，采用多角色观察体验式教学，能有效激发学生兴趣，落实法治观念与责任意识，将抽象义务具象化，实现知识与素养的统一。但课堂中对权利与义务相统一的深度挖掘不足，部分学生对义务的内在认同与生活践行联系不够紧密，小组探究时间分配略显紧张，学生展示不够充分。今后可增加生活化辨析与情境判断练习，优化时间安排，强化学生自主表达与践行引导，让义务观念真正内化于心、外化于行。

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