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2025~2026学年度第二学期大通县高三年级第一次模拟检测
历史答题卡
条形码粘贴处
准考证号
1.答题前，考生先将自己的学校，班级、姓名、准考证号填写清楚
[0][0][0][0][0][0][0][0][01
必
[1][1][1][1][1][1][1][1][1]
2选择题使用2B铅笔填涂：如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标
[2][2][2][2][2][2][2]
[2][2]
意
号；非选择题使用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在
[3][3][3][3][3][3][3]
[3]
第
各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷
[4][4][4][4][4][4][4][4][4]
[5][5][5]
[5]
项
上答题无效。
[6
[6]
[6]
[6
[6]
[6]
6
3.保持卡面清洁，不折登、不破损。
[7列
[7]
[7]
l71
刀
[7]
[7]
[8][8]
[8]
[8]
[8
填涂
正确填涂：
缺考
[9
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范例
错误填涂：中
标记
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 CA][B][C][O]
6 CA][B][C][D]
11 [A]CB]CC]CD]
16 CA][B][C]CD]
2CA][B][C][D]
7 [A][B][C][D]
12 [A]CB]CC]CD]
3 CA][B][C][D]
8 [A][B][C][D]
13 [A]CB]CC]CD]
4 CA][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14 [A][B]CC]CD]
5 CA][B][C][O]
10CA][B][C1[D
15 CA]CB]CC]CD]
非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）
17.(1)8分)】
(2)6分)】
18.(1)6分)
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高三年级第一次模拟检测·历史第1页（共2页）26-L-513C
■
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
(2)6分)
19.(1)8分)
(2)6分)】
20.(12分)
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高三年级第一次模拟检测·历史第2页（共2页）26-L513C2025~2026学年度第二学期大通县高三年级第一次模拟检测·历史
参考答案、提示及评分细则
1,A考查中华文明起源。根据材料可知，仰韶文化中晚期居址内出现了个体和集体两类储粮窖穴，说明当时
的社会有了粮食储备意识，进入定居生活，社会组织能力提升，体现出仰韶文化中晚期社会结构突破原始平
等的简单状态，处于“公有”与“私有”并存、“集体”与“个体”并存的格局，故A项正确。我国远古人类很早就
开始定居生活模式，如河姆渡人、半坡人，故排除B项：材料并未体现早期国家形态，仰韶文化晚期还处于部
落时代，故排除C项：材料证明当时农业生产有一定剩余，但未涉及如农具改进，耕作方式变化等技术层面的
信总，故排除D项。
2.A考查北魏农业经济。根据材料并结合所学知识可知，颁布均田令的目的是通过分配土地稳定小农经济，
但材料中的“游食者众”说明小农经济受到了破坏。北魏时期，豪强地主势力强大，他们往往兼并土地、隐瞒
户口，导致农民失去土地，成为流民或游食之民，阻碍了均田制的有效实施，制约了小农经济的稳定，故A项
正确。均田令须布后，游食者问题依然严重，这暗示均田制在基层执行不力，但并非完全未实行，故排除B
项：材料中并未提及汉化改革与游牧特性的关系，故排除C项：材料中只提到了京城中“不田者多”，并未提及
城乡经济失衡或由此引发的社会问题，故排除D项。
3.C考查唐朝书院。结合所学知识可知，唐朝以前文化教育长期被门阀士族垄断，知识传播范围有限。而科
举制的推行打破了门阀大族对政治和文化资源的垄断，使更多寒门子弟有机会接受教育。辞官进士和地方
官员兴办书院，这体现了文化资源向下层扩散，使得知识传授不再完全依赖官方学府，民间书院得以发展，故
C项正确。唐朝官僚体系的成熟主要体现在科举制度、中央集权等方面，但材料强调的是民间书院的兴起，
其推动者包括辞官进士和地方官员的个人行为，并非源于官僚体制的完善，故排除A项；宋朝儒学才开始向
基层社会渗透，故排除B项：国家主导的教育体系主要是中央官学和地方官学，而材料中的书院多为民间自
发兴建，故排除D项。
4,D考查元朝海外贸易。材料显示元朝海外贸易使团须经中书省奏淮派遣，其他部门不得干预，且使臣持玺
书、牌符，享有使用驿站、征发民夫的权力，说明海外贸易活动处于中央政府严格管控之下，并依托国家行政
体系提供制度保障，体现了政府对官方主导的跨国经济交往的高度重视，故D项正确。中书省负责“奏准派
遣”，但具体贸易事务由市舶司等机构管理，故排除A项；元朝时期，海外贸易一定程度上缓解了财政问题，
“聚焦财政效应”的说法不符合实际，故排除B项：材料只体现出海外贸易对徭役的影响，无法得出“主导沿海
徭役体系”的结论，故排除C项。
