资源简介

统编版七年级下册历史第二单元测试卷
一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）
1. 【跨学科·政治地理学】 观察“辽、北宋、西夏对峙形势图”（1044年），发现三国边界并非固定不变，而是存在“两属地”（双方共管区）和榷场（贸易场所）。这主要反映了当时（ ）
A. 三国实现了完全统一
B. 民族政权间存在复杂而动态的互动关系
C. 北宋军事力量绝对强大
D. 辽和西夏是北宋的附属国
2. 【情境·榷场交易模拟】 在“宋辽榷场”模拟交易中，一位北宋商人最可能用以下哪组商品换取辽国的马匹和皮毛？（ ）
A. 铁制兵器、战马
B. 丝绸、茶叶、瓷器
C. 铜钱、白银
D. 香料、珠宝
3. 【跨学科·经济学】 分析北宋“岁币”（给辽、西夏的银绢）的财政占比，发现其远低于战争军费。从唯物史观角度看，这有助于理解宋辽“澶渊之盟”（ ）
A. 是北宋屈辱投降的证明
B. 是在特定条件下维持和平的相对理性选择
C. 彻底解决了北方边患
D. 导致北宋经济崩溃
4. 【情境·宋代社会生活】 阅读《东京梦华录》片段：“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”这主要反映了北宋（ ）
A. 商业活动突破时间限制
B. 政府严格管制商业时间
C. 市民生活非常贫困
D. 城市布局整齐划一
5. 【跨学科·材料科学】 对宋代景德镇青白瓷碎片进行成分检测，发现其釉料配方稳定，烧成温度控制精准。这不能直接说明（ ）
A. 宋代制瓷工艺水平高超
B. 当时已掌握系统的化学知识
C. 瓷器生产可能有一定的标准化
D. 景德镇是重要瓷器产地
6. 【情境·南宋海船考古报告】 “泉州湾宋代海船”考古报告记载：船体残长24米，设有13个水密隔舱，舱内发现香料木4700多斤，以及宋钱、瓷器等。此报告可直接印证（ ）
A. 南宋造船技术先进
B. 海外贸易物品的种类
C. 泉州是当时世界第一大港
D. 南宋政府垄断海外贸易
7. 【跨学科·人口统计学】 对比《元丰九域志》和《宋史·地理志》中南方人口数据，发现从北宋到南宋，南方人口持续增长，尤其是长江下游和四川地区。造成这一趋势的根本原因是（ ）
A. 南方自然条件突然改善
B. 经济重心南移完成
C. 政府强制北方人口南迁
D. 南方统治者奖励生育
8. 【情境·元朝户籍管理】 在一份元朝“诸色户计”档案中，张三登记为“匠户”，其子也必须世代为匠。这体现了元朝（ ）
A. 保障职业选择的自由
B. 实行严密的社会控制
C. 鼓励社会阶层流动
D. 完全沿袭宋朝制度
9. 【跨学科·语言学】 现代汉语中“站”（车站义）、“胡同”等词源于蒙古语。这些词汇的出现和流传，主要与哪一历史时期的民族交往有关？（ ）
A. 秦汉与匈奴交往
B. 魏晋南北朝民族融合
C. 辽宋夏金时期
D. 元朝的统一与统治
10. 【情境·元代中外交流】 阅读《马可·波罗游记》片段：“泉州港是世界上最大的港口之一，大批商人云集这里，货物堆积如山……”若需验证其描述的真实性，最好查找（ ）
A. 《宋史·食货志》
B. 泉州宋代市舶司遗址考古报告
C. 《明史·外国传》
D. 唐代敦煌文书
11. 【跨学科·艺术社会学】 比较北宋张择端《清明上河图》（描绘汴京市井）与南宋马远《踏歌图》（描绘山水意境），两者题材风格差异反映了（ ）
A. 南宋艺术水平远低于北宋
B. 两宋社会环境和士人心态的变化
C. 画家个人喜好的不同
D. 北方与南方自然景观的差异
12. 【情境·历史辩论准备】 在准备“岳飞是民族英雄吗？”的辩论时，正方应从哪些核心素养出发论证？（ ）
A. 仅从家国情怀角度，强调其忠君爱国
B. 运用唯物史观和时空观念，放在宋金对峙背景下，评价其抗金行为对保护南方经济社会发展的作用
C. 仅从史料实证角度，考证其事迹真伪
D. 从现代民族关系角度，完全否定其历史价值
13. 材料：“太祖（赵匡胤）问：‘天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？’赵普对曰：‘此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。’”基于此认识，宋初采取的核心政策是（ ）
