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河北省雄安新区雄安大河初级中学2025-2026学年第一学期质量检测八年级语文试卷
注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。
第一部分 积累与运用（1～2题 13分）
学校开展"行走燕赵·文化寻根"主题活动，阅读下面文字，回答后面的问题。
【材料一】
巍巍太行，悠悠滹沱。河北这片土地，承载着厚重的历史与灿烂的文明。从泥河湾的古老遗迹，到涿鹿的黄帝城；从中山国的（xiòng yǒu）青铜，到满城汉墓的金缕玉衣——燕赵文化如一条浩荡的长河，奔涌千年，从未断流。
漫步正定古城，九楼四塔八大寺在夕阳下勾勒出（cuò luò yǒu zhì）的剪影，仿佛在诉说着"北方三雄镇"往昔的繁华；走进保定直隶总督署，那些______（A.庄严肃穆 B.富丽堂皇）的建筑见证着历史的变迁；站在承德避暑山庄的烟雨楼上远眺，外八庙的金顶与群山______（A.融为一体 B.交相辉映），"①，"的盛景令人叹为观止。
【材料二】
河北不仅有历史的厚重，更有红色的基因。西柏坡——这个太行山东麓的小山村，曾是中国革命的最后一个农村指挥所。"②，"（杜甫《春望》），在那个战火纷飞的年代，革命先辈们在这里指挥了三大战役，召开了具有伟大历史意义的七届二中全会，提出了"务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风"的"两个务必"。
1. 根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）
（1）（xiòng yǒu）______ （2）（cuò luò yǒu zhì）______
2. （1）在文段中括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）
【甲】______ 【乙】______
2. （2）文段中画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）
西柏坡——这个太行山东麓的小山村，曾是中国革命的最后一个农村指挥所。
修改意见：_________________________________________________________
2. （3）请在材料一、二的横线上，补写恰当的语句，使文意连贯完整。（4分）
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
2. （4）小冀同学搜集到下面关于"河北"名称由来的材料，请用一句话概括其主要内容。（3分）
《禹贡》记载，大禹治水时，将天下分为九州，河北大部分属冀州。古人称黄河以北为"河之北"，故得名"河北"。唐代正式设置"河北道"，"河北"作为行政区划名称始于此。元代设中书省，河北为"腹里"之地。明清时期，河北称"直隶"。1928年，国民政府改直隶为河北省，"河北"之名沿用至今。
概括：________________________________________________________________
第二部分 古诗文阅读（3～7题 38分）
一、古诗文默写（6分）
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（每空1分，共6分）
【甲】"①__________，__________"，这是愚公移山的坚定信念。纵然"年且九十"，面对"方七百里，高万仞"的大山，他依然选择叩石垦壤。（《愚公移山》）
【乙】战争是残酷的。杜甫在《石壕吏》中用"②__________，"两句，写出了老妇人一家因战争而家破人亡的悲惨遭遇；李贺在《雁门太守行》中则以"③，__________"描绘了战士们在夜色中突袭敌人的场景。
【丙】孟子认为，一个国家如果"④__________，__________"，常常会走向灭亡。这提醒我们，无论个人还是国家，都要有忧患意识。（《<孟子>三章》）
①__________，__________
②__________，__________
③__________，__________
④__________，__________
二、古诗词阅读（7分）
阅读下面两首古诗，回答4～6题。（共7分）
【甲】 春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】 相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
4. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 甲诗首联"国破"与"山河在"形成强烈反差，"草木深"写出了长安城人烟稀少的荒凉景象。
B. 甲诗颈联"抵万金"运用夸张手法，写出了战乱中家书的珍贵，表达了诗人对家人的深切思念。
