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高一历史人教统编版中外历史纲要下册
第一单元 古代文明的产生与发展 单元复习卷1（含答案）
一、单选题
1．下图为亚非欧古代文明示意图，对此解读正确的是( )
A.文明起源呈现多元一体特征 B.古代文明起源深受地理环境影响
C.大河文明比海洋文明更优越 D.古代印度文明独立发展自成体系
2．苏美尔人创造楔形文字，刻于泥板，记录行政、商业与宗教；古埃及人制定太阳历，以象形文字与莎草纸书写历史与神话；古印度河流域文明有印章文字，刻于陶石印章，含动植物图案与祭祀符号；商代甲骨文刻于龟甲兽骨，用于占卜与王室活动记录。对此解读最合理的是( )
A.文字出现是文明形成的核心标志 B.文字功能影响社会组织形态
C.地缘环境影响文字载体的选择 D.早期文明发展呈现多元特征
3．《吉尔伽美什》中记载，吉尔伽美什是乌鲁克城邦的国王。乌鲁克城拥有宏伟的神庙和完善的城市设施，国王的权力既依赖神权加持，也需要依靠民众的支持。这可以用来探究，古代西亚( )
A.城邦政治与神权统治 B.中央集权国家建立与发展
C.城邦文明的单一信仰 D.文学与历史中的王权专制
4．古代地中海及近东文化圈广泛存在着以神名搭配一定词汇用作人名的习俗，其中古埃及文明进一步将人名中的神名换为国王名，并保持这一习俗上千年。新王国时期，埃及以南的库什和巴勒斯坦地区都曾发现“名从国王”的史料。材料可说明( )
A.古代文明的扩展 B.封建国家的形成
C.农耕文明的多元 D.世界神话的传播
5．下列文明成就，属于古印度文明的是( )
A.创作史诗《吉尔伽美什》 B.制造莎草纸
C.创造了从1到9的数字 D.发明冶铁技术
6．史学界认为，在世界最早的文明中一切事务都以农业剩余产品的存在为基础。但是，还有另外一个很重要的因素，这一方面，外部联系可能和内部传统一样重要。对“另外一个……因素”体现最为典型的是( )
A.古巴比伦文明 B.古埃及文明
C.古印度文明 D.古希腊文明
7．古希腊天文学家阿里斯塔克在古埃及、巴比伦天文学成就上提出了“太阳中心说”；数学家毕达哥拉斯因勾股定理而出名，而在他之前两河乃至其他地区的数学家已经知道“勾股弦定律”，毕达哥拉斯只是验证、普及了此项定律。这表明古希腊( )
A.哲学聚焦宇宙自然 B.自然科学世界领先
C.汲取东方文化精华 D.学术氛围较为宽松
8．某帝国崛起于公元前6世纪的伊朗高原，经居鲁士二世、大流士一世的开疆拓土成为地跨亚非欧三洲的大帝国。其推行的行省制，完善的官僚体系和税收系统，搭配宽容的宗教文化政策，有效维系了庞大疆域的统治。该帝国是( )
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.奥斯曼帝国 D.波斯帝国
9．古波斯的浮雕带有两河流域特别是亚述雕刻艺术的明显印迹，波斯人不仅模仿盛行于巴比伦尼亚的凸起的平台和阶梯状建筑风格，还采用埃及的圆柱和柱廊结构，招募希腊工匠建造波斯王宫。这说明波斯帝国( )
A.依赖外部技术与文化的输入 B.强化了世界文化中心的地位
C.延续希腊化时代的文化繁荣 D.推动了亚非文明的汇聚融合
10．下表是当代历史学家对亚历山大评价的两种观点，据此可知( )
观点一 他具有一种改变世界的伟大思想，倡导一种在当时超乎一个国家或一种文化之上的普遍文化，打破了传统的文化界限
观点二 他只是一个精明善战的将军，事先并没有征服世界、创造新文化的野心，但是他在政治上把从前东西方之间的隔绝打破了，推动了历史发展
①亚历山大依靠武力建立的帝国是不牢固的
②亚历山大一定程度上打破了东西方的界限
③历史学家有时会因角度差异给出不同的解释
④权威历史学家对历史问题的论述更全面客观
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11．亚历山大作为帝国的最高权威，在面对不同的被统治群体时表现出不同的统治姿态：对马其顿人时以马其顿王位继承人自居；对希腊人时示以捍卫自由的科林斯同盟霸主形象；对亚洲子民则自称“全亚洲之王”或化身当地君主。这反映出亚历山大帝国( )
A.面临严峻的政治认同危机 B.国家权力结构的相对分散