A. 重文轻武，加强中央集权
B. 发展经济，改善民生
C. 对外扩张，开疆拓土
D. 提倡儒学，统一思想
14. 表格题·辽、西夏、金政治制度特点
政权 创立者 民族 制度特点（部分）
辽 耶律阿保机 契丹 A
西夏 元昊 党项 仿唐宋制度，创西夏文字
金 完颜阿骨打 女真 实行猛安谋克制
根据所学，A处最可能是（ ）
A. 全面实行郡县制
B. 科举取士，重用汉人
C. 南北面官制（因俗而治）
D. 推行八旗制度
15. 材料：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。” ——苏辙《栾城集》这描述的是哪一盟约后的局面？（ ）
A. 宋辽澶渊之盟
B. 宋夏庆历和议
C. 宋金绍兴和议
D. 海上之盟
16. 材料：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！” ——岳飞《满江红》“靖康耻”指的是（ ）
A. 辽国占领幽云十六州
B. 西夏崛起威胁北宋
C. 金军攻破开封，北宋灭亡
D. 南宋向金称臣
17. 材料：“苏湖熟，天下足。” 这句南宋谚语反映了（ ）
A. 黄河流域仍是经济重心
B. 长江下游成为重要粮仓
C. 四川地区经济最发达
D. 北方农业完全恢复
18. 表格题·宋代经济发展的新现象
领域 新现象（表现） 意义/影响
农业 占城稻引进与推广；棉花种植扩展到江淮 粮食产量提高； 经济作物发展
手工业 瓷器、丝织业发达；A成为瓷都 手工业技术领先世界
商业 城市打破坊市界限；出现纸币“B” 商业空前繁荣 世界金融史上重要创新
根据所学，A、B分别应为（ ）
A. A：开封 B：五铢钱
B. A：景德镇 B：交子
C. A：扬州 B：会子
D. A：广州 B：飞钱
19. 材料：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 诗中“成吉思汗”的历史功绩主要是（ ）
A. 建立元朝，统一全国
B. 统一蒙古草原，建立蒙古汗国
C. 推行行省制度
D. 开凿大运河
20. 材料：“（元朝）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉、唐极盛之际，有不及焉。”这描述的是元朝（ ）
A. 民族歧视政策
B. 辽阔的疆域
C. 繁荣的经济
D. 开放的文化政策
21. 材料：元朝在地方管理上实行行省制度，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”。这一制度（ ）
A. 完全复制了宋朝的路制
B. 是中央派出机构，后成为地方行政机构，加强了中央集权
C. 导致地方割据严重
D. 仅存在于边疆地区
22. 材料：元朝时期，许多来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等迁入中国，与汉、蒙、畏兀儿等族通婚，逐渐形成一个新的民族——回族。这主要体现了元朝民族交融的特点是（ ）
A. 范围仅限于国内原有民族
B. 带有政府强制同化的色彩
C. 范围更广，更具世界性
D. 完全由民间自发进行
23. 材料：“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。” ——杨万里《插秧歌》这反映了（ ）
A. 宋代农民的艰辛劳动
B. 宋代商业的繁荣
C. 宋代手工业发达
D. 宋代市民生活悠闲
24. 材料：郭守敬编订《授时历》，测定一年为365.2425天，与现行公历基本相同，但比其早300年。这反映了（ ）
A. 元代科技停滞不前
B. 元代天文学成就达到很高水平
C. 《授时历》完全照搬前代历法
D. 科技发展与政权民族属性无关
二、辨析题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
25. 观点： 澶渊之盟是北宋在军事胜利后签订的屈辱条约，给北宋人民带来了沉重负担，没有任何积极意义。
判断： ( )
理由：
26. 观点： 元朝实行“四等人制”（蒙古、色目、汉人、南人），证明元朝是一个完全拒绝民族融合的政权。
