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2025年秋季学期期末学业质量监测
七年级语文
(考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项:1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷和草稿纸上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(22分)
班级开展“少年正是读书时”研究性学习活动，请你参与活动，并完成1~7小题。
时间哲理 (1)①时间，是宇宙赋予人类最公平的礼物，也是生命最珍贵的资源。②它如同无声流淌的一条河流。③有人用它浇灌出丰硕的果实。④有人却只能在河岸上捡拾零星的碎片。 (2)人的悔恨往往源于对时间流逝的无知与漠不关心。浪费时间，就是在消耗生命。只有不断尝试，我们才能在有限的时光中____机遇，寻觅生命的华光。我们也需要在独处时与时间对话，因为鸦雀无声的时刻更显时间_______，更能沉淀自我。 (3)雕镂作为历史的见证者，不仅默默记录着匠人们精益求精的技艺，还记录了时间的踪jì( )。它提醒我们每一件经典艺术品都承载着时代的印记。鉴赏时间如同品读经典，需用心雕琢。渊博的学识取决于日复一日地积累，而生命的滋润源自对时间价值的深刻认知。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)消耗 (2)踪jì( )
2.填入语段(2)横线处的词语，你认为最恰当的一项是( )(2分)
A.掌握 珍惜 B.掌握 珍贵 C.把握 珍贵 D.把握 珍惜
3.语段中加点的成语属于贬义词的一项是( )(2分)
A.漠不关心 B.鸦雀无声 C.精益求精 D.日复一日
4.语段(1)标序号的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。(2分)
5.小北对语段(3)中“雕镂”一词不甚理解，下面是他查阅资料后得出的结论，请你根据语境将横线处的内容补充完整。(2分)
在古代，人们为了表达美感和寓意，用刀将木、石、金属等材料雕刻成各种图案和文字。随着时间的推移，这种雕刻技艺逐渐发展，“雕镂”一词也应运而生。最初“雕镂”主要指①_____的行为，后来“雕镂”还衍生出了其他含义。一是指雕刻品，如《新唐书·高宗纪》“六月癸亥，禁宗戚献纂组雕镂”;二是比喻刻意修饰文辞，如五代齐己《览延栖上人卷》诗“今体雕镂妙，古风研考精”，这里用“雕镂”来形容诗歌文辞的精心雕琢。综上所述，结合语境可知语段(3)中的“雕镂”一词指的是②__________。
【调查研究】
6.(1)下图是小文在网上搜集到的中小学生睡眠时间调查图，请你对调查图进行分析，总结出两条结论。(2分)
(2)升入初中后，面对千头万绪的学科任务，我们常常会感觉到焦虑，唯有妥善做好时间管理，才能解决这一问题。请你根据实际，谈一谈在未来的学习生活中，我们该如何做好时间管理 (4分)
7.古诗文是千年时光构筑的精神家园，收藏着一代代中国人的情志。下面是语嫣同学制作的古诗文名句赏读卡，请你按照要求填写古诗文名句。(6分)
主题 赏读 出处
情系家乡 “①乡书何处达， ”表达了诗人羁旅漂泊的思乡愁绪。 王湾《次北固山下》
“②_______，巴山夜雨涨秋池”饱含作者与亲人异地相隔的孤独与凄凉。 李商隐《夜雨寄北》
志在 家国 “③_____， ”诗人在梦中实现了戎马征战的愿望。 陆游《十一月四日风雨大作(其二)》
