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(共27张PPT)
第六单元
任务一 阅读与探讨
22 太空一日
积累运用 学习任务群
阅读 发展型学习任务群
整本书阅读 拓展型学习任务群
发射，入轨，着陆，九天探望，一气呵成。追赶，并跑，领跑，五十
年差距，一载跨越。环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中
国航天必将行稳致远。让我们带着自豪的心情，共同走进相关学习任务群。
◆文化积累
杨利伟,是中国进入太空的第一人。中国共产党党员，中国人民解放军
少将军衔，特级航天员。是中国培养的第一代航天员。
◆结构图示
◆文章主旨
文章采用小标题的形式，详尽地叙述了“我”（杨利伟）的“太空一日”
之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静、严谨、科学的崇高精神。
◆考点链接
现代文阅读——考点：插叙
特点:由于表达方式、情节的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有
关的事情片段，使读者对后面叙述的内容有更全面的了解，插叙后再接着
主线继续叙述。（插叙与顺叙的内容不在一条线上，至少有2个故事）
作用:①写出了……内容（概括内容）；②交代了……的原因；③推
动情节发展,为下文做铺垫或埋伏笔；④对主要情节起补充衬托作用；⑤丰
富人物形象；⑥突出文章主题;⑦使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
1.为了发扬勇于探索的航天精神，提高同学们的科学素养，班级组织为校
刊设计一期“航空航天”专栏，请你参与并完成下列各题。
【英雄人物介绍】
【景海鹏】有梦才有远方，这条人生法则，助力景海鹏成为áo（ ）
游太空的追梦人。读高中时，与一张飞行员照片的邂逅，催生了景海鹏对
翱翔蓝天、俯瞰（ ）大地的向往，促使景海鹏在自己人生奋斗旅程中
明确方向：“我要当飞行员”。航校的锤炼，使他养成了“出手就出色,完成
就完美”的严谨态度和坚定信念。景海鹏勇担____，四巡苍穹，以坚定的
信念和无畏的勇气，在浩瀚宇宙中书写着属于中国航天人的壮丽篇章。
【杨利伟】①杨利伟是中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的
第一人。②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号飞船在太空飞行21小时
23分钟，实现了中华民族的千年飞天梦想，为祖国、为人民、为民族赢得
了巨大荣誉。③太空一日，惊心动魄，他用勇气诠释了航天精神。④我们
要学习航天员勇于探索的精神，以及任何一切困难都摧不垮的坚强意志！#1.1.2
（1）给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横
线上。
①áo____（熬 遨）游 ②俯瞰_____（kàn ɡǎn）
遨
kàn
（2）填入“景海鹏”介绍词横线处的词语，你认为最恰当的一项是( )
A.鞠躬尽瘁 B.精益求精 C.千钧重负 D.以身作则
[解析] A项，“鞠躬尽瘁”，指小心谨慎，贡献出全部精力；B项，“精益求
精”，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好；C项，“千钧重负”，
比喻很沉重的负担或非常重大的责任；D项，“以身作则”，用自己的行动
做出榜样。句中指景海鹏肩负着重大的使命和责任，用“千钧重负”最恰当。
[答案] C
（3）【教材补白】下列说法不正确的一项是( )
B
A.“翱翔蓝天”“明确方向”都是动宾短语。
B.“巨大荣誉”“惊心动魄”都是并列短语。
C.“中国培养”“我们学习”都是主谓短语。
D.“这条人生法则”中的“这”属于代词。
[解析] “巨大”是形容词，“荣誉”是名词，“巨大荣誉”应为偏正短语，不是
并列短语。故选B。
（4）“杨利伟”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。
[答案] 第④句，语义重复，删去“任何”或“一切”。
（5）画波浪线的句子标点符号使用有误，请写出修改意见。
____________________
句号应放在引号内。
【校刊内容征集】
2.（1）校刊上准备设置一个“中国载人航天成就图片展”栏目，
请你为展览设计一条宣传标语，要求主题明确，语言简洁，
富有感染力。
_______________________________________________________
示例：逐梦九天，探索宇宙，见证中国载人航天的辉煌成就！
（2）【美育】班级面向全班同学征集主题海报，你找到了右边这幅海报
想推荐给校刊。请你结合海报构图要素说明推荐理由。要求：语言简明，
句子通顺。
[答案] 示例：海报主体是一位仰望星空的小男孩，海报的上方有“扬帆起
航 逐梦九天”的字样，中间是航天器和卫星的简笔画，左下角的日期“
4.24”代表中国航天日。这幅海报突出了年轻一代对浩瀚宇宙的向往和对
探索宇宙星辰的不断追求，符合校刊主题。
3.给加点字注音，根据拼音写汉字。
炽( )热 áo( )游
千jūn( )重负 俯kàn( )
着( )陆 屏( )息凝神
chì
遨
钧
瞰
zhuó
bǐnɡ
课外拓展
“神舟五号”飞船航天员出征记
廖文根
这是一次英雄出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟五
号”飞船，开始令国人自豪、令世界瞩目的飞天之旅。
深秋的大漠，寒意袭人。问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。
曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、
捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比
激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！我们的航天员来了……”
5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的
步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是
身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。这时广场上奏起欢快的《迎
宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前，他们按
照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，
首飞任务由杨利伟担任。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥中县。大学文化，中校军衔，在
原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过
5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备
航天飞行的要求。
从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出
世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，前苏联、俄罗斯和美国已先后进
行240次载人飞行，把951人次的身影印在浩瀚太空。
今天，中国人也将飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三
个成员。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，
待命出征，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。”
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有
力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。
“是！”
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格
在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的
篇章中。
杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群
挥手致意。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”
伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送
行。
