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2025-2026学年度第一学期期末质量监测
七年级语文科试题参考答案
一、积累运用（25）
1．B（2分）
2．温故而知新可以为师矣 有朋自远方来不亦乐乎（2分）
评分标准：书写正确1分，书写规范1分，共2分。错字扣1分，字迹潦草扣1分。
3．（1）谧 润（2分）
（2）A（1分）
（3）hè qí（2分）
（4）不仅可以相互帮助，还可以共同成长。（2分）
评分标准：若学生答修改意见，如把“共同成长”与“互相帮助”互换位置，也可得2分。
（5）示例一：当我们遭遇挫折失意的时候，朋友会赋予我们重新振作的勇气。
示例二：当我们收获喜悦成功的时候，朋友会分享我们发自心底的欢畅。（2分）
评分标准：句式基本一致，表意与前两句相关得2分。表达欠通顺，酌情扣分。
4．①思君不见下渝州 ②我寄愁心与明月 ③随君直到夜郎西 ④断肠人在天涯 ⑤正是江南好风景 ⑥归雁洛阳边 ⑦与朋友交而不信乎 ⑧则是无信
评分标准：每句1分，共8分。错字、漏字、添字该句均不得分。
5．（1）海南美食介绍；海南交友习俗分享；椰雕小制品展示；海南风光图片展示等（2分）
评分标准：写出1个环节得1分，共2分。
（2）示例一：有缘海南，热情似火迎客来。
示例二：海风送情，海南人更热情。（2分）
评分标准：能切合主题，字数不超过15字，即可得2分。切合主题，超字数2个以上扣1分，与主题沾边，表意欠通顺，扣1分。
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读（5分）
6．（1）夸张（1分）
（2）诗人运用想象将日月星辰纳入沧海怀抱，既突出大海吞吐宇宙的磅礴气势，又表现诗人包容天地、胸怀天下的远大抱负。（2分）
评分标准：能描绘画面或写出这几句诗的意思得1分，能赏析到诗人的抱负得1分，共2分。
7．选用此语调既能体现诗中沧海吞吐日月的壮阔气象，呼应海南开放包容的胸襟，又能以昂扬之声传递对四方友人的热情感召，贴合交友诗会的氛围。（2分）
评分标准：扣住诗歌意象，1分，结合交友情境，1分，共2分。
（二）文言文阅读（12分）
8．D
9．（1）B （2）C （3）A （4）A
10．（1）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（2分）
（2）毛大福明白了狼的意思，就把蛆虫挑干净。（2分）
评分标准：每句2分，共4分。翻译正确，句子通顺得2分，有个别地方错误或句子不通顺，酌情扣分。
11．甲文：作者对这两只狼持批判和嘲讽的态度。（1分）
乙文：作者狼知恩图报行为持欣赏和赞美的态度。（1分）
评分标准：甲文写到“批判”“嘲讽”其中一个词即可得1分；乙文写到“欣赏”“赞美”其中一个词即可得1分。其他意思相近的词语也可得分。
【乙】
太行山区的毛大福，是个治疮伤的外科医生。一天，他做完手术回来，在路上遇到一只狼，狼吐出嘴里衔着的包裹，蹲在道路左边。毛大福捡起包裹一看，原来是用布包着的几件金子。正当他感到奇怪的时候，狼走上前来欢快地跳跃，轻轻拽了拽他的衣服，然后就离开了。毛大福走了一段路，狼又来拽他的衣服。毛大福仔细观察狼的意图，觉得它没有恶意，于是就跟着狼走了。没过多久，来到了狼窝，只见一只狼病卧在那里，毛大福看到它头顶上有个很大的疮口，已经溃烂，还生了蛆。毛大福明白了狼的意思，就把蛆虫挑干净，按照医治的方法给狼敷上了药，然后才离开。天色已经很晚了，狼远远地送他。
（三）名著阅读（6分）
12．（1）示例一：藤野先生 他是鲁迅留学期间的良师，他无民族偏见，治学严谨，对鲁迅关怀备至，给鲁迅的异国求学时光带来了温暖与力量，符合“温馨的回忆”主题。
示例二：闰土 少年闰土是鲁迅童年时期的挚友，他为鲁迅的童年生活增添了无限乐趣与生机，两人相处的时光充满了纯真与欢乐，是鲁迅童年回忆中不可或缺的温暖片段，符合“温馨的回忆”主题。（2分）
评分标准：人物1分，理由1分，共2分。理由能答出人物形象特点，或给作者温暖的事例即可得1分。答案不唯一，如“母亲”“范爱农”也可以，能体现“温暖”“怀念”、“感激”等正向情感即可。但填衍太太、陈莲河这些负面的人物则不得分。
（2）B．孙悟空三打白骨精后，唐僧不明真相坚决将他赶走，孙悟空无奈拜别师父（2分）。D．鲁迅先生在日本留学期间受“匿名信”和“看电影”事件的影响，最终决定在医从文。（2分）
评分标准：点到原因即可得1分，原因表述清楚得2分，表达有欠缺酌情扣分。
（四）文学类文本阅读（12分）
13．（1）猫凝望 （2）猫被冤打 （3）悔恨（3分）
评分标准：每空1分，答案不唯一，可从猫的角度概括，也可从人的角度概括，如（1）学生概括成妻子让张妈留心猫；（2）作者打猫等，也可得分。
14．（1）运用拟人的修辞手法，将猫人格化，生动地写出“我”主观断定猫吃了芙蓉鸟后逃走了，表现“我”的武断与傲慢。（3分）
（2）运用比喻修辞，将“我”的暴怒、虐待比作针，生动形象地突出“我”明白真相，知道猫因“我”的主观臆断而冤死后，心里的内疚后悔、难过痛苦之情。（3分）