“④日月之行，若出其中；_____，若出其里”蕴含了作者一统天下的志向。 曹操《观沧海》
“⑤不义而富且贵， ”表达不慕荣华富贵、坚守仁义的选择。 《〈论语〉十二章》
二、阅读(共48分)
(一)现代文阅读(本题共7小题，23分)
阅读下面的文字，完成8~10题。
找星星的男孩
曾经，有一个流浪儿叫乔万尼，他的树屋在一片幽深而茂密的森林之中。
乔万尼个子小小的，树木比他的耳朵尖儿要高出好多。他很胆怯，从来不敢离开自己的树屋出去游荡太远。
然而，自存在记忆的时候起，每逢深夜，他都被一颗星星的光唤醒，那光芒清凉而静谧，他们一起在树丛中穿行，星星照亮前方的阴影。
星星，是乔万尼唯一的朋友。
乔万尼很喜欢在森林里玩耍，当他出去捕捉虫子玩时，当他在荆棘中放纵奔走，星星为他照耀前路;当他追赶兔子时，星星在旁边为他投影;当森林里下雨时，乔万尼也觉得非常美好，他请求星星在云朵间闪耀，好让他和着雨水的节拍跳舞。
乔万尼的全部喜悦，凭靠星星闪烁的亮光。一直如此。
然而，在一个夜晚，当乔万尼醒来，一切都和以前不一样了。
乔万尼大声呼唤着星星，但星星没有出现。森林沉没于寒冷、黑暗、寂静之中。
接下来的时日，乔万尼一直幻想星星能够回来，但只有黑暗临近。失去星星，乔万尼再也没有了外出的理由。他天天窝在自己的树屋里，担忧、孤独……
日夜无声地过去。直到森林有了一些动静。
五颜六色的虫子成群结队往乔万尼住的地方匍匐前行。它们越来越近，渐渐靠近乔万尼的树屋。牛牛虫、甲壳虫、竹节虫等各种虫子的到来，让森林里热闹了起来，这激起了乔万尼想出去玩的念头。夜色中，他终于走出树屋，贪婪地吸着鼻子，这生命的味道让他觉得不再寒冷寂寞。
他感觉好多了。是时候去寻找星星了。
乔万尼在一团幽暗中小心凝望，但只能辨认出一簇荆棘丛。“你们见到过我的星星吗 ”乔万尼问道。但低矮的荆棘丛不知道星星。
接下来，乔万尼经过兔子的领地。“你们见到过我的星星吗 ”他朝着洞口大声喊道。但兔子们没空儿搭理他。
突然，乔万尼意识到自己已经到了森林的另一边。他抬头看着树。“你们见到过我的星星吗 ”他大喊着。但是树太高了，听不到他的声音。
乔万尼发现，自己来到了一个未曾到过的安静而空旷的地方。他倒在大地之上沉沉睡去。
乔万尼被雨水的声音吵醒了。他想知道雨水是否在自己的旅途中见过星星，但是他不知道怎样去询问。这时雨停了，他感觉到有一种变化发生了。
乔万尼朝着森林，朝着其中的树木、叶子、虫子们、兔子、荆棘丛以及他以往生活中的所有存在，大声呼喊:“星星去了哪里 ”依旧没有得到回应。他静静地待在那里，倾听森林的声音，看着树叶飘落到地面。 ，那里写着：抬起头来，用心去看!
满天星辰!乔万尼简直难以相信，居然有那么多的星星!他的心被喜悦充满，他知道就在某处，有一颗星，是曾经属于他的!
在璀璨的星空之下，乔万尼穿越森林，他行走在自己的路上!
(改编自英国童话)
8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.乔万尼是一个胆小的流浪儿，独自生活在森林的树屋里，从不敢走远。
B.文章通过乔万尼找星星的过程，展现了其从孤独到勇敢探索的心路历程。
C.各种虫子的到来让森林热闹了起来，但仍无法激起乔万尼走出去的欲望。
D.本文语言优美，感情真挚，富有想象力，是一篇富有诗意与哲思的童话。
9.好的细节描写，可以表现人物性格，揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情。请你在文中的横线处添加一处细节描写，并说说添加的理由。(3分)
他静静地待在那里,倾听森林的声音,看着树叶飘落到地面。 ，那里写着:抬起头来，用心去看!