5时30分，杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身
向停在旁边的专车走去。总指挥李继耐率有关领导乘车随后。车队在5辆
摩托车的护送下，穿过夹道欢送的人群，向发射塔架驶去，开始中国人的
飞天之旅。#1.1.18
4.“深秋的大漠，寒意袭人”属于什么描写？这与“飞天之旅”的气氛是否吻
合？请简要分析。（2分）【描写方式及其作用】
[答案] 属于环境描写。（1分）与“飞天之旅”的气氛吻合，反衬出人们无
比激动的心情和现场非常热烈的气氛。（1分）
5.请从修辞手法角度赏析文中画线的句子。（4分）【句子赏析】
[答案] 这句话运用了排比的修辞手法，表现了人们对英雄出征的高度重
视，写出人们因中国人的飞天梦即将实现而激动、高兴，表达了人们对英
雄出征和中国首次载人航天飞行圆满成功的美好祝愿。（修辞手法1分，
结合内容分析3分，意思对即可）
6.仔细揣摩下列句子中加点的词语，并分别说说它们体现了杨利伟怎样的
精神品质。（4分）
（1）5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的
步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是
身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。
[答案] 加点词语表现了杨利伟沉着、冷静的心理素质，（1分）表现了他
对承担光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。（1分）
（2）5时30分，杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身
向停在旁边的专车走去。
[答案] 对五星红旗“深情”“注视”这是一个战士在出征前向祖国行注目礼
（1分），他用自己的目光向伟大的祖国表达着绝不让祖国失望，一定圆
满完成任务凯旋的誓言，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概。（1分）
7.【链接教材】本文与课文《太空一日》所选取的写作角度有何不同？结
合课文说说，为何杨利伟被称作航天英雄？（4分）
[答案] ①本文采用第三人称角度叙述，记叙了送行的人们怀着无比激动
的心情欢送航天英雄杨利伟出征。《太空一日》采用了第一人称角度叙述，
记叙了中国首次载人航天飞行的全过程。（2分）②他热爱祖国，肩负着
祖国的使命，毅然承担起第一次飞向太空的重任，且不辱使命，为国争光；
在飞向太空的过程中遇到重重困难，他时刻准备着牺牲自己，以镇定从容、
严谨科学的态度面对未知世界。（2分）
8.【阅读感受】鲁迅和保尔给一代又一代的青年指明了人生方向。请你结
合两人面对困境时的应对方式，谈谈你从中获得的启示。
[答案] 示例：鲁迅意识到学医无法从根本上挽救国人后，毅然决然选择
弃医从文；保尔在遭遇双腿瘫痪、双目失明的困境后，选择了“文学革命”，
创作出了《暴风雨所诞生的》。两人的成长经历都启示我们要坚定理想和
信念，也要学会随着外界环境的变化适时调整前进的方向，努力拼搏，达
成目标。(共7张PPT)
第六单元
大单元任务群（六）:编辑《秘境探索》班级分享手
册
任务群框架
单元目标实现路径
单元核 心目标 1.了解我国在科学技术领域的积极探索和伟大成就，激发探索未
知的兴趣；理解科学的想象和幻想对于人类科学发展的重要价
值，深化对科技工作和科学精神的理解，培养科学严谨的态度和
勇于创新的精神。
2.学习浏览，快速提取文章的重要信息，把握主要内容。在此基
础上，查阅相关资料，全面深入认识文章所写的事件。
3.以多样的形式，表达对我国科技成就、科技工作者的认识；展
开想象，表达对未来的憧憬和对科学的思考。
目标分解及在课时作业中的落实 《太空 一日》 1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特
点。
2.揣摩具体语句，体会其中蕴含的情感。
3.结合细节，理解航天科技工作者不畏艰险、勇于探索、认真严
谨的科学精神。
《“蛟 龙”探 海》 1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。
采用浏览的方式快速阅读课文，每分钟不少于400字。注意抓住
文中主要信息，概括内容要点。
2.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。
3.拓展视野，了解我国载人深潜、载人航天事业的新成就，激发
科技报国的热忱。
《带上 她的眼 睛》 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想
象天地。课文也体现了这一特点。阅读中，要注意感受作者非凡
的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。
《活 板》 1.借助注释，把握文章的基本内容，积累文言词汇。
2.理清文章结构，了解活字印刷术及其主要特点，学习程序说
明。
3.了解活字印刷术，感受我国古代劳动人民的高超智慧和创造才
能。(共35张PPT)
第六单元
任务一 阅读与探讨
25 活 板
积累运用 学习任务群
◆文化积累
《活板》选自《梦溪笔谈校证》卷十八，题目是编者加的。沈括，字
存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。“活板”即用活字排
成的印刷版。毕昇，北宋工匠、发明家，他首创活字印刷术。
◆结构图示
◆文章主旨
本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统
的形象。写活版印刷，紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说
明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设
版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。
◆考点链接
文言文阅读——考点：划分朗读节奏
技法点拨：①根据标志性词语进行划分。②按照语法结构进行划分。
③古代是两个单音节词，而在现代汉语中组成了一个双音节词，词意也发
生了变化，朗读时要停顿。④省略句中省略句子成分的地方一般要停顿。
⑤句式整齐时，按照句式结构进行停顿。⑥句中包含国号、年号、官职、
爵位、地名等词语，不同类型的词语之间应适当停顿。
【习题链接】“中考题型演练”T11
1.给加点字注音。
持就火炀( )之 字平如砥( ) 更( )互
以纸帖( )之 燔( ) 讫( )
群从( ) 宝藏( )
yánɡ
dǐ
ɡēnɡ
tiè
fán
qì
cónɡ
cánɡ
2.文学文化常识填空。
（1）《活板》选自《______________》卷十八，作者是______，字_____，
钱塘人，______（朝代）______家、政治家。“活板”即_____________
_______。
梦溪笔谈校证
沈括
存中
北宋
科学
用活字排成的
印刷版
（2）首创活字印刷术的人是______，他是______（朝代）工匠、______家。
毕昇
北宋
发明
3.解释下列加点词语的意思。
（1）有布衣毕昇 布衣：_______________________________
_________
（2）薄如钱唇 钱唇：____________
（3）火烧令坚 坚：__________________________
（4）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：______ 冒：______
（5）则以一铁范置铁板上 铁范：________________________
（6）持就火炀之 就：______ 炀：_______________
（7）则字平如砥 砥：___________________________
平民。古代平民不能穿锦绣，故
称“布衣”
铜钱的边缘
坚硬
混合
覆盖
文中指铁制模框
靠近
烘烤
磨刀石
（8）一板已自布字 已自：________________________________________
（9）则第二板已具 具：__________________________________________
（10）更互用之 更互：________________________________________
（11）瞬息可就 就：___________________________________________
已经
准备（好了）
交替，轮流
完成
（12）每韵为一帖 韵：__________________________________________
帖：___________________________________________
指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部
标签
（13）有奇字素无备者 奇字：_______________________________________