C.实行因地制宜的治理策略 D.推动不同文明的融合互鉴
12．2世纪的演说家阿利斯提德对某一商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。根据上述材料，该地所属的国家( )
A.3世纪基督教成为国教 B.是第一个地跨亚欧非的帝国
C.4世纪末分裂为两部分 D.向被占领地区推广希腊文化
13．公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号。虽然屋大维声称他更喜欢共和国“第一公民”的称号，但实际上他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权于一身。这说明了此时的罗马( )
A.君主政治的形成 B.贵族共和制发展
C.寡头政治的巩固 D.社会形态的改变
14．基督教创立之初就对广大下层民众产生了巨大的感召力。它最初来自（ ）
A.巴勒斯坦 B.两河流域 C.希腊半岛 D.阿拉伯半岛
15．阿拉伯帝国境内，中国的丝绸不仅通过陆上商路销往地中海沿岸，还经波斯湾转运至东非沿海；同时，阿拉伯工匠吸收中国纺织技术，改良出兼具东西方风格的“萨珊式丝绸”，畅销欧亚非多地。这反映了阿拉伯帝国( )
A.主导了全球贸易网络 B.促进东西方文明的交流
C.手工业技术领先世界 D.以对外贸易为经济支柱
16．在古代丝绸之路最为繁荣的2世纪，欧亚大陆上“中国手工制造的丝绸可供地中海附近城市的权贵富豪穿戴，法兰西南部生产的陶器能够出现在波斯湾，阿富汗北部的建筑雕刻着希腊文字”。这体现出( )
A.各文明区域的手工业都非常发达 B.各文明区域基本独立发展的特点
C.欧亚大陆经济文化上有密切联系 D.丝绸之路直接沟通欧亚大陆各地
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 斯巴达是古希腊最重要的城邦国家之一……斯巴达人实行“二王制”，两个国王只有在打仗时才拥有近乎无限的权力，一个国王充任统帅，一个国王留守国内。平时，一切有关城邦的重大事务都由30个人组成的长老会议决定，长老会议中的30个人都是贵族。……虽然一切有关城邦的重大事务均由长老会议作出决定，但名义上还要由公民大会通过方可有效。另有5个监察官，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，他们均由贵族充任。斯巴达全民皆兵，20岁到30岁的男子每天都要参加军事训练，60岁以前必须服役。……斯巴达社会分为三个等级：斯巴达人作为奴隶主和公民，享有全部政治权利，不参加劳动；庇里阿西人属于自由民，拥有一定自由，但无政治权利；黑劳士即奴隶阶级，被严格限制人身自由，从事农业及家务劳动，无政治及社会权利。
——摘编自周一良、吴于廑《世界通史》等
(1)根据材料，概括斯巴达政治制度的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析斯巴达政治制度的局限性。
18．阅读材料，回答问题。
材料一 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。
材料二 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也处死刑。
材料三 贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。
材料四 安努与恩利尔（两河流域重要的神灵）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比……使我有如沙马什（两河流域重要的神灵），昭临黔首，光耀大地。
分别写出上面材料体现了《汉谟拉比法典》的什么特点。
19．阅读材料，回答问题。
材料一 古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”
材料二 埃及的农业生产需要掌握尼罗河水泛滥的确切日期，因而根据天象来确定季节就成了十分重要的工作，天文学知识因此而不断积累和丰富。同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，埃及人逐渐发展了数学。