C. 乙词"万里夕阳垂地大江流"运用了动静结合的手法，以夕阳西下之静衬大江奔流之动。
D. 乙词"中原乱，簪缨散"中的"簪缨"代指达官贵人，写出了统治者仓皇南逃、无心抗敌的狼狈。
5. 两首诗词中都出现了"泪"的意象，请结合具体内容，分析两处"泪"所蕴含的情感有何不同。（3分）
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6. 甲诗"感时花溅泪，恨别鸟惊心"历来为人称道。请从修辞手法的角度进行赏析。（2分）
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三、文言文阅读（14分）
阅读下面文言文，回答7～11题。（共14分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《<孟子>三章》）
【乙】
贞观十二年，太宗谓侍臣曰："朕读书见前王善事，皆力行而不怠。其所任用公辈，数相匡救，不避诛戮。今闻其风，实足嘉尚。然朕既平定天下，安不忘危，虽以文德绥怀，亦须武功昭备。昔周武平殷，克商之后，乃偃武修文。朕虽以武功定四方，终当以文德绥海内。卿等皆朕所举，非止一才一艺，各宜勉思朕怀，裨补阙漏，无令远逊昔人。"
魏征对曰："臣闻古之帝王，莫不志存安人，而所托者非其人，遂至危亡。今陛下留心政道，日慎一日，虽尧舜之年，无以过也。然臣观前代，将创业垂统者，非独取雄才大略之人，必资忠贤为之辅翼。愿陛下慎终如始，则善矣。"
（选自《贞观政要》，有删改）
【丙】
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。
（选自司马迁《报任安书》）
7. 解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）行拂乱其所为 拂：________
（2）入则无法家拂士 拂：________
（3）数相匡救 数：________
（4）大底圣贤发愤之所为作也 底：________
8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 故天将降大任于是人也 故述往事、思来者
B. 必先苦其心志 其所任用公辈
C. 困于心，衡于虑，而后作 征于色，发于声，而后喻
D. 入则无法家拂士 则善矣
A. 故天将降大任于是人也 皆志存安人
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）然后知生于忧患而死于安乐也。
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（2）今陛下留心政道，日慎一日，虽尧舜之年，无以过也。
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10. 请结合【丙】文内容，用自己的话概括司马迁所列举的众多历史人物有什么共同点。（2分）
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11. 【甲】【乙】两文都谈到治国之道，但侧重点有所不同。请结合具体内容，分析两文观点的异同。（2分）
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四、整本书阅读（11分）
结合《红星照耀中国》和《红岩》的阅读，回答12～14题。（共11分）
12. 学校开展"红色经典人物展"活动，下面是两个展区的介绍词，请你补写完整。（4分）
展区 人物 介绍词
《红星照耀中国》展区 毛泽东 他是一个______①______（概括人物形象）的领袖。斯诺看到他住在简陋的窑洞里，穿着打补丁的衣服，却指挥着千军万马；他博览群书，深夜还在窑洞的油灯下写作；他走访田间地头，与农民拉家常。正是这样的领袖，让斯诺确信："红星必将照耀中国！"
《红岩》展区 江姐 她是一位______②______（概括人物形象）的战士。当丈夫的头颅悬挂在城门上时，她强忍悲痛，继续战斗；当竹签钉入十指时，她说："竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！"她用自己的生命，诠释了什么是红岩精神。
13. 斯诺在《红星照耀中国》中预言"红色革命必将胜利"。请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。（3分）
【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。
【材料二】"红军对我们很好，我们从来没有挨过打，"老表说，"这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？"
【材料三】红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。——毛泽东《长征》
依据一：_____________________________________________________________________