10.每个人都有一颗能为自己指明方向的星星，读完本文后，大家纷纷对这个浪漫的童话故事的主题进行了自己的分析:
小童说:“我觉得这是一个关于成长与坚持的故事。”
小华说:“我觉得这是一个关于希望与勇气的故事。”
请你任选一位同学的看法，结合文章相关内容，说说你对这篇童话主题的认识。(4分)
阅读下面的文字，完成11~14 题。
伴鸟而居
詹文格
①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。
②一年前我还不知道它们的名称。那时，我按外形称它们为“白头鸟”。
③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。
④我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。
⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，尤其是孵出雏鸟后，幼鸟争食的噪声更是让人无法忍受。
⑥一个阳光灿烂的上午,我从邻居家借来一架超长的木梯,而后手持竹竿，准备进行清剿行动。然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。这时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。
⑦它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，进入广阔无垠的世界。
⑧季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。
⑨风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。
⑩这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。
作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。
(选自《人民日报》，有删改)
11.请以时间为线，圈画关键词句，梳理作者“伴鸟而居”的心路历程。(4分)
时间 “我”与白头鸟的相处 “我”的态度
刚入住那会儿 “我”需要安静工作，白头鸟开始鼓噪 ①
阳光灿烂的上午 ② 惊愣
二十多天后 “我”推开窗户观望，白头鸟练习飞行 惦记
季节轮回 “我”送走白头夫妻，白头鸟窝巢空置 ③
次年 ④ 亲近
12.文章第①段连用两个“一如既往”，有什么表达效果 (2分)
13.请从描写和修辞两个角度赏析文中画横线的句子。(4分)
14.细读文章最后一段，联系全文，探究该段表达了作者的哪些情感 (4分)
(二)古诗文阅读(本题共6小题，18分)
阅读下面的古诗，完成15~16题。
秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
15.下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是()(2分)
A.诗歌以议论起笔，“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见对比鲜明。
B.诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一景观的描绘，勾勒出了一幅凄凉萧条的画面。
C.诗中“排”是推开的意思，表现出一种鹤振翅高飞、冲破云霄的力度和气势。
D.全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现出了激越向上的诗情。
16.本文与马致远的《天净沙·秋思》同样是写“秋”，但两位作者表露的心境却不同，试结合两文内容分析。(4分)
阅读下面的文言文，完成17~20题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】天资美，不足以为功①，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远心不在焉②虽学无成。人惰于进③道，无自得达。自非成德君子，必勉勉④，至从心所欲不逾矩，方可放下。德薄者，终学不成。
(宋《张子⑤全书·经学理窟》)
【注释】①为功:当作成功。②焉:相当于“之”，此处代学习。③进:前进。④勉勉:非常尽力(努力)。⑤张子，即张载，字子厚，世称横渠先生，尊称张子，北宋教育家。
17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是( )(2分)
A.非淡泊无以明志 博学而笃志(《〈论语〉十二章》)
B.意与日去 目似瞑，意暇甚(《狼》)
C.人若志趣不远 若屈伸呼吸(《杞人忧天》)
