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2025-2026学年度假区实验学校七年级下学期3月学情自测卷
语　文
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版七下第1～2单元及第3单元的古诗词和整本书阅读。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
为赢得民族独立，实现国家富强和人民幸福，无数英雄烈士矢志不渝、 ，书写了感天动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌。
埋忠骨，苍苍翠柏颂英魂。清明时节，云南瑞丽出入境边防检查站、德宏边境管理支队陇川大队组织青年民警代表，爬山越岭赶赴陇川烈士陵园开展清明祭扫活动。他们怀着沉痛心情，向烈士表达深切哀悼（diào）。晌（shǎng）午时分，民警们举行了庄严仪式，山风呼呼似在呜咽（yè），与民警共同缅怀先烈。面对烈士陵寝，民警们立下忠诚誓言，学习他们的非凡事迹，传承他们凝聚的伟大精神。
为了百姓的和平生活，这些烈士用生命为我们筑起了一道道屏（píng）障，而他们自己却永远埋葬在了那最危险的地方。他们牺牲的消息让国人震耸，他们的气魄让世人震撼。
这场清明祭扫， 是一次历史的回望，更是一次对忠诚的 。伴着烈士墓前的鲜花年年盛开，仿佛就像忠诚精神代代相传。
文中注音不正确的一项是（ ）
A．悼（diào） B．晌（shǎng） C．咽（yè） D．屏（píng）
2． 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．爬山越岭 B．誓言 C．埋葬 D．震耸
3． 文中横线上应该填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．摩肩接踵 巍巍青山 尽管 锻炼
B．前仆后继 巍巍青山 不仅 淬炼
C．前仆后继 绿水青山 尽管 锻炼
D．摩肩接踵 绿水青山 不仅 淬炼
4． 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．伴着烈士墓前的鲜花年年盛开，仿佛忠诚精神代代相传
B．伴着烈士墓前的鲜花年年盛开，就像忠诚精神代代相传
C．烈士墓前的鲜花年年盛开，仿佛忠诚精神代代相传。
D．烈士墓前的鲜花年年盛开，仿佛就像忠诚精神代代相传。
5. 下列句子组成语段衔接恰当的一项是（ ）
①在书中，我们决定了自己与作者的交往方式，一如我们跟现实世界的真人往来。
②因此许多阅读当刻并未发挥的感受却在生活中以不自知的状态影响我们。
③每个人看书的喜好与习惯都不一样。
④书中的思想、语言文字与虚实交错所呈现的样貌，也总是有时单一、有时复合地形成印象。
⑤这是我愿意跟书本一页一页交往的理由，我相信书是好好读才会贴心的。
A. ①③②④⑤ B. ③①⑤④② C. ①③④⑤② D. ③①④②⑤
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
(1)《春夜洛城闻笛》中，“ ， ”两句，诗人以细腻的笔触，描写笛声在洛城的春夜中回荡，引发了无数游子的思乡之情。
(2)王维在《竹里馆》中，“ ， ”两句，明月的相伴，更凸显出诗人在竹林中的孤独与宁静，也体现出他对这种生活的喜爱。
(3)韩愈《晚春》中，“ ， ”两句，诗人用拟人的手法，赋予花草树木以人的情感和行为，描绘出晚春的热闹景象。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
读书，或许不能让人一夜暴富，但会让你懂得敬畏、摆脱庸俗、耐得住寂寞、感到振奋和希望……胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。当你的才华还撑不起你的梦想，就静下心来读书吧。请相信：你在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你。提升气质，你读书了吗？
材料二：
《中国诗词大会》是央视科教推出的一档以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的大型文化类演播室益智竞赛节目。为弘扬中华优秀传统文化的指示精神，为让古代经典诗词，深深印在国民大众的脑子里，成为"中华民族文化基因"，它通过演播室比赛的形式，重温经典诗词，继承和发扬中华优秀传统文化。入选诗词题目几乎全部出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、山水、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题，带领观众在“熟悉的陌生题”中领会中华诗词文化精髓。
材料三：
《中国诗词大会》第二届冠军武亦姝，每天学习诗词，受诗词的熏陶，她更能体会到诗词的“香气”，见识古代的诗词变迁，领略气吞山河的胸怀，见识豪情壮志的志向；可以说，阅读诗词深深影响了武亦姝的格局。“腹有诗书气自华”的董卿也是在读书上花了很长时间，才能饱读诗书，拥有永不凋谢的芬芳气质，在空闲的时候可以读读书，日积月累一定能提升我们的气质。
7．阅读材料二，从画线的句子中任选两个类别或主题，各写一句连贯完整的古诗词。（课内外均可）
示例： 田园——梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
8．联系三则材料，说说读书能给我们带来哪些有益影响？
（二）名著阅读（5分）
9．作者在《我怎样写的<骆驼祥子>》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了小杨同学的兴趣，他画了一张人物关系图，请你帮他填写完整。
（1） （2） （3）
10．学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
11．对诗歌《逢入京使》的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的场景。
D．这首诗朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁生活边塞气息用朴素的语言真挚地表现出来。
12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】木兰诗
　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
　　昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】投笔从戎
　　超家贫,尝为官佣书以供养,久劳苦。尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功西域,以取封侯,安能久事笔砚间乎 ” (选自《后汉书·班超传》)
13.解释下列加点的词。
(1)愿为市鞍马　　　　　( ) (2)但闻黄河流水鸣溅溅( )
(3)尝为官佣书以供养( ) (4)尝辍业( )
14.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)将军百战死,壮士十年归。
(2)安能久事笔砚间乎
15.诗文语言凝练,需要仔细揣摩。请从【甲】诗中,任选一个词仿照示例进行赏析。
示例:
我选【乙】文中的“投”。“投”指扔掉,形象地描绘了班超决定弃文从武,投身疆场,为国立功,施展抱负的行为。
16.两篇古诗文都涉及相同的主题,围绕这一主题,结合诗文内容,说说你从中获得了哪些启发。(至少两点)
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
雨中听花语
①我在雨中偶然看见了凌霄花。
②那天的雨下得很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。
③年轻时读过舒婷的诗：“如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。
④可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花。竟是这样的普通而纤弱。
⑤很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。
