资源简介

2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷
时间：120分钟 分数: 120分
一、语言文字运用
阅读下面文字，完成下题。(10分)
我国古代关于彩虹的最早的文字记载( )就在甲骨文里：有出虹自北，饮于河。这句话说的是有一道彩虹出现在北边的天空中，一直 到黄河里喝水。
甲骨文 小篆 楷书
古人看见时隐时现的虹桥，于是浮想联piān( )，把它看作有灵性的龙蛇类的神物，在低头喝河水。有人把它描述成两边各有一个头的神兽。“虹”字最原始的写法就是对这种神兽形象的描绘。后来，人们才把它改成了更容易读写的形声字，用“工”旁表音，用“虫”旁表意。
早期古文字里与天象、岁时有关的字身上有很多故事，这些字的形体特征和文化内涵向我们展现了古人对宇宙的观察和认识。我们不仅能从中 到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奥秘的恒心，以及 与大自然和谐相处之道的不懈努力。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
文字记载( ) 浮想联 piān( )翩
2.依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是()(2分)
A.延续 领会 寻求
B.延续 领略 寻找
C.延伸 领会 寻找
D.延伸 领略 寻求
3.语段中波浪线线句子的主干是 。(2分)
主持人的结束语
对于未来，科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI 不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。比如，AI不仅能帮你买电影票，还能帮你计划整个周末的活动，甚至提供情感上的交流。虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上(如军事或金融)失去控制。因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以， 。4.文中的画线句存在问题，请你帮忙修改为正确的句子。(2分)
5.请你用上“新时代”“青年人”“挑战”三个词，在文中的横线处写一句话，补全结束语的内容。(2分)
二、阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，按要求回答问题。
过零丁洋
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
6.下列对这首诗作品的理解和分析，不正确的一项是( ) (2分)
A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。
B.颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。
C.颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境
况的危苦。
D.整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。
7.元朝来劝降的张弘范看到文天祥这首诗，尤其是尾联这两句，连称：“好人，好
诗！”请你从修辞和抒情方式两个方面说说张弘范评赞的理由。(2分)
课外诗歌鉴赏
过山农家
顾况①
板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。
[注释]①顾况(727-815)，唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。
8.对本诗的理解不正确的一项是( ) (2分)
A.作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。
B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。
C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。
D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。
9.抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。(2分)
画面内容 画面声音 预期表达效果
板桥人渡泉声 山溪、木板桥、诗人 ① 山间的幽静和诗人的心旷神怡
茅檐日午鸡鸣 茅屋、阳光、人、鸡 悠长的鸡鸣声 ②
阅读下面选文，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
(节选自《<论语>十二章》)
【乙】
余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中②于夫子，可谓至圣矣！
(节选自司马迁《史记·孔子世家》)
【注释】①低回：徘徊、流连。②折中：调和取证。
10.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)
A.不亦乐乎 好之者不如乐之者
B.择其善者而从之 病从口入
C.不能去云 太丘舍去
D.自天子王侯 自言自语
11.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2分)
不义而富且贵，于我如浮云。
12.用“/”给下面句子断句(断两处) 。(2分)
孔子布衣传十余世学诸宗之
