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广东省深圳市亚迪学校2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷
一、单选题：本大题共12小题，共24分。
1．（2025九上·深圳期中）陶艺制作是中国传统文化之一。下列制陶过程中，一定发生了化学变化的是(　　)
A．选泥混合 B．制作胚体
C．选色上釉 D．高温烧结
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、选泥混合只是泥土的形状和混合状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、制作胚体是将泥土塑造成特定形状，仅物质形态改变，无新物质生成，属于物理变化， 故错误；
C、选色上釉是在胚体表面涂抹釉料，未发生化学反应，无新物质生成，属于物理变化， 故错误；
D、高温烧结过程中，泥土和釉料发生复杂的化学变化，生成具有新物质的陶瓷，属于化学变化，故正确；
故答案为：D。
【分析】根据变化过程中有没有生成其他物质分析，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
2．（2025九上·深圳期中）规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作正确的是(　　)
A．加热液体
B．组装仪器
C．取用固体粉末
D．检查气密性
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体体积过多，故错误；
B、组装仪器（塞橡胶塞）时，不能将试管放在桌面上用力塞，易压破试管，故错误；
C、取用固体粉末时，将试管横放，用药匙或纸槽将粉末送至试管底部，再竖起试管，故正确；
D、检查气密性时，图中长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，无法观察到是否产生气泡，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据加热液体的操作规范解答；
B、根据仪器组装的基本要求解答；
C、根据固体粉末的取用方法解答；
D、根据气密性检查的正确操作解答。
3．（2025九上·深圳期中）下列化学用语正确的是(　　)
A．钙离子：
B．氮气：
C．的结构示意图：
D．两个氯原子：
【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、钙离子的符号书写规则为在元素符号右上角标电荷数，数字在前、符号在后，钙离子表示为Ca2+，故正确；
B、氮气是双原子分子，化学式为N2，He2不存在，氦气是单原子分子表示为He，故错误；
C、Mg2+是镁原子失去最外层2个电子形成的，核外电子排布为2、8，图中最外层有2个电子，是镁原子结构示意图，故错误；
D、表示多个原子时，在元素符号前加数字，两个氯原子表示为2Cl而不是Cl2，故错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据离子符号的书写规则解答；
B、根据单质化学式的书写方法解答；
C、根据离子结构示意图的特点解答；
D、根据原子个数的表示方法解答。
4．（2025九上·深圳期中）“美丽中国我先行”为年深圳市环境日的主题。下列做法不符合这一主题的是(　　)
A．鼓励人们乘坐公共交通出行 B．回收利用废旧电池
C．将实验废液倒入生活水池 D．合理使用农药化肥
【答案】C
【知识点】保护水资源；碳中和、碳达峰
【解析】【解答】A、乘坐公共交通出行可减少汽车尾气排放，有利于环境保护，不符合题意；
B、回收利用废旧电池可防止重金属污染土壤和水源，符合主题，不符合题意；
C、实验废液中含有有害物质，倒入生活水池会污染水资源，不符合主题，符合题意；
D、合理使用农药化肥可减少水体和土壤污染，符合主题，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据绿色出行的环保意义解答；
B、根据废旧电池的回收意义解答；
C、根据实验废液的危害解答；
D、根据农药化肥的合理使用原则解答。
5．（2025九上·深圳期中）二硫化钼作为二维半导体材料，在人工智能领域展现出显著的应用潜力，钼元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列有关说法错误的是(　　)
A．铜的元素符号为
B．铝原子的质量是
C．铝原子的核外电子数为
D．钼元素和硫元素的本质区别是质子数不同
【答案】B
【知识点】元素的概念；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、由元素周期表信息可知，钼的元素符号为Mo，说法正确，不符合题意；
B、元素周期表中下方数字为相对原子质量，单位是“1”(通常省略不写)，不是“g”，钼的相对原子质量为95.95，说法错误，符合题意；
C、元素周期表左上角的数字为原子序数，原子序数=核外电子数，钼的原子序数为42，故核外电子数为42，说法正确，不符合题意；
D、元素的本质区别是质子数(核电荷数)不同，钼元素和硫元素质子数不同，说法正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据元素周期表中元素符号的表示方法解答；
B、根据相对原子质量的单位解答；
C、根据元素周期表信息，原子序数与核外电子数的关系解答；
D、根据元素的定义是质子数相同的一类原子的总称解答。
6．（2025九上·深圳期中）应用于人工智能芯片的主要材料是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是(　　)
A．甲分子中硅和氯的原子个数比为：
B．保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子
C．该反应共涉及三种化合物
D．反应前后分子种类改变
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；单质和化合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A、由微观示意图可知，甲分子为SiCl4，硅原子和氯原子的个数比为1：4，说法正确，不符合题意；
B、氢气由氢分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，说法正确，不符合题意；
C、由微观示意图可知，该反应的反应物为SiCl4(化合物)和H2(单质)，生成物为Si(单质)和HCl(化合物)，共涉及两种化合物，说法错误，符合题意；
D、化学反应的本质是分子种类改变、原子种类和数目不变，说法正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据微观示意图分析分子构成确定原子个数比解答；
B、根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子解答；
