资源简介

河北省雄安新区雄安大河初级中学2025-2026学年
第一学期期末质量检测七年级语文试卷（含答案）
注意事项：
本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。
答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
第一部分 积累与运用 （1～2题 12分）
阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分）
雄安新区的建设者们正以“妙不可言、心向往之”为目标，全力打造新时代高质量发展的全国样板。在这片热土上，来自五湖四海的建设者（huì jù）一堂，他们用汗水浇灌希望，用奋斗定义时光。从高空俯瞰，雄安站如同一滴露珠折射出未来之城的璀璨；启动区的路网框架清晰成型，如同（shū jùn）后的河道，畅通无阻，充满生机。
“千年大计，只争朝夕。”在这座“未来之城”，不仅有钢筋水泥的“拔节生长”，更有（蕴含/蕴藏）在每个人心中对美好生活的向往。走在容东片区的街道上，你能感受到一种别样的宁静与和谐，这背后，承载的是无数建设者夜以继日的付出。他们用实际行动（践行/遵循）着初心使命，在这张“雄安画卷”上，每一笔都力透纸背，每一划都饱含深情。
1. （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）
①（huì jù）_____________ ②（shū jùn）_____________
1. （2）文段中加点字的读音，全都正确的一项是（2分）【 】
A. 俯瞰（kàn） 载体（zǎi） B. 俯瞰（gǎn） 载体（zài）
C. 俯瞰（kàn） 载体（zài） D. 俯瞰（gǎn） 载体（zǎi）
1. （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）
①_____________ ②_____________
1. （4）文段中画线句子运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？（2分）
2. 综合性学习：七年级（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（共4分）
2. （1）小文在准备发言稿时，引用了以下成语，其中不符合“交友”主题的一项是（2分）【 】
A. 管鲍之交 B. 琴瑟和鸣 C. 肝胆相照 D. 刎颈之交
2. （2）活动中，主持人请你向大家介绍一个古代交友的典故，并简单说说从中获得的启示。（2分）
典故：_____________ 启示：________________________________________________
第二部分 阅读理解（3～19题 58分）
一、古诗文阅读（共26分）
（一）古诗文默写（6分）
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
走在人生的征途上，四季皆是好风景。我们可以陪曹操东临碣石，观看“ ，洪波涌起”的秋日壮景；可以随李白离开蜀地，欣赏“月下飞天镜， ”的江上夜景；可以伴陆游闲居乡村，领略“山重水复疑无路， ”的豁然开朗；更可以跟随谭嗣同来到潼关，感受“ ，山入潼关不解平”的少年意气。然而，最美的风景莫过于回归内心，正如孔子所言：“ ， 。”选择贤者为师，见不贤而自省，这便是心灵成长最好的路径。
（二）古代诗歌阅读（6分）
阅读下面的诗歌，回答4～5题。
【甲】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（2分）【 】
A. 甲诗首联先写“客路”后写“行舟”，流露出诗人在江南旅途中漂泊无定的羁旅之情。
B. 甲诗颈联通过“生”与“入”，将景物拟人化，蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理。
C. 乙诗一改古人悲秋的常态，以“秋日胜春朝”开篇，格调高昂，表现出诗人积极乐观的心境。
D. 两首诗都运用了虚实结合的写法。甲诗尾联由写景转入思乡，是虚写；乙诗后两句描绘的碧霄鹤影是实景，引发的情感是虚写。
5. 仔细品味乙诗“晴空一鹤排云上”这句诗，有版本将“排”字写成“伴”字，你认为哪个字更好？请结合诗句说明理由。（4分）
（三）阅读下面文言文，回答6～9题。（14分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
