资源简介

《ai ei ui》教学设计
【教学目标】
1．会读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
2．了解复韵母的标调规则。
3．会正确书写ai ei ui。
【教学重点】
读准复韵母ai ei ui的音和它们的四声，认清形。
【教学难点】
学会复韵母的标调规则。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
情境导入：收到拼音国王的邀请函
今天我们一起坐上小火车去拼音王国旅行吧！
过渡语：瞧，拼音王国的小伙伴已经来接我们了，我们一起跟它们打打招呼。生读单韵母a o e i u ü
二、引出ɑi ei ui
（一）找出复韵母ɑi
1.仔细观察课本，有哪些小动物，他们在干什么？
2.认识的第一位拼音朋友ɑi。（板贴ɑi）
（1）知道复韵母与单韵母的区别
1.仔细观察ɑi和之前学过的单韵母有什么不同？
2.师小结：由两个单韵母组成的字母我们称之为“复韵母”。（板贴:复韵母）
（2）读准ɑi的发音
1.发音方法：先张大嘴巴发ɑ的口形，然后快速滑向i的口形。口型由大变小。
2.学生模仿发音，拿出镜子看口型，老师及时帮助正音。（指名读、同桌互读）
3.顺口溜：挨在一起ai ai ai，一起拍手读。（男生拍手读、女生拍手读）
（二）找出复韵母ei
1.仔细看课本，他们的脖子、背上都有什么？
2.认识第二位新朋友，复韵母ei。（板贴ei）
（1）读准ei的发音
1.发音方法：一开始是e的口型，然后快速滑向i。
2.生带同学们读三遍。（开小火车读、分组读）
3.一起读顺口溜：一个水杯 ，ei ei ei。（读三遍）
（三）找出复韵母ui，读准ui的发音
1.认识第三位新朋友，复韵母ui。（板贴ui）
2.明确ui的发音方法：嘴巴突起摆 u 的口形，然后快速滑到ei的口形。
3.跟着老师读ui。（指名读）
4.一起读顺口溜：一条围巾，ui ui ui。（齐读、男生读、女生读）
5.一起来玩“大山回声”的游戏吧！学生当大山，老师说什么，大山也说什么。
6.总结：对比单韵母和复韵母读音。
（四）巩固认读 ɑi ei ui
老师做ɑi ei ui的发音口形，学生猜老师读的是谁。
三、梳理巩固复韵母的标调规则
播放标调歌视频
（一）了解复韵母标调规则
（1）了解ɑi的标调规律，读准四声
用顺口溜记住：
有a在，给a戴。
a不在，oe戴。
要是iu一起来，谁在后面给谁戴。
（2）再把拼音国王的标调歌完整地读一读。（生读标调歌）
（二）巩固ɑi ei ui四声
过渡：哇，拼音王国的果园大丰收啦！瞧，红红的苹果，紫莹莹的葡萄，黄澄澄的梨子和红的像灯笼的柿子，只要你读准了果子上的读音，香甜的果子就送给你。
师：谁想尝一尝？（点生读）
四、巩固声母与ɑi ei ui四声调的拼读
过渡：拼音王国还给我们小朋友出了闯关游戏呢！我们一起来闯关。
1.【第一关】提醒两拼音的拼读方法:前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
2.【第二关】难度提升。（请生读 fēi huì 两拼音节）
同桌互读----指名读----全班读 （能干的同学可以给音节组组词）
3.【第三关】三拼音节）提醒三拼音的拼读方法:声轻介短韵母重,三音相连很顺当。
4.【第四关】（请生读 huài kuài 三拼音节）
同桌互读----指名读----全班读 （能干的同学可以给音节组组词）
五、正确书写ɑi ei ui
1.师：今天我们认识了三位新朋友复韵母ɑi ei ui，我们要认真写一写。
2.做课间操，活动手指。
3.仔细观察，说说写复韵母ai的时候要注意什么？
点拨：ɑ占中格，i占上中格，ɑ和i要紧凑。ei和ui同样要写紧凑，注意占格哦！
4.伸出小手，跟着老师一起书写。
5.师:请同学们拿出拼音学习单，完成学习单。
6.生生点评、师生点评。
课堂小结：
今天，我们认识了复韵母ɑi ei ui，我相信大家一定收获满满。下节课，我们又将去哪？认识哪些拼音新朋友呢，下节课再告诉大家。
板书设计
ɑi ei ui

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