C、根据单质是由同种元素组成的纯净物，化合物由不同种元素组成的纯净物解答；
D、根据化学反应的本质解答。
7．（2025九上·深圳期中）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验能得出正确结论的是(　　)
A．图探究温度对分子运动速率的影响
B．图探究蜡烛燃烧的产物是否有二氧化碳
C．图探究对分解速率的影响
D．图检验的纯度
【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】A、图①中变量有温度(20℃和40℃)和溶剂种类(酒精和水)，变量不唯一，无法单独探究温度对分子运动速率的影响，故错误；
B、图②中干冷烧杯只能检验蜡烛燃烧是否生成水，检验二氧化碳需用澄清石灰水，故错误；
C、图③中过氧化氢溶液的浓度(10%和5%)和温度(20℃和40℃)均不同，变量不唯一，无法探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故错误；
D、图④为检验氢气纯度的操作：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰松开拇指，若听到轻微爆鸣声则纯度较高，故正确；
故答案为：D。
【分析】根据控制变量法的要求，二氧化碳的检验方法，以及检验氢气纯度的操作方法解答。
8．（2025九上·深圳期中）科学思维是化学核心素养之一，下列说法正确的是(　　)
A．分类：纯净的空气是纯净物，可乐饮料是混合物
B．归纳：、和都属于单质，则单质是只含有一种元素的纯净物
C．分析：火箭升空携带液氧和液氢，因为液氧可作为燃料
D．推理：能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的物质一定是
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、纯净的空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，可乐饮料含有水、糖分等多种物质，属于混合物，故错误；
B、H2、N2、O2均为只含一种元素的纯净物，属于单质，归纳得出“单质是只含有一种元素的纯净物”，故正确；
C、液氧具有助燃性，可作为助燃剂，不能作为燃料，氢气具有可燃性，可作为燃料，故错误；
D、能使燃着的木条熄灭的物质不一定是CO2，如氮气、稀有气体等不燃烧也不支持燃烧的物质也能使燃着的木条熄灭，故错误；
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成解答；
B、根据单质的定义解答；
C、根据氧气的性质解答；
D、根据不燃烧也不支持燃烧的物质能使燃着的木条熄灭解答。
9．（2025九上·深圳期中）尿液中的尿素化学式为是一种重要的肥料。以下关于尿素的说法正确的是(　　)
A．尿素含有四个元素
B．尿素属于氧化物
C．尿素的相对分子质量计算式为：
D．尿素中氮元素质量分数为：
【答案】C
【知识点】物质的元素组成；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、元素只讲种类、不讲个数，尿素含有四种元素，而不是四个，故错误；
B、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，尿素由C、O、N、H四种元素组成，不属于氧化物，故错误；
C、尿素的相对分子质量=12+16+(14+1×2)×2，故正确；
D、尿素中氮元素质量分数=(14×2)/[12+16+(14+1×2)×2]×100%=28/60×100%≈46.7%，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据元素的表述规范解答；
B、根据氧化物的定义解答；
C、根据相对分子质量=各原子相对原子质量×原子个数之和解答；
D、根据元素质量分数=某元素相对原子质量×原子个数/相对分子质量×100%解答。
10．（2025九上·深圳期中）下列知识归纳完全正确的一组是(　　)
A.物质的性质与用途 B.化学之最
酒精可以燃烧用作燃料 氖气通电时可发出有色光用于填充霓虹灯 地壳中含量最多的四种元素为、、、 空气中含量最多的元素氧元素
C.实验异常现象分析 D.物质与微粒构成
铁丝燃烧实验中未看到火星四射集气瓶底部没有放少量的水或细沙 清洗试管时试管炸裂试管没有冷却 铜由铜原子构成 氯化钠由氯化钠分子构成
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、酒精具有可燃性，故可用作燃料；氖气通电时能发出有色光，故可用于填充霓虹灯，性质与用途对应正确，符合题意；
B、地壳中含量最多的四种元素为O、Si、Al、Fe，空气中含量最多的元素是氮元素，不是氧元素，归纳不完全正确，不符合题意；
C、铁丝燃烧实验未看到火星四射，可能是铁丝生锈、氧气浓度不足等，与集气瓶底部是否放水无关；试管未冷却就清洗会导致试管炸裂，分析不完全正确，不符合题意；
D、铜由铜原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，没有氯化钠分子，归纳不完全正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的性质与用途的对应关系解答；
B、根据地壳和空气中的元素含量解答；
C、根据实验异常现象的原因分析解答；
D、根据物质的构成微粒解答。
11．（2025九上·深圳期中）探究小组利用下图装置探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，操作如下：先用气囊往装置内鼓入空气，同时点燃酒精灯；硫燃烧一段时间后，停止鼓入空气，点燃酒精灯。下列说法错误的是(　　)
A．烧杯中的水可以吸收尾气中的，防止空气污染
B．实验过程中可观察到燃烧产生的火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色
C．实验结束后，应先熄灭酒精灯，再将导管从水中撤离
D．该实验可得出氧气浓度越高，硫燃烧越剧烈
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、二氧化硫能溶于水且与水反应生成亚硫酸，烧杯中的水可吸收尾气SO2，防止空气污染，说法正确，不符合题意；
B、空气中氧气浓度较低，硫燃烧产生淡蓝色火焰；点燃酒精灯①后，高锰酸钾分解生成氧气，装置内氧气浓度升高，硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，现象描述正确，不符合题意；
C、实验结束后，应先将导管从水中撤离，再熄灭酒精灯①②，防止水倒吸炸裂试管，操作顺序错误，符合题意；
D、实验中氧气浓度不同，硫燃烧的剧烈程度不同，可得出氧气浓度越高，硫燃烧越剧烈的结论，说法正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据二氧化硫的性质解答；
B、根据加热高锰酸钾产生氧气，以及氧气浓度对硫燃烧现象的影响解答；