【乙】
孙叔敖①为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊②。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣不肖，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”
——选自《说苑·敬慎》
【注释】①孙叔敖：春秋时期楚国人。②吊：此处指批评、教诲。③受吏民之垢：谦虚的说法，意即担任楚国的令尹。
6. 解释下列句子中加点的词语。（3分）
（1）非学无以广才 （广： ）
（2）淫慢则不能励精 （励精： ）
（3）身已贵而骄人者民去之 （去：__________）
7. 用“/”给【乙】文中画线句子断句。（标两处）（2分）
有 一 老 父 衣 粗 衣 冠 白 冠 后 来 吊
8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）位已高而意益下，官益大而心益小。
9. 【甲】【乙】两文都是古圣先贤对后辈的谆谆教诲。【甲】文主要侧重于哪个方面的告诫？【乙】文通过老父之口，又告诫了我们什么道理？请分别概括。（5分）
二、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下面的文字，回答10～12题。（共6分）
①“数字化生活”正深刻改变着我们的阅读习惯。曾经，我们习惯于手捧书卷，在纸上勾勾画画，感受油墨的清香；如今，手机、平板电脑成为了新的阅读载体，信息以光速传播，却也如惊鸿一瞥，难以留下深刻印象。
②对于青少年而言，数字化阅读是一把“双刃剑”。一方面，它极大地拓宽了我们的视野。通过搜索引擎，我们可以瞬间获取古今中外的海量知识；通过在线阅读平台，我们可以与远方的小伙伴共读一本书，交流心得。它打破了时空的限制，让学习变得更加便捷和有趣。
③然而，另一方面，数字化阅读也带来了隐忧。碎片化的信息轰炸，使得我们难以进行深度的、连贯的思考。短视频、短文、快讯占据了我们的主要时间，我们的大脑习惯了“短平快”的刺激，逐渐失去了啃“大部头”著作的耐心和毅力。古人云：“读书百遍，其义自见。”这种反复琢磨、深度思考的过程，在浮躁的指尖滑动中，变得越来越稀缺。
④因此，在享受数字化便利的同时，我们更应该学会“信息节食”，回归纸质阅读，或者至少是专注的、有目的的深度阅读。让阅读不仅仅是信息的获取，更是一场与作者跨越时空的精神对话。
10. 结合语境，解释第③段中加点词语“短平快”在文中的含义。（2分）
11. 选文第①段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
12. 结合选文内容，谈谈你认为青少年应如何在数字化时代进行有效的阅读？（2分）
（二）阅读下面的文字，回答13～16题。（共16分）
白洋淀上看雁飞
①入冬以来，白洋淀的水面安静下来。芦苇收割了，淀子显得格外开阔，天蓝水蓝，连成一片。我沿着淀边的小路走，去看那些从远方来的客人——大雁。
②在河北，想看最壮观的雁阵，还是要来白洋淀。这片华北平原上最大的淡水湖，是候鸟迁徙的重要驿站。每年秋末冬初，成群的大雁便如约而至，在这里歇脚、觅食，度过一个漫长的冬天，待到开春再继续北飞。对于看惯了高楼大厦的城里人来说，眼前这番景象，真有点恍如隔世。
③小时候读古诗，读到“雁字回时，月满西楼”，总觉得那是一种极致的浪漫。长大了才明白，大雁的迁徙，其实是鸟类为了生存进行的最艰苦卓绝的奋斗。它们要飞越千山万水，要躲避天敌的猎杀，要对抗恶劣的天气。然而，无论路途多么遥远，它们总是排着整齐的“一”字或“人”字队形，相互借力，不离不弃。
④给我撑船的是一位五十来岁的渔民，大家都叫他“老河套”。他的皮肤被湖风吹得黝黑粗糙，手掌像老树皮。他一边摇橹，一边指给我看：“你瞧那片浅滩，今年来了好几百只豆雁。那边更远点的，是灰雁，个头更大些。”
⑤我问：“您在这儿生活了一辈子，天天看，还没看够啊？”
⑥老河套笑了：“咋能看够？这东西通人性哩！你看它们（甲）——”
⑦他停下橹，让我仔细听。远远的，从芦苇荡深处传来“咕咕——嘎——”的叫声，此起彼伏，像是在开会，又像是在吵架。
⑧“这是在换岗呢。”老河套压低声音说，“晚上睡觉，得有雁放哨站岗，一有动静就报警。换岗的时候，就得交接清楚，所以叫得欢。以前咱们游击队在这儿打鬼子，还学过雁叫当暗号呢。”