（14）木理有疏密 木理：_________________________________________
文中指生僻字
木头的纹理
（15）不若燔土 燔：__________________________________
（16）用讫再火令药镕 讫：___________________________________
烧
完毕
（17）殊不沾污 殊：__________________________________
______________________________________________
用在否定副词“不”“无”等前面，表示
否定程度达到极限，可译作“根本”“一点儿”“完全”
（18）其印为予群从所得 群从：________________________________
（19）至今宝藏 宝藏：_________________________________
指堂兄弟及诸子侄
珍藏
4.找出下面句中的通假字并解释。
（1）活板 _______________________________________
（2）已后典籍皆为板本 ________________________________________
（3）药稍镕 ________________________________________
“板”同“版”
“已”同“以”
“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态
5.写出下列加点词的古义。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
古义：______ 今义：向外透；往上升
覆盖
（2）殊不沾污
古义：__________________________________________________________
_____________________
今义：不同；特别
用在否定副词“不”“无”等前面，表示否定程度达到极限，可译作
“根本”“一点儿”“完全”
6.解释下列加点的词在不同句子中的意思。
板印书籍：__________
每字为一印：__________
动词,印刷
名词,字印
自冯瀛王始印五经：____
其印自落：______
从
自己
（1）印
（2）自
若止印三二本：__________
不若燔土：______
连词,如果
像,如
持就火炀之：______
瞬息可就：______
靠近
完成
则以纸帖之：________________
每韵为一帖：__________
名词作动词,标记
名词,标签
（3）若
（4）就
（5）帖
7.指出下列句中加点词的词类活用现象，并解释。
（1）火烧令坚 ____________________
（2）用讫再火令药镕 ____________________
（3）则以纸帖之 _____________________
名词作状语，用火
名词作动词，用火烤
名词作动词，标记
8.解释下列加点的虚词。
唐人尚未盛为之：____
已后典籍皆为板本：____
又为活板：______________
未为简易：_________________
不以木为之者：____________________
每韵为一帖：______
其印为予群从所得：________
做
是
做,引申为发明
是,算是,加强语气
做,引申为制作、刻制
作为
介词,被
（1）为
唐人尚未盛为之：____________________
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：__________________________________________________
持就火炀之：________________
则以纸帖之：______________________
代词,代指“板印书籍”
前一个“之”为代词“这”,后一个“之”为代词,指代“铁板”
代词,指代“铁板”
代词,指代“不用的字模”
（2）之
则以一铁范置铁板上：________
以备一板内有重复者：________
则以纸帖之：________
介词,把
连词,来
介词,用
（3）以
9.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。
[答案] 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。
（2）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
[答案] 用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火
烧让它变得坚固。
（3）满铁范为一板，持就火炀之。
[答案] 排满了就成为一版，（再）拿着它靠近火烘烤。
（4）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
[答案] 如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，
那就极其快了。
（5）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
[答案] 不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格
（分别）贮存这些活字。
（6）以手拂之，其印自落，殊不沾污。
[答案] 用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。
体裁相关（12分）
【甲】地震（节选）
蒲松龄
康熙七年六月十七日戌刻 ①，地大震。余适客稷下 ② ，方与表兄李笃
之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄
而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地
震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧
如鼎沸。人眩晕不能立坐地上随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。
逾一时许，始稍定。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞
山 ③裂；沂水 ④ 陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。
（有删改）#1.1.2.1
【乙】活 板
全文略。
【注释】①康熙七年：1668年。戌刻：晚七时至九时。②客稷下：在
稷下旅居。③栖霞山：山名。④沂水：地名。
10.下列各组句子中加点词含义相同的一项是( )（2分）
B
A.相顾失色 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》）
B.后闻某处井倾仄 有闻而传之者曰（《穿井得一人》）
C.某家楼台南北易向 眈眈相向（《狼》）
D.此真非常之奇变也 有奇字素无备者（《活板》）
[解析] A项，看，视/回头看；B项，听说；C项，方向/对着；D项，奇异
的，罕见的，不寻常的/生僻。
11.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是
( )（2分）
C
A.人眩晕不能/立坐地上随地/转侧 B.人眩晕不能立/坐地上随地/转侧
C.人眩晕不能立/坐地上/随地转侧 D.人眩晕不能/立坐地上/随地转侧
[解析] 画线句可翻译为：人晕得不能站立，坐在地上，随地面一起旋转。
根据意思断句，故选C。
12.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）久之，方知地震，各疾趋出。（2分）
[答案] 过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。
（2）有奇字素无备者，旋刻之。（2分）
[答案] 有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。
13.【甲】以记叙、描写为主，从“有声如雷”“墙倾屋塌”到“__________”
（填原文），写出了地震__________的变化过程；【乙】文的主要表达方
式是______，主要紧扣“____”这一特征，按照工艺顺序进行写作。（4分）
【甲文参考译文】公元1668年六月十七日晚上七时至九时，发生了大地震。
我恰好在稷下旅居，正与表兄李笃之点着蜡烛饮酒。忽然听见一种声音像
打雷一样，从东南方向来，向西北方向去。大家感到害怕和诧异，不知道
其中的缘故。一会儿，茶几桌案摇摆颠簸，酒杯翻倒；屋中的梁子、椽子、
柱子，错位断裂，发出阵阵响声。（大家）互相看着，惊吓得脸都失去了
血色。过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。见楼阁房屋，