判断： ( )
理由：
27. 观点： 宋代“重文轻武”的政策使宋朝军事软弱，在与少数民族政权的战争中屡战屡败，因此是一项完全失败的政策。
判断： ( )
理由：
三、材料解析题（本大题共3小题，第28题12分，第29题13分，第30题12分，共37分）
28. 【政权并立与民族关系】（12分）
材料一： “（辽）官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。” ——《辽史·百官志》
材料二： 辽宋夏金时期重要盟约简表
盟约名称 签订双方 主要内容（部分） 影响（部分）
澶渊之盟 北宋与辽 宋辽约为兄弟之国；宋每年给辽岁币；双方于边境设榷场 维持了宋辽长期和平；促进经济文化交流
庆历和议 北宋与西夏 西夏向宋称臣；宋每年给西夏岁赐；重开边境贸易 宋夏关系基本稳定；加重北宋财政负担
A 南宋与金 南宋向金称臣；割让部分土地；宋每年向金纳岁币 形成宋金对峙局面；南宋偏安江南
材料三： 宋辽边境榷场出土文物：既有辽地的马具、皮毛制品，也有宋境的瓷器、茶叶、印刷书籍。
（1）根据材料一，指出辽朝政治制度的特点，并分析其目的。（4分）
（2）根据所学，写出材料二表格中A处的盟约名称。对比澶渊之盟和A盟约，南宋的政治地位与北宋相比有何变化？（4分）
（3）材料三的考古发现说明了什么？结合材料一、二，谈谈你对这一时期民族政权间关系的整体认识。（4分）
29. 【社会经济与科技文化】（13分）
材料四： （南宋《梦梁录》记载）“杭州大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。” “自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋。”
材料五： 宋元时期部分科技文化成就
领域 代表人物/成果 时期 主要贡献/价值
活字印刷术 毕昇 北宋 发明泥活字，提高印刷效率，促进文化传播
航海技术 指南针应用于航海 北宋 A
天文学 郭守敬 元朝 编订《授时历》，测定一年为365.2425天，精度高
文学 元曲（杂剧、散曲） 元朝 B
材料六：沈括《梦溪笔谈》记载：“（毕昇）常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。”
（1）根据材料四，概括南宋临安商业发展的特点。（3分）
（2）结合所学，完成材料五表格中的A和B。（4分）
（3）根据材料六，简述毕昇活字印刷术的工作流程，并指出其相对于雕版印刷的优势。（4分）
（4）综合材料四至六，归纳宋元时期科技文化繁荣的社会条件。（2分）
30. 【探究题：如何理解“多元一体”格局的发展？】（12分）
材料七： （多元视角看辽宋夏金元）
视角一（政治）：多个民族政权并立、更迭，战争与和议交织。
视角二（经济）：榷场贸易兴盛；经济重心南移完成；海外贸易发达。
视角三（民族）：各民族间既有冲突，也有密切的经济文化交流；元朝大一统促进了大规模的民族交融。
视角四（文化）：各民族文化各有特色（如西夏文、女真文）；同时汉文化深刻影响少数民族文化；元曲融合多民族元素。
材料八： 费孝通提出“中华民族多元一体格局”理论，认为中华民族是“多元”与“一体”的辩证统一。“多元”指各民族各有起源、文化；“一体”指各民族在历史发展中形成相互依存、不可分割的整体。
材料九： 观察三幅历史地图：《辽、北宋、西夏对峙图》（11世纪）、《金、南宋对峙图》（12世纪）、《元朝疆域图》（13世纪）。
探究任务：
（1）材料七提供了认识辽宋夏金元时期的哪些维度？结合所学，为每个维度补充一个具体史实。（4分）
（2）观察材料九的三幅地图，从“多元”与“一体”的角度，指出它们分别反映了怎样的历史态势？（3分）
（3）结合材料八的理论和本单元所学，你认为辽宋夏金元时期对于“中华民族多元一体格局”的发展有何重要贡献？（3分）
（4）综合以上材料，谈谈学习这一时期历史对于我们今天铸牢中华民族共同体意识有何启示。（2分）
参考答案及解析
一、选择题答案与解析
1. B 【解析】地图显示边界模糊区（两属地）和贸易点（榷场），反映了民族政权间并非单纯军事对抗，而是存在政治拉锯、经济互动的复杂关系。（时空观念、唯物史观）
