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玉式思政课堂教学设计模板
《 2.1遵崇宪法》教学设计
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理念解读 本课以“依宪治国”为核心，立足初中法治教育要求，结合学生认知特点，通过“案例导入—合作探究—知识梳理—实践践行”的教学逻辑，将抽象的宪法实施与监督机制转化为具象的案例、图表与辨析活动，让学生在感知、思考、讨论中理解依宪治国的重要性，增强宪法至上的观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
学情分析 八年级学生对宪法有一定了解，但对“依宪治国”的内涵、要求及其实践机制理解不深。学生具备初步的法治意识，对案例分析、社会热点等兴趣浓厚，具备一定的合作探究能力。但对“依宪治国的根本原则”“宪法监督机制”“法制与法治的区别”等抽象内容理解存在难度，需通过案例对比、材料分析、情境模拟等方式突破。
教 材 解 读 课标内容 要求 引导学生明确坚持依宪治国的根本原则，理解党的领导是我国社会主义法治之魂，知道依宪治国对一切组织和个人、法治统一、宪法实施和监督的要求，树立宪法至上的观念，维护宪法权威。
核心素养目标目标 1. 政治认同：明确坚持依宪治国的根本原则，认同党的领导是我国社会主义法治之魂，认同中国特色社会主义法治道路。
2. 法治观念：知道依宪治国的各项要求，树立宪法至上的观念，增强维护宪法权威的自觉性。
3. 责任意识：理解公民在依宪治国中的责任，增强遵守宪法、维护宪法尊严的担当意识。
教学资源 黑板、课件、宪法条文节选、案例材料（备案审查案例、打虎拍蝇案例）、国徽设计解读图、小组讨论卡
教学重点 如何坚持依宪治国（要求与措施）
教学难点 坚持依宪治国的根本原则（两个不动摇）、宪法监督机制
教 学 方 法 教学准备 课件、案例材料（备案审查案例、打虎拍蝇案例）、宪法条文节选、国徽设计解读图、小组讨论卡
教学方法 讲授法、情境教学法、讨论法、案例分析法
学习方法 合作探究法、自主学习法、归纳总结法
教学手段 多媒体课件、板书、互动问答
教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成
情境导入 社区宣传栏中的宪法 1. 展示社区宣传栏中《党章》与《宪法》相关规定图片
2. 提问：
(1) 这两条规定有什么共同之处？
(2) 这说明什么道理？ 1. 观察图片，思考问题
2. 积极发言，表达观点 联系生活实际，引出“依宪治国”主题，激发探究兴趣
自主学习 展示学习目标与预习任务 布置预习任务：
(1) 为什么要维护宪法权威？
(2) 如何坚持依宪治国？
(3) 依宪治国的根本原则是什么？
(4) 如何加强宪法实施和监督？
2. 指导学生阅读教材P11-13 请大家仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识 学生自主阅读课本，并进行勾画知识点 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。
互助探究 环节一：为什么要维护宪法权威？ 环节二：如何坚持依宪治国？（根本原则） 环节三：案例探究——宪法权威的实践 环节四：宪法监督与法治统一 环节五：宪法监督机制 活动一：1. 引导学生阅读课本P11蓝色小字部分，归纳要点
2. 提问：维护宪法权威意味着什么？ 活动二：1. 展示“二十大报告”相关内容，讲解“坚持依法治国首先要坚持依宪治国”
2. 展示宪法第一条、第二条，讲解“两个不动摇”
3. 展示国徽设计图，引导学生解读其宪法内涵 活动三：展示“香港由乱到治大事记”图文材料，组织小组讨论：
(1) 香港由乱到治的关键是什么？
(2) 这体现了依宪治国的哪项要求？ 活动四：1. 展示“打虎拍蝇”、足球腐败案、劣迹艺人等案例图片
2. 提问：这些案例说明了什么？
3. 讲解宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法依据
4. 辨析“法制”与“法治”的区别 1. 展示“2025年全国备案审查工作报告”案例
2. 提问：备案审查是什么？它如何保障宪法实施？
3. 引导学生归纳加强宪法实施和监督的措施 1. 阅读课文，归纳并回答
2. 记录要点 1. 聆听讲解，记录“两个不动摇”内容
2. 观察国徽，思考其与宪法原则的联系 1. 观看材料，小组讨论
2. 代表发言，分享观点 1. 分析案例，理解“一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动”
2. 参与概念辨析 1. 阅读材料，思考问题
2. 归纳宪法监督的主体与方式 理解维护宪法权威就是维护党和人民共同意志的权威 掌握依宪治国的首要地位和根本原则，增强直观理解 通过真实案例理解宪法权威在维护国家统一和社会稳定中的关键作用 理解依宪治国要求对一切违法行为予以追究，树立法律面前人人平等的观念 理解宪法监督机制，知道全国人大及其常委会的监督职责
思维拓展 “宪法宣誓的意义”讨论 展示宪法宣誓图片或视频，组织讨论：
(1) 为什么要进行宪法宣誓？
(2) 这对国家公职人员和全社会有何意义？ 1. 观看素材，积极思考并发言
2. 聆听他人观点，深化理解 理解宪法宣誓制度的意义，增强对宪法权威的感性认识
小结升华 回顾本课重点，强调依宪治国是全面依法治国的首要任务 1. 总结依宪治国的四项要求
2. 呼吁学生尊崇宪法、学习宪法，争做宪法卫士 聆听总结，情感共鸣 强化宪法至上观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念
板书设计 2.1 依宪治国 一、为什么要维护宪法权威？ 1. 维护党和人民共同意志的权威与尊严 2. 保证人民根本利益的实现 二、如何坚持依宪治国？ （一）根本原则：坚持两个不动摇 1. 坚持中国共产党领导地位不动摇 2. 坚持人民民主专政和人民代表大会制度不动摇 （二）具体要求： 1. 一切组织和个人必须在宪法法律范围内活动 2. 维护国家法制统一、尊严和权威 3. 加强宪法实施和监督 - 全国人大及其常委会监督宪法实施 - 追究和纠正一切违反宪法的行为
课后反思 本课理论性强，涉及宪法原则、监督机制等抽象内容。教学中应充分利用案例（如香港国安法、备案审查、反腐案例）和图表（如国徽解读）将抽象知识具象化。需注意厘清“法制”与“法治”、“根本原则”与“具体要求”等概念关系。学生讨论环节应给予充分引导，确保讨论紧扣主题，避免偏离。最后要通过情感升华，强化学生的宪法信仰和法治认同。

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