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2025 ~ 2026 学年第一学期学业水平检测四
八年级语文 参考答案
评卷说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得
分。
第一部分
1. （1）（2分）B
（2）（2分）C
（3）（2分）溃 殇 彰 妄
（4）（2分)《红星照耀中国》 周恩来
2. （2分）D
3. （1）（2分）示例：天下兴亡，匹夫有责。（或但使龙城飞将在，不
教胡马度阴山。）
（2）（2分）示例：南仁东殚精竭虑“天眼”铸传奇
第二部分
一（一）
4. （6 分）（1）烟波江上使人愁
（2）山随平野尽
（3）烽火连三月
（4）角声满天秋色里
（5）不见曦月
（6）星河欲转千帆舞
（二）
5.（2 分）C
【解析】本题考查说法的分析。
ABD 正确。
C有误，甲诗中“乱花迷眼”画面，生动形象地展示了初春乱花初放的景象，
而不是写出花的颜色和种类繁多。
6.（3 分）甲诗借“燕”等意象写出了作者看见早春风景时的开心和对钱塘
江风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱。乙、丙两首词通过燕子的归
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来与离去，都抒发了词人对时光流逝、物是人非的感慨。
【解析】本题考查诗歌意象。
这道题要求分析三首词中共同的意象和抒发的相同情感。首先，三首词中
都出现的意象是燕子，然后理解“燕子”在词中所承载的情感。
甲诗颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄
莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜
讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作，写出了初春的生
机。
乙诗那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。这一句应上“几
时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”“似曾相识”相联
系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。
惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无
法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得
一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似
曾相识”罢了。
丙诗通过描绘燕子的归去、重回旧巢以及诗人的内心独白，表达了对生命、
时光、人世沧桑的感慨和期待。
乙、丙两词通过燕子的归来与离去，寄托了词人对时光流逝、人事变迁的
感慨。
7.（3 分）示例：“新”与“旧”的对比，表达了词人对时光流逝的感慨。
“一曲新词酒一杯”中的“新”字，代表着词人此刻的创作与欢愉，而“去年
天气旧亭台”中的“旧”字，则唤起了词人对往昔的回忆。新词与旧景的交织，
让词人感受到了时间的无情流逝，从而生发出一种对过往岁月的怀念与对时光
匆匆的无奈之情。
示例：“去”与“来”的对比，则体现了词人对生命无常的思索。“无可
奈何花落去”中的“去”字，象征着美好事物的消逝，如花落一般无法挽留，
表达了词人对生命无常、美好易逝的哀叹。而“似曾相识燕归来”中的“来”
字，则带来了一丝慰藉与希望，燕子归来，似乎是旧友重逢，让词人在感伤之
余，也感受到了一丝生命的循环与延续。然而，这种慰藉只是暂时的，词人依
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旧在“小园香径独徘徊”，独自品味着生命中的得与失、喜与悲。
【解析】本题考查对宋词中反义词运用及其所表达情感的分析。
结合“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”可知，“一曲新词”代表着词
人此刻的创作，是新的艺术成果，体现了词人的才情与欢愉；“去年天气旧亭
台”则描绘了词人回忆中的场景，亭台依旧，天气如初，但时间已经悄然流逝，
这里的“旧”字唤起了词人对往昔的怀念。新词与旧景的鲜明对比，让词人深
刻感受到了时间的无情与生命的短暂，从而生发出一种对过往岁月的深切怀念
和对时光匆匆流逝的无奈与感慨。结合“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
可知，“无可奈何花落去”中的“去”字，象征着美好事物的消逝，如花落一
般无法挽留。词人用此句表达了对生命无常、美好易逝的深深哀叹，体现了词
人对生命脆弱性的深刻认识。“似曾相识燕归来”中的“来”字，则带来了一
丝温暖与希望。燕子归来，如同故友重逢，给词人带来了一丝慰藉。然而，这
种慰藉只是暂时的，词人深知生命的循环与延续中，得与失、喜与悲总是相伴
相生。因此，词人在“小园香径独徘徊”中，继续品味着生命中的种种复杂情
感。综上所述，词中的“新”与“旧”，“去”与“来”两组反义词，不仅构