依据二：_____________________________________________________________________
依据三：_____________________________________________________________________
14. 经典名著中，有些情节看似"巧合"，实则蕴含着作者的匠心独运。请从下面两个"巧合"中任选一个，结合具体内容，分析其作用。（4分）
【甲】《红星照耀中国》中，斯诺在去往红区的路上，恰好遇到一群"红小鬼"——他们年龄虽小，却个个精神抖擞，像大人一样站岗放哨、传递情报。
【乙】《红岩》中，甫志高叛变投敌后，恰好被派去抓捕许云峰——而许云峰正是当初培养甫志高入党的引路人。
我选择【】
分析：_________________________________________________________________
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第三部分 现代文阅读（15～18题 19分）
阅读下面的文字，回答15～18题。（共19分）
塞罕坝：从"黄沙遮天"到"林海听涛"
①"塞罕坝"是蒙汉合璧语，意为"美丽的高岭"。然而，如果你在半个多世纪前来到这里，看到的绝不是"美丽"，而是"黄沙遮天日，飞鸟无栖树"的荒漠。这里曾是清代皇家猎苑"木兰围场"的重要组成部分，但由于清政府的衰败和后来的连年战乱、山火不断，到新中国成立初期，原始森林已荡然无存，塞罕坝变成了风沙蔽日的茫茫荒原。
②北京距离塞罕坝只有180公里。20世纪60年代，春天从塞罕坝刮来的风沙，让北京城区常常"黄沙漫天"。1962年，为了改变这一局面，国家决定在塞罕坝建立机械林场。369名平均年龄不到24岁的创业者，响应号召，从全国18个省市集结而上，开进了这个冰雪覆盖、寒冷荒寂的不毛之地。
③第一代塞罕坝人面临的困难，是今天难以想象的。这里年均积雪7个月，最低气温零下43.3℃。没有房子，他们就住窝棚、马棚、干打垒；没有粮食，他们就就着雪水吃莜面、喝野菜汤；没有道路，他们就肩扛人拉，把树苗一棵棵运上山。然而，比生活条件更艰难的是造林技术的挑战。由于缺乏在高寒地区造林的经验，1962年、1963年连续两年，他们种下的树苗成活率不到8%。
④"树苗都死了，但人的心不能死！"第一代务林人任仲元回忆说。面对失败，他们没有退缩，而是从头开始研究。冬天，他们在零下40多摄氏度的严寒中，趴在地上查看苗木的根系发育情况；春天，他们顶着漫天风沙，一次次摸索育苗、造林的规律。功夫不负有心人，1964年，他们改进了"全光育苗"技术，成功培育出优质树苗。这一年春天，他们在荒坡上种下了516亩"落叶松"，成活率达到90%以上。这一抹绿色，如同一粒火种，点燃了所有塞罕坝人的希望。
⑤55年光阴荏苒。三代塞罕坝人用青春、汗水和生命，在这个曾经风沙肆虐的荒原上，造出了112万亩世界上面积最大的人工林海。如今，塞罕坝的森林覆盖率达到80%以上，每年可涵养水源2.84亿立方米，释放氧气57万多吨。昔日"黄沙遮天"的荒漠，变成了今日"林海听涛"的绿洲。
⑥塞罕坝的意义，远不止于生态。它是一种精神的象征。"勤俭建场、艰苦创业、科学求实、无私奉献"，这16个字，是三代塞罕坝人用半个多世纪写下的"塞罕坝精神"。任仲元老人说得好："我们这辈子，就干了种树这一件事。但这一件事，值得。"
⑦今天，当你走进塞罕坝，登上高高的瞭望塔极目远眺，映入眼帘的是无边的绿意——落叶松、樟子松、云杉汇成的林海，在风中翻涌起层层碧波。林间，野花点点，溪水潺潺，狍子、野鹿不时出没。蓝天白云下，一座座巨大的白色风车缓慢转动，仿佛在诉说着这片土地的巨变。
⑧从一片荒漠到一片林海，塞罕坝的巨变，是中国生态文明建设的一个缩影，更是中华民族自强不息精神的生动写照。正如习近平总书记强调的："全党全社会要坚持绿色发展理念，弘扬塞罕坝精神，持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局。"
⑨塞罕坝的故事告诉我们：只要心中有绿色，荒漠也能变林海。
（选自《人民日报》，有删改）
15. 文章以"塞罕坝：从'黄沙遮天'到'林海听涛'"为题，有什么好处？（4分）
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16. 请结合文章内容，概括塞罕坝三代务林人遇到了哪些困难，又是如何克服的。（4分）
面临的困难 克服的办法
①________________ 住窝棚、马棚，吃野菜、喝雪水，肩扛人拉运树苗
②________________ 改进"全光育苗"技术，反复试验摸索规律
17. 文章第⑥段说"塞罕坝的意义，远不止于生态。它是一种精神的象征。"请结合全文，说说你对这句话的理解。（5分）