倒在地上又颠起来；墙倒房塌的声音和孩子们的哭声、妇女的惊叫声，喧
哗得像鼎中煮沸的水。人晕得不能站立，坐在地上，随地面一起旋转。
河水翻滚漫出河槽有一丈多远，满城到处是鸡鸣狗叫声。大约过了一个时
辰，才稍微安定下来。后来听说某处水井倾斜，不能打水；某家楼台南北
换了方向；栖霞山裂了道缝；沂水县陷了个大坑，有几亩地宽。这真是不
常见的奇特变化啊。
[答案] 河水倾泼; 由弱到强; 说明; 活
体会《活板》中说明方法的作用
1.打比方：如“薄如钱唇”“字平如砥”，生动形象地说明了胶泥字模的
厚度、活板的平整程度，使说明更加准确形象。
2.作比较：如将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较，突出胶泥刻字的
优点。
3.举例子：“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”,举“之”“也”的例子，具
体地说明了“每一字皆有数印”。
4.列数字：如“若印数十百千本，则极为神速”，准确地说明了活字印
刷印速快的特点。#1.1.4
活 板#1
本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统
的形象。写活版印刷，紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说
明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设
版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。写拆板是附带说明，但是胶泥
字模的优越性，也在与木头刻字的对比中，其灵活方便得以充分显示。
全文着重说明活板的制作，印刷包括最后拆板的过程，一整套工艺，
全无修饰性词语，用词准确，通俗易懂。整篇文章只用三百多字，便将印
刷书籍的历史，活字版的创造、发明、用法、功效以及胶泥活字的优点解
释得清楚明白。文中多次运用了代词“之”，如“为之”“炀之”“帖之”“贮之”
“刻之”，它们分别指代相应的事物，这就减少了行文的重复，有助于行文
的简洁。用词准确也是本文的优点，“烧”“炀”“镕”“燔”，按照加热的方法、
程度不同分别使用，用得都准确贴切。#2.2(共9张PPT)
第六单元
单元小结
一、给下列加点的字注音。
俯瞰( ) 遨游( )
严谨( ) 蹒跚( )
矗立( ) 憧憬( )
迟钝( ) 蒙眬( )
凸现( ) 吟唱( )
拍摄( ) 心有灵犀( )
屏息凝神( )
kàn
áo
jǐn
pán shān
chù
chōnɡ jǐnɡ
dùn
lónɡ
tū
yín
shè
xī
bǐnɡ
二、根据拼音写汉字。
chì( )热 轮kuò( )
chóu( )密 烧zhuó( )
点zhuì( ) 闲xiá( )
合lǒnɡ( ) 千jūn( )重负
不qī( )而至 天yá( )海角
jiāo ( )龙 mò ( )然
zhǔ ( )目 tū xí( )
hónɡ tú( ) hào hàn( )#8
炽
廓
稠
灼
缀
暇
拢
钧
期
涯
蛟
蓦
瞩
突袭
宏图
浩瀚
huì shēnɡ huì sè( )
lín lí jìn zhì( )
bō lán ( )起伏
pī bō zhǎn lànɡ( )#12
绘声绘色
淋漓尽致
波澜
劈波斩浪
三、根据意思写词语或解释下列词语。
1.__________：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
2.千钧重负：__________________________________________
3.耐人寻味：______________________________
4.惊心动魄：______________________________
5.绘声绘色：__________________________
6.波澜起伏：________________________________
7.劈波斩浪：__________________________________________________
五脏六腑
比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。
意味深长，值得仔细体会琢磨。
形容使人感受很深，震动很大。
形容叙述、描写生动逼真。
形容水面上的水波泛起时的样子。
船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。
8.不期而至：____________________________________
9.心有灵犀：__________________
10.天涯海角：______________________________________
没有约定而意外到来。期，约定时间。
指彼此心意相通。
指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
四、解释下面句子中加点词的含义。
1.有布衣毕昇
布衣：______________________________________
平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”
2.薄如钱唇 钱唇：____________
铜钱的边缘
3.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
和：______ 冒：______
混合
覆盖
4.则以一铁范置铁板上 铁范：________________
文中指铁制模框
5.持就火炀之 就：______________
炀：______________
靠近
烘烤
6.则字平如砥 砥：______________
7.一板已自布字 已自：____________
8.则第二板已具 具：______________
9.更互用之 更互：____________
10.瞬息可就 就：______________
11.每韵为一帖 帖：______________
12.不若燔土 燔：______________
13.用讫再火令药镕 讫：_______________
磨刀石
已经
准备（好了）
交替，轮流
完成
标签
烧
完毕
14.殊不沾污
殊：____________________________________________________________
___________________
用在否定副词“不”“无”等前面，表示否定程度达到极限，可译作“根
本”“一点儿”“完全”
15.至今宝藏 宝藏：______
珍藏(共9张PPT)
第六单元
任务二 搜集与整理
1.我校要出一期以“科技节”为主题的公众号推文，下面是同学们整理的资
料，请你阅读后完成下列各题。
1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造卫星——东方红一号，这
是一代航天人qiè（ ）而不舍、沥尽心血的成果。后来，我国第一艘飞船、
第一颗导航卫星、第一个月球探测器、第一个空间实验室相继涌现，让那
些原来目空一切的国际航天科技同行深深折服。50多年过去，天宫成为人
类新的太空家园；神舟不期而至，逐梦太空；风云、高分卫星上可观风起
云涌，下可测地理万千；北斗寰宇，拉开覆盖全球的“天罗地网”；天链架
起一座座天地沟通的桥梁；“嫦娥”九天lǎn（ ）月、“天问”登陆火星，漫
步在遥远的星际……在浩瀚无垠的太空留下了许多宝贵的“中国记忆”和无
数个“宇宙级精彩”。中国奔赴星辰大海，征途shuò（ ）果累累，每一个
高光时刻都离不开广大航天人的探索和创新。
2020年12月17日，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功，大约20多个
日日夜夜，38万公里漫漫长路，牵动着天涯海角无数人的心。在北京航天
城，有一位时年75岁的老者，同样夜以继日地牵挂着“嫦娥五姑娘”，他就
是嫦娥一号总设计师兼总指挥，嫦娥三号探测器系统首席科学家，嫦娥二
号、嫦娥四号、嫦娥五号试验器总指挥、总设计师顾问——叶培建院士。
改革开放之初，叶培建作为第一批留学生，远赴瑞士留学。获得博士学位
后，叶培建没有任何犹豫立即回国，从此走上航天报国之路。他携手星辰
大海，将毕生的追求献给了无尽苍穹。回顾过去，他承担起千钧重负，
“几十年来，始终初心不改”；面向未来，他踌躇满志，“中国探月工程，
永不止步于此！”#1.2
（1）请你根据拼音用正楷写出括号内相应的汉字。
qiè( )而不舍 九天lǎn( )月
shuò( )果累累
锲
揽
硕
（2）上面语段中加点成语使用有误的一项是( )
C
A.沥尽心血 B.目空一切 C.不期而至 D.浩瀚无垠
[解析] A项，“沥尽心血”比喻付出了全部精力，用尽了自己毕生的精力，
多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。B项，“目空一切”意为一切
都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。C项，“不期而至”指没有