2. B 【解析】榷场交易有严格限制，北宋主要输出茶叶、丝绸、瓷器等，输入牲畜、皮毛，严禁兵器、战马交易。（史料实证、历史解释）
3. B 【解析】从实际财政负担和避免战争破坏的角度看，澶渊之盟是在宋辽力量相对均衡下，以较小代价换取长期和平的务实选择，有其历史合理性。（唯物史观、历史解释）
4. A 【解析】材料描述夜市结束不久早市又开，说明商业活动昼夜连续，打破了唐代严格的坊市制度的时间限制。（史料实证）
5. B 【解析】工艺精湛不等于掌握了现代化学知识，当时更多是经验性技术传承。A、C、D均可从材料中推断。（史料实证的严谨性）
6. B 【解析】考古发现直接证明了船上货物的种类（香料、钱、瓷），能印证海外贸易内容。A需从船体结构推断，C“第一大港”需比较，D无法直接证明。（史料实证的层次性）
7. B 【解析】南方人口持续超过北方，是经济重心南移完成的重要标志和表现。A“突然”不符史实，C、D不是主要原因。（唯物史观、时空观念）
8. B 【解析】“诸色户计”将人民按职业固定并世袭，是元朝加强社会控制、保证特殊行业劳动力供应的措施。（唯物史观、历史解释）
9. D 【解析】元朝统一后，蒙古语作为统治民族语言，其词汇融入北方汉语，并留存至今。（时空观念、史料实证）
10. B 【解析】要验证元代泉州的记载，最可靠的是一手考古材料。A是宋代文献，C是明代，D是唐代，均不能直接验证马可·波罗的元代记载。（史料实证的针对性）
11. B 【解析】北宋《清明上河图》写实繁华，反映商品经济发达和社会自信；南宋《踏歌图》偏向山水意境，部分反映偏安心态和文人寄情山水。（历史解释、家国情怀）
12. B 【解析】科学评价历史人物需综合多核心素养：置于特定时空（宋金对峙），分析其行为的客观作用（保护南方发展），并体现家国情怀（抗金精神）。（综合素养）
13. A 【解析】材料指出唐末以来军阀割据（方镇太重）是乱因，因此宋初通过“杯酒释兵权”、重文轻武等措施加强中央集权。（历史解释、唯物史观）
14. C 【解析】辽朝“南北面官制”针对统治区内不同民族（契丹、汉）实行不同管理制度，是“因俗而治”的典范。（时空观念、历史解释）
15. A 【解析】材料描述宋辽长期和平局面，这正是澶渊之盟（1005年签订）后百余年间的状况。（时空观念）
16. C 【解析】“靖康”是北宋钦宗年号，“靖康耻”指1127年金军攻破开封，北宋灭亡的耻辱。（时空观念、家国情怀）
17. B 【解析】“苏湖”指苏州、湖州，地处长江下游太湖流域，谚语反映该地区成为全国粮食主要供应地，是经济重心南移的表现。（时空观念、唯物史观）
18. B 【解析】北宋景德镇因瓷器得名并成为瓷都；四川地区出现世界上最早的纸币“交子”。（时空观念）
19. B 【解析】成吉思汗（铁木真）主要功绩是统一蒙古各部，建立蒙古汗国，为后来元朝建立奠定基础。（历史解释）
20. B 【解析】材料描述元朝疆域辽阔，超越汉唐。（时空观念）
21. B 【解析】行省制最初是中央派出机构，后演变为地方最高行政机构，加强了中央对地方的控制。（历史解释、唯物史观）
22. C 【解析】回族的形成融合了来自中亚、西亚的信仰伊斯兰教的民族与中国的汉、蒙等族，体现了民族交融范围的扩大和世界性。（历史解释、家国情怀）
23. A 【解析】诗歌生动描绘了农民全家在雨中紧张插秧的辛苦劳作场景。（史料实证、家国情怀）
24. B 【解析】《授时历》的精度体现了元代天文学的高水平成就，科技发展具有继承性。（唯物史观、史料实证）
二、辨析题答案与解析
25. 判断： 错误。
理由： 评价澶渊之盟应坚持唯物史观和时空观念。一方面，北宋在有利形势下签订盟约并给付岁币，确有妥协色彩，给财政带来一定负担。（史料实证） 但另一方面，其积极意义显著：① 它结束了宋辽长达数十年的战争，维持了此后百余年的和平局面，有利于双方社会经济的发展；② 促进边境榷场贸易，推动了经济文化交流；③ 岁币支出实际上远低于战争的巨大耗费。因此，应全面、辩证地看待，它在当时历史条件下是维持和平的务实选择，并非毫无积极意义。（历史解释、唯物史观）
26. 判断： 错误。
