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第三单元 第7课时 万以内数的写法 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 三 万以内数的认识
课 题 第7课时 万以内数的写法
1．旧知回顾：
（1）黄河位于中国北方地区，是中国第二长河（又称第二大河流）。黄河全长约5464千米，横线上的数读作( )，这个数是由( )个千、4个( )、6个( )和4个( )组成的。
（2）下面各数中，只读一个零的是（ ）。
A．5000 B．5005 C．5500
2.预习思考：万以内数的写法和读法有什么联系？写数时遇到中间或末尾有“零”的情况该怎么处理？
任务一：借助计数器理解写数本质
1.明确计数器与数位的对应关系：
千位对应几个千，百位对应几个百，十位对应几个十，个位对应几个一；
数位上没有珠子，说明该数位上一个计数单位也没有。
2.按要求在计数器上拨数：
（1）拨出“一千三百四十二”：
千位拨（ ）颗珠子，百位拨（ ）颗珠子，十位拨（ ）颗珠子，个位拨（ ）颗珠子；
（2）拨出“三千零六十九”：
千位拨（ ）颗珠子，百位（ ）珠子，十位拨（ ）颗珠子，个位拨（ ）颗珠子；
思考：百位上为什么不拨珠子？它表示什么？
_________________________________________________________________________________；
（3）拨出“七千零一”：
千位拨（ ）颗珠子，百位（ ）珠子，十位（ ）珠子，个位拨（ ）颗珠子；
思考：百位和十位为什么都不拨珠子？
_________________________________________________________________________________；
（4）拨出“二千七百”：
千位拨（ ）颗珠子，百位拨（ ）颗珠子，十位（ ）珠子，个位（ ）珠子；
思考：十位和个位为什么不拨珠子？
_________________________________________________________________________________；
任务二：掌握万以内数的写法规则
1.探究写数规则：
（1）写数顺序：从（ ）位写起，按照数位顺序依次书写；
（2）具体数位写法：几千就在千位写（ ），几百就在百位写（ ），几十就在十位写（ ），几个就在个位写（ ）；
（3）含“零”的写法：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写（ ）占位。
2.实践写数练习：
（1）一千三百四十二：
千位1、百位3、十位4、个位2，写作（ ）；
（2）三千零六十九：
千位3、百位0、十位6、个位9，写作（ ）；
（3）七千零一：
千位7、百位0、十位0、个位1，写作（ ）；
（4）二千七百：
千位2、百位7、十位0、个位0，写作（ ）。
课堂练习
1.（教材第52页“做一做”1）：写出下面各数。
（1）用肉眼能看到的星星大约有七千颗，写作（ ）；
（2）我国共有野生大熊猫一千八百六十四只，写作（ ）；
（3）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米，写作（ ）。
2．在下边的空格中填上适当的数，再回答问题。
（1）图上的每一小格表示多少？
（2）在图上标出3700、6500和9900。
3．核心规则总结
（1）写数本质：写数是将数的组成转化为对应数位上的数字，计数器上的珠子数量对应数位上的（ ）。
（2）写法规则：从（ ）位写起，按数位顺序写；各数位上有几个计数单位就写（ ），没有就写（ ）占位；重点关注（ ）的书写，避免漏写导致数位错位。
（3）读写关联：读数时的“零”对应写数时的（ ），中间的零需写在对应数位，末尾的零根据数位补全。

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