5.D考查清朝的科技。根据材料“传教士白晋、雷孝思、杜德美等人经康熙皇帝的授意”“中国历史上第一幅
经过大规模国家测量和绘制的国家地图”并结合所学知识可知，西方的传教士被康熙皇帝授意去全国进行测
绘和画图，他们运用西方先进绘图技术绘制国家地图，利于加强对边题的控制，适应大一统国家统治需要，故
D项正确。“开放趋势”说法不符合史实，故排除A项；材料中没有与其他朝代和其他国家进行对比，无法得
出B项结论，故排除；这些举措引进了西学技术，但伦理层面仍固守中学模式，故排除C项。
6.B考查近代中国金融业。根据材料可知，针对“在华外资银行已达20多家”的背景，盛宜怀创办华商银行的
直接目的是“创办中国人自己的银行”，隐含抵制列强资本输出的意图，故B项正确。材料中未涉及近代企业
经营方式，故排除A项；开启中国早期现代化序幕的是洋务运动，故排除C项：中国通商银行的创办不能代
表中国近代金融体系形成，故排除D项。
7,D考查新文化运动。根据材料“说白话文是‘活文学’，应取代文言文”可知，胡适试图通过推广白话文，普
【高三年级第一次模拟检测·历史参考答案第1页（共4页）】
26-I.-513C2025~2026学年度第二学期大通县高三年级第一次模拟检测
历
史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范固：高考范围。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。)
1.仰韶文化中晚期的居址内发现了私人的储粮窖穴，聚落中也出现了集中且规模较大的仓储建
筑。下图为这一时期河南南阳黄山遗址中出土的带有木骨泥墙的公共储粮窖穴。这可用于
佐证当时
A.社会组织形态的复杂化
B.先民开始定居生活模式
C.早期国家组织能力强大
D.生产技术取得革命突破
2.北魏太和十一年(487年，即均田令颁布两年后)，有重臣上疏称“今京师民庶，不田者多，游食
之口，三分居二”。太和十六年，朝廷颁布的劝农诏中再次指出“游食者众”。据此推断，当时
北魏
A.小农经济的稳定受到制约
B.均田制未能得到实行和推广
C.汉化改革与游牧特性相背
D.城乡经济失衡引发社会问题
3.唐朝时期，松洲书院等民间书院兴起，这些书院多由地方刺史“训诲士民，泽洽化行”或退隐进
士“聚徒教授”所建，书院既有针对“士民”的社会教育，又有“聚徒”授业的专门教学。这些书
院的兴起主要得益于
A.官僚体系的完备
B.儒学在乡里社会的渗透
C.科举制度的发展
D.基层教化受到国家重视
【高三年级第一次模拟检测·历史第1页（共6页）】
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4.元海外贸易使“例从中书省闻奏差遣，其余诸衙门近侍人不得干预”。使臣持玺书、佩牌符，
犹如皇帝亲行，沿途驿站须供给铺马、舟船，亦可征发民夫担运物货，直达下海的港口。材料
主要反映出元朝
A海外贸易由中书省直管
B.朝贡贸易聚焦财政效应
C.市舶主导沿海赋役体系
D.政府重视官方经济交往
5.1708年，西方传教士白晋、雷孝思、杜德美等人经康熙皇帝的授意，开启了对长城内外的第一
次测绘：十年后，中国历史上第一幅经过大规模国家测量和绘制的国家地图一《皇舆全览
图》完成。这些举措
A.反映出科技政策出现开放趋势
B.得益于中国地理学领先世界
C.强化了西学对科技伦理的渗透
D.适应了大一统国家统治需要
6.1897年，在华外资银行已达20多家，而中国尚无自办的现代银行。盛宣怀上书请求创办中
国人自己的银行，获得光绪皇帝的支持。1897年5月27日，盛宣怀在上海创立了近代中国
第一家华商银行一中国通商银行。据此可知，中国通商银行的创办
A.体现出近代企业经营方式灵活
B.意在抵御列强对华的资本输出
C.开启了中国早期现代化的序幕
D.表明中国近代金融体系的形成
7.胡适在《文学改良刍议》中提出，写文章“不用典，不用陈套话，不讲对仗，不避俗字俗语，须讲
求文法之结构，不作无病之呻吟，不模仿古人，须言之有物”，说白话文是“活文学”，应取代文
言文。胡适的这一主张
A.借普及文化以改良精英主义
B.割裂了与传统文化间的联系
C.荡涤了旧文学对民众的影响
D.着眼于思想解放和社会进步
8.1943年9月，蒋介石在国民议会演说中提出愿意“组织宪政促进会”，并着手筹备宪政运动，
在随后的重庆宪政实施协进会上的演讲中，他进一步宣称“还政于全国民众代表的国民大会，
不能还政于各党各派的党派会议”。对此解读正确的是
A.国民参政素养与能力有限
B.政党政治中的博弈加剧
C.借民主外衣掩盖独裁本质
D.统一战线裂痕持续扩大
9.20世纪50年代初，我国形成了“家家种田、户户留种”的群众化良种繁育模式。20世纪50年
代末，全国种子会议提出种子集中管理、统一调种的举措。1962年，国家强调生产队可通过
自身“种子田”繁育良种。导致上述种业繁育模式变化的主要原因是
A.社会粮食需求逐步扩大
B.农业生产关系的调整
C.经济建设重点领域转移
D.基础设施的不断完善
10.下表为21世纪以来中国设置的有关国际热点问题的特使或特别代表机制。这反映出
特使/特别代表
设主年份
参与解决的国际热点问题
巴以问题、伊朗核问题、也门危机、利比亚
中国政府中东问题特使
2002
问题
苏丹达尔富尔问题、南北苏丹冲突、南苏丹
中国政府非洲事务特别代表
2007
冲突
中国政府朝鲜半岛事务特别代表
2010
朝鲜半岛核问题
中国外交部亚洲事务特使
2013
缅向北部问题、罗兴亚人难民问题
中国外交部阿富汗问题特使
2014
阿富汗问题
中国政府叙利亚问题特使
2016
叙利亚问题
【高三年级第一次模拟检测·历史第2页（共6页）】
26-L-513C

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