⑥风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓在风雨中折断，我又担心那些花儿在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。
⑦但我明白，生命都是无常的。大自然中的植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。
⑧雨停了，凌霄花们慢慢地挺直了身子。让我出乎意料的是，那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。
⑨在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的一曲余味悠长的尾音。
⑩我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。
我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命心生敬仰。
花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。
花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。
其实，每一个生命远远都比自己想象的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。
站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，我们也一样。
我在雨中听见了凌霄花的花语，更找到了生命的花语……
（有改动）
17. 请结合文章内容分析我对“凌霄花”情感的变化。
厌恶——_______________——担心——惊叹——________________
18. 请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。
那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。
19. 请结合文章内容，分析文章最后一段的作用。
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
贺兰山凝眸
乔洪涛
①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀。为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。
②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。
③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雌狮，像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？
④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。
批注：第④段写作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜒而上时，他被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。
⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。
⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？
批注：第⑥段写
⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。
⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。
（选自《经典美文》2023年第3期）
20. 根据文章内容，完成如图。
① ______________② ______________③ ______________
21. 随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第④段的批注，给第⑥段做批注。
批注：第⑥段写
22. 文章标题有何作用？
23. 作者由贺兰山景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：爱不是惊涛骇浪的宣言，而是润物无声的溪流。它藏在母亲悄悄放在书包侧袋的保温杯里，藏在父亲默默修好的自行车链条上，藏在老师作业本上那道红色的波浪线间。那些看似平凡的细节，如同夜空中散落的星辰，只有静下心来凝视，才能发现它们照亮岁月的温柔光芒。
请以“藏在细节里的爱”为题写一篇作文。
题目二： 触动了我的心灵
要求：
①如选题目二，先把题目补充完整，然后再写作文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1.A
2.D
3.B
4.C
5.D
6.(1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (2)深林人不知，明月来相照。 (3)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
7．示例：婉约——常记溪亭日暮，沉醉不知归路。田园——开轩面场圃，把酒话桑麻
8．①读书可以让我们懂得敬畏，摆脱庸俗，耐得住寂寞。②让我们的精神更加丰满。③能够提升我们的气质。④能够增加我们的见识，扩大我们的格局。
9．孙侦探 老马 曹先生
10．选择：梦想。祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛勤拉车，用三年时间终于攒够钱买了车，即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后才逐渐放弃，这体现了他为梦想努力奋斗的执着。对中学生的启示是：在追求梦想的道路上会有重重困难。我们要学习祥子的坚持，更要培养面对挫折的能力和坚韧的意志，不能被挫折打倒，要在困境中坚守信念，努力实现梦想。
11．D
12．表达了诗人思念家乡，思念亲人的思想感情。
13.（1）买 （2）只 （3）给、替 （4）曾经
14.（1）将士们征战多年,经历很多战斗,有的战死沙场,有的胜利归来。
（2）怎么能长期做这种替人抄抄写写的事呢
15.(示例一)我选【甲】文中的“唯”。“唯”即“只”,“唯闻”与“不闻”形成对比,写出了木兰的不同寻常,忧思之深,表现了木兰的纯纯孝心。
(示例二)我选【丙】文中的“龙钟”,“龙钟”指沾湿的样子,形象地描绘了诗人离开长安偶遇返京使者时涕泪纵横的样子,表达了诗人对长安亲人无限眷念之情。
16.(示例)【甲】文中木兰替父从军,告诉我们国家危难、形势所迫之时,要敢于挺身而出。【乙】文中班超弃文从武,要效仿傅介子、张骞立功西域,告诉我们要有为国建功立业的志向。【丙】文中岑参在报国与亲情难以两全之时,抱着“功名只向马上取”的决心,告诉我们在国家利益与个人利益相冲突时,要以国事为重。
17.怜爱（心疼） 敬仰
18. 运用了排比的修辞，生动形象地写出了雨中凌霄花的坚强，表达了作者对凌霄花的赞叹之情，增强了语言气势，使情感更加强烈。
19. 结构上，照应开头，使文章结构严谨；内容上，深化了文章主旨；以省略号结尾，言有尽而意无穷，引人深思。
20. ①. 岩羊 ②. 抵达山门，深入腹地 ③. 岩画
21. 作者沿着山路深入时，发现令人惊叹的岩画，他想起了几万年前人类的生存，用手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？”这一惊叹与思考。
22. 交代了写作对象；运用拟人修辞，生动形象；表现了山水之美，揭示了主旨；吸引读者的阅读兴趣。（答出其中三点即可得满分）
23. 贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一对灵动的岩羊，他们眼神坚毅淡定、毫无惧色；坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画，他们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里。凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。
24.写作略。

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