C、根据实验操作的注意事项解答；
D、根据对比实验的现象分析结论解答。
12．（2025九上·深圳期中）同学们分别用足量木炭和红磷测定空气中氧气的含量，实验装置及瓶内压强随时间的变化曲线如下图所示，下列说法错误的是(　　)
A．图中点燃木炭或红磷后，应快速将燃烧匙伸进瓶内并塞紧橡胶塞
B．由图可知开始反应时压强增大是因为反应放热
C．由图可知木炭不能用来测定空气中氧气的含量
D．由图可推知两次实验在后，集气瓶内剩余的气体均为氮气
【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、点燃木炭或红磷后，快速将燃烧匙伸进瓶内并塞紧橡胶塞，可防止瓶内气体受热逸出，避免影响实验结果，说法正确，不符合题意；
B、反应开始时，物质燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，导致压强增大，说法正确，不符合题意；
C、由图2可知，木炭燃烧后瓶内压强与反应前几乎一致，无法形成压强差，不能用来测定空气中氧气的含量，说法正确，不符合题意；
D、空气的主要成分是氮气和氧气，还含有稀有气体、二氧化碳等少量气体，300s后集气瓶内剩余气体主要为氮气，并非只含氮气，说法错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据实验操作的规范性解答；
B、根据压强变化的原因解答；
C、根据测定空气中氧气含量的实验原理解答；
D、根据空气的组成解答。
二、探究题：本大题共2小题，共30分。
13．（2025九上·深圳期中）某学习小组以“气体制备”为主题开展跨学科实践活动。
【实验室制取氧气】根据下图回答问题。
（1）用加热的方法制取氧气，发生装置可选择　 　填装置序号，该反应的文字或符号表达式为：　 　。
（2）用溶液和制取一瓶干燥的氧气，所选装置需能控制反应速率，则发生装置和收集装置可以选　 　填装置序号。
（3）若用装置收集氧气，当观察到　 　时，即可将导管伸入装满水的集气瓶中。
（4）图中可观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、　 　、放出大量热。
【家庭综合实验】小组成员设计实验比较不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。实验装置如下图：
（5）实验步骤：
Ⅰ检查装置的气密性
Ⅱ将数量相同、大小一致的块状猪肝和土豆分别放入到两个塑料瓶中如甲图。
Ⅲ将浓度为的溶液同时加入塑料瓶中，塞紧瓶盖，排尽装置内的空气后将导管口与处连接好并开始计时，记录收集氧气需要的时间。
他们分别做了组平行实验，并分析数据：使用猪肝作为催化剂时，平均用时，使用土豆作为催化剂时，平均用时。
请思考并分析：
实验过程中，小组成员观察到　 　时，说明收集到的氧气为。
（6）通过实验得出了猪肝比土豆的催化效果好，他们判断的依据是：　 　。
（7）【自制“制氧机”】
通过查阅资料，同学们了解到过硫酸钠与水反应可以生成氧气和其他物质易溶于水，于是尝试用一种漂白剂主要成分为及塑料瓶、注射器等物品来制取氧气如图所示。
组装“简易制氧机”时，需将甲图中的导管口与乙图装置相连，选择在处而不在处打孔，理由是　 　写一个即可。
（8）反应一段时间后，小组成员检验并得出鼻氧管出气孔输出的气体是，则操作为　 　写出实验操作步骤。
（9）【拓展调研】年，中国在月球探测领域的主题是“探索月球新家园”，而在月球上就地取材制氧是实现长期驻留的核心技术之一。“嫦娥六号”带回克月壤样本时将其密封在充满氮气的环境中保存，以防止氧化和污染，确保样本纯净度。科学家们发现月壤中富含多种氧化物和钛酸亚铁，于是尝试了多种用月壤制氧的方法，以下是电解法制氧的流程图：
月壤样本被密封在充满氮气的环境中保存，目的是　 　。
（10）可推测流程图中“金属混合物”中含有的元素有　 　。
（11）已知中元素的化合价为价，元素的化合价为　 　。
（12）已知熔融钛酸亚铁的电解效率与温度的关系如下图所示，则电解熔融钛酸亚铁制取氧气应选择的最佳温度是　 　。
（13）月壤中的氧化物有、等，等质量的这两种氧化物中含氧元素更多的是　 　填或。
【答案】（1）A；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或
（2）CF
（3）导管口有连续均匀气泡冒出
（4）生成黑色固体
（5）量筒内水的体积为
（6）收集相同体积的氧气，使用猪肝作为催化剂时所需时间更短
（7）润湿氧气或便于观察氧气的输出速率或过滤杂质或降低氧气温度等
（8）将带火星的木条放在出气孔处，木条复燃
（9）防止月壤样品被氧化和污染，确保样本纯净度
（10）和
（11）+4
（12）
（13）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；有关元素化合价的计算；化学式的相关计算；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】(1)加热KMnO4制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，属于固体加热型，发生装置选A；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为： 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气，符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
(2)用H2O2溶液和MnO2制取氧气，反应物为固体和液体，反应不需要加热，属于固液不加热型；要控制反应速率，需选择带有分液漏斗的发生装置，即装置C，因为分液漏斗可控制液体滴加速度；要收集干燥的氧气，排水法收集的氧气含有水蒸气，氧气密度比空气大，应选用向上排空气法收集，即装置F，故选CF。
(3)用装置D即排水法收集氧气时，初始排出的气体为装置内的空气，当导管口有连续均匀气泡冒出时，说明排出的是纯净的氧气，此时可将导管伸入装满水的集气瓶中收集。
(4)铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量热。
(5)实验中通过排水法收集氧气，氧气进入量筒后会排出量筒内的水，当观察到量筒内水的体积为100mL时，说明收集到的氧气体积为100mL。
(6)实验中收集100mL氧气，猪肝作催化剂时平均用时61s，土豆作催化剂时平均用时217s，可得出猪肝比土豆催化效果好，故填：收集相同体积的氧气，使用猪肝作为催化剂时所需时间更短。
(7)在B处打孔连接导管，可使氧气经过水的润湿，避免氧气过于干燥，或便于观察氧气的输出速率，或过滤杂质，或降低氧气温度等。
(8)氧气具有助燃性，检验氧气的操作的为：将带火星的木条放在出气孔处，木条复燃，则证明输出的气体是O2。
(9)氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，将月壤样本密封在氮气环境中，可防止月壤样品被氧化和污染，确保样本纯净度。