约定而意外到来。与句意不符。D项，“浩瀚无垠”形容水势或地域盛大辽
阔，无边无际。故选C。
（3）下列和“初心不改”短语类型一致的一项是( )
D
A.无尽苍穹 B.星辰大海 C.面向未来 D.国家独立
[解析] “初心不改”是主谓短语。“无尽苍穹”是偏正短语。“星辰大海”是并
列短语。“面向未来”是动宾短语。“国家独立”是主谓短语。故选D。
（4）文中画线句有语病，请你写出修改意见。
________________
应删去“大约”。
2.下面是号召同学们学习航天科学家精神的宣传稿，请根据语段的内容、
语言表达的特点，将宣传稿补写完整。
几代航天人以热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的精神做动力，咬定青
山不放松，一代接着一代干，一步一个脚印把航天梦想变为现实。他们是
智慧的灯塔，照亮我们前行的道路；__________________，____________
_________；他们是国家的瑰宝，铸就我们辉煌的明天。让我们聆听他们
的故事，感受他们的力量，学习他们的精神，为实现中国梦而奋力前行！
他们是翱翔的雄鹰
激发我们昂
扬的斗志
3.活动中，同学们对“AI识别图像的
过程”充满好奇。请你仔细观察下图，
向大家介绍AI的识猫之路。要求：表
达简明、连贯、通顺。
[答案] 示例：首先输入海量猫的图片，AI从中提取猫的特征，接着用这
些特征去识别猫，如果识别正确，那么识别结束，同时保留参数；如果识
别错误，则更改参数，再次提取特征进行识别，直至正确为止。(共28张PPT)
第六单元
任务一 阅读与探讨
23 “蛟龙”探海
积累运用 学习任务群
阅读 发展型学习任务群
千百年来，人类一直怀着“上九天揽月，下五洋捉鳖”的梦想。在科学
家的不懈努力下，我国自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器创
造了下潜7062米的世界深潜纪录，从此为中国人进入深海世界打开了大门。
让我们一起走进相关学习任务群。
◆文化积累
“蛟龙号”载人潜水器，简称“蛟龙号”，是一艘由中国自行设计、自主
集成研制的载人潜水器。具有海底作业、定位系统等探秘海洋的多方面能
力，能够为科学家搭建探索深海、研究深海的稳定可靠平台。
◆文章主旨
本文是一篇报告文学，作者生动而真实地展现了“蛟龙号”深海载人潜水
器实现深潜新纪录的历程，书写了海洋人顽强拼搏、勇攀高峰的感人事迹，
展现了我国科技事业的伟大成就，表达了作者为此壮举感到骄傲和自豪。
◆考点链接
现代文阅读——考点：把握文章的情感主旨
技法点拨：
标题提示法——从文章标题中把握主旨。
首尾归纳法——从文章的首尾段落中归纳出文章主旨。
段意串联法——汇总每段的中心句，提取段意，概括文章主旨。
重复中心法——从文中反复出现的词句中总结文章主旨。
层次顺序分析法——厘清文章内部的相互关系，理解文章内涵，把握主
旨。
关键信息归纳法——从关键性语句入手，把握文章主旨。
答题规范：通过记叙/描写/刻画……故事/景物/人物，揭示/表现了……思
想/精神/道理/特点。#1.2
1.班级拟开展“传承探索精神，彰显中国力量”主题班会，请你积极参与。
【整理资料】
【蛟龙探海】“蛟龙号”载人潜水器是我国第一艘深海载人潜水器。
“蛟龙”是中国古代神话中的神兽，我国首艘深海载人潜水器“蛟龙号”，取
“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的美好寓意。“蛟龙号”从诞生到使用，
历经艰难险阻，凝聚了无数科研工作者的心血。波澜起伏的海洋，是深邃
无垠的□蓝色粮仓□。随着“蛟龙探海”等国家重大工程的逐步推进，我国
深海事业必将创造新的辉煌。
【潜海追梦】①叶聪是“蛟龙号”深海载人潜水器首席潜航员。②他带
领海试团队____，经过不懈努力，终将“蛟龙号”从憧（ ）憬变为现实，
取得了举世zhǔ（ ）目的成就。③他参与“蛟龙号”深潜作业共计50次，
在世界科考作业型载人潜水器中，只有“蛟龙号”能达到大约7000米以上的
工作深度。④他是青年人建功立业□报效祖国的榜样。
（1）给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横
线上。
①憧_______（chōnɡ zhuànɡ）憬 ②zhǔ____（嘱 瞩）目
chōnɡ
瞩
（2）填入“潜海追梦”资料横线处的词语，你认为最恰当的一项是( )
A
A.劈波斩浪 B.奋不顾身 C.颠沛流离 D.惊心动魄
[解析] A项，“劈波斩浪”，船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和
障碍；B项，“奋不顾身”，奋勇直前，不顾生命；C项，“颠沛流离”，生活
艰难，四处流浪；D项，“惊心动魄”，形容使人感受很深，震动很大。根据
语境，横线处所填成语形容叶聪带领团队攻坚克难，用“劈波斩浪”最恰当。
（3）下列说法不正确的一项是( )
C
A.“乘风破浪”“艰难险阻”都是并列短语。
B.“波澜起伏”“蛟龙探海”都是主谓短语。
C.“不懈努力”“报效祖国”都是动宾短语。
D.“重大工程”“逐步推进”都是偏正短语。
[解析] “报效祖国”是动宾短语，“不懈努力”是偏正短语。故选C。
（4）“潜海追梦”资料中有一个句子有语病，请指出并修改。
[答案] 第③句，前后矛盾，应删去“大约”。
（5）请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。
[答案] “; ”; 、
【了解成果】
2.（1）小华想要表达对科学家的敬意，请你帮小华找出一副能够体现科学
家精神的对联，按照上下联顺序正确抄写在横线上。
①屡败屡战不坠青云之志
②智慧如炬照亮探索之路
③愈挫愈勇常怀皓月之心
④匠心独运解开自然之谜
上联：______________________
下联：______________________
智慧如炬照亮探索之路
匠心独运解开自然之谜
（2）许多科技成果都采用具有中国传统文化特色的元素来命名。请你参
考小语撰写的名称解读，在下面的备选项中任选一项，写下你对它的名称
解读。
【示例】“蛟龙号”载人潜水器：“蛟龙”在古代传说中指兴风作浪、能发洪
水的龙。将深海载人潜水器命名为“蛟龙”，寓意着它能够像蛟龙一样具有
强大的生命力和探索精神，能够在深海中乘风破浪，以利万物。
备选项：“嫦娥”探月工程
卫星导航系统“北斗”
[答案] 示例一：“嫦娥”探月工程：名称解读：“嫦娥”来源于中国古代神
话故事“嫦娥奔月”。相传嫦娥因误食仙药而飞升至月宫。以“嫦娥”命名探
月工程，不仅展现了对传统文化的传承，也能够体现出中国人想要实现
“探月”梦想的坚定决心。
示例二：卫星导航系统“北斗”：名称解读：“北斗七星”自古以来就被用以
指引方向、分辨四季。将我国自主建造的卫星导航系统命名为“北斗”，既
体现了对中国传统天文文化的传承，也彰显了该系统在导航定位领域的核
心功能。
3.给加点字注音，根据拼音写汉字。
jiāo( )龙 chōnɡ jǐnɡ( )
蹒跚( ) mò( )然
矗( )立 瞩( )目
突袭( ) 宏( )图
绘( )声绘色 lín lí( )尽致
浩hàn( ) 波lán( )起伏
pī( )波zhǎn( )浪
蛟
憧憬
pán shān
蓦
chù
zhǔ
xí
hónɡ
huì
淋漓
瀚
澜
劈
斩
课外拓展
阅读下面的文字，完成4~6题。（9分）
【材料一】
据央视新闻报道：2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器在马
里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。
10909米是什么概念？来看一组数据：10米，这是普通人在不携带任
何潜水装备可以下潜到的深度；113米，这是一名法国潜水员创造的裸潜
纪录；332米，这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深纪录；10898.5米，
这是2012年卡梅隆搭乘的“深海挑战者”号下潜到达的深度。
而“奋斗者”号下潜的马里亚纳海沟一万米处，水压超过110兆帕，相
当于2000头非洲象踩在一个人的背上。#1.1.3
【材料二】
伴随深海探测技术的发展，人类深入认识深海的时代正在来临。500
年前达·芬奇设计潜水服、150年前凡尔纳写《海底两万里》，当时的科学
幻想如今正在成为现实。
从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋的奥秘、地球的
奥秘。水深超过2000米的深海，占据地球表面的3/5，无论温室气体排放
的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海
底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7
公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行
探索。