D.人堕于进道 国人道之(《穿井得一人》)
18.下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()(2分)
A.人/若志趣不远心不在焉/虽学无成。
B.人/若志趣不远/心不在焉虽学无成。
C.人若志趣不远/心不在焉虽学/无成。
D.人若志趣不远/心不在焉/虽学无成。
19.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)非学无以广才，非志无以成学。
(2)德薄者，终学不成。
20.请结合甲、乙两文的内容，简要分析两文的异同 (4分)
(三)整本书阅读(本题共2小题，7分)
猪八戒是唐僧取经路上重要的同行者，也是一个丰富多元的文学形象。假如猪八戒穿越时空，来到现代应聘工作，请你帮助他完成下列任务。
21.猪八戒为自己设计了一份简历。请你将这份简历补充完整。(3分)
猪八戒 [住址] ① 【别名】 (1)在天庭工作，被称为“②_____”。 (2)被贬下凡，错投猪胎，唤名“猪刚鬣”。 (3)取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“悟能”。 (4)取经路上，被唐僧取名“八戒”，意为断绝五荤三厌。 (5)取得真经后，被封为“③______”。 【主要技能】熟悉水性、三十六变、火光遁 【工作经历】A.大战流沙河，收服沙悟净。 B.义激美猴王，救出唐三藏。 C.勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。
22.面试官要求猪八戒证明自己具有团队精神，你认为猪八戒会用简历中的哪一项“工作经历”来证明 请具体说说理由。(4分)
三、写作(50分)
23.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
漫步岁月长河，我们如同追光的行者，总是在平凡的日子里寻找生活的芬芳。对于莫怀戚而言，亲情的相守，是生活的一缕芬芳;对于鲁迅而言，百草园的童趣，是童年的一缕芬芳;对于海伦·凯勒而言，井房的启迪，是生命的一缕芬芳;对于陈忠实而言，白鸽的欢闹，是自然的一缕芬芳……在你的记忆行囊里，也一定珍藏着这样的芬芳，它幸福了你的悠悠岁月，也温暖了你的成长时光。
请以“ 芬芳”为题，写一篇记叙文。
要求:①把题目补充完整，并抄写在答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
2025年秋季学期期末学业质量监测
七年级语文答案
一、积累运用（22分）
1.（2分）（1) hào (2)迹 (每空1分。）
2.（2分）C
3.（2分）A
（鸦雀无声，中性词；精益求精、日复一日，褒义词。）
4.（2分）② 把“一条”与“无声流淌的”调换顺序。(每空1分。）
5.（2分）①雕刻（雕琢、刻镂） ②雕刻品 （每空1分，意对即可。）
6.（2分）（1）示例①中小学生睡眠时间达标占比达67.6%，整体情况良好。②高中生睡眠时间不达标的情况最为严重，需要引起重视。③初中生睡眠时间达标的情况最好。（写出其中两条，意思相近即可。）
（4分）（2）在未来的学习生活中，首先，要了解自己的学习特点和作息规律，找到高效时段，学习方能事半功倍。其次，要克服拖延症，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配各科学习时间（结合自己的学习生活，围绕时间管理举措分析，言之有理，3分）。只有养成良好的时间管理习惯，才能有效缓解焦虑，让成绩稳步提升。（结论，1分）
7.（6分）①归雁洛阳边 ②君问归期未有期 ③夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 ④星汉灿烂 ⑤于我如浮云（每空1分，有错字、别字、增字、漏字、留空，该空不得分。）
8.（2分）C
9.（3分）细节描写：突然，他的眼神定住了，他似乎停滞了呼吸，他发现地面的树叶竟然组成了一行字。（添加细节描写，语言连贯1分。）理由：添加了人物的神态描写，细腻地展现了乔万尼发现树叶组成的字时的惊喜和震撼。（从手法和效果两方面说明理由，2分。）
10.（4分）示例1：我觉得这是一个关于成长与坚持的故事（选择判断1分）。乔万尼失去星星这个朋友后变得孤独、忧愁，但他很快调整状态，开始努力寻找星星。在寻找过程中，他遇到各种困难，但他都没有放弃。最后终于看到了整片星空（简述故事内容，2分）。成长过程中，只有不断努力、坚持，才能实现自我的突破（表达自己的见解，1分）。
示例2：我觉得这是一个关于希望与勇气的故事。乔万尼在失去星星这个唯一的朋友后，陷入了黑暗和孤独，但他没有放弃，勇敢地踏上寻找星星的旅程。尽管过程中历经挫折，遭遇很多的拒绝，但他始终心怀希望。最后他看到了璀璨的星空，重新找到了希望。在面对失去和困难时，我们不能失去希望和勇气，要勇敢地去追寻。（参考示例1评分标准。）