(1)根据材料一，分析古埃及文明为什么被称为“尼罗河的赠礼”。
(2)根据材料二，说明古埃及天文学和数学发展与尼罗河的关系。
(3)结合所学知识，列举古埃及的文明成果（至少两项）。
20．【古代世界的帝国】
材料一 波斯帝国的交通网络由主要城市之间的御道和连接各地方村镇的普通道路组成。御道作为交通网络的主要干线，沿途所建驿站的位置均保持相等的距离，优质的道路建设和维护使得军队等大型往来人员均可通行。无论是御道还是普通道路，波斯帝国都会定期派巡查员检查道路情况，清理路面上妨碍正常通行的因素。波斯人的道路系统并不对民间商人开放，所有执行公务的人员在各级道路往来通行时，都需持有国王或地方总督签发的旅行许可文件。文件中一般会标明出行人数、目的地以及人员车马在驿站中所得补给的种类和数量。
——摘编自李智《从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点》
材料二 影响帝国城市的另一个因素是罗马的道路系统。交通要道把整个帝国连为一体，从伊布拉坎（今天的约克），经由梅蒂奥拉努和君士坦丁堡的陆路，一直到埃及的亚历山大里亚。最初，这些交通要道是为了军事和国家目的而开发的，其历史可以追溯到帝国早期，但是它们也被广大公民所使用。路上有3种类型的歌脚点：城市、过夜的旅馆和换马的地方。这些歇脚点之间最长的距离大约是20罗马里（30千米），并且一般情况下每8到10罗马里就有一个歇脚点。在很大程度上，主要道路确实将罗马内部联系到了一起。由于人员和货物的经过，沿线城市更容易繁荣起来。
——摘编自【英】西蒙·普莱斯、彼得·索恩曼著《古典欧洲的诞生——从特洛伊到奥古斯丁》
(1)根据材料一、二、概括波斯帝国和罗马帝国道路系统的共同点。
(2)根据上述材料并结合所学知识，简要分析古代帝国道路修建的影响。
参考答案
1．答案：B
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代世界。根据图示信息可知，古代文明起源于地中海沿岸或大江大河流域，都深受地理环境影响，B项正确；古代文明起源于不同地域，从世界来看具有多样性，而非一体，排除A项；古代文明具有地域性特征，无法比较各地域文明的优劣，排除C项；古代印度文明受到古代西亚文明的影响，并非独立发展，排除D项。故选B项。
2．答案：D
解析：根据材料信息可知，苏美尔、古埃及、古印度河流域、中国商代呈现出截然不同的文明特征：文字形式上有楔形文字、象形文字、印章文字、甲骨文之分，书写载体涵盖泥板、莎草纸、陶石印章、龟甲兽骨，记录功能也各有侧重（行政/宗教、历史/神话、祭祀、占卜）。这些差异反映出不同区域的早期文明在文字应用等核心维度各有特点，整体呈现出多元发展的特征，D项正确；文明形成通常包含城市聚落兴起、金属工具使用、文字发明、礼仪性建筑建造等关键指标，文字仅是“重要标志”而非“核心标志”，排除A项；材料体现了古代不同文明的文字形式和记载的内容，并未涉及对社会组织形态的影响，排除B项；地缘环境对文字载体的选择确实存在影响，但材料还涵盖文字形态（楔形、象形、印章、甲骨）、功能用途（行政、祭祀、占卜等）多个维度，排除C项。故选D项。
3．答案：A
解析：材料强调乌鲁克城邦国王权力依赖神权加持和民众支持，神庙与城市设施体现神权与城邦政治的结合，A项正确；中央集权国家与城邦小国寡民的特征不符，乌鲁克是城邦而非集权帝国，排除B项；单一信仰在材料中未体现，且古代西亚多神信仰，排除C项；“王权专制”与材料“需要民众支持”相悖，且未突出文学与历史的关联性，排除D项。故选A项。
4．答案：A
解析：A.材料核心信息是古埃及将人名中的神名替换为国王名，且这一习俗传播至埃及以南的库什和巴勒斯坦地区，体现埃及文化习俗对周边地区的影响，反映古代埃及文明的扩展，正确。
B.材料仅涉及命名习俗，未提及国家制度或封建特征（古埃及非封建社会），错误。
C.材料强调习俗传播的趋同性，而非农耕文明的多样性，错误。
D.材料明确说明习俗已从“神名”转为“国王名”，核心是王权崇拜而非神话传播，错误。
故选A项。
5．答案：C