(10)根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，钛酸亚铁(FeTiO3)电解后生成氧气和金属混合物，氧气由氧元素组成，故金属混合物中含有的元素为钛酸亚铁中的Fe和Ti。
(11)化合物中正负化合价代数和为0，FeTiO3中Fe为+2价，O为-2价，设Ti的化合价为x，可得：(+2)+x+(-2)×3=0，解得x=+4。
(12)由电解效率与温度的关系图可知，900℃时电解熔融钛酸亚铁的电解效率最高，故最佳温度为900℃。
(13)设FeO和CaO的质量均为m，FeO中氧元素质量分数=16/(56+16)=16/72，CaO中氧元素质量分数=16/(40+16)=16/56；由于16/56＞16/72，故等质量的两种氧化物中，CaO含氧元素更多。
【分析】(1)根据气体发生装置的选择依据及化学方程式的书写规则解答；
(2)根据分液漏斗可以控制反应速率和气体收集方法的选择依据解答；
(3)根据排水法收集氧气的最佳时机解答；
(4)根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象解答；
(5)根据排水法收集气体的体积判断方法解答；
(6)根据收集相同体积气体所需的时间比较催化效果解答；
(7)根据实验装置的设计目的解答；
(8)根据氧气的检验方法解答；
(9)根据氮气的化学性质解答；
(10)根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变解答；
(11)根据化合物中化合价代数和为0的原则计算解答；
(12)根据图表信息中电解效率的最高点解答；
(13)根据化合物中某元素质量分数=该元素相对原子质量/物质相对分子质量×100%解答。
14．（2025九上·深圳期中）某化学兴趣小组以“探究水的组成与利用”为主题开展了项目式学习。
【任务一】了解水的组成的探究历程
（1）【“搞怪”的实验】
世纪中叶，普利斯特里的魔术：将玻璃瓶中的“可燃气体”后来证实是氢气和空气混合点燃发出了振耳的爆鸣声，并观察到瓶内壁有水雾。请根据所学知识，写出该反应的文字或符号表达式：　 　，该反应属于　 　填基本反应类型。遗憾的是，他并未意识到水不是由单一元素组成的物质。
（2）【“分”的实验】
年，拉瓦锡又做了一个实验如图：将水蒸气通过一根烧红的铁管，反应原理为，将产生的气体通过铜管进行冷却，目的是除去气体中的　 　填物质名称，将纯净、干燥的氢气收集在装置中从而更好地进行后续实验。通过分析和归纳，拉瓦锡得出结论：水是由　 　组成的化合物填字母。
A.氢元素 B.水元素 C.氢元素和氧元素
（3）【电解水实验】
世纪初，多位科学家采用了如图进行了水的电解实验，进一步证实了水的组成，请写出该反应的文字或符号表达式：　 　。
（4）【任务二】了解水的净化方法
小组成员模拟自来水厂的净水过程，还增加了蒸馏环节对河水进行净化，过程如图所示。
图中操作的名称是　 　。
（5）图中净化程度最高的操作是　 　填操作序号。
（6）图进行过滤操作时，玻璃棒的作用是　 　。
（7）图进行过滤操作时，下列做法正确的是（　　）。可多选
A．玻璃棒靠在三层滤纸的一边
B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘高于漏斗口
D．液面高于滤纸边缘
（8）【任务三】了解太空站中物质的循环利用
空间站内的氧气和水是极为珍贵的资源，中国“神舟二十号”飞船的三位宇航员主要采用以下循环系统进行和的循环利用如图和图，回答：
图中萨巴蒂反应器中利用催化剂将物质转化成了可再利用的水，该反应的文字或符号表达式为　 　。
（9）对宇航员呼出的气体中水蒸气的处理过程如图所示，环节是压缩冷凝得到液态水的过程，请从微观角度解释该过程　 　，环节中利用了活性炭的　 　性。
（10）已知在空间站通过电解水可将水中氧元素转化成氧气。则的水可提供氧元素的质量为多少？请写出具体计算过程。
【答案】（1）氢气氧气水或；化合反应
（2）水蒸气；C
（3）水氢气氧气或
（4）过滤
（5）③
（6）引流
（7）A；B
（8）氢气二氧化碳水甲烷或
（9）水分子间间隔变小；吸附
（10）8kg
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；分子的定义与分子的特性；化合反应及其应用；化学式的相关计算
【解析】【解答】(1)氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，文字表达式为：氢气+氧气水，符号表达式为：H2+O2H2O；该反应是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。
(2)水蒸气通过烧红的铁管后，产生的气体为氢气和未反应的水蒸气混合物，通过铜管冷却，可使水蒸气液化除去；拉瓦锡通过实验分析得出水是由氢元素和氧元素组成的化合物，故选：C。
(3)电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气，符号表达式为：H2OH2+O2。
(4)图1中操作①是将固体杂质与液体分离，该操作的名称为过滤。
(5)净水操作中，沉淀、过滤只能除去不溶性杂质，吸附可除去色素和异味，蒸馏能得到纯净的水，净化程度最高，故操作③(蒸馏)净化程度最高。
(6)过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倒入漏斗时溅出。
(7)A、玻璃棒靠在三层滤纸的一边，可防止滤纸破损，故正确；
B、漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁，可防止液体溅出，故正确；
C、滤纸的边缘应低于漏斗口，若高于漏斗口，液体可能从滤纸与漏斗的缝隙流下，故错误；
D、液面应低于滤纸边缘，若高于滤纸边缘，液体可能未过滤直接流下，故错误；
故选：AB。
(8)由图1可知，萨巴蒂反应器中，氢气和二氧化碳在催化剂作用下反应生成水和甲烷，文字表达式为：氢气+二氧化碳水+甲烷，符号表达式为：H2+CO2H2O+CH4。
(9)压缩冷凝使水蒸气变为液态水，从微观角度看，是因为压强增大、温度降低，水分子间的间隔变小；活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，故环节B利用了活性炭的吸附性。
(10)计算过程：水中氧元素的质量分数=(16×1)/(1×2+16×1)×100%=16/18×100%；则9kg水中氧元素的质量=水的质量×氧元素的质量分数=9kg×(16/18)=8kg。
【分析】(1)根据氢气燃烧的反应原理，以及化合反应的特点为“多变一”解答；
(2)根据实验除杂的目的和水的组成元素解答；
(3)根据电解水的反应原理及化学方程式的书写规则解答；
(4)根据过滤操作用于分离固体和液体解答；
(5)根据不同净水方法的净化程度解答；
(6)根据过滤操作中玻璃棒的作用解答；
(7)根据过滤操作的注意事项“一贴二低三靠”解答；
(8)根据反应的反应物、生成物和反应条件书写化学方程式解答；
(9)根据分子的基本性质和活性炭的吸附性解答；
(10)根据元素质量=物质质量×元素质量分数解答。