从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海
洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最
快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过100米的
水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的
微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用
其“长寿基因”；太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，
但开采利用技术尚待研发。
深潜、深钻、深网是当今探索深海奥秘的三大手段，即深潜科学考察、
国际大洋钻探和国家海底科学观测网建设。深潜是直观的深海探索，但在
空间和时间上都存在局限性。深潜最深只能到海底，从海底往下得靠钻探，
这就是深钻；深潜的运行时间只能以小时计，想要长期连续观测就得将传
感器放到海底，联网观测，这就是深网。深潜、深钻和深网，共同担起深
海探索的技术重任。目前，我国已建立起“三深”格局，深海科考进入快速
发展期。
（节选自《人民日报》《深海探测：探索海洋深处的奥秘》）#1.2.4.1
【材料三】
中国潜水器的三大突破
近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉
为“蛟龙号”的三大技术突破：
1.“蛟龙号”可稳稳“定住”：如同开车一样，驾驶员的脚总放在油门上，
难免产生疲劳感。“蛟龙号”驾驶员是幸运的，因为“蛟龙号”具备自动航行
功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。“蛟龙号”现在可
以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，“蛟龙号”
可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水
器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让“蛟龙
号” 轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可
以让 “蛟龙号”保持与海面固定距离。
2.“蛟龙号”能悬停定位：一旦在海底发现目标，“蛟龙号”不需要像大
部分国外深潜器那样坐底作业，而是由驾驶员行驶到相应位置，“定住”位
置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作。在海底洋流等导致
“蛟龙号”摇摆不定、机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下，能够
做到精确地“悬停”令人称道。在已公开的消息中，尚未有国外深潜器具备
类似功能。
3.深海通信靠“声”不靠“电磁”：陆地通信主要靠电磁波，速度可以达
到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地，电磁波在海水中只能深入
几米。“蛟龙号”潜入深海数千米，如何与母船保持联系？科学家们研发了
具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信。这一技术需要解
决多项难题，比如水声传播速度只有每秒1500米左右，如果是7000米深度
的话，喊一句话往来需要近10秒，声音延迟很大；声学传输的带宽也极其
有限，传输速率很低;此外，声音在不均匀物体中的传播效果不理想，而
海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深
潜器上的噪音，如何在复杂环境中有效提取信号难上加难。#1.3.2.3
4.下列对材料的理解和分析，正确的一项是( )（2分）【内容理解】
A.普通人在不携带任何潜水装备情况下可以下潜到的最大深度是113米。
B.深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发。
C.自动定高功能可以让“蛟龙号”轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现
碰撞。
D.“蛟龙号”能够做到精确地“悬停”令人称道,尚未有国外深潜器具备类似功能。
[解析] A项有误，普通人在不携带任何潜水装备可以下潜到的深度是10米，
法国潜水员创造的裸潜纪录是113米；B项有误，原文中的表述为“太平洋
一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待
研发”，本项“深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年”表述有误；D
项有误，原文中的表述为“在已公开的消息中，尚未有国外深潜器具备类
似功能”，本项语意过于绝对。故选C。
[答案] C
5.阅读材料三，想想为什么说“蛟龙号”驾驶员是幸运的。（3分）
[答案] “蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进
行观察和科研;驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的
距离，方便机械手进行操作;采用具有世界先进水平的高速水声通信技术，
保障了通信。
6.“奋斗者”号万米成功海试标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领
先水平。这是我国诸多科学工作者长久以来在深潜领域的努力造就的，请
写一封贺信，写下你想对他们说的话。（4分）
[答案] 示例：各位辛勤工作的科学工作者们，从“蛟龙号”到今天的“奋斗
者”号，你们以严谨科学的态度和自立自强的品质，展现了严谨求实、团
结协作、拼搏奉献、勇攀高峰的精神，为科技创新树立了典范，为我们新
一代青少年树立了榜样。感谢你们的辛勤付出，我们也将刻苦学习，成为
新一代科技接班人。(共30张PPT)
第六单元
任务一 阅读与探讨
24 带上她的眼睛
积累运用 学习任务群
阅读 发展型学习任务群
整本书阅读 拓展型学习任务群
◆文化积累
刘慈欣，科幻作家，代表作有长篇小说《球状闪电》《超新星纪元》
《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
科幻小说 全称科学幻想小说，小说类别之一。它是指用幻想的形式,
来表现人类在未来世界的物质精神、文化生活和科学技术远景,其内容交织
着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学。
◆结构图示
◆考点链接
病句——句式杂糅
常见的杂糅句式有:
①“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”;
②“是为了……为目的”应改为“是为了……”或“以……为目的”;
③“原因是……引发的”应改为“原因是……”或“是……引发的”；
④“是因为……的原因”应改为“是因为……”或“是……的原因”;
⑤“关键在于……是十分重要的”应改为“关键在于……”或“……是十分
重要的”;
⑥“大多以……为主”应改为“大多是……”或“以……为主”；
⑦“成分是……配制而成的”应改为“成分是……”或“由……配制而成
的”;
⑧“是由于……的结果”应改为“是由于……”或“是……的结果”。#1.1.8
为激发同学们的好奇心与探索欲，班级开展“畅游科技，筑梦未来”主
题体验日活动，请你参与并完成任务。
【环节一：启航·完善开场词】
1.下面是班长拟写的一段开场词，请你帮他修改完善。
我们现实的生活空间是有限的□但是由想象缔造的世界却无限广阔。
看到繁星点缀（ ）着夜空，我们可以想象在太空遨游，欣赏蔚蓝的地
球□看到海鸥掠过海面，我们可以想象在海底màn（ ）步，聆听鲸鱼
的吟唱。丰富的想象力、敢于探索的勇气是开启梦想之门。正是具备了这
种超凡的想象力和探索欲，即使在探索科技的道路上风雨总是__
（不期而至 出其不意），但我们仍能坚持不懈地前行，在逆境中激发出
更加炽烈的创造热情。
（1）给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横
线上。
①点缀_____（zhuì chuò） ②màn____（慢 漫）步
zhuì
漫
（2）班长对横线处使用的词语尚未确定，请你帮他选择并填在横线处。
[解析] “不期而至”指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。“出其
不意”的意思是“趁对方没有料到（就采取行动）”。该句想表达的意思是
风雨没有预料地突然来临，与“不期而至”的意思相符，因此选择“不期而
至”更恰当。
[答案] 不期而至
（3）【教材补白】你对开场词中的内容进行了分析，其中不正确的一项
是( )
A