成了鲜明的对比，更深刻地体现了词人对时光流逝的感慨和对生命无常的思索。
【参考译文】
《如梦令 燕子几曾归去》
燕子曾经回过几次家？只在深藏翠岩的地方。它重又回到了画梁间，谁
会成为它旧巢的主人呢？
深深地期望，深深地期望，听说凤凰要来住在这里。
（三）
8.（4 分）（1）真正，确实；（2）改变，动摇；（3）曾经；（4）买，购
买。
【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所
在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意为：难道还不算真正的大丈夫吗？诚：真正，确实。
（2）句意为：贫贱不能使他的操守动摇。移：改变，动摇。
（3）句意为：总督胡宗宪曾经告诉别人说。尝：曾经。
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（4）句意为：（只）买了二斤肉罢了。市：买，购买。
9.（2 分）C
【解析】本题考查一词多义。
A.不同，用/把。
B.不同，给/作为。
C.相同，代词，前文提到的人。
D.不同，他/他的。
故选：C。
10.（4 分）（1）他们一发怒连诸侯都害怕，他们平静下来，天下战火就熄
灭。
（2）（海瑞）穿粗布长袍，吃糙米饭，让家中老仆种植蔬菜供给自己生活。
【解析】本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随
意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，
意译为辅。
11.（3 分）孟子提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大
丈夫”，而海瑞廉洁奉公、勤政爱民、秉公执法，由此可见，符合孟子所说“大
丈夫”的标准。
【解析】本题考查内容理解与人物分析。【甲】【乙】两文中关于“为官”
的内容。【甲】文扣紧“大丈夫”的形象，通过“得志，与民由之；不得志，
独行其道”可知，“青天”是勤政为民的。【乙】文中，由海瑞“布袍脱票，
令老仆艺蔬自给”“为母寿，市肉二斤”可知，海瑞是廉洁奉公的；由海瑞惩
罚胡公的儿子可知，海瑞是秉公执法的。
【译文】
【乙】
海瑞，字汝贤，琼山人。海瑞代理南平县教谕，御史来到学舍，属下的官
吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，不下拜，说：“在御史台谒见御史，应当用
属官的礼节，可这个厅堂是师长教诲生员的地方不应该屈膝下跪。”后来他升
任淳安县知县，在任上穿粗布长袍，吃糙米饭，让家中老仆种植蔬菜自给自足。
总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令给母亲祝寿，只买了二斤肉。”
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胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来。海瑞说：“从前胡公巡察
所辖各地，下令经过的地方不要招待。现在看此人的行装非常奢华，定不是胡
公子。”海瑞打开他的行囊，有数千两银子，收缴到国库里，派人骑快马把这
件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪海瑞。
二（一）
12.（2 分）C
13.（3 分）列数字。通过“3名”“154 天”“1次”“第四次”等具体数
字，准确具体地说明了神舟十六号载人飞船首批执行空间站应用与发展阶段载
人飞行任务的航天员乘组的在轨驻留时长、活动次数等情况，突出了他们为空
间站任务常态化实施所做的贡献，体现了说明语言的准确性和科学性。
14.（2 分）“目前”表示时间限制，说明在当前阶段航天员景海鹏是执行
飞行任务次数最多的中国航天员，但不排除以后会有其他航天员超过他。该词
体现了说明文语言的准确性和严谨性。
15.（3 分）①航天人勇于向月球背面未知领域探索，体现了勇于探索的精
神。②在发射前的准备工作中，从凌晨到早晨，对液氧、液氢的注入等环节都
精心操作、密切关注，体现了严谨细致的精神。③发射过程中，指挥员下达口
令，各系统各平台工作人员迅速行动，体现了团结协作的精神。④中国航天人
为航天事业奋斗，发射成功后整个指控大厅掌声雷动，体现了他们的赤诚爱国
精神。
（二）
16.（2 分）C
17.（3 分）①白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；
②瓷实，能承受长途运输的颠簸；③在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；④
味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；⑤清白淡雅，深受文人墨客偏爱。
18.（3 分）不能删，第⑨⑩两段运用插叙，插叙了“我”年幼时奶奶变着
法将普通的白菜做成美食的经过；写出了白菜在那个物资匮乏的年代丰盈了农
家几近惨淡的餐桌，体现了白菜对于那个年代的人们来说具有重要意义，表达
对奶奶的怀念之情，引出了下文白菜味甘性平、甘当配角的特点。使文章结构
完整，富有变化，内容丰富。