⑨老河套的话，把我拉回了那个战火纷飞的年代。我想起了孙犁先生在《白洋淀纪事》里写的那些水生嫂们，她们在芦苇丛中掩护子弟兵，在淀里划着小船运送物资。那时的白洋淀，不仅有雁阵惊寒，更有“雁翎队”的传奇。队员们利用淀泊芦苇的掩护，神出鬼没地打击日寇，让敌人闻风丧胆。他们就像这大雁一样，团结、机警、坚韧。
⑩船穿过一片枯败的荷梗，靠近了那片雁群栖息地。大雁们似乎觉察到了我们的靠近，但并没有惊慌飞走，只是警惕地抬起头，伸长脖子朝这边张望。老河套说，这几年保护得好，淀里人不打鸟，还给它们投食，这些大雁跟人也亲近了些。
夕阳西下，把整个白洋淀染成了金红色。雁群开始骚动起来，一阵嘈杂的鸣叫后，一大群大雁腾空而起，在空中盘旋、集结。它们越飞越高，越飞越整齐，最终排成一个巨大的“人”字，向着远处的落日余晖飞去。那景象，壮观得让人说不出话来。
我呆呆地望着它们，直到变成一个模糊的黑点消失在天际。老河套点上一锅烟，慢悠悠地说：“飞不远，明早还回来呢。它们（乙）——”
那一刻，我忽然明白了。这片水域，不仅是大雁的家，也是我们的根。无论是迁徙的鸟，还是坚守的人，都对这片土地爱得深沉。
13. 根据语境，分别在文中甲、乙两处填入恰当的语句，使文章语意连贯。（4分）
【甲】处，老河套说大雁“通人性”，请你根据下文⑧段的内容，补写老河套的话：你看它们（甲）
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【乙】处，望着远飞的雁阵，老河套点上一锅烟，慢悠悠地说：它们（乙）__________________________________________________
14. 选文第⑨段插入对孙犁《白洋淀纪事》及“雁翎队”的回忆，有什么作用？（4分）
15. 请从修辞角度，赏析文中画波浪线的句子。（4分）
“一大群大雁腾空而起，在空中盘旋、集结。它们越飞越高，越飞越整齐，最终排成一个巨大的‘人’字，向着远处的落日余晖飞去。那景象，壮观得让人说不出话来。”
16. 请结合全文，说说你对文章标题“白洋淀上看雁飞”深层含义的理解。（4分）
三、整本书阅读（共10分）
结合你对《红星照耀中国》和《红岩》的阅读，完成下面小题。
17. 【判断对错】请根据阅读积累，判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
A. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 （ ）
B. 斯诺在书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党参加抗日战争。 （ ）
C. 《红岩》描写的是解放战争时期，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事，其中塑造了许云峰、江姐、小萝卜头等英雄形象。 （ ）
D. 《红岩》中，甫志高是令人钦佩的革命者，他为了掩护同志英勇就义，体现了共产党员的高风亮节。 （ ）
18. 【人物分析】斯诺在《红星照耀中国》中展现了红军领袖们的“平凡”与“不平凡”。请从下面人物中任选一个，结合书中具体内容，谈谈你对这种“平凡”与“不平凡”的理解。（3分）
A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 彭德怀
我选（ ）。________________________________________________
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19. 【精神感悟】《红岩》中，江姐在狱中面对敌人的严刑拷打，说出了“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”这句铿锵誓言。请结合这句话，谈谈你从中感悟到了怎样的“红岩精神”？（3分）
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第三部分 写作（50分）
阅读下面的材料，按要求作文。
进入初中以来，你一定结识了新的朋友，有新的老师，也有了新的班集体。总有一个时刻，你会被身边的人或事所温暖、所感动。也许是老师一句鼓励的话语，也许是同学在你困难时伸出的援手，也许是班集体赢得荣誉时大家的欢呼雀跃。
请以“这一刻，我很感动”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）结合自己的亲身经历，写出真情实感；
（2）不得出现真实的人名、校名；