评分标准：修辞手法1分，赏析2分，赏析有欠缺或表达不清楚，适当扣分。）
15．示例一：我认为这只猫忧郁、可怜（1分）。忧郁：它不活泼，不好玩，似乎天生忧郁（1分）；可怜：它本是一只流浪猫，长得不好看，也不讨人喜欢，面对面对攻击只“悲楚地叫”，最后被打致死（1分）。
示例二：我认同小莎同学的看法（1分）（1分）。无辜：它并未真正伤害过人，却因外表不美、性情沉闷而被主人偏见定罪；弱小：它天生不活泼，常“蜷伏”在角落，面对攻击只“悲楚地叫”，缺乏自卫与争宠的能力；悲惨：它先后被旧主抛弃、被新主冷眼，最终因莫须有的罪名屈打致死（2分）。
评分标准：观点明确1分，理由2分，每点理由1分，答到两点即可，共3分。学生可谈自己的观点与理由，也可同意小莎或小白的观点，并阐述理由。阐述理由时要结合选文内容来谈。不结合选文谈的酌情扣分。
16．示例一：对待生命应公正，避免主观偏见。不应因外貌、性情或出身而轻易评判他人，花白猫的悲剧源于人的主观偏见。
示例二：尊重每一个生命的尊严。猫的命运起伏提醒我们，每一个生命都有其生存的价值与情感，我们应尊重并善待生命。
评分标准：3分，答案不唯一，答案需紧扣文本，若表述欠缺，酌情扣分。
（五）实用类文本阅读（10分）
17．D（2分）
18．①学生心理健康问题低龄化，亟待加强预防；②当前很多学校存在“重成绩、轻心理”现象，需从源头提升学生心理素养；③青少年大脑发育尚未完全，自我调节能力较弱（材料二），更需要学校通过科学的教育引导，帮助他们掌握心理调适技能；④青少年心理问题受社会压力、家庭环境等多方面因素影响（材料二），学校作为教育主阵地，需要通过系统教育帮助学生应对外部压力、建立健康心态。
评分标准：2分，每点1分，以上答到2点即可。
19．同学们，你是否知道，运动不仅能让身体更强健，还能为心灵“充电”？今天，就让我们一起探讨：如何通过每天2小时的“快乐运动”，为自己的情绪穿上“阳光铠甲”！
评分标准：内容扣题1分，表达通顺1分，起到开场作用1分，共3分。
20．①交友方面：积极参与集体活动，主动与同学交流，建立现实中的友谊支持网；②家庭方面：多与家长沟通真实感受，尝试表达情感需求，促进家庭理解与支持；③运动方面：坚持每天参加体育活动，通过运动释放压力，提升情绪稳定性。
评分标准：每条建议1分，共3分。
三、作文写作表达（50分）
21．（一）作文：45分，作文等级及评分标准
等级/项目 A内容 B表达
一类卷 （40-45） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思严谨，结构完整，条理清楚，语言生动，有一定文采。
二类卷 （34-39） 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 结构较完整，条理清楚，语文较通顺，偶有病句、错别字。
三类卷 （27-33） 基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实。 结构较完整，有条理，有少量病句、错别字。
四类卷 （19-26） 偏离题意，中心尚明确，内容不具体。 结构较乱，条理清楚，语文较通顺，偶有病句、错别字。
五类卷 （10-18） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，语言不通，语病多、错字多。
六类卷 （0-9） 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不能，不能成篇。
（二）卷面：5分，卷面等级及评分标准
等级\分值 书写
一等（5分） 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。
二等（3分） 书写较规范、工整，格式正确，有少量涂改。
三等（1分） 字迹潦草，卷面较模糊，涂改较多，难辨认。
四等（0分） 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。2025-2026学年度第一学期期末质量监测
七年级语文科试题
（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）
一、积累运用（25分）
海南自贸港已封关运作，海南正迎来更多新朋友、新面孔。学校为此开展“相逢在海南，友伴共成长”主题交友实践活动，请你参加下面的活动。
【活动一：翰墨传心】
1．学校将举办“翰墨抒琼谊·少年共成长”主题书法展，意在展示海南青少年真诚友善、开放包容的交友之道。小莎同学写了以下四幅书法作品，请你帮她从中选出一幅最切合主题的楷书作品参展。（ ）（2分）
A． B． C． D．
2．请从以上作品中任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将作品中内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）