1 / 1广东省深圳市亚迪学校2025-2026学年九年级上学期化学期中试卷
一、单选题：本大题共12小题，共24分。
1．（2025九上·深圳期中）陶艺制作是中国传统文化之一。下列制陶过程中，一定发生了化学变化的是(　　)
A．选泥混合 B．制作胚体
C．选色上釉 D．高温烧结
2．（2025九上·深圳期中）规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作正确的是(　　)
A．加热液体
B．组装仪器
C．取用固体粉末
D．检查气密性
3．（2025九上·深圳期中）下列化学用语正确的是(　　)
A．钙离子：
B．氮气：
C．的结构示意图：
D．两个氯原子：
4．（2025九上·深圳期中）“美丽中国我先行”为年深圳市环境日的主题。下列做法不符合这一主题的是(　　)
A．鼓励人们乘坐公共交通出行 B．回收利用废旧电池
C．将实验废液倒入生活水池 D．合理使用农药化肥
5．（2025九上·深圳期中）二硫化钼作为二维半导体材料，在人工智能领域展现出显著的应用潜力，钼元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列有关说法错误的是(　　)
A．铜的元素符号为
B．铝原子的质量是
C．铝原子的核外电子数为
D．钼元素和硫元素的本质区别是质子数不同
6．（2025九上·深圳期中）应用于人工智能芯片的主要材料是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是(　　)
A．甲分子中硅和氯的原子个数比为：
B．保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子
C．该反应共涉及三种化合物
D．反应前后分子种类改变
7．（2025九上·深圳期中）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验能得出正确结论的是(　　)
A．图探究温度对分子运动速率的影响
B．图探究蜡烛燃烧的产物是否有二氧化碳
C．图探究对分解速率的影响
D．图检验的纯度
8．（2025九上·深圳期中）科学思维是化学核心素养之一，下列说法正确的是(　　)
A．分类：纯净的空气是纯净物，可乐饮料是混合物
B．归纳：、和都属于单质，则单质是只含有一种元素的纯净物
C．分析：火箭升空携带液氧和液氢，因为液氧可作为燃料
D．推理：能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的物质一定是
9．（2025九上·深圳期中）尿液中的尿素化学式为是一种重要的肥料。以下关于尿素的说法正确的是(　　)
A．尿素含有四个元素
B．尿素属于氧化物
C．尿素的相对分子质量计算式为：
D．尿素中氮元素质量分数为：
10．（2025九上·深圳期中）下列知识归纳完全正确的一组是(　　)
A.物质的性质与用途 B.化学之最
酒精可以燃烧用作燃料 氖气通电时可发出有色光用于填充霓虹灯 地壳中含量最多的四种元素为、、、 空气中含量最多的元素氧元素
C.实验异常现象分析 D.物质与微粒构成
铁丝燃烧实验中未看到火星四射集气瓶底部没有放少量的水或细沙 清洗试管时试管炸裂试管没有冷却 铜由铜原子构成 氯化钠由氯化钠分子构成
A． B． C． D．
11．（2025九上·深圳期中）探究小组利用下图装置探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，操作如下：先用气囊往装置内鼓入空气，同时点燃酒精灯；硫燃烧一段时间后，停止鼓入空气，点燃酒精灯。下列说法错误的是(　　)
A．烧杯中的水可以吸收尾气中的，防止空气污染
B．实验过程中可观察到燃烧产生的火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色
C．实验结束后，应先熄灭酒精灯，再将导管从水中撤离
D．该实验可得出氧气浓度越高，硫燃烧越剧烈
12．（2025九上·深圳期中）同学们分别用足量木炭和红磷测定空气中氧气的含量，实验装置及瓶内压强随时间的变化曲线如下图所示，下列说法错误的是(　　)
A．图中点燃木炭或红磷后，应快速将燃烧匙伸进瓶内并塞紧橡胶塞
B．由图可知开始反应时压强增大是因为反应放热
C．由图可知木炭不能用来测定空气中氧气的含量
D．由图可推知两次实验在后，集气瓶内剩余的气体均为氮气
二、探究题：本大题共2小题，共30分。
13．（2025九上·深圳期中）某学习小组以“气体制备”为主题开展跨学科实践活动。
【实验室制取氧气】根据下图回答问题。
（1）用加热的方法制取氧气，发生装置可选择　 　填装置序号，该反应的文字或符号表达式为：　 　。
（2）用溶液和制取一瓶干燥的氧气，所选装置需能控制反应速率，则发生装置和收集装置可以选　 　填装置序号。
（3）若用装置收集氧气，当观察到　 　时，即可将导管伸入装满水的集气瓶中。
（4）图中可观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、　 　、放出大量热。
【家庭综合实验】小组成员设计实验比较不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。实验装置如下图：
（5）实验步骤：
Ⅰ检查装置的气密性
Ⅱ将数量相同、大小一致的块状猪肝和土豆分别放入到两个塑料瓶中如甲图。
Ⅲ将浓度为的溶液同时加入塑料瓶中，塞紧瓶盖，排尽装置内的空气后将导管口与处连接好并开始计时，记录收集氧气需要的时间。
他们分别做了组平行实验，并分析数据：使用猪肝作为催化剂时，平均用时，使用土豆作为催化剂时，平均用时。
请思考并分析：
实验过程中，小组成员观察到　 　时，说明收集到的氧气为。
（6）通过实验得出了猪肝比土豆的催化效果好，他们判断的依据是：　 　。
（7）【自制“制氧机”】
通过查阅资料，同学们了解到过硫酸钠与水反应可以生成氧气和其他物质易溶于水，于是尝试用一种漂白剂主要成分为及塑料瓶、注射器等物品来制取氧气如图所示。
组装“简易制氧机”时，需将甲图中的导管口与乙图装置相连，选择在处而不在处打孔，理由是　 　写一个即可。
（8）反应一段时间后，小组成员检验并得出鼻氧管出气孔输出的气体是，则操作为　 　写出实验操作步骤。
（9）【拓展调研】年，中国在月球探测领域的主题是“探索月球新家园”，而在月球上就地取材制氧是实现长期驻留的核心技术之一。“嫦娥六号”带回克月壤样本时将其密封在充满氮气的环境中保存，以防止氧化和污染，确保样本纯净度。科学家们发现月壤中富含多种氧化物和钛酸亚铁，于是尝试了多种用月壤制氧的方法，以下是电解法制氧的流程图：
月壤样本被密封在充满氮气的环境中保存，目的是　 　。
（10）可推测流程图中“金属混合物”中含有的元素有　 　。
（11）已知中元素的化合价为价，元素的化合价为　 　。
（12）已知熔融钛酸亚铁的电解效率与温度的关系如下图所示，则电解熔融钛酸亚铁制取氧气应选择的最佳温度是　 　。
（13）月壤中的氧化物有、等，等质量的这两种氧化物中含氧元素更多的是　 　填或。
14．（2025九上·深圳期中）某化学兴趣小组以“探究水的组成与利用”为主题开展了项目式学习。
【任务一】了解水的组成的探究历程