（3）不少于500字；
（4）书写工整，卷面整洁。
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河北省雄安新区雄安大河初级中学2025-2026学年第一学期期末质量检测七年级语文试卷参考答案
第一部分 积累与运用（12分）
（8分）
1. （1）（2分）①汇聚 ②疏浚
1. （2）（2分）C （俯瞰kàn；载体zài）
1. （3）（2分）①蕴含 ②践行
1. （4）（2分）比喻句，生动形象地写出了雄安新区的宏伟蓝图正在一步步变为现实，表达了作者对建设者们辛勤付出的赞美之情。
（4分）
2. （1）（2分）B （“琴瑟和鸣”比喻夫妇情笃和好，用于交友不合适。）
2. （2）（2分）示例：典故：伯牙绝弦（或管鲍之交、割席断交等） 启示：真正的友谊是建立在相互理解和心灵相通的基础上的。
第二部分 阅读理解（58分）
一、古诗文阅读（26分）
3. （6分）①秋风萧瑟 ②云生结海楼 ③柳暗花明又一村 ④河流大野犹嫌束 ⑤择其善者而从之 ⑥其不善者而改之
4. （2分）D （解析：乙诗后两句中“晴空一鹤排云上”是实景，但由此引发的“诗情”才是虚写，虚实结合在景与情之间，选项表述不够准确。）
5. （4分）“排”字更好。“排”字本意是“推开”，在这里写出了白鹤奋力冲破云层、振翅高飞的力量感和气势 。它展现了秋天里的一股勃勃生机，给人一种奋发向上的精神力量，与诗人虽遭贬谪但愈挫愈奋的豪迈情怀相契合。而“伴”字显得过于柔和平淡，无法体现这种孤高傲世、不畏挫折的精神。
6. （3分）（1）增长 （2）振奋精神 （3）离开，背离
7. （2分）有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊
8. （4分）
（1）不内心恬淡、不慕名利就无法使志向明确坚定，不宁静专一就无法达到远大目标。
（2）地位已经很高了，但态度要更加谦恭；官职越大，内心越要保持谨慎（小心）。
9. （5分）【甲】文主要侧重于修身治学方面的告诫，强调宁静、节俭、学习、立志的重要性，反对放纵懒散和急躁轻薄。（2分）【乙】文告诫我们，身居高位后要戒骄戒躁、谦虚谨慎、严于律己、知足常乐，这样才能获得百姓的拥护和君主的信任。（3分）
二、现代文阅读（22分）
10. （2分）文中指数字化阅读内容形式简短、传播速度快、能给人带来即时轻松的快感，但缺乏深度。
11. （2分）对比论证。将过去手捧书卷的阅读习惯与如今数字化阅读方式进行对比，突出了数字化时代阅读方式发生的巨大变化，引出下文对数字化阅读利弊的分析。
12. （2分）既要利用数字化工具拓宽视野、获取信息，又要学会“信息节食”，定期进行纸质书的深度阅读，沉下心来思考，让阅读成为精神的对话。
13. （4分）
【甲】处：睡觉的时候还得排班站岗放哨呢，比人还机灵，团结着呢！
【乙】处：家就在这儿呢，飞得再高再远，也得回来。
14. （4分）①丰富了文章内容，将眼前的大雁与历史上的抗日英雄联系起来；②深化了主题，赞美了白洋淀人民像大雁一样团结、坚韧、爱国的精神；③增强了文章的历史厚重感和文化底蕴。
15. （4分）运用了拟人和比喻的修辞手法。将大雁比作人，写出其“集结”“盘旋”的动态；将雁阵比作“人”字，生动形象地写出了大雁飞行队形的整齐划一。描绘了一幅壮观、唯美的夕阳雁飞图，表达了作者内心的震撼与赞美。
16. （4分）表层含义：指在白洋淀观赏大雁迁徙飞行的自然景观。深层含义：①象征了白洋淀人民（如老河套）对故土的坚守与热爱；②象征着抗日战争时期“雁翎队”等英雄儿女们不屈不挠的斗争精神；③象征着人与自然和谐共生的美好画面。
三、整本书阅读（10分）
17. （4分）A.√ B.× （大迁移指红军长征） C.√ D.× （甫志高是叛徒）
18. （3分）示例：我选A. 毛泽东。他的“平凡”在于他生活简朴，与红军战士同甘共苦，说话平易近人，像个普通的农民 。他的“不平凡”在于他具有天才的军事和政治头脑，领导中国革命走向胜利，同时他博览群书，学识渊博，对世界政治形势有着深刻的洞察。
19. （3分）“竹签子”代表了敌人残酷的肉体折磨，“钢铁般的意志”代表了共产党人坚定的理想信念和宁死不屈的革命气节。这句话体现了红岩精神的核心：在极端艰难困苦的环境下，依然保持对党的绝对忠诚，视死如归，用钢铁般的意志战胜一切敌人。
第三部分 写作（50分）
（50分）略。按中考作文评分标准执行。

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