【活动二：巧言暖心】
3．班级准备开展“共话如诗友情”语文专题活动，小莎同学打算朗读以下关于“友情”的片段，遇到了一些困难，请你帮忙解决。（9分）
①朋友是一道靓丽的风景，是掌控航程的舵手，是奔流不息的江河，是波光粼粼的大海，是驰骋辽阔的草原，是安逸静mì的星空，是快乐飞翔的小鸟，是滋rùn生命的甘露，是风雨兼程的坐标。交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。
②当我们感到迷茫的时候，朋友会为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友会给予我们温暖的慰藉；____________那些曾经的点点滴滴汇聚成一幅幅画卷，让人（ ）（A．心旷神怡 B．心满意足）。友情如同清晨的阳光洒在湖面上，波光粼粼，宁静美好。它照亮了我们的世界，即使风雨如磐，也能找到希望的曙光。
③朋友间的深情厚谊在于彼此有共同的理想愿景，不以山海为远；在于彼此慷慨无私的付出，不以时间为限。它也许是寡言无声的心灵应和，也许是产生分歧后的相互磨合。真正的友谊是人生的无价之宝。
（1）小莎不会写第①段的这两个字，请你帮忙写出汉字。（2分）
静mì（ ） 滋rùn（ ）
（2）小莎拿不准第②段括号里应填哪个词语，请你帮她选出最符合语境的一个词。（ ）（1分）
A．心旷神怡 B．心满意足
（3）小莎读不准第③段中加点的字，请你帮忙注音。（2分）
和（ ） 歧（ ）
（4）第①段画直线的句子是个病句，请你改正。（2分）
（5）小莎想丰富②段的内容，请你仿照画波浪线句子，帮她再写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。（2分）
【活动三：古韵寄情】
4．友谊如诗，温暖了时光，也照亮了远方。请你跟随古人的笔墨，补全这份穿越时空的“友情诗话”。（8分）
乘船远行，李白在《峨眉山月歌》中以“夜发清溪向三峡， ① 。”遥寄旅途中的思友之情；而面对友人被贬，他又在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月抒怀：“ ② ， ③ 。”秋日孤寂，马致远在《天净沙·秋思》中道尽游子之悲：“夕阳西下， ④ 。”然而，杜甫在《江南逢李龟年》中，却于落花时节重逢故友，写下“ ⑤ ，落花时节又逢君”，感慨中蕴藏温情。王湾在《次北固山下》借归雁传书，道出“乡书何处达？ ⑥ ”的牵挂，亦如对友人的殷切问候。而真正的友谊，也需以诚相待，正如《<论语>十二章》所言：“为人谋而不忠乎？ ⑦ ？传不习乎？”生活中，交往更需守时重诺，如《陈太丘与友期行》中陈元方所强调的：“日中不至， ⑧ ；对子骂父，则是无礼。”
【活动四：同心共创】
5．班级正在举办“同心共创”主题活动，请你参与完成以下任务。（4分）
（1）班级要举办“同心分享会”，请你仿照示例，再设计两个能体现海南特色的分享环节。（2分）
示例：环节一：黎锦小挂件展示 环节二：海南待客习俗分享
环节三：____________________ 环节四：____________________
（2）班级正在制作“相逢海南·友伴同行”主题宣传黑板报，请你拟写一句能体现海南人热情好客精神的宣传标语（不超过15个字）。（2分）
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读。阅读下面这首古诗，完成第6~7题（5分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6．下面是小莎同学的学习笔记，请你参考示例，帮她补全表格中的内容。（3分）
诗句 赏析角度 探究结果
示例： 水何澹澹，山岛竦峙。 描写方法：动静结合 海水荡漾动景与山岛耸立静景相互映衬，展现大海的辽阔与生机，暗含诗人面对壮阔自然时的沉静与激昂交织的心境。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （1）修辞手法：_______（1分） （2）____________________（2分）
7．在“友伴海南·诗意相逢”交友主题诗会上，小莎将朗诵《观沧海》一诗，向来自五湖四海的新朋友传递海南的胸襟与情怀。她认为用“开阔昂扬，充满感召”的朗诵语调更贴合此情境下的情感表达。请你帮她简述选用这一语调的理由。（2分）
（二）文言文阅读。阅读下面的文言文，完成8~10题（12分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹物②，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事③。方怪异间，狼前欢跃略曳④袍服即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚，前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。