13.请结合甲、乙两段选文，说说学者敬仰孔子的原因。(2分)
阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】
齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。
14.解释下列词语中加点词的意思。(4分)
(1)宫妇左右莫不私王
(2)时时而间进
(3)自子之居即墨也
(4)封之万家
15.用“/”为【乙】文中波浪线的句子标出停顿。(2分)(标两处)
吾使人视阿田野不辟人民贫馁
16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
(2)是子厚币事吾左右以求誉也！
17.从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？请概括作答。(2分)
阅读下面的材料，完成下题。
材料一
“汉服”又称汉衣冠、汉装、华服，总的来说就是指汉民族的传统服饰。关于汉服的最早起源，传统的观点认为是在黄帝时期。如《史记》曰：“华夏衣裳为黄帝所制。”但是随着现代考古学的兴起，考古学家认为汉服起源于商周时期。
在中国传统文化中，汉服的地位是非常重要的，除了基本的遮羞、取暖、审美的意涵外，最重要的还是其所代表的文化、政治含义。我们知道中国古称“华夏”，华夏这个词本身就具有文明的含义。如《尚书正义》注：“冕服华章曰华，大国曰夏。”而《左传正义·定公十年》则疏曰：“中国有礼仪之大，故称夏；有章服之美，谓之华。”这里提到两个概念，即中国和华夏，它们都是一个文化概念，即代表了一种文明的发达程度。基于此，中国便有了“衣冠上国，礼仪之邦”的美称。
（摘编自“历史大学堂”）
材料二
孔子是春秋时代的礼仪大师，在他的言论当中，有一句可以引申到着装且最具概括性的话语———“质胜文则野，文胜质则史；文质彬彬，然后君子”（《论语·雍也》）。从服装的角度进行理解，这句话的意思是；质是本质，文是打扮，一个人的本质好但不会打扮，就显得粗糙了；如果本质差但打扮过头，就显得虚假了。只有本质和打扮配合恰当，才能算是君子。
有一次，子路穿得非常华丽地来见孔子。孔子说：“子路啊，你为什么要穿得这样华丽呢？你今天穿得这么华丽，脸上还得意洋洋的，天下还有谁愿意跟你接近，对你说真话啊？”子路恍然大悟，赶紧回家换了一身普通的衣服。
这件事中，孔子好像是反对学生穿着华丽的，不喜欢“文胜质”；而在另一个故事中孔子表达了对“质胜文”的态度。据记载，孔子曾经带着弟子去访问子桑伯子。子桑伯子是一位德行和才能很高的隐士，对穿着打扮、待人接物就少了些讲究。所以，他那天既没戴冠也没穿待客的衣服。孔子的弟子看见有人对自己的老师不礼貌，很不高兴，在回来的路上说：“老师啊，你为什么要来见这样一个人呢？”孔子说：“这个人‘质’很美但没有‘文’我要说服他，让他‘文’一点，这样就完美了。”
孔子提倡的“文质彬彬”是一种中庸态度，这样的穿着打扮、为人处世，会得到大多人的认同，所以后来成为中国社会最普遍的审美标准。这个标准不是单纯讲究美感，也不单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修炼，对后世影响巨大。
（摘编自《中国青年报》）
材料三
屈原的作品《涉江》中有这样一句话，“余幼好此奇服兮，年既老而不衰”。他所说“奇服”，第一奇是帽子很高，有一种巍峨之态；第二奇是用红花绿叶来制作衣裳，看上清新雅丽；第三奇是用香草作为披肩和配饰，沁人心脾，令人陶醉。司马迁在《史记·屈贾生列传》中对屈原做了这样的点评：其志洁，故其称物芳。“志洁”和“物芳”一起成了屈原卓尔不群的美感。这种和谐统一，从根本上看依旧是“文质彬彬”的，只是更强调觉美感。
（摘编自《中国青年报》）
材料四
齐腰襦裙、琵琶飞袖……中秋与国庆期间，在城市游园、热门景区以及大学校园，越越多身着汉服出行的年轻人闪亮登场，让喜庆的节日多了几分传统文化的古色古香。近年汉服文化在中国城市年轻人中形成一种新的风潮。据初步估算，目前全国汉服市场的消费群已超过200万人，产业总规模约为10.9亿元。
（摘编自《贵阳日报》）
18.下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )(2分)
A.孔子反对穿着华丽，喜欢“质胜文”，不喜欢“文胜质”。
B.“文质彬彬”是一种中庸态度，强调从内到外的综合修炼。
C.司马迁认为屈原的着装是“志洁”和“物芳”的和谐统一，一起成就了屈原卓尔不群的美德。
D.据估算，目前全国汉服产业总规模约为10.9亿元。
19.孔子和屈原对着装的审美观有什么不同？请结合材料简要回答。(2分)
20.屈原所好“奇服”的“奇”表现在哪些方面？请简要概括。(3分)
阅读下面的文字，回答问题。
于木匠
侯发山
①于木匠，顾名思义，是个木匠，邻村的，方圆十几里就数他的手艺高。大家当面他“于师傅”，背后称呼他“愚师傅”或者“榆师傅”。为何？其中的原因是我成为他的徒弟知道的。
②我的个子矮，中学毕业后，还没锄把高，爹让我跟于木匠学本事，说木匠干的虽然是粗活儿，但好赖有个手艺，风吹不着，雨打不到，也说不上有多累，雇主家请去干活儿时还高接远送的。我答应了，于木匠却不答应，不知道爹跑了多少趟于木匠才松口。
③当学徒的第一天，师父就问我：“你想学油漆还是学木工？”师父会做家具，油漆匠的活儿也会干，是个全把式。我说：“都学。”师父冷着脸说：“只能学一样。”我觉得油漆匠的活没有多少技术含量，便说：“学木工。”师父没再说话，算是应允了。
④木工的活儿看似是粗活儿，实际是个细活儿，不比教书轻松。师父做家具不画图纸，图纸都在脑子里装着。他对着雇主给的木料看一眼便已心中有数，即刻就能动手。他忙活的时候，哑巴似的极少说话，让我打下手。有时候，我手脚迟一点儿，他就会用尺子打我，或用铅笔戳我。我不敢有任何反抗的行为———自己还小，真打起来也不是他的对手。有时我真想撂挑子，但想到爹低三下四地求他的样子，我忍了。
