资源简介

4致敬劳动者 教学设计——部编版道德与法治三年级下册
课题 4致敬劳动者 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 承接前两课 “劳动创造美好生活” 的认知，核心围绕 “走近劳动者、认识劳动者的价值” 展开。教材以不同行业劳动者的真实工作场景为载体，结合三年级学生具象认知特点，通过图片、案例、阅读分享等形式，引导学生认识各行各业劳动者的工作内容，感知劳动者的辛勤付出，为第二课时 “尊重劳动者、用行动致敬劳动者” 做好铺垫，是深化学生劳动价值观的重要内容。
学情分析 三年级学生在前面课程中已理解劳动的意义，认识到劳动创造美好生活，但对不同行业劳动者的具体工作、付出的艰辛感知不足，对 “劳动无高低贵贱” 的理解较为浅显，容易忽视普通劳动者的价值。该阶段学生喜欢听故事、分享见闻，适合用生活化的劳动场景、真实的人物事迹开展教学，让学生在感知中体会劳动者的不易与伟大。
学习 目标 政治认同：感知国家对各行各业劳动者的认可与尊重，认同每一位劳动者都是国家建设的参与者，树立 “劳动无高低贵贱，每份劳动都光荣” 的朴素意识。 道德修养：体会各行各业劳动者的辛勤付出，养成尊重劳动者、敬佩劳动者的道德品质，培养感恩劳动者的情感。 法治观念：初步了解国家表彰劳动模范、保障劳动者权益的相关导向，知晓劳动者依法享有尊重和认可的权利。 健全人格：通过认识不同行业的劳动者，提升生活观察能力和语言表达能力，学会从平凡的工作中发现劳动者的价值，塑造尊重他人、懂得感恩的健全人格。 责任意识：树立关注身边劳动者、主动了解劳动者工作的责任意识，愿意用简单的方式表达对劳动者的敬佩。
重点 1. 引导学生认识不同行业劳动者的工作内容，感知劳动者的辛勤付出和无私奉献。 2. 让学生理解各行各业的劳动者都是生活中不可或缺的，每份劳动都有其独特价值。
难点 1. 帮助学生理解 “劳动无高低贵贱之分”，消除对不同职业的片面认知和偏见。 2. 引导学生从劳动者的工作场景中，真正体会其背后的艰辛与付出，产生发自内心的敬佩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 复习回顾：“同学们，上节课我们知道了劳动创造美好生活，还亲手体验了劳动，那大家想想，我们身边哪些人在为我们的生活默默劳动呢？” 2. 出示图片：农民采摘、交警指挥交通、医生做手术、环卫工人清扫街道等不同行业劳动者的工作场景。 3. 提问引导：“这些人从事着不同的工作，他们有一个共同的名字，你们知道是什么吗？今天我们就一起走近他们，学习《致敬劳动者》。” 1. 积极回答复习问题，列举身边的劳动者。 2. 认真观察图片，识别不同行业的劳动者形象。 3. 主动举手回答问题 通过复习回顾衔接前序知识，引发学生对劳动者的关注；以具象的劳动者工作图片切入，贴合学生生活认知，快速激发学习兴趣，自然导入课题。
讲授新课 【第一部分：各行各业的劳动者 —— 生活因他们而美好】 1. 分类展示不同行业劳动者的工作素材： ① 生产劳动者：农民、工人、厨师等，展示其为生活提供物资、美食的场景； ② 服务劳动者：教师、医生、快递员、环卫工人等，展示其为生活提供服务、保障的场景； ③ 公共劳动者：交警、消防员、建筑工人等，展示其为社会建设、公共安全付出的场景。 2. 互动提问：“同学们，这些劳动者的工作分别为我们的生活带来了什么？如果没有他们，我们的生活会变成什么样？” 3. 小结梳理：我们的生活离不开各行各业的劳动者，他们用自己的劳动为我们的生活提供便利、保障幸福，每个行业的劳动都必不可少。 