（节选自蒲松龄《毛大福》）
【注释】①疡医：治疮伤的外科医生。②裹物：包裹着的东西。③数事：数件。④曳（yè）：拉，牵引。
8．下面对乙文画线句，断句正确的一项是（ ）（2分）
A．狼前/欢跃略曳袍服/即去。 B．狼前/欢跃略/曳袍服即去。
C．狼前欢跃/略曳/袍服即去。 D．狼前欢跃/略曳袍服/即去。
9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分）
（1）止有剩骨（ ）
A．停住 B．仅，只 C．拦阻
（2）顾野有麦场（ ）
A．拜访 B．照管 C．看，视
（3）方怪异间（ ）
A．正当 B．方向 C．方形
（4）察其意不恶（ ）
A．恶意 B．丑陋 C．肮脏
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）毛悟其意，拨剔净尽。
11．甲、乙两文都写狼，但两文作者对狼的态度有什么不同？（2分）
甲文：______________________________________________________________________________________
乙文：______________________________________________________________________________________
（三）名著阅读。根据提示完成第12题。（6分）
12．结合整本书的阅读，完成下面的任务。
（1）阅读《朝花夕拾》后，如果以作者鲁迅的身份建立一个名为“温馨的回忆”的微信群，目前已有长妈妈、寿镜吾先生两位成员，请你以鲁迅的身份再邀请这本书中的一个人物入群，并写出邀请理由。（2分）
答：_____________（填人物），理由：____________________________________________________。
（2）小莎将《西游记》与《朝花夕拾》进行联读，制作了以下读书卡，请帮她补全读书卡中的内容。（4分）
读书卡
孙悟空的两次离开 悟空离开的原因
A．他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！” （第十四回心猿归正六贼无踪） B．行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软软唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” （第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王） A．离开的原因：悟空打死六个强盗，唐僧指责他“做不得和尚”，言语间充满不信任与否定，伤及其尊严与真心 B．离开的原因：___________（2分）
鲁迅的两次离开 鲁迅离开的原因
C．好，那么，走罢！ （《琐记》） D．到第二学年的终结，我便去找藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 （《藤野先生》） C．离开的原因：衍太太散布谣言，说鲁迅偷了家里的东西去变卖了。 D．离开的原因：___________（2分）
（四）文学类文本阅读。阅读下面文章选段，完成13～16题（12分）
猫（节选）
郑振铎
①春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
②这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
③妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
④张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑤一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑥我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久。
⑦我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
13．选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，为理清故事情节发展与作者情感变化，小莎绘制以下“情节—心理”关联图，但部分内容不全，请你帮忙补全内容。（3分）
14．请任选一句，从修辞的角度赏析句子的表达效果。（3分）
（1）真是“畏罪潜逃”了，我以为。
（2）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
15．阅读选文后，同学们对这只花白猫的形象展开讨论。小白同学认为它“忧郁、懒惰、可疑”，小莎同学认为它“无辜、弱小、悲惨”。你的看法是什么？请结合选文内容写出你的看法和理由。（3分）