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19.（2 分）运用拟人的修辞手法，赋予白菜以人的情态，生动形象地写出
了白菜的美味百搭，表达了“我”对白菜的喜爱与赞美之情。
20.（3 分）适合 A《白杨礼赞》。两文都运用了托物言志的手法，《白杨
礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了
对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质
朴坚忍的劳动者，赞美了人们面对生活的风霜依然顽强不屈，甘奉献、有担当
的精神。
三
21.（6 分）
（1）（1分）挺进报
（2）（1分）白公馆
（3）（1分）示例：江姐
（4）（3 分）示例：江姐在狱中遭受酷刑却绝不屈服，体现了坚定的革命
意志。
第三部分
20.（50 分）
评分参考
等次
分
数 一类 二类 三类 四类
项目
内容 25-22 分 21-18 分 17-14 分 13-0 分
（25 分） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确
内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体
感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实
表达 20-18 分 17-14 分 13-10 分 9-0 分
（20 分） 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺
用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确
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表达方式运 表达方式运 表达方式运用 表达方式运用差
用好 用较好 一般
书写 5分 4分 3-2 分 1-0 分
（5分） 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草
说明：
①不同项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定比例；非常优秀的
作文可给满分。
②表达有创意的酌情加 1-5 分，加到满分为止。
③文体不明确的酌情减分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤没有题目或题目不当的减 2分；不足字数的，每少 50 个字减 1分；错别字每
3个减 1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减 1-3 分。
【范文 1】
我也有自己的光芒
每个人都是夜空中独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。曾经，我总
是羡慕他人的光彩夺目，却未曾察觉，自己也有着独特的光芒。
学校要举办书法比赛，我犹豫再三，还是鼓起勇气报了名。虽然我从小练
习书法，但面对众多高手，心中难免忐忑。
备赛的日子里，我每天都会抽出时间练习。一笔一划，都倾注着我的心血。
然而，初赛的成绩并不理想，我只勉强进入了决赛。那一刻，我感到无比沮丧，
甚至想要放弃。
回到家，我把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。这时，妈妈轻轻敲开
了我的门，她坐在我身边，温柔地说：“孩子，每个人都有自己的光芒，只是
有时候它被乌云遮住了。你要相信自己，坚持下去，一定能绽放出属于自己的
光彩。”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗。
从那以后，我更加努力地练习。每一个字，我都反复琢磨，力求做到完美。
我研究名家的书法作品，学习他们的笔法和神韵。无数个日夜，我在书法的世
界里遨游，感受着笔墨间的韵味。
终于，决赛的日子来临了。我深吸一口气，走上赛场。看着洁白的宣纸，
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我仿佛看到了自己这段时间的努力和汗水。我提起笔，蘸上墨，开始书写。那
一刻，我忘却了周围的一切，心中只有书法。笔尖在纸上飞舞，一个个字如灵
动的精灵，跃然纸上。
比赛结束后，我焦急地等待着结果。当听到自己获得一等奖的消息时，我
激动得热泪盈眶。原来，我也有自己的光芒，只要努力绽放，就能照亮前行的
道路。
在人生的道路上，我们不必羡慕他人的辉煌，因为我们也拥有属于自己的
光芒。只要我们勇敢地展示自己，努力追求梦想，就一定能绽放出最耀眼的光
彩。
【范文 2】
发现自身光芒，绽放生命华彩
“天生我材必有用”，每个人都是独一无二的存在，都拥有属于自己的独
特光芒。然而，在生活的喧嚣与纷扰中，我们常常忽略了自己身上的闪光点，
盲目地羡慕他人。其实，发现自身光芒，才能绽放生命的华彩。
发现自身光芒，能让我们拥有自信。尼克 胡哲天生缺失四肢，但他没有自
暴自弃，而是发现了自己在演讲方面的天赋。他用自己的亲身经历激励着无数
人，成为了著名的励志演讲家。正是他对自己光芒的发现，让他在困境中找到