解析：根据题干设问词，可知为正向题。根据题目具体时空信息可知准确时空为古代印度。据材料信息结合所学可知，古印度创造了包括1到9的数字（后称“阿拉伯数字”），并传播至世界，是古印度数学的核心贡献，C项正确；《吉尔伽美什》是古代美索不达米亚（苏美尔/巴比伦）的史诗，与古印度无关，排除A项；莎草纸是古埃及利用尼罗河莎草植物制作的书写材料，属于古埃及文明，排除B项；冶铁技术最早由赫梯人（小亚细亚）发明，古印度虽在铁器时代有冶铁发展，但非“发明”者，排除D项。故选C项。
6．答案：D
解析：题干强调“外部联系”是文明发展的重要因素。古希腊文明依托海洋，海外贸易和殖民活动频繁，与外部世界的联系紧密，其文明发展深受外部交流的影响，是典型的海洋文明。A古巴比伦、B古埃及、C古印度均为大河文明，文明发展以农业为基础，内部传统的影响远大于外部联系。
7．答案：C
解析：根据题干结合所学知识可知，古希腊天文学家阿里斯塔克的“太阳中心说”建立在古埃及和巴比伦的天文学成就基础上；数学家毕达哥拉斯的勾股定理也并非原创，而是对两河流域等地区已有数学知识的验证和普及，这反映了古希腊文明在发展中积极吸收和借鉴了古埃及、巴比伦等东方文明的成果，体现了“汲取东方文化精华”的特点，C项正确；虽然古希腊天文学、数学属于自然哲学范畴，但材料主旨是其天文学、数学的成就是在汲取东方文明基础之上而形成的，排除A项；题干暗示古希腊的科学成就部分源于东方，并未突出其“领先”地位，排除B项；题干未涉及学术环境或氛围问题，只讨论知识来源，排除D项。故选C项。
8．答案：D
解析：根据题干信息可知，该帝国崛起于公元前6世纪的伊朗高原，以居鲁士二世、大流士一世为代表君主，推行行省制、官僚体系、税收系统及宽容的宗教文化政策，这与波斯帝国的历史特征完全吻合，D项正确；亚历山大帝国崛起于公元前4世纪的马其顿，与题干时间、起源地不符，排除A项；罗马帝国崛起于意大利半岛，并非伊朗高原，排除B项；奥斯曼帝国崛起于13世纪的小亚细亚，时间与题干公元前6世纪不符，排除C项。故选D项。
9．答案：D
解析：根据题干信息可知，古波斯的建筑融合了两河流域、埃及、希腊的艺术风格与技术，这反映出波斯帝国推动了亚非欧文明的汇聚融合，D项正确；“依赖”表述错误，波斯帝国是吸收外部文化而非完全依赖，排除A项；材料仅体现波斯吸收多元文化，并未说明其成为世界文化中心，排除B项；希腊化时代是亚历山大帝国之后的时期，与波斯帝国时间不符，排除C项。故选D项。
10．答案：B
解析：本题是组合选择题。时空是古代亚历山大帝国。根据材料可知，材料中两种观点都未涉及亚历山大建立的帝国是否牢固的问题，①错误；观点一中提到“打破了传统的文化界限”，观点二中指出“在政治上把从前东西方之间的隔绝打破了”，都表明亚历山大在一定程度上打破了东西方的界限，②正确；观点一强调亚历山大具有改变世界的伟大思想，倡导普遍文化；观点二则认为他只是精明善战的将军，事先无征服世界等野心，两种观点对亚历山大的评价角度不同，说明历史学家会因角度差异给出不同解释，③正确；材料未提及两位历史学家是否为权威，也没有对两种观点的全面客观性进行比较，④错误。B项正确，排除ACD项。故选B项。
11．答案：C
解析：根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代亚历山大帝国。根据材料可知，亚历山大针对马其顿人、希腊人、亚洲人等不同的被统治群体，采用了契合当地认知与传统的统治姿态，通过差异化方式巩固统治，这反映出其实行因地制宜的治理策略，C项正确；材料未提及帝国面临政治认同危机的相关信息，排除A项；题干明确亚历山大是“帝国的最高权威”，不同统治姿态是权力的灵活运用，而非权力分散，与题干矛盾，排除B项；亚历山大帝国推动不同文明的融合互鉴是该治理策略可能带来的客观影响，并非亚历山大的核心意图，排除D项。故选C项。
12．答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：2世纪（罗马）。据“2世纪……商品汇聚地……这里看不到……不存在于这个世界上”并结合所学，可判断该地所属是罗马帝国，395年罗马帝国分裂为东西罗马，C项正确；4世纪基督教成为国教，排除A项；波斯帝国是第一个地跨亚欧非的帝国，排除B项；亚历山大帝国向被占领地区推广希腊文化，排除D项。故选C项。