16．你从作者养这只花白猫的故事中获得了哪些启迪？（3分）
（五）实用类文本阅读。阅读下面的材料，完成17～20题（10分）
【材料一】
2023年国家印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》），旨在促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。《行动计划》坚持问题导向和系统导向，以师生实际需求出发，既“防火救险”又“防患于未然”。
加强学生心理健康教育已成为全社会共识。近年来，学生心理健康问题呈现“低龄化”发展趋势，教育方式、师资队伍、家校社协同育人机制等薄弱环节亟待加强。
心理健康问题往往具有隐蔽性、突发性，需要采取更加积极的预防性措施。学校是教育的主阵地，加强学校的心理健康课程建设，从源头上全方位提升学生心理健康素养，有利于及早预防心理健康问题的发生。当前，很多学校存在“重学习成绩、轻心理健康”，《行动计划》明确提出，中小学每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师，结合相关课程开展心理健康教育。只有充分发挥课堂教学作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，才能更好引导他们树立正确的价值观。
（摘自人民网2023年5月16日有删改）
【材料二】
青少年出现心理问题大体上有三方面的因素。
一是社会压力与家庭环境，高竞争环境、独特的升学压力和“鸡娃”文化，使青少年从小面临巨大的学习压力。同时，部分家庭以成绩为中心，忽视孩子的情感需求，或家庭环境充满冲突，缺乏支持，进一步加重了孩子的心理负担。
二是缺乏心理支持。这部分孩子在家庭中缺乏有效的情感联结，家长也往往忽视孩子的真实感受和需求。此外，孩子沉迷于电子设备，现实社交减少，情感联结缺失，也可能会加剧心理问题。
三是生理与心理特质。青少年正处于大脑发展的关键期，情绪控制的大脑区域（前额叶）尚未完全发育，容易情绪波动。同时，这一阶段的孩子自我意识增强，对外界批评或压力更加难以调节。
（摘自人民网2025年1月17日）
【材料三】
2025年，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求“全面落实体育每天2小时”的运动标准，保证义务教育阶段全体学生能够按规定课时开展体育锻炼。
大量实证研究表明，规律的体育锻炼能够有效促进多巴胺、内啡肽等“快乐激素”的分泌，显著降低焦虑、抑郁等不良情绪，增强情绪稳定性、提升个体幸福感。对于正处在身心发展关键期的中小学生而言，“每天2小时”的运动，不仅能强身健体，而且能为心灵构筑起一道抵御负面情绪的“免疫长城”。
科学统筹，确保学生“有时间”运动。必须坚决杜绝文化课挤占、挪用体育活动的现象。学校应优化课程结构与课时安排，为体育锻炼留出专用时段，探索推行“课间15分钟”等方案，延长学生户外活动时间。
（摘自人民网2025年10月30日有删改）
17．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．《行动计划》坚持问题导向和系统导向，以学生实际需求出发，既“防火救险”又“防患于未然”。
B．材料二指出，沉迷电子设备、现实社交减少是导致青少年出现心理问题的根本原因。
C．材料三认为，“每天2小时”运动主要目的是提高学生体育成绩。
D．心理健康问题具有隐蔽性和突发性，需要采取更加积极的预防性措施。
18．请结合材料一和材料二，简要说明学校加强心理健康教育的原因有哪些。（2分）
19．班级将开展“运动赋能·阳光心灵”主题班会，请你做主持人，结合材料三的内容，拟写一段开场白。（字数不超过80字。）（3分）
20．假如你是学校心理社团的成员，需要向七年级新生设计一份“心理适应小贴士”，请结合三则材料，分别从交友、家庭、运动三个方面各提一条建议，帮助他们提升心理健康素养。（3分）
三、写作表达（50分）
21．阅读下面的文字，任选一题按要求作文。（50分）
题一：
刚刚步入初中，陌生的环境或许让你有过不安。此时，一个善意的微笑、一次主动的帮助、一句温暖的鼓励，都可能成为照亮新起点的光。
请以“暖在新起点”为题，写一篇记叙文，讲述升入初中后你感受到的来自同学、老师、家人等的温暖，以及这份温暖对你成长的滋养。
题二：
新学期，孙悟空竟转学到你们班！还成了你的同桌。你们之间会发生哪些有趣、温暖的故事？
请你发挥合理的想象，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①题一以“暖在新起点”为标题，题二自拟标题，字数不少于500；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

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