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18. 任仲元老人说："我们这辈子，就干了种树这一件事。但这一件事，值得。"请结合选文内容，联系生活实际，谈谈你对"值得"的理解。（6分）
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第四部分 写作（19题 50分）
19. 阅读下面文字，根据要求写作。（50分）
在塞罕坝，三代务林人用55年时间，只做了一件事——种树。他们把荒漠变成了林海，把不可能变成了可能。
在《红星照耀中国》里，那些衣衫褴褛却眼神坚定的红军战士，在二万五千里的漫漫征途上，只做了一件事——为了理想而前行。他们把雪山草地踩在脚下，把革命的火种播撒在中国大地上。
在《红岩》中，江姐、许云峰、小萝卜头……他们在黑暗的牢房里，也只做了一件事——坚守信仰。他们把敌人的酷刑变成磨炼意志的熔炉，把铁窗镣铐变成不屈的丰碑。
人的一生，可以做好一件事。这件事，或许很大，大到需要几代人的接力；这件事，或许很小，小到只是种下一棵树、坚守一个信念。但只要这件事是值得的，那么所有的付出就有了意义。
请以"______，值得"为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②结合自己的阅读感悟和生活经历，写出真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤不得套写、抄袭，不得出现真实的人名、校名。
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河北省雄安新区雄安大河初级中学2025-2026学年第一学期质量检测八年级语文试卷参考答案及评分标准
第一部分 积累与运用（13分）
1. （2分）（1）雄有 （2）错落有致
（每空1分，字形有误不得分）
2. （1）（2分）【甲】A.庄严肃穆 【乙】B.交相辉映
（每空1分）
2. （2）（2分）修改意见：将"曾是中国革命的最后一个农村指挥所"改为"曾是中国革命最后一个农村指挥所"（删除"的"）或"曾是中国革命的最后一个农村指挥所所在地"。
（能正确修改病句即可得分）
2. （3）（4分）
①示例：四面云山抱古寺，一湾碧水绕山庄/山中有园园中有山，南秀北雄集一园
（符合避暑山庄特点、与上下文衔接自然即可，2分）
②感时花溅泪，恨别鸟惊心
（符合语境，书写正确，2分）
2. （4）（3分）示例："河北"名称源于地理位置（黄河以北），唐代始作为行政区划名称，历经演变，1928年正式定名为河北省。
（要点：地理由来、唐代始名、1928年定名，每点1分，意思对即可）
第二部分 古诗文阅读（38分）
3. （6分）
①虽我之死，有子存焉（子子孙孙无穷匮也/子子孙孙无穷匮也，而山不加增）
②存者且偷生，死者长已矣
③半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
④入则无法家拂士，出则无敌国外患者
（每空1分，有错别字该空不得分）
4. （2分）D（"簪缨"代指贵族官僚，但词中表达的是对统治者无能、国家沦陷的悲愤，并非"狼狈"）
5. （3分）甲诗中的"泪"是因感伤时局、恨恨离别而落泪（1分），表达了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛情感（0.5分）。乙词中的"泪"是词人请悲风吹过扬州时仿佛带去的泪水（1分），表达了词人对中原沦陷的悲痛、对朝廷无心抗敌的愤慨以及对收复失地的渴望（0.5分）。
（能结合诗句分析情感，言之成理即可）
6. （2分）运用了拟人（或以乐景写哀情）的修辞手法（1分）。诗人因感伤时局，看到花开反而潸然泪下，听到鸟鸣反而心惊胆战，赋予花、鸟以人的情感，更加突出了诗人忧国忧民的沉痛心情（1分）。
（答出修辞手法1分，结合诗句分析效果1分）
7. （4分）（1）拂：违背 （2）拂：同"弼"，辅佐 （3）数：多次、屡次 （4）底：同"抵"，大都
（每空1分）
8. （2分）C（C项两个"而"均为连词，表顺承，可译为"然后、才"。A项"故"：前者译为"所以、因此"，后者译为"因此、于是"，意义相近但结合语境用法有别，前者引出结果，后者承接前文困境；B项"其"：前者为代词，"他的"（指代承受大任的人），后者为代词，"他们"（指代任用的大臣），指代对象不同；D项"则"：前者为连词，"如果"（表假设），后者为连词，"就、便"（表顺承），用法不同）
9. （4分）
（1）这样以后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（2分）
（2）如今陛下留心治国之道，一天比一天谨慎，即使是尧舜的时代，也不会超过（陛下）啊。（2分）
（关键词语翻译准确，语句通顺即可）
10. （2分）这些历史人物都是在遭遇困境、身处逆境时（1分），发愤著书，成就了不朽的作品（1分）。
（意思对即可）
11. （2分）
相同点：两文都强调君主（治国者）要居安思危、励精图治。（1分）