（1）【“搞怪”的实验】
世纪中叶，普利斯特里的魔术：将玻璃瓶中的“可燃气体”后来证实是氢气和空气混合点燃发出了振耳的爆鸣声，并观察到瓶内壁有水雾。请根据所学知识，写出该反应的文字或符号表达式：　 　，该反应属于　 　填基本反应类型。遗憾的是，他并未意识到水不是由单一元素组成的物质。
（2）【“分”的实验】
年，拉瓦锡又做了一个实验如图：将水蒸气通过一根烧红的铁管，反应原理为，将产生的气体通过铜管进行冷却，目的是除去气体中的　 　填物质名称，将纯净、干燥的氢气收集在装置中从而更好地进行后续实验。通过分析和归纳，拉瓦锡得出结论：水是由　 　组成的化合物填字母。
A.氢元素 B.水元素 C.氢元素和氧元素
（3）【电解水实验】
世纪初，多位科学家采用了如图进行了水的电解实验，进一步证实了水的组成，请写出该反应的文字或符号表达式：　 　。
（4）【任务二】了解水的净化方法
小组成员模拟自来水厂的净水过程，还增加了蒸馏环节对河水进行净化，过程如图所示。
图中操作的名称是　 　。
（5）图中净化程度最高的操作是　 　填操作序号。
（6）图进行过滤操作时，玻璃棒的作用是　 　。
（7）图进行过滤操作时，下列做法正确的是（　　）。可多选
A．玻璃棒靠在三层滤纸的一边
B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘高于漏斗口
D．液面高于滤纸边缘
（8）【任务三】了解太空站中物质的循环利用
空间站内的氧气和水是极为珍贵的资源，中国“神舟二十号”飞船的三位宇航员主要采用以下循环系统进行和的循环利用如图和图，回答：
图中萨巴蒂反应器中利用催化剂将物质转化成了可再利用的水，该反应的文字或符号表达式为　 　。
（9）对宇航员呼出的气体中水蒸气的处理过程如图所示，环节是压缩冷凝得到液态水的过程，请从微观角度解释该过程　 　，环节中利用了活性炭的　 　性。
（10）已知在空间站通过电解水可将水中氧元素转化成氧气。则的水可提供氧元素的质量为多少？请写出具体计算过程。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、选泥混合只是泥土的形状和混合状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、制作胚体是将泥土塑造成特定形状，仅物质形态改变，无新物质生成，属于物理变化， 故错误；
C、选色上釉是在胚体表面涂抹釉料，未发生化学反应，无新物质生成，属于物理变化， 故错误；
D、高温烧结过程中，泥土和釉料发生复杂的化学变化，生成具有新物质的陶瓷，属于化学变化，故正确；
故答案为：D。
【分析】根据变化过程中有没有生成其他物质分析，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
2．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体体积过多，故错误；
B、组装仪器（塞橡胶塞）时，不能将试管放在桌面上用力塞，易压破试管，故错误；
C、取用固体粉末时，将试管横放，用药匙或纸槽将粉末送至试管底部，再竖起试管，故正确；
D、检查气密性时，图中长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，无法观察到是否产生气泡，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据加热液体的操作规范解答；
B、根据仪器组装的基本要求解答；
C、根据固体粉末的取用方法解答；
D、根据气密性检查的正确操作解答。
3．【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、钙离子的符号书写规则为在元素符号右上角标电荷数，数字在前、符号在后，钙离子表示为Ca2+，故正确；
B、氮气是双原子分子，化学式为N2，He2不存在，氦气是单原子分子表示为He，故错误；
C、Mg2+是镁原子失去最外层2个电子形成的，核外电子排布为2、8，图中最外层有2个电子，是镁原子结构示意图，故错误；
D、表示多个原子时，在元素符号前加数字，两个氯原子表示为2Cl而不是Cl2，故错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据离子符号的书写规则解答；
B、根据单质化学式的书写方法解答；
C、根据离子结构示意图的特点解答；
D、根据原子个数的表示方法解答。
4．【答案】C
【知识点】保护水资源；碳中和、碳达峰
【解析】【解答】A、乘坐公共交通出行可减少汽车尾气排放，有利于环境保护，不符合题意；
B、回收利用废旧电池可防止重金属污染土壤和水源，符合主题，不符合题意；
C、实验废液中含有有害物质，倒入生活水池会污染水资源，不符合主题，符合题意；
D、合理使用农药化肥可减少水体和土壤污染，符合主题，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据绿色出行的环保意义解答；
B、根据废旧电池的回收意义解答；
C、根据实验废液的危害解答；
D、根据农药化肥的合理使用原则解答。
5．【答案】B
【知识点】元素的概念；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、由元素周期表信息可知，钼的元素符号为Mo，说法正确，不符合题意；
B、元素周期表中下方数字为相对原子质量，单位是“1”(通常省略不写)，不是“g”，钼的相对原子质量为95.95，说法错误，符合题意；
C、元素周期表左上角的数字为原子序数，原子序数=核外电子数，钼的原子序数为42，故核外电子数为42，说法正确，不符合题意；
D、元素的本质区别是质子数(核电荷数)不同，钼元素和硫元素质子数不同，说法正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据元素周期表中元素符号的表示方法解答；
B、根据相对原子质量的单位解答；
C、根据元素周期表信息，原子序数与核外电子数的关系解答；
D、根据元素的定义是质子数相同的一类原子的总称解答。
6．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；单质和化合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A、由微观示意图可知，甲分子为SiCl4，硅原子和氯原子的个数比为1：4，说法正确，不符合题意；
B、氢气由氢分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，说法正确，不符合题意；
C、由微观示意图可知，该反应的反应物为SiCl4(化合物)和H2(单质)，生成物为Si(单质)和HCl(化合物)，共涉及两种化合物，说法错误，符合题意；
D、化学反应的本质是分子种类改变、原子种类和数目不变，说法正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据微观示意图分析分子构成确定原子个数比解答；
B、根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子解答；