⑤那天晚上，给一户人家做完活儿后，天已经黑得瞅不到人影了。主人极力挽留我们住下。师父拒绝了，说：“三四里路，抬脚就到家了。”走出大门没多远，师父像是自言自语又像是对我说：“说好的，管吃不管住，不能给人落下话柄。”
⑥走到半路，忽然，路旁蹿出一只野狗。它不声不响地扑到我的腿上咬了一口，然后转身跑了。我哇地哭了。师父挥舞着手中的铁斧，狠狠地对着逃跑的野狗叫道：“宰了你这野畜生！”然后，他背上我，一路小跑来到镇卫生院。谁知道，镇里没有狂犬疫苗，他就拦了辆顺路的货车，把我送到县防疫站打了疫苗，回来时已经是凌晨两点。后来，我爹给师父送医药费，师父不耐烦地说：“六个指头挠痒———多一道子。跟着我出的事，咋能让你出钱？”这件事让我对于师傅有了好感，原来他并没有那么冷漠。
⑦我学徒三年将要期满的时候，本村的张全请师父做一张梳妆台。师父照例去看主人家备的木料。张全说：“要是有剩余的料头，可以做个小板凳或小桌子。”“料头”指的是做完家具后剩余的边角料。
⑧“你方圆左右打听一下，老于打家具，哪有多余的料头？”师父的脸色阴沉着，一眼就是不高兴。张全知道自己捅到了马蜂窝，赔着笑脸解释：“于师傅，我不是那个意思，真不是那个意思。”师父不再理睬他，开始选木料。果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根横撑，地上只有白花花的锯末和刨花。师父说过，高明的木匠从来不多费木料，用边角料做小家具是同行在讨好主人，在遮自己的丑。
⑨梳妆台做好后，张全拿出事先预备好的油漆，让师父给刷上颜色。师父拒绝了，说：“我只做家具，不干这活儿。”“您不是会这个吗？”张全说。在他看来，这是放羊拾柴火———顺手捎带的事。“会也不干！”师父的话硬邦邦的，落在地上能砸个坑。
⑩“我可以加钱。”
“加钱也不干。”师父一边收拾家具一边说。
张全没辙，只得讪讪地说：“好，好，我再找油漆匠。”师父真是不开窍，怪不得人们都叫他“榆师傅”。难道他的脑袋真是榆木疙瘩？还是怕我学了他的本事？回来的路上，我忍不住问他：“师父，有钱怎么不赚呢？”师父叹口气，说：“巩县有个康百万庄园，镇园之宝是‘留余匾’。匾上讲，留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。遇事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。推之，凡事皆然……啰唆这么多，到底说的啥呢？就是说凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了。”
那一刻我忽然觉得，师父好可敬，好可爱，真想跟着他再学一年。
21.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(2分)
A.爹让“我”学木匠活的原因是风吹不着，雨打不到，也说不上有多累，雇主家请去干活儿时高接远送的。
B.于木匠是位油漆和木工的全把式，但他认为带徒授艺要有所保留，不能倾囊相授，可是爹想让“我”两样都学习。
C.小说写出了我态度转变的过程：厌烦——有了好感——不理解——敬爱，先抑后扬，使文章波澜起伏，增强了文章的感染力。
D.小说通过张全想用料头做小家具和让于木匠给家具上漆两个情节，批评了个别木匠技艺不精、做事太绝的现象。
22.背后大家称呼“于师傅”为“愚师傅”或者“榆师傅”，请简要概括于师傅“不开窍”的具体表现。(3分)
23.从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。(2分)
“你方圆左右打听一下，老于打家具，哪有多余的料头 ”师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴。
24.于木匠给你留下了怎样的印象 结合全文简要分析。(3分)
25.“我”在小说中有什么作用 请简要概括 (2分)
三、默写题
26.根据提示默写填空。(8分)
(1)兔从狗窦入， 。(《十五从军征》)
(2)王湾在北固山下新旧交替时发出“ ， 。”的感叹。(《次北固山下》)
(3)天下英雄谁敌手 曹刘。 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(4)《出师表》中，诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是“ 。”
(5)“孤远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白送别时对朋友的依依不舍之情，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”两句有异曲同工之妙。
四、整本书阅读
27.请根据相关名著内容填空。(2分)
古今中外名著里留下很多师徒佳话。《西游记》中，孙悟空因 事而与唐僧结下师徒情缘，一心护送师傅西天取经；《简爱》中，因至爱之师谭波尔的离开，简爱也离开洛伍德学校到 当家庭老师。
28.读小说要关注主题。反抗，是小说常见的主题之一。请从下列名著中选择一部，结合其中相关情节及人物的性格特点，阐述你对这部作品“反抗”主题的理解。(80字左右)(3分)
《西游记》《简爱》《水浒传》
五、作文
29.阅读下面文字，完成作文。(50分)
曹植在《酒赋》中说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。”
酝，指酿造，也指逐渐形成。成，可以是完成，也可以是变成……

展开更多......

收起↑