资源简介

6.3《社会主义市场经济体制》教学设计
课题 《社会主义市场经济体制》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 1.政治认同：认同我国社会主义市场经济体制的优越性，理解“市场决定资源配置、政府科学调控”的治理逻辑，增强对中国特色社会主义经济制度的自信。2. 道德修养：树立公平竞争意识，认识到市场竞争需遵循道德准则，自觉抵制哄抬物价、不正当竞争等行为，培养诚信经营的道德观念。3. 法治观念：了解市场经济运行的法治保障，知道政府调控经济需依法进行，树立“市场经济是法治经济”的观念，自觉遵守市场规则。
重点 理解市场在资源配置中的决定性作用，掌握市场调节的机制（价格、供求、竞争）
难点 辩证认识市场调节的局限性，理解“看不见的手”与“看得见的手”协同作用的必要性，认同完善社会主义市场经济体制的路径。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 生活中，你是否遇到过这样的现象？这些经济现象的背后是什么在起作用呢？本节课我们一起学习6.3《社会主义市场经济体制》重点问题：1.正确认识社会主义市场经济体制？2.如何完善社会主义市场经济体制？引出本课主题—社会主义市场经济体制 生活中，你是否遇到过这样的现象？学生列举生活中的案例，并思考这些经济现象的背后是什么在起作用呢？
讲授新课 探究一：正确认识社会主义市场经济体制思考：为什么会出现“机器人订单激增”的情况？这种情况会一直持续下去吗？提示：春晚的曝光，导致短期需求爆发式增长，供需不平衡，价格上涨。这种情况不会一直持续下去，伴随企业加大生产、人们热情满满减退，这种情况会得到缓解。思考：什么原因导致小龙虾价格涨跌？提示：我国实行社会主义市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用。市场就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。思考：上述循环中，哪些因素支配着生产者和消费者的行为？提示：在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。思考：如何认识社会主义市场经济体制？作用：市场经济可以与不同的社会制度相结合。我国实行社会主义市场经济体制，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。笔记：正确认识社会主义市场经济体制含义：社会主义市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用。调节机制：在市场经济中，市场机制就像一只“看不见的手”，生产什么、如何生产、生产多少，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。作用：市场经济可以与不同的社会制度相结合。我国实行社会主义市场经济体制，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。探究二：如何完善社会主义市场经济体制？思考：为什么会出现流感“神药价格暴涨”的情况？提示：短期内流感爆发，对抗流感药物的需求量加大，因此新一代“流感神药”玛巴洛沙韦价格暴涨思考：以上材料表明除了市场可以调配资源外，_____也可以调配资源？提示：政府(宏观调控）思考：政府措施如何体现“有效弥补市场缺陷”？提示：药品监管部门调查哄抬药价行为，政府鼓励公众合理购药。思考：如何完善社会主义市场经济体制？提示：坚持和完善社会主义市场经济体制，要正确处理政府和市场关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。笔记：如何完善社会主义市场经济体制？坚持和完善社会主义市场经济体制，要正确处理政府和市场关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。 观看课堂视频，思考：为什么会出现“机器人订单激增”的情况？这种情况会一直持续下去吗？思考：什么原因导致小龙虾价格涨跌？思考：上述循环中，哪些因素支配着生产者和消费者的行为？思考：如何认识社会主义市场经济体制？思考：为什么会出现流感“神药价格暴涨”的情况？思考：以上材料表明除了市场可以调配资源外，_____也可以调配资源？政府措施如何体现“有效弥补市场缺陷”？学生分享答案思考：如何完善社会主义市场经济体制？师生总结笔记：如何完善社会主义市场经济体制？
课堂小结 通过本课的学习，在今后的生活中关注身边的经济现象（如物价波动），尝试分析其背后的原因，培养参与经济生活的意识。能够辩证地分析“看不见的手”（市场）与“看得见的手”（政府）的关系，科学认识市场机制的优点与局限性。认识到社会主义市场经济体制的优越性。
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