C、根据单质是由同种元素组成的纯净物，化合物由不同种元素组成的纯净物解答；
D、根据化学反应的本质解答。
7．【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】A、图①中变量有温度(20℃和40℃)和溶剂种类(酒精和水)，变量不唯一，无法单独探究温度对分子运动速率的影响，故错误；
B、图②中干冷烧杯只能检验蜡烛燃烧是否生成水，检验二氧化碳需用澄清石灰水，故错误；
C、图③中过氧化氢溶液的浓度(10%和5%)和温度(20℃和40℃)均不同，变量不唯一，无法探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故错误；
D、图④为检验氢气纯度的操作：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰松开拇指，若听到轻微爆鸣声则纯度较高，故正确；
故答案为：D。
【分析】根据控制变量法的要求，二氧化碳的检验方法，以及检验氢气纯度的操作方法解答。
8．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、纯净的空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，可乐饮料含有水、糖分等多种物质，属于混合物，故错误；
B、H2、N2、O2均为只含一种元素的纯净物，属于单质，归纳得出“单质是只含有一种元素的纯净物”，故正确；
C、液氧具有助燃性，可作为助燃剂，不能作为燃料，氢气具有可燃性，可作为燃料，故错误；
D、能使燃着的木条熄灭的物质不一定是CO2，如氮气、稀有气体等不燃烧也不支持燃烧的物质也能使燃着的木条熄灭，故错误；
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成解答；
B、根据单质的定义解答；
C、根据氧气的性质解答；
D、根据不燃烧也不支持燃烧的物质能使燃着的木条熄灭解答。
9．【答案】C
【知识点】物质的元素组成；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、元素只讲种类、不讲个数，尿素含有四种元素，而不是四个，故错误；
B、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，尿素由C、O、N、H四种元素组成，不属于氧化物，故错误；
C、尿素的相对分子质量=12+16+(14+1×2)×2，故正确；
D、尿素中氮元素质量分数=(14×2)/[12+16+(14+1×2)×2]×100%=28/60×100%≈46.7%，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据元素的表述规范解答；
B、根据氧化物的定义解答；
C、根据相对分子质量=各原子相对原子质量×原子个数之和解答；
D、根据元素质量分数=某元素相对原子质量×原子个数/相对分子质量×100%解答。
10．【答案】A
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】A、酒精具有可燃性，故可用作燃料；氖气通电时能发出有色光，故可用于填充霓虹灯，性质与用途对应正确，符合题意；
B、地壳中含量最多的四种元素为O、Si、Al、Fe，空气中含量最多的元素是氮元素，不是氧元素，归纳不完全正确，不符合题意；
C、铁丝燃烧实验未看到火星四射，可能是铁丝生锈、氧气浓度不足等，与集气瓶底部是否放水无关；试管未冷却就清洗会导致试管炸裂，分析不完全正确，不符合题意；
D、铜由铜原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，没有氯化钠分子，归纳不完全正确，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的性质与用途的对应关系解答；
B、根据地壳和空气中的元素含量解答；
C、根据实验异常现象的原因分析解答；
D、根据物质的构成微粒解答。
11．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、二氧化硫能溶于水且与水反应生成亚硫酸，烧杯中的水可吸收尾气SO2，防止空气污染，说法正确，不符合题意；
B、空气中氧气浓度较低，硫燃烧产生淡蓝色火焰；点燃酒精灯①后，高锰酸钾分解生成氧气，装置内氧气浓度升高，硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，现象描述正确，不符合题意；
C、实验结束后，应先将导管从水中撤离，再熄灭酒精灯①②，防止水倒吸炸裂试管，操作顺序错误，符合题意；
D、实验中氧气浓度不同，硫燃烧的剧烈程度不同，可得出氧气浓度越高，硫燃烧越剧烈的结论，说法正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据二氧化硫的性质解答；
B、根据加热高锰酸钾产生氧气，以及氧气浓度对硫燃烧现象的影响解答；
C、根据实验操作的注意事项解答；
D、根据对比实验的现象分析结论解答。
12．【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、点燃木炭或红磷后，快速将燃烧匙伸进瓶内并塞紧橡胶塞，可防止瓶内气体受热逸出，避免影响实验结果，说法正确，不符合题意；
B、反应开始时，物质燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，导致压强增大，说法正确，不符合题意；
C、由图2可知，木炭燃烧后瓶内压强与反应前几乎一致，无法形成压强差，不能用来测定空气中氧气的含量，说法正确，不符合题意；
D、空气的主要成分是氮气和氧气，还含有稀有气体、二氧化碳等少量气体，300s后集气瓶内剩余气体主要为氮气，并非只含氮气，说法错误，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据实验操作的规范性解答；
B、根据压强变化的原因解答；
C、根据测定空气中氧气含量的实验原理解答；
D、根据空气的组成解答。
13．【答案】（1）A；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或
（2）CF
（3）导管口有连续均匀气泡冒出
（4）生成黑色固体
（5）量筒内水的体积为
（6）收集相同体积的氧气，使用猪肝作为催化剂时所需时间更短
（7）润湿氧气或便于观察氧气的输出速率或过滤杂质或降低氧气温度等
（8）将带火星的木条放在出气孔处，木条复燃
（9）防止月壤样品被氧化和污染，确保样本纯净度
（10）和
（11）+4
（12）
