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玉式思政课堂教学设计模板
《 2.2遵崇宪法》教学设计
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理念解读 本课以“尊崇宪法”为核心，立足初中法治教育要求，结合学生认知特点，通过“情境感知—案例探究—行为引领—情感内化”的教学逻辑，将抽象的宪法意识与行为要求转化为具象的案例、活动与生活情境，让学生在感知、思考、实践中理解宪法与个人生活的紧密联系，增强宪法认同，自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学情分析 八年级学生对宪法有一定认知，但多停留在知识层面，对宪法与个人生活的具体联系、增强宪法意识的现实路径、尊崇宪法的行为表现理解不深。学生情感丰富，对视频、案例、角色扮演等活动兴趣浓厚，具备一定的价值判断和行动意愿。但对“宪法信仰”“宪法精神内化”等抽象概念理解存在难度，需通过生活化情境、榜样故事、实践活动等方式引导其从认知走向认同、从认同走向践行。
教 材 解 读 课标内容 要求 引导学生理解增强宪法意识的重要性，掌握学习、认同、践行宪法的具体路径，明确公民（尤其是青少年）在维护宪法权威中的责任，养成敬畏宪法、践行宪法的行为习惯。
核心素养目标目标 1.政治认同：认同宪法是党和人民意志的集中体现，增强对宪法的信服与尊崇，树立“宪法至上”的理念。 2.法治观念：理解增强宪法意识的重要性，掌握学习、认同、践行宪法的具体路径，能自觉遵守宪法规定，维护宪法权威。 3.责任意识：明确公民（尤其是青少年）增强宪法意识的责任，主动参与宪法宣传与实践，养成敬畏宪法、践行宪法的行为习惯。
教学资源 黑板、课件、新课程、课本
教学重点 公民如何增强宪法意识、维护宪法权威（认同、学习、践行宪法）
教学难点 将宪法意识内化为精神信仰，外化为自觉行动；理解宪法宣誓制度的深层意义。
教 学 方 法 教学准备 课件、视频《宪在心 国无恙》、宪法文本节选材料、情境模拟卡片、宪法宣誓流程图片/视频、张桂梅校长宪法教育案例、学生生活情境材料
教学方法 讲授法、情境教学法、讨论法、案例分析法、角色扮演法
学习方法 合作探究法、自主学习法、归纳总结法
教学手段 多媒体课件、板书、视频播放、互动问答、模拟宣誓
教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成
情境导入 “国家宪法日”与我们的生活 1. 播放视频《宪在心 国无恙》（2025国家宪法日主题视频）
2. 提问：
(1) 看完视频，你觉得宪法离我们的生活远吗？
(2) 国家为什么要设立宪法日？ 1.观看视频，思考问题 2. 积极发言，表达观点 联系时政热点，激发学习兴趣，初步感知宪法与生活的联系
自主学习 展示学习目标与预习任务 布置预习任务：
(1) 为什么要增强宪法意识？
(2) 国家为增强宪法意识采取了哪些措施？
(3) 公民应如何增强宪法意识、维护宪法权威？
(4) 宪法宣誓制度有何意义？
2. 指导学生阅读教材P14-17 请大家仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识 学生自主阅读课本，并进行勾画知识点 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。
互助探究 环节一：为什么要增强宪法意识？ 环节二：宪法与我息息相关 环节三：如何增强宪法意识？（认同宪法） 环节四：如何增强宪法意识？（学习宪法） 环节五：如何增强宪法意识？（践行宪法） 环节六：宪法宣誓制度的意义 活动一：1. 引导学生分析材料，归纳要点
2. 提问：宪法的根基和伟力来自哪里？加强宪法宣传教育有何重要性？ 活动二：1. 展示“宪法与我息息相关”探究活动图表，引导学生对照宪法文本填写生活内容
2. 组织“连连看”活动：匹配生活情景与宪法条文 活动三：1. 展示张桂梅校长宪法教育案例
2. 提问：张校长为何坚持宣传宪法？体现了什么情感？ 活动四：1. 展示“西南首列宪法号地铁”“法治微电影”等宣传形式图片
2. 组织情境模拟表演：分组选择生活情境，运用宪法知识解决问题 展示“小华的行为”案例，引导学生分享自己在生活中遵守和维护宪法的具体做法
2. 总结公民增强宪法意识的三个层次：认同、学习、践行 1. 展示宪法宣誓制度相关图片和视频，讲解宣誓流程
2. 组织讨论：宪法宣誓制度的意义有哪些？
3. 可组织模拟宪法宣誓仪式（简版） 1. 阅读材料，归纳并回答
2. 记录要点 1. 参与填写与连线活动
2. 分享感悟 1. 分析案例，思考问题
2. 分享看法 1. 观看图片，了解多样化宣传形式
2. 小组合作，进行情境模拟表演 结合案例，分享自己的做法或打算
2. 记录要点，形成系统认识 1. 观看视频/图片，了解宪法宣誓的庄严仪式
2. 小组讨论，归纳意义要点
3. 参与模拟宣誓，感受宪法的庄严与神圣 理解宪法权威的根本来源在于人民的内心拥护和真诚信仰 通过自我关联，深刻理解宪法贯穿我们一生，与每个人紧密相连 通过榜样故事，理解认同宪法的价值，激发情感共鸣 了解学习宪法的多种途径，在模拟实践中学会运用宪法原则分析和解决实际问题 将宪法意识转化为具体行动，明确践行宪法的方向 理解宪法宣誓制度对于强化公职人员宪法意识、彰显宪法权威的重要作用
思维拓展 “我是宪法宣传员”行动计划 组织学生以小组为单位，设计一个校园宪法宣传微活动方案（如一期板报、一次演讲、一个短视频等） 小组合作，构思并简要展示方案 将课堂所学延伸至课外实践，培养创新能力和责任担当
小结升华 回顾本课重点，强调尊崇宪法是每个公民的责任与荣耀 1. 总结增强宪法意识的“国家措施”与“公民行动”双路径
2. 呼吁学生将宪法精神铭记于心、付诸于行，做宪法的自觉遵守者、坚定捍卫者 聆听总结，情感共鸣 强化宪法至上的观念，实现情感认同与行为导向的统一
板书设计 2.2 尊崇宪法 一、为什么要增强宪法意识？ 1. 根基在人民拥护，伟力在人民信仰（国家角度） 2. 宪法与我们每个人息息相关（个人角度） 二、如何增强宪法意识、维护宪法权威？ （一）国家措施：广泛开展宣传教育活动（尊崇、学习、遵守、维护、运用） （二）公民行动： 1. 认同宪法：理解价值，让宪法精神生根发芽 2. 学习宪法：了解历程，领会精神，参与宣传 3. 践行宪法：严格遵守，学会运用，自觉抵制违宪行为 三、宪法宣誓制度的意义 强化公职人员宪法意识，捍卫宪法地位，增强公民认识，推进法治中国建设。
课后反思 本课重在价值引领和行为转化，需避免单纯的知识灌输。教学中应充分运用视频、案例、情境模拟、实践活动等多种形式，调动学生的情感体验和参与热情。对于“认同”“践行”等环节，要给予学生充分的表达和展示空间，并及时给予正向引导和激励。宪法宣誓的模拟环节应注意仪式的庄严性，引导学生真正感受到宪法的神圣。课后可鼓励学生将“宪法宣传员”计划付诸实践，并跟踪反馈，让法治教育真正落地生根。

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