13．答案：A
解析：据题干的设问词，可知本题为本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前27年（罗马）。结合所学可知，公元前27年，罗马帝国成立，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治。材料中“但他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权于一身”可知，此时罗马君主政治的形成，A项正确；罗马帝国建立后，皇帝（元首）掌握国家的权力，实行独裁统治，元老院权力衰落，贵族共和制和寡头政治没有得到发展，排除B、C项；公元前27年罗马所处的社会依然是奴隶社会时期，社会形态没有发生改变，排除D项。故选A项。
14．答案：A
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是巴勒斯坦地区。根据所学知识可知，公元1世纪，基督教诞生于巴勒斯坦地区，A项正确；基督教发源于巴勒斯坦，今天的以色列、巴勒斯坦和约旦地区，“两河流域、希腊半岛、阿拉伯半岛”都与史实不符，排除BCD项。故选A项。
15．答案：B
解析：据题干和所学知识可知，阿拉伯帝国境内，中国丝绸通过陆上和海路（如波斯湾）销往地中海、东非等地，同时阿拉伯工匠吸收中国纺织技术，改良出融合东西方风格的“萨珊式丝绸”，并畅销欧亚非多地。这一过程突显了阿拉伯帝国作为贸易和文化桥梁的角色，以及促进东西方文明交流中的作用，B项正确；
题干未体现“主导全球”，且当时贸易网络并非完全由阿拉伯帝国控制，排除A项；
题干强调技术吸收与改良，但未证明其“领先世界”，重点在交流而非技术优势，排除C项；
题干提到贸易活动，但未涉及经济结构，无法推断其为“支柱”，排除D项。
故选B项。
16．答案：C
解析：据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。材料中跨区域商品流动（丝绸、陶器）与文化符号传播（希腊文字），本质是丝绸之路推动的欧亚经济文化交流与互动，C项正确；题干提到中国丝绸、法兰西陶器、希腊文字雕刻，虽涉及手工业产品，但未对比各区域手工业水平，核心强调的是商品与文化的跨区域流通，排除A项；材料明确展示中国丝绸销往地中海、法兰西陶器运至波斯湾、希腊文字现身阿富汗，证明文明间存在广泛交流，与“独立发展”相悖，排除B项；丝绸之路作为贸易网络，需经中转（如中亚商队、海运衔接），中国与法兰西、地中海西岸并非直接联通，而是通过波斯湾等枢纽间接连接，排除D项。故选C项。
17．答案：(1)特点：实行“二王制”，国王权力受限制；长老会议掌握决策权；公民大会形式上通过决议；监察官由贵族担任，权力较大；全民皆兵；社会等级分明。
(2)局限性：具有浓厚的贵族色彩；公民大会权力有限；社会等级森严，存在不平等。
解析：（1）本题是特点题。时空是古代希腊。特点：根据材料“斯巴达人实行‘二王制’，两个国王只有在打仗时才拥有近乎无限的权力……平时，一切有关城邦的重大事务都由……长老会议决定”可知，实行“二王制”，国王权力受限制；长老会议掌握决策权；根据材料“虽然一切有关城邦的重大事务均由长老会议作出决定，但名义上还要由公民大会通过方可有效”可知，公民大会在形式上通过决议；根据材料“另有5个监察官，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，他们均由贵族充任”可知，监察官由贵族担任，权力较大；根据材料“斯巴达全民皆兵，20岁到30岁的男子每天都要参加军事训练，60岁以前必须服役”可知，全民皆兵；根据材料“斯巴达社会分为三个等级：斯巴达人……庇里阿西人……黑劳士……”可知，社会等级分明。
（2）本题是影响题。时空是古代希腊。局限性：根据材料“长老会议中的30个人都是贵族”、“监察官……均由贵族充任”可知，具有浓厚的贵族色彩；根据材料“虽然一切有关城邦的重大事务均由长老会议作出决定，但名义上还要由公民大会通过方可有效”并结合所学可知，公民大会的批准权流于形式，实际权力有限，民众参与政治的程度很低，由此可得出，公民大会权力有限；根据材料“斯巴达社会分为三个等级：斯巴达人……享有全部政治权利……庇里阿西人……无政治权利；黑劳士……无政治及社会权利”可知，社会等级森严，存在不平等。