了自信，勇敢地面对生活的挑战。如果尼克 胡哲没有发现自己的光芒，他可能
会在自卑中度过一生，无法绽放出如此耀眼的光彩。
发现自身光芒，能助力我们实现人生价值。屠呦呦在艰苦的科研条件下，
发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她专注于自己的研究领域，
发挥自己在医学研究方面的专长，最终取得了举世瞩目的成就。屠呦呦的成功
告诉我们，只有发现自身光芒，并将其运用到合适的地方，才能实现自己的人
生价值，为社会做出贡献。
发现自身光芒，还能让我们在面对困难时保持乐观。苏轼一生坎坷，多次
被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。他发现了自己在文学创作方面的光芒，
用诗词抒发自己的情感，留下了许多千古名篇。苏轼在困境中找到了自己的精
神寄托，用自身光芒照亮了黑暗的人生道路。
然而，在现实生活中，很多人却难以发现自身的光芒。他们总是盯着自己
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的不足，羡慕他人的优点，从而陷入了自卑和迷茫之中。我们应该明白，每个
人都有自己的长处和短处，不能只看到自己的缺点而忽视了优点。我们要学会
审视自己，挖掘自己的潜力，发现自身的光芒。
“苔花如米小，也学牡丹开。”即使我们如苔花般渺小，也有属于自己的
光芒。让我们用心去发现自身光芒，勇敢地绽放生命的华彩，书写属于自己的
精彩人生。
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八年级语文
本试卷共B页。总分120分，考试时问120分钟
注意事项：1答题前班写好白已的灶名、症城、考号等信息
2,请等答案正确填写在答题卡上
第一部分
密
(1-3题14分)
1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分）
资料一：英勇的人民解效军二十一日已有大约三十万人长江。渡江战4于二十日午
夜开始，地点在芜湖、安庆之问。国民党反动派
了三个半月的长江防线，证着人民解放军
好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷ku退。长江风平浪静，我军万船齐放，
对岸，不到二十四
小时，三十万人民解放军即已一敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁
港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司今的命令。
资料二：与他谈话后，我写下的访谈记录总计有两万多字。他该到了他的童年和青年时代，他感
为回民党和国民苹命领导人的经历，以及他为何会成为一名共产主义者，红军是如何发展壮大起染
的，这些问题他全部为我作了解答…他还讲迷了许迁多多其他共产党过的故事，有朱德的故事，甚
至还有那个背着两只装有苏雏埃政府神案的钱皮，走完二万五干里长征路的青年战士的故事。
“资料三：“国行公祭，法立典章。转兹宝鼎，祀我国hge”侵华日军南京大屠杀遥难同
胞纪念馆集会广场上，国家公茶新名文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立闻家公奈日
的初袁，zhang显掉卫世界和平的坚定信念。
“在日本，右翼分子仍在梦中吃语，他们大规模基改历史救材，不断寻找各种借口对当年
的军国主义罪行百般抵赖，wng图辱泛人奏的良知。
(1)资料一中，依次填人选段空白处恰当的一项是(2分)…
A横渡，经营，占领冲破
B.波过
经营直取突破
C菠过占据“直取“冲破
D横度
占据“占领突破
(2)资料二中，画线句子“他还讲述了许许多多其他共产党员的故事”中“还”是句子的
(2分)……4+*……*……[
A主语人B.谓语
C.状语
D补语
(3)根据拼音写汉字。(2分)
①u)退
②国(hang
③hang显」
④(wing图
(4)资料二出自美国记者埃德加·斯诺的《【“
…是，其中的他“是指
。(2分】
2下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是(2分)……【】
A《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文
学家、思想家、革命家
B茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，代表作有小说《蚀》三部
曲、子夜《林家铺子》等：
C.一则新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用
充足的事实表现主题。
D.《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》作者司马迁，西汉历史学家。《史记》
我国第一部编年体通史，记叙了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史并。
3.
为了弘扬爱国主义精神，某校八年级(1)班拟开展“天下国家"综合性学习活动，请你参
八年级语文第1页（共8页）

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