A.“无限广阔”和“坚持不懈”都是偏正短语。
B.“有限”是形容词，“但是”是连词。
C.“想象”是动词，“更加”是副词。
D.“掠过海面”与“探索科技”的短语结构类型相同。
[解析] A项有误，“无限广阔”是偏正短语，“坚持不懈”是补充短语。D项
正确，“掠过海面”与“探索科技”都是动宾短语。故选A。
（4）语段中画波浪线的句子有语病，请指出并修改。
__________________________________________
成分残缺，应在“梦想之门”后加上“的钥匙”。
（5）请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。
[答案] ，; ；
【环节二：想象·畅想科技未来】
2.（1）人工智能技术正在悄然改变着人们的生活。小畅
向同学们展示了下面这幅有关人工智能的海报，请你解
读这幅海报的画面及寓意。（80字左右）
[答案] 示例：画面中机器人的手指和人类的手指相触，散发出耀眼的光
芒，寓意着二者之间的距离拉近，人类和人工智能之间的联系更加紧密，
关于人工智能的新兴技术将逐步融入我们的生活。
（2）活动最后，班长倡议大家大胆畅想未来生活。请你仿照示例，在下
面两个话题中任选其一，展开想象，描绘未来生活图景。（80字左右）
【示例】科技·出行：未来，人们驾驭着光粒子飞行器，在星际间自由穿
梭，只需分秒内即可到达任意城市，距离远、时间长不再成为人们出行的
困扰。出行的快速便捷，不仅仅是距离的跨越，更是人际关系的迅速拉近。
话题一：科技·环境
话题二：科技·食品
[答案] 示例一：选择话题一。未来，城市内的绿色净化塔密集分布，它
不仅能将污浊空气迅速转化为清新空气，还能降低城市噪音。先进科技改
变了环境，人们持续探索着科技与自然共融之路，力求人与自然和谐共处。
示例二：选择话题二。未来，科学家们通过生物学技术，培育出能够满足
人体所需的各种营养元素的超级食物，人们只需食用一口，便能获得饱腹
感并迅速补充营养。这种技术使人类食物更健康。
3.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
闲xiá( ) màn( )步
拍shè( ) 孤零( )零
点 zhuì( ) chí dùn( )
蒙lónɡ( ) 凸( )现
wèi lán( ) 合lǒnɡ( )
吟( ) 唱 不qī( )而至
心有灵犀( ) 天yá ( )海角
暇
漫
摄
línɡ
缀
迟钝
眬
tū
蔚蓝
拢
yín
期
xī
涯
课外拓展
穿越亿万光年
冒欣然
①“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。“我爱你，像
这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。这可真远，小兔子想。“我爱
你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大
兔子说，“非常非常的远。”
②“可月亮就在旁边啊。”宁向宇的大眼睛一闪一闪的，指着玻璃罩外
略显暗淡的巨大球体。顾家正顿了顿：“这是很久以前的故事了，现在，
小兔子睡吧。”
③“好吧。”宁向宇撇撇小嘴，闭上了眼睛。
④顾家正合上绘本，走到玻璃罩前。宇宙飞船正保持着静止状态，眼
前，除了硕大的月亮，便只有茫茫无尽的黑色。他竭力想透过黑暗看一眼
那颗蓝色的星球，可是，这已穿越了亿万光年，看不到。即使看起来这么
近的月亮，其实真的不近，他想，毕竟他们不会降落，永远在天上。
他已经49岁了，马上就要到了知天命的年纪，大概是人老了吧，格外念旧。
9年前，他作为科研人员，随第一批太空旅客登上这艘飞船，随着他们的
成功漫游，一批又一批旅客来到太空，现在地球上只剩下1/10的居民在等
待下一次登船，比如宁向宇的父母，他们希望儿子能先一步看到宇宙，把
儿子托付给了顾家正，现在，他们也将准备登船了。所有人都知道，移民
计划将要完成了。
⑤而明天，顾家正就要去开移民大会了。
⑥“地球自身的属性和人类对地球环境的破坏已经限制了人类发展，
不可控的气象、地质因素曾困扰了人类几十个世纪，但今天，此刻，它将
不再是问题，我们决定——放弃地球，从此生活在广阔太空，在这样一个
安全平静的宇宙飞船里！”人们欢呼起来，人类发展将再创高峰！
⑦顾家正投了反对票，因为他突然有点想家。不过，一两张反对票也
无足轻重。
⑧宁向宇醒了，男孩还小，总是多觉。他不知道人类的未来已经被决
定了，人类将成为一个永远活在天上的种族。
⑨他只知道顾家正叔叔不开心，他每天给他讲那个星球上的故事。
⑩“亿万光年外那个星球，她叫地球，远远看上去，是蔚蓝色的，很
美。但我当年生活在那里时，知道的也不过是脚下那块土地而已。我们那
时候男生天天在泥里跑。有一次打在一起，我被他们掀进泥塘里了，湿漉
漉糊了一脸，还有点土腥味，我感觉我好像是从土里长出来的，我把他们
也拉进来，有个小小胖子，溅起来半人高的土，像下雨一样。我们就在泥
里泡澡，像小泥鳅。大家都开心地笑着。”
宁向宇不太明白，只是单纯觉得地球好有趣啊！这个关于地球的故
事一夜间传遍了宇宙飞船，人们吃惊于那些遥远的记忆，但又那么容易产
生共鸣。
“俺以前老家也是农村的，有片油菜花田，黄澄澄的，闪眼睛。”
“我家乡那里总下雨，我出门就带把伞，一下雨，街上啊，花花绿绿、五
颜六色，像打翻了的颜料盒。”
穿越亿万光年，飞船上的人们再塑了一个地球，充满了温情的，引
人遐想的地球。
终于，他们决定重返一次地球，看看那片让人踏实的土地，那供养
人类亿万年的土地。曾经人类赖以生存，在那里繁衍生息。人们早该想到
的：成为一个永远在天上的种族固然优越，但少了可以一脚踏上的宽阔大
地，就好像失去了引线的风筝，永远漂泊，无处安宁。“生于斯，长于斯，
死于斯，铭于斯。”多愁善感的人类注定无法与这温情的山，温情的水，
温情的地分开。
宇宙飞船穿越亿万光年，在向地面降落，广袤的大地无边无际，包
容了这些曾从这里走出，背井离乡的游子。
顾家正趴在窗上仔仔细细地看，他看见小河、山丘，月亮又变得很
远很远了，很亮很圆。他突然想起学过的一句诗：“为什么我的眼里常含
泪水？因为我对这土地爱得深沉……”眼里虽有泪水，但依然笑着。
移民计划就这么悄无声息地取消了，宁向宇的父母没去过天上，他
们总逗儿子：“在天上，月亮是不是很近啊？”“不对，它好远好远，”宁向
宇学着顾叔叔的口吻，“我爱你一直到月亮那里，这很远很远的。”
宁向宇父母笑起来：“睡吧，向宇。”#1.1.18
4.小说最后移民计划说取消就取消，作者缺少这方面的情节设计，请你在
第 段前补写一个情节让故事更加连贯、严谨，不超过150字。（3分）
【补写】
[答案] 示例：大家纷纷谈论着关于地球的美好记忆，这时有人提议关于
移民太空的决定应该重新投票，这一次顾家正不再孤军奋战，大家都投了
反对票。（意思对即可得分）
5.请你分析下列两处笑的不同心理。（4分）【人物形象】
①我们就在泥里泡澡，像小泥鳅。大家都开心地笑着。
②眼里虽有泪水，但依然笑着。
[答案] ①顾家正回忆在地球上的趣事，孩子们因能够在地球上无忧无虑
地玩耍而感到开心、快乐。②顾家正终于回到了想念已久的地球，感到激
动兴奋与感慨。（每点2分，意思对即可得分）
6.有人认为第①段与文章整体关联不大，可以删去，你认同这个看法吗？
请结合文章说明理由。（3分）【段落作用】
[答案] 不能删去，本段讲述了小兔子与大兔子比较谁爱对方更多，绘本
内容开头新颖，能吸引读者阅读兴趣，从大兔子和小兔子的爱延伸到人们
对地球的爱，引出文章主题，也与文章结尾月亮的远近形成呼应。
（观点1分，分析2分，意思对即可得分）
7.【新考法·对话探究】以下是小语和小文关于小说主题的讨论，请你补全
他们的对话。（4分）
小语：科幻小说太有意思了，但是我不太清楚这篇小说想要表达的主题，
也不知道从哪些角度能够分析小说主题。
小文：其实梳理小说主题的方法有很多，比如：抓住小说的矛盾冲突。小
说的矛盾冲突不限于一般戏剧中的人物与人物的性格矛盾冲突，还有人与
自然、人与社会、人与人、人与自我内心的矛盾冲突。
小语：那这样说我会了，这篇文章首先是人与自然的矛盾冲突，解决矛盾
冲突的方法是①__________________；第二次矛盾冲突是人类到太空之后，
又想要回到地球，解决矛盾冲突的方法是②________________________。
小文：你真优秀！我们接着分析矛盾产生的原因。知道矛盾产生的原因后，
理解主题应该就更容易了。
小语：这题我又会了。第一次矛盾产生的最大原因是地球自身的属性和人
类对地球环境的破坏，我认为主题之一应该是：③__________________。
第二次矛盾产生的原因是人类离开地球到达亿万光年以外的太空后，依旧
热爱与怀念地球，我想还有一个主题：④______________________。#4.5
人类计划移民太空
重返地球，取消移民计划
呼吁关注环境保护
表达人类对故土的眷恋
8.《带上她的眼睛》中“我”和“她”相互拯救的故事令人动容。“相逢的意义
在于照亮彼此”，请从下面人物中任选一组，说说他们的相逢是如何互相
照亮的。
唐僧与孙悟空（《西游记》）
保尔与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）