不同点：【甲】文侧重论述"生于忧患死于安乐"的道理，强调磨难对人的磨砺作用；【乙】文侧重论述治国需要任用贤才、虚心纳谏，强调君臣同心的重要性。（1分）
（能答出异同点，意思对即可）
四、整本书阅读（11分）
12. （4分）
①示例：艰苦朴素、勤勉好学、心系百姓/平易近人、胸怀天下、高瞻远瞩
（符合毛泽东形象特点，2分）
②示例：坚贞不屈、意志如钢、忠诚信仰/大义凛然、视死如归、信念坚定
（符合江姐形象特点，2分）
13. （3分）
依据一：领导人以身作则、与战士同甘共苦，赢得了军民的爱戴和拥护。（1分）
依据二：红军是为穷人打仗、为抗日而战的军队，得到了人民群众的支持。（1分）
依据三：红军战士具有英勇无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，能够战胜任何艰难险阻。（1分）
（每点1分，意思对即可）
14. （4分）
【甲】示例：这一"巧合"让斯诺在进入红区之初就亲眼看到了红军队伍中的"红小鬼"（1分）。这些年龄虽小却精神抖擞、认真负责的小战士，正是红军精神代代相传的生动体现（1分）。通过这一"巧合"，斯诺向读者展示了红军队伍中从大到小、人人平等的革命情谊，以及革命理想在年轻一代心中扎根的景象（1分），为后文进一步揭示"红星必将照耀中国"的预言埋下了伏笔（1分）。
【乙】示例：这一"巧合"具有强烈的戏剧冲突和讽刺意味（1分）。甫志高是许云峰亲手培养的地下党员，如今却亲自来抓捕自己的引路人（1分）。这一情节既暴露了叛徒的丑恶嘴脸，也反衬出许云峰在危难时刻的镇定从容和对信仰的坚守（1分）。同时，这一"巧合"也揭示了革命斗争的残酷——曾经的同志可能变成最危险的敌人（1分）。
（选择其中一个，能结合情节分析"巧合"的作用，言之成理即可）
第三部分 现代文阅读（19分）
15. （4分）
①点明了文章的写作对象——塞罕坝（1分）；②揭示了塞罕坝半个多世纪以来的巨大变化——从荒漠到林海（1分）；③"黄沙遮天"与"林海听涛"形成鲜明对比，突出变化之大，引人深思（1分）；④语言生动形象，富有诗意，激发读者的阅读兴趣（1分）。
（每点1分，意思对即可）
16. （4分）
①生活条件极其艰苦/严寒、缺房、缺粮、无路（1分） ②住窝棚、马棚，吃野菜、喝雪水，肩扛人拉运树苗（1分）
②造林技术缺乏经验/树苗成活率低（1分） ②改进"全光育苗"技术，反复试验摸索规律，提高成活率（1分）
（每点1分，概括准确即可）
17. （5分）
这句话的含义是：塞罕坝的意义不仅在于它创造了巨大的生态效益——涵养水源、释放氧气、改善环境（1分）；更在于它铸就了一种宝贵的精神财富——"塞罕坝精神"（1分）。这种精神体现在：第一代务林人面对极端困难的条件，勤俭建场、艰苦创业；面对技术失败，不气馁、科学求实；三代人半个多世纪的坚守，无私奉献、久久为功（2分）。这种精神是中华民族自强不息精神的生动写照，对今天推进生态文明建设具有重要的激励和启示意义（1分）。
（能结合文章内容，从生态和精神两个层面分析，意思对即可）
18. （6分）
示例："值得"是因为这件事虽然平凡，但意义重大（1分）。三代塞罕坝人用55年时间种树，把荒漠变成了林海，挡住了风沙，改善了环境，造福了子孙后代——这件事关系到国家生态安全，关系到子孙后代的生存环境，所以"值得"（2分）。在生活中，我也曾做过一件看似平凡但"值得"的事：去年暑假，我和同学们去社区做志愿者，帮助清理垃圾、宣传环保知识。虽然只是一些小事，但看到社区环境变得更整洁，听到居民的称赞，我觉得这件事很"值得"（2分）。正如塞罕坝人所证明的：只要这件事对国家、对社会、对他人有意义，即使再平凡、再漫长，所有的付出都"值得"（1分）。
（能结合文章内容阐释"值得"的内涵，联系生活实际谈感悟，言之成理即可。视语言表达和内容深度酌情给分）
第四部分 写作（50分）
19. （50分）
作文评分标准：
等级 分数 评分标准
一类 45-50分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整
二类 38-44分 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，书写清楚
三类 30-37分 基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写潦草
四类 20-29分 偏离题意，中心不明确，内容空泛，感情虚假，结构混乱，语病较多，书写难辨
五类 19分以下 完全偏离题意，无中心，内容杂乱，感情虚假，结构残缺，语病严重，书写无法辨认
补充说明：
1. 未补全题目的，扣2分。
2. 能结合阅读感悟（塞罕坝精神、《红星照耀中国》《红岩》相关内容）和自身经历写作的，适当加分。
3. 抄袭前面阅读文段或套作范文的，20分以下。
4. 每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣3分。
5. 字数不足600字，每少50字扣1分。

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