11.（4分）①不待见（无法忍受）②“我”打算清理鸟窝，白头鸟迅速克敌③不舍④“我”以为鸟儿远去，白头鸟准时回归（每空1分，表达的意思相近即可。）
12.（2分）“一如既往”指没有变化，像往常一样。在此连用说明我对白头鸟的外形特征十分熟悉，表明我对小鸟关注已久，感情很深。（解释词义1分，说明鸟的特点或表达效果1分。）
13.（4分）①运用动作描写，写出了白头鸟保护幼鸟和家园的动作十分的敏捷、坚决（写出描写手法1分，表达效果1分。）。②运用比喻的手法，将白头鸟比作战机，形象生动地写出了白头鸟护幼动作之迅猛（写出修辞手法1分，写出表达效果1分）。（从两个表达角度分析，才可得满分。）
14.（4分）①通过描述我与鸟儿日常的温馨互动，体现出作者珍视与鸟儿的情谊，表达了他对鸟儿深深的喜爱之情；②通过描写自己弯腰驼背，满头白发这一容颜老去的形象，抒发了对岁月变迁、时光流逝的感慨。③在繁忙都市生活中，与鸟儿相伴的日子成为作者生活中美好的部分，鸟儿带来的这份自然温馨让作者沉醉，表达出作者对宁静、质朴生活的向往。（每点包含内容的描述和情感的表达两方面，每点2分，写出其中两点即可。）
15.（2分）B（“凄凉萧条”有误。）
16.（4分）①刘禹锡在《秋词》中一反常态，赞颂秋天的美好，并借助黄鹤直冲云霄的描写，表达了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀（包含古诗大意和作者情感两方面，2分）。②马致远在《天净沙·秋思》中描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄凉、惆怅之情（包含词的内容和作者情感两方面，2分）。
17.（2分）A志向（B.意志/神情、态度；C.如果/你；D.道路/讲述。）
18.（2分）D
19.（2分）（1）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。（意对即可）
（2分）（2）品德低下的人，最终学习是不会成功的。（意对即可）
20.相同点：两篇文章都蕴含前辈对后辈的谆谆教诲，都强调品德修养、勤奋及立志对于“学成”的重要（2分）。不同点：诸葛亮侧重论述“静”与“学”“才”“志”的关系，更强调静心专一和淡泊明志（写出甲文的侧重内容或观点，1分）；而张载侧重论述天资与后天努力的关系，强调改恶习为善行和改懒惰为勤奋，方能成就功业（写出乙文侧重的内容或观点，1分）。
【乙文译文】天资好，不值得把它当作成功，只有纠正恶习为善行，纠正懒惰为勤奋，才算是成功。人如果没有高远的志趣，心思不在学习上，即使学了也不会成功。人如果在追求道德修养和学问的道路上懒惰懈怠，就无法凭借自身获得通达（成功）。如果不是道德高尚的君子，一定要自我勉励，达到“从心所欲不逾矩”的程度，才可放下心来。道德低下的人，最终学习是不会成功的。
21.（3分）①云栈洞（写高老庄亦可） ②天蓬元帅 ③净坛使者 （每空1分。）
22.（4分）示例1：我认为他会用“勇斗牛魔王，借得芭蕉扇”的经历来证明（说出自己的选择，1分）。三调芭蕉扇时，真扇被牛魔王骗走，孙悟空追赶牛魔王时，猪八戒赶来助阵，和孙悟空一起打败了牛魔王，最终借得了真扇（围绕选择事例概述情节内容，2分）。猪八戒与孙悟空配合完成任务，说明他具备团队精神（写出结论，1分）。
示例2：我认为他会用“大战流沙河，收服沙悟净”的经历来证明。师徒三人走到流沙河，水中妖精要捉唐僧。熟悉水性的八戒主动迎战，与妖怪在水中激战多回合，在悟空的助阵下，妖精败而逃入水中。猪八戒和孙悟空合作收服妖精，体现出猪八戒具有团队精神。（参考示例1评分标准）
示例3：我认为他会用“义激美猴王，救出唐三藏”的经历来证明。行至宝象国，唐僧被黄袍怪变为猛虎，沙僧被擒，白龙马受伤。猪八戒巧用激将法将孙悟空劝回，救出唐僧。猪八戒在危难时不放弃解救师父，智搬救兵，说明他具有团队精神。（参考示例1评分标准）
三、写作（50分）
23.评分细则
(五）其他说明
1.完整抄写试卷材料文字的最高给5分；部分抄写的，将全文总字数减去抄写部分的字数，按实际字数正常评分。
2.抄袭、宿构文章，一经查实（要有真凭实据），最高给5分。
3.碎片式文字，最高给8分。
4.作文题目2分。
5.关于符合题意，但字数不够的作文：
(1)500—599字，按照每少50字扣1分，最多扣3分的标准正常评卷。
(2)300—499字，按照实际在25-34分间打分，中间点为30分。
(3)150—299字，按照实际在15-24分间打分，中间点为20分。
(4)149字以下：每行2分，最高给14分。

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