18．答案：材料一：同态复仇；材料二：保护私有财产；材料三：维护贵族与自由民的特权；材料四：君权神授。
解析：本题是特点题。时空是：古代西亚。
材料一：根据材料“如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。”可知，同态复仇；
材料二：根据材料“如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也处死刑。”可知，保护私有财产；
材料三：根据材料“贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”可知，维护贵族与自由民的特权；
材料四：根据材料“安努与恩利尔（两河流域重要的神灵）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比……使我有如沙马什（两河流域重要的神灵），昭临黔首，光耀大地。”可知，君权神授
19．答案：(1)尼罗河孕育了古埃及文明；尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下了肥沃的黑色淤泥，有利于农业生产。
(2)古埃及人在精确地计算、记录和预测尼罗河泛滥日期等生产活动中产生了数学、天文学。
(3)金字塔、象形文字、太阳历、法老、奴隶与奴隶主。
解析：（1）本题是原因题。时空是古代埃及。由材料“埃及是尼罗河的赠礼。”可得出尼罗河孕育了古埃及文明；结合尼罗河定期泛滥的影响可知，尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下了肥沃的黑色淤泥，有利于农业生产。
（2）本题是认识题。时空是古代埃及。由材料“埃及的农业生产需要掌握尼罗河水泛滥的确切日期，因而根据天象来确定季节就成了十分重要的工作，天文学知识因此而不断积累和丰富。同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，埃及人逐渐发展了数学。”可知，古埃及人在精确地计算、记录和预测尼罗河泛滥日期等生产活动中产生了数学、天文学。
（3）本题是特点题。时空是古代埃及。结合所学知识，分别从金字塔、象形文字、太阳历、法老、奴隶与奴隶主等方面说明古埃及的文明成果。
20．答案：(1)共同点：为政治、军事目的而开发；建成了通往全国各地的道路网；政府重视交通管理，均设有驿站或歇脚点等服务场所。
(2)影响：改善了帝国内部的交通；加强中央了对地方的管理；促进了各地之间的经济文化交流；为后世交通建设提供了借鉴。
解析：（1）本题是对比类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是古代波斯和罗马。根据材料“所有执行公务的人员在各级道路往来通行时，都需持有国王或地方总督签发的旅行许可文件……这些交通要道是为了军事和国家目的而开发的”得出为政治、军事目的而开发。根据材料“波斯帝国的交通网络由主要城市之间的御道和连接各地方村镇的普通道路组成……交通要道把整个帝国连为一体，从伊布拉坎（今天的约克），经由梅蒂奥拉努和君士坦丁堡的陆路，一直到埃及的亚历山大里亚”得出建成了通往全国各地的道路网。根据材料“沿途所建驿站的位置均保持相等的距离，优质的道路建设和维护使得军队等大型往来人员均可通行……路上有3种类型的歇脚点：城市、过夜的旅馆和换马的地方”得出政府重视交通管理，均设有驿站或歇脚点等服务场所。
（2）本题是影响类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是古代世界。根据所学知识得出改善了帝国内部的交通；加强中央对地方的管理；促进了各地之间的经济文化交流；为后世交通建设提供了借鉴。

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