（13）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；有关元素化合价的计算；化学式的相关计算；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】(1)加热KMnO4制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，属于固体加热型，发生装置选A；高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为： 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气，符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
(2)用H2O2溶液和MnO2制取氧气，反应物为固体和液体，反应不需要加热，属于固液不加热型；要控制反应速率，需选择带有分液漏斗的发生装置，即装置C，因为分液漏斗可控制液体滴加速度；要收集干燥的氧气，排水法收集的氧气含有水蒸气，氧气密度比空气大，应选用向上排空气法收集，即装置F，故选CF。
(3)用装置D即排水法收集氧气时，初始排出的气体为装置内的空气，当导管口有连续均匀气泡冒出时，说明排出的是纯净的氧气，此时可将导管伸入装满水的集气瓶中收集。
(4)铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量热。
(5)实验中通过排水法收集氧气，氧气进入量筒后会排出量筒内的水，当观察到量筒内水的体积为100mL时，说明收集到的氧气体积为100mL。
(6)实验中收集100mL氧气，猪肝作催化剂时平均用时61s，土豆作催化剂时平均用时217s，可得出猪肝比土豆催化效果好，故填：收集相同体积的氧气，使用猪肝作为催化剂时所需时间更短。
(7)在B处打孔连接导管，可使氧气经过水的润湿，避免氧气过于干燥，或便于观察氧气的输出速率，或过滤杂质，或降低氧气温度等。
(8)氧气具有助燃性，检验氧气的操作的为：将带火星的木条放在出气孔处，木条复燃，则证明输出的气体是O2。
(9)氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，将月壤样本密封在氮气环境中，可防止月壤样品被氧化和污染，确保样本纯净度。
(10)根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，钛酸亚铁(FeTiO3)电解后生成氧气和金属混合物，氧气由氧元素组成，故金属混合物中含有的元素为钛酸亚铁中的Fe和Ti。
(11)化合物中正负化合价代数和为0，FeTiO3中Fe为+2价，O为-2价，设Ti的化合价为x，可得：(+2)+x+(-2)×3=0，解得x=+4。
(12)由电解效率与温度的关系图可知，900℃时电解熔融钛酸亚铁的电解效率最高，故最佳温度为900℃。
(13)设FeO和CaO的质量均为m，FeO中氧元素质量分数=16/(56+16)=16/72，CaO中氧元素质量分数=16/(40+16)=16/56；由于16/56＞16/72，故等质量的两种氧化物中，CaO含氧元素更多。
【分析】(1)根据气体发生装置的选择依据及化学方程式的书写规则解答；
(2)根据分液漏斗可以控制反应速率和气体收集方法的选择依据解答；
(3)根据排水法收集氧气的最佳时机解答；
(4)根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象解答；
(5)根据排水法收集气体的体积判断方法解答；
(6)根据收集相同体积气体所需的时间比较催化效果解答；
(7)根据实验装置的设计目的解答；
(8)根据氧气的检验方法解答；
(9)根据氮气的化学性质解答；
(10)根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变解答；
(11)根据化合物中化合价代数和为0的原则计算解答；
(12)根据图表信息中电解效率的最高点解答；
(13)根据化合物中某元素质量分数=该元素相对原子质量/物质相对分子质量×100%解答。
14．【答案】（1）氢气氧气水或；化合反应
（2）水蒸气；C
（3）水氢气氧气或
（4）过滤
（5）③
（6）引流
（7）A；B
（8）氢气二氧化碳水甲烷或
（9）水分子间间隔变小；吸附
（10）8kg
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；分子的定义与分子的特性；化合反应及其应用；化学式的相关计算
【解析】【解答】(1)氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，文字表达式为：氢气+氧气水，符号表达式为：H2+O2H2O；该反应是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。
(2)水蒸气通过烧红的铁管后，产生的气体为氢气和未反应的水蒸气混合物，通过铜管冷却，可使水蒸气液化除去；拉瓦锡通过实验分析得出水是由氢元素和氧元素组成的化合物，故选：C。
(3)电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气，符号表达式为：H2OH2+O2。
(4)图1中操作①是将固体杂质与液体分离，该操作的名称为过滤。
(5)净水操作中，沉淀、过滤只能除去不溶性杂质，吸附可除去色素和异味，蒸馏能得到纯净的水，净化程度最高，故操作③(蒸馏)净化程度最高。
(6)过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倒入漏斗时溅出。
(7)A、玻璃棒靠在三层滤纸的一边，可防止滤纸破损，故正确；
B、漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁，可防止液体溅出，故正确；
C、滤纸的边缘应低于漏斗口，若高于漏斗口，液体可能从滤纸与漏斗的缝隙流下，故错误；
D、液面应低于滤纸边缘，若高于滤纸边缘，液体可能未过滤直接流下，故错误；
故选：AB。
(8)由图1可知，萨巴蒂反应器中，氢气和二氧化碳在催化剂作用下反应生成水和甲烷，文字表达式为：氢气+二氧化碳水+甲烷，符号表达式为：H2+CO2H2O+CH4。
(9)压缩冷凝使水蒸气变为液态水，从微观角度看，是因为压强增大、温度降低，水分子间的间隔变小；活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，故环节B利用了活性炭的吸附性。
(10)计算过程：水中氧元素的质量分数=(16×1)/(1×2+16×1)×100%=16/18×100%；则9kg水中氧元素的质量=水的质量×氧元素的质量分数=9kg×(16/18)=8kg。
【分析】(1)根据氢气燃烧的反应原理，以及化合反应的特点为“多变一”解答；
(2)根据实验除杂的目的和水的组成元素解答；
(3)根据电解水的反应原理及化学方程式的书写规则解答；
(4)根据过滤操作用于分离固体和液体解答；
(5)根据不同净水方法的净化程度解答；
(6)根据过滤操作中玻璃棒的作用解答；
(7)根据过滤操作的注意事项“一贴二低三靠”解答；
(8)根据反应的反应物、生成物和反应条件书写化学方程式解答；
(9)根据分子的基本性质和活性炭的吸附性解答；
(10)根据元素质量=物质质量×元素质量分数解答。
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