【第二部分：劳动者的坚守 —— 平凡中的伟大】 1. 讲述典型劳动者故事：① 阿里木江 哈力靠卖烤羊肉串资助贫困学生的故事；② 雪天里交警坚守岗位指挥交通的故事；③ 医生连夜做手术抢救病人的故事。 2. 小组讨论：“听了这些劳动者的故事，你感受到了什么？他们在工作中可能会遇到哪些困难？” 3. 全班分享：邀请小组代表发言，教师适时引导学生体会劳动者的坚守与奉献。 【第三部分：身边的劳动者 —— 默默的守护】 1. 引导学生思考：“除了这些有名的劳动者，在我们的学校、家庭、社区，还有哪些劳动者在默默守护我们的生活？（如食堂阿姨、保安叔叔、保洁阿姨、爸爸妈妈）” 2. 情境分享：“请同学们说说，学校的保安叔叔每天都在做什么？他们的工作为我们带来了什么保障？” 3. 小结：伟大出自平凡，平凡造就伟大。我们身边的普通劳动者，也在自己的岗位上默默坚守、无私付出，他们同样值得我们敬佩。 【第一部分】 1. 认真观看素材，了解不同行业劳动者的工作内容和价值。 2. 积极思考并回答问题，体会劳动者与生活的紧密联系。 【第二部分】 1. 认真倾听劳动者故事，感受劳动者的坚守与奉献。 2. 参与小组讨论，积极交流自己的感受，体会劳动者工作的艰辛。 【第三部分】 1. 积极思考，列举学校、家庭、社区中的普通劳动者。 2.分享身边劳动者的工作，结合生活实际体会其默默的付出。 通过分类展示素材，让学生全面认识不同行业的劳动者，理解每份劳动的价值，落实健全人格目标；培养学生的观察和总结能力。 用真实的劳动者故事和小组讨论，让学生体会劳动者的艰辛与坚守，感受 “平凡中的伟大”，落实道德修养目标，激发对劳动者的敬佩之情。 引导学生关注身边的普通劳动者，将对劳动者的认知与生活实际结合，让学生感受到劳动者就在身边，强化责任意识，落实政治认同目标。
课堂小结 今天我们一起走近了各行各业的劳动者，认识了生产、服务、公共领域的劳动者，也听了平凡劳动者的坚守故事，还发现了身边默默守护我们的普通劳动者。我们知道了，生活离不开每一位劳动者，每份劳动都有其独特的价值，平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献，每一位劳动者都值得我们尊重和敬佩。
板书 第四课 致敬劳动者 第一课时 一、各行各业的劳动者 生产劳动者：农民、工人、厨师…… 服务劳动者：教师、医生、快递员…… 公共劳动者：交警、消防员、建筑工人…… 二、劳动者的价值：生活因他们而美好、社会因他们而进步 三、平凡中的伟大：默默坚守、无私奉献 每份劳动都光荣，每位劳动者都值得敬佩
教学反思 本次教学贴合三年级学生的认知特点，以 “走近劳动者” 为主线，采用图片展示、故事讲述、小组讨论、生活分享等多样化形式开展课堂活动，教学环节设计生活化，充分调动了学生的课堂参与积极性。学生能在感知和互动中认识不同行业的劳动者，体会其辛勤付出，较好地落实了课堂教学目标，简洁清晰的板书也帮助学生快速梳理核心知识。 教学过程中仍存在一些不足，部分学生对一些特殊行业劳动者的工作了解较浅，分享时缺乏细节；课堂互动中对内向学生的关注不足，个体表达机会较少；对 “劳动无高低贵贱” 的讲解不够深入，部分学生仍存在对普通体力劳动者的忽视。 针对以上问题，后续将提前让学生收集身边不同行业劳动者的素材，增加认知储备；优化课堂互动形式，增加同桌互说环节，鼓励内向学生主动表达；结合真实案例对比不同行业的劳动价值，突破教学难点。同时，注重引导学生在生活中主动关注劳动者的工作，切实培养学生尊重、敬佩劳动者的情感。

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