[答案] 示例一:我选择唐僧与孙悟空。唐僧以他的慈悲、宽容和坚定信仰
影响了孙悟空，使其从一个桀骜不驯的石猴成长为能够为众生与师父的安
危不惜奉献一切的斗士。而孙悟空则用他的忠诚和勇敢为唐僧扫平困难，
让唐僧的取经之路得以继续。这种相互影响和支持，使他们共同完成了西
天取经的伟大事业。
示例二:我选择保尔与朱赫来。朱赫来为保尔提供了人生方向和斗争指南，
使保尔从一个普通少年成长为坚定的革命战士;保尔的坚毅品质和对革命
事业的热情感染了朱赫来，让他看到一名年轻人在理想和实践中所迸发出
的光芒。两个人的相遇不仅改变了对方，也激励了彼此的成长与坚持。(共9张PPT)
第六单元
课外古诗词诵读（二）
1.按要求填写相关的内容。
（1）《泊秦淮》一诗中斥责沉溺酒色、醉生梦死的统治阶级，告诉他们
将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：________________，________________。
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
（2）《贾生》一诗中笔锋一转，借古讽今揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾
国事的社会现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：________________，
________________。
可怜夜半虚前席
不问苍生问鬼神
（3）李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么
困难，于是有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店（其五）》中的两句
诗告诫他：________________，________________。
政入万山围子里
一山放出一山拦
（4）《约客》这首诗中描绘的细微动作，形神兼备，达到与唐代诗人贾
岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句是：___________
_______，________________。
有约不来
过夜半
闲敲棋子落灯花
2.阅读《泊秦淮》，回答问题。
（1）请体会“烟笼寒水月笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。
[答案] 两个“笼”字描写出轻轻的烟雾和惨淡的月光笼罩着寒冷的水和细
沙的情景，描绘了一幅朦胧淡雅而又冷清愁寂的水边夜色图。一个“寒”字，
不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。
（2）对《泊秦淮》赏析有误的一项是( )
B
A.首句表现出一种空寂冷愁的情调，隐含着诗人吊古伤今的特殊感受。
B.次句交代了时间、地点、人物，还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴
饮的“酒家”。
C.“商女不知亡国恨”一句从字面上看是批评歌女，实际上批评的是纵情声
色、醉生梦死的颓靡世风和沉溺于歌舞升平、不理朝政的上层统治者。
D.这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考和对现实的深切忧思，
内容深厚，感情深沉。
[解析] B项，次句叙事，点明夜泊地点；没有描写“酒家”的具体场景。
3.《贾生》中“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面
有什么特点？请作简要赏析。
[答案] “可怜”是可惜的意思，是全诗的关键，表达了作者对汉文帝不顾
苍生疾苦的批评之意。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围
绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三四句笔锋一转，由强烈对照而形成的贬
抑之情便显得特别有力。
4.《过松源晨炊漆公店（其五）》中，有人说第二句的“赚”字运用得最精
巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。
[答案] 同意。“赚”字明显带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，幽默风趣。
行人心目中的下岭容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”—
—行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在此只点出而不说破，给读
者留下深刻的悬念。
5.下列对《约客》赏析有误的一项是( )
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人到来
时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵
阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适、恬淡
的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，
含蓄而有韵味。
[解析] C项，已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人百无聊赖地敲
击着棋子，“闲敲棋子”这一细节，写出诗人的些许落寞、多少闲情。
[答案] C(共12张PPT)
第六单元
任务三 表达与呈现
1.文创组的同学设计了一张展现科学家形象的明信片和一组表现科学家精
神的邮戳。根据这些科学家的话语，下列邮戳上的关键词不适合出现在这
张明信片上的一项是( )
我们不能人云 亦云，这不是 科学精神。 ——“中国导弹 之父”钱学森 一粒粮食能救一个国家，也可以绊 倒一个国家。中国人的饭碗要牢牢 掌握到自己手上去。 ——“杂交水稻之父”袁隆平 如果有一天倒在手术
台上，那也许就是我
最大的幸福。
——“中国肝胆外科
之父”吴孟超
A. B. C. D.
√
[解析] 明信片中钱学森的话语“我们不能人云亦云”，表现的是我们要敢为
人先，敢于尝试；袁隆平的话语，表现的是自立自强的重要性；吴孟超的
话语表现的是鞠躬尽瘁，死而后已的精神。由此可见三句名言都没有体现
“淡泊名利”这一内容。故选C。
2.下面是宣传组撰写的致敬科技工作者的一首小诗。同学们对此展开了讨
论，请你参与。
心中的每一束光
每一次探索
心中都有着一束向前的光
作为征途的序章
它来自一个人
也可能是一群人
每一束心光的尽头#1.1.6
都是一份被照亮的美好
农业科技工作者奔走田间
为农业的现代化挥洒汗水
他们以广阔农田为布
以自己的足迹为笔触
绘制了属于这个时代的壮丽画卷
工程技术人员
胸怀国计，智筹民生
他们凭山川和江河为墨#1.1.15
以桥梁与道路为笔法
在神州大地上挥毫泼墨
以澎湃诗篇
言说自己心中永不熄灭的志向
基础科学工作者
不舍昼夜，探索奥秘
他们拨动自然与宇宙之弦
演奏着华美乐章
将内心浪漫之光化作旋律#1.1.24
身处无声处却足以动人心魄
科技与美
一次又一次在这片土地上相遇
他们的精神
还会点亮更多的智慧与梦想
走进中国科学家博物馆
①
②
③#1.1.33
（1）同学们发现这首小诗善用比喻，生动形象。下面是四位同学的分
析，不恰当的一项是( )
A.小诗中用“光”来比喻科学家精神，它体现在各行各业的科技工作者身上，
还能够点亮我们的智慧和梦想。
B.小诗中将广阔的农田比喻成画布，农业科技工作者在这里挥洒汗水，用
奔走的足迹绘制出时代的壮丽画卷。
C.小诗中将工程技术人员架桥修路，比喻成在神州大地上挥毫泼墨，赞美
他们胸怀国计和精益求精的工作态度。
D.小诗中将基础科学工作者对自然与宇宙的探索，比作演奏华美的乐章，
让充满挑战的科学探索富有浪漫色彩。
[解析] C.有误，根据“言说自己心中永不熄灭的志向”一句可知，小诗中将
工程技术人员架桥修路，比喻成在神州大地上挥毫泼墨，赞美他们胸怀国
计和永不言弃的工作态度。故选C。
[答案] C
（2）结合语境，在①②③处依次补写内容，构成节奏匀称的诗行。下列
选项恰当的一项是( )
A.了解科学家故事 弘扬科学家精神 遇见并凝聚更多的光芒
B.弘扬科学家精神 了解科学家故事 凝聚并遇见更多的光芒
C.科学家故事在这里传唱 科学家精神得以弘扬 凝聚并遇见更多的光芒
D.科学家精神在这里弘扬 科学家故事得以传唱 遇见并凝聚更多的光芒
[解析] 根据诗歌内容及事物发展的逻辑顺序，我们知道，应先“了解”科学
家，才能“弘扬”科学家的精神；先“遇见”才能“凝聚”光芒。所以①②③处
填写的内容，最合适的应是：了解科学家故事/弘扬科学家精神/遇见并凝
聚更多的光芒。故选A。
[答案] A

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