理由： “四等人制”确实是元朝实行民族分化、维护蒙古贵族特权的歧视性政策，体现了民族矛盾。（唯物史观） 但不能因此断定元朝完全拒绝民族融合。实际上，元朝的统一为各民族交往创造了空前条件：① 大一统局面打破了地域隔阂，促进了人口流动和杂居；② 形成回族等新的民族共同体；③ 各民族经济文化交流密切（如黄道婆向黎族学习棉纺技术）；④ 统治者虽实行等级制，但也部分采用汉法，任用各族官员。民族融合是元朝历史发展的客观趋势之一。（历史解释的全面性、时空观念）
27. 判断： 错误。
理由： 评价“重文轻武”政策需将其置于特定历史背景（唐末五代武将专权）下。其初衷和积极效果在于：① 有效防止了武将专权和地方割据，强化了中央集权，维护了内部稳定；② 促进了文教事业和科举制的发展，造就了宋代文化的辉煌。（时空观念、唯物史观） 但其消极后果也确实严重：① 导致军队战斗力下降（将兵分离、不重武备），形成“积弱”局面；② 官僚机构臃肿，形成“冗官”“冗费”。因此，这是一项利弊共存的政策，不能简单以“完全失败”论之，应看到其历史复杂性和双重影响。（历史解释的辩证性）
三、材料解析题答案
28. 【政权并立与民族关系】（12分）
（1）特点：实行“南北面官制”，即“因俗而治”，对契丹等游牧民族和汉族农耕民众采用不同的管理制度。（2分）
目的：适应统治区内不同民族的生产生活方式和文化传统，以巩固辽朝的统治。（2分）
（2）A：绍兴和议。（1分）
变化：北宋在澶渊之盟中与辽约为兄弟之国，名义上相对平等；（1分） 南宋在绍兴和议中向金称臣，政治地位明显下降，标志着宋金对峙中南弱北强格局的形成。（2分）
（3）考古发现说明：宋辽之间存在着活跃的经济文化交流，榷场是重要的交流渠道。（2分）
整体认识：这一时期，各民族政权之间关系复杂，既有战争与政治对峙，也有和平交往与密切的经济文化联系。战争与和议交替，冲突与融合并存，共同推动了中华民族多元一体格局的发展。（2分）
29. 【社会经济与科技文化】（13分）
（1）特点：① 商业活动昼夜不息，打破时间限制；② 店铺林立，商业网点密集；③ 城市商业繁荣，服务业发达。（每点1分，共3分）
（2）A：大大促进了航海事业的发展，为后来郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件。（2分）
B：融合音乐、歌舞、表演等多种形式，反映社会现实，深受市民欢迎，成为元代文学的代表。（2分）
（3）工作流程：准备好两块铁板，一块印刷时，另一块已经排好字，交替使用。（2分）
优势：活字可以重复使用，节省制版时间和材料；排版灵活，便于修改错字；提高了印刷效率。（2分）
（4）社会条件：① 经济发展，特别是商品经济的繁荣提供了物质基础和社会需求；② 各民族间及中外文化交流活跃，提供了动力；③ 一定的社会安定环境（如局部的和平时期）；④ 前代科技文化的积累。（每点1分，任答两点得2分）
30. 【探究题：如何理解“多元一体”格局的发展？】（12分）
（1）维度及补充史实（示例）：
政治维度：如北宋与辽、西夏并立，签订澶渊之盟、庆历和议。
经济维度：如宋代出现世界上最早的纸币“交子”；海外贸易发达，设立市舶司。
民族维度：如元朝形成新的民族——回族。
文化维度：如宋词、元曲成为时代文学标志；少数民族创制自己的文字（西夏文、女真文）。（每个维度1分，其中维度名称和史实各0.5分，共4分）
（2）反映的历史态势：
《辽、北宋、西夏对峙图》：反映了多民族政权并立的“多元”格局。（1分）
《金、南宋对峙图》：反映了南北对峙的“多元”格局。（1分）
《元朝疆域图》：反映了元朝大一统的“一体”格局，将多个民族地区纳入统一政权管理之下。（1分）
（3）重要贡献：① 多个民族政权的建立与发展，丰富了中华民族的“多元”内涵；② 各民族间密切的经济文化交流（如榷场贸易），增强了“一体”的联系；③ 元朝的大一统，空前加强了政治上的“一体”，促进了大规模的民族交融，为明清的统一多民族国家奠定了基础。（每点1分，共3分）
（4）启示：① 中华民族的历史是各民族共同书写的，要尊重和珍惜各民族的文化特色（多元）；② 中华民族是一个命运共同体，各民族始终休戚与共、守望相助（一体）；③ 要坚持民族平等、团结、互助、和谐，共同维护国家统一和民族团结。（每点1分，任答两点得2分，言之成理即可）

展开更多......

收起↑