资源简介

(共22张PPT)
第14课 我们共同的梦想
统编版新教材·道德与法治二年级下册·第四单元
第二课时《为梦想插上翅膀》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：通过袁隆平爷爷的梦想故事，感受个人梦想与国家、人民的紧密联系，深化对中国梦的认同。
道德修养：理解 “为祖国为人民的梦想更有力量”，树立将个人梦想融入国家发展的意识。
健全人格：能清晰表达自己的梦想，学会为梦想赋予家国意义，培养积极向上的成长心态。
责任意识：愿意从身边小事做起，为实现个人梦想和中国梦付出努力。
教学重难点
教学重点：理解 “为梦想插上翅膀” 的内涵，即把个人梦想与祖国、人民的需要结合起来。
教学难点：将个人小梦想与国家大梦想建立联结，萌发 “小我融入大我” 的责任意识。
复习导入：回顾中国梦，引出梦想的力量
1.提问回顾：上节课我们学习了 “中国梦”，谁能说说中国梦的核心内涵是什么？我们的个人梦想和中国梦有什么关系？
2.过渡引题：有一位爷爷用一生去实现自己的两个梦想，他的梦想不仅改变了中国，也温暖了世界。今天我们就一起走进他的故事，学习如何《为梦想插上翅膀》。
梦想就像一只翅膀，能让我们的生活变得更加美好，而当我们把个人梦想与祖国、人民的梦想结合起来时，这只翅膀会更有力量，能让我们飞得更高更远。
国家富强、民族振兴、人民幸福。
活动 一：听故事 · 感受“大爱无疆”
1.看图识榜样：观察课本第 52 页袁隆平爷爷的图片，他 是“杂交水稻之父” 。朗读他的两个梦想：禾下乘凉梦；杂交水稻覆盖全球梦
提问：“袁隆平爷爷的梦想和我们有什么关系？为什么说‘我们在他的梦想里’？”
他的梦想是让所有人都吃饱饭，我们能安心学习、健康成长，都离不开他的努力。
《雷锋》杂志2020年第1期封面人物是袁隆平院士。那一年，他90岁。在这期专访中，袁老畅谈了他对雷锋精神的理解，以及他一生从事杂交水稻研究的感悟。
袁老在专访中说：“我现在可算‘90后’了，杂交水稻干了一辈子，就是离不开稻田。”当记者提到他是干一行、爱一行、钻一行，将雷锋精神用到了杂交水稻研究中时，袁老笑着说：“是呀！做任何事情都要有雷锋精神。”
2..观察课本第52页“中国梦故事会”插图，分享课前准备的榜样故事：
示例：
钟南山爷爷 → 梦想守护生命 → 我们在他的梦里（因为我们都健康）
张桂梅校长 → 梦想女孩都能上学 → 我们在她的梦里（因为我们能读书）
航天员叔叔 → 梦想探索宇宙 → 我们在他的梦里（因为未来可能由我们去太空）
榜样群像与梦想金句
★ 四位时代楷模的梦想表达：
① 钱学森：‘我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。’→ 航天报国梦
② 屠呦呦：‘青蒿素是中医药献给世界的一份礼物。’→ 济世救民梦
③ 张桂梅：‘我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。’→ 燃灯育人梦
④ 钟南山：‘医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？’→ 逆行护民梦
2003年非典疫情来袭，钟南山院士义无反顾冲锋在前，主动请缨收治危重患者，“把重病人都送到我这里来”——这句铿锵之言，诠释了何谓医者仁心与责任担当。他坚持科学、敢说真话，不畏权威，为战胜“非典”作出关键贡献。
2020年新冠疫情突发，84岁的他临危出征、逆行武汉，实地调研、精准研判，用专业学识筑牢防疫屏障，及时科普安抚民心，成为守护家国平安的中坚力量。
钟南山院士始终坚守医者初心，将人民生命健康放在首位。面对凶险疫情，他冲锋陷阵、全力以赴；对待患者温柔耐心、悉心照料，用一生坚守，践行救死扶伤的神圣誓言，以大爱守护万千生命。
3.小结：很多了不起的人，他们的梦想都是为了祖国和人民，我们都是他们梦想的受益者。个人的梦想应该与祖国、人民的梦想紧密相连，这样的梦想才能让我们飞得更高更远。
活动 二：思辨讨论 · 梦想的价值升级
1.分组讨论课本第53页两个孩子的话：
孩子原话 引导问题
“当军人是因为穿军装神气” → 现在“保卫祖国和人民” 你的梦想原来是为了什么？现在觉得应该为了什么？
“当医生，怎样为梦想插上翅膀？” 医生除了治病，还能做什么？比如安慰病人、研发新药、去灾区救援……
为祖国和人民的梦想能让我们的梦想更有意义和价值，因为我们的梦想不仅仅是为了自己，更是为了更多的人。要为梦想插上翅膀，我们需要明确梦想的意义，制定合理的计划，努力学习知识和技能，培养良好的品德和行为习惯，坚持不懈地努力奋斗。
★ 梦想跃升三步走：① 初始动机：当军人→“穿军装神气”② 立场转变：→“保卫祖国和人民”③ 价值升华：小我向往 大我担当 生命闪光
2.小结：实现梦想需要我们付出努力，当我们把个人梦想与祖国、人民的梦想结合起来时，我们会更有动力和方向。我们要明确自己的梦想，制定计划，努力学习，培养良好的品质，为实现梦想而努力奋斗。
梦想的力量差异
为己之梦：
出发点：个人喜好与满足
动力源：短期激励与自我实现
影响力：局限于个体成长
为国之梦：
出发点：人民需要与国家使命
动力源：责任担当与历史自觉
影响力：推动社会进步与文明演进
活动三：联结自我——我的梦想，插上翅膀
1：读诗明理 —— 为梦想赋予家国意义
提问：同学们，从这首诗歌中你们体会到了什么？
这首诗歌告诉我们，只为自己梦想的人，他们的梦想就像萤火虫的微光一样微弱；而为了祖国和人民梦想的人，他们的梦想就像插上了翅膀一样，能够飞得更高更远，更加闪亮。当医生不仅是为了治病救人，更是为了守护人民健康；当老师不仅是为了教知识，更是为了培养祖国未来的人才。
2.案例分析：小丽是一名二年级的学生，她的梦想是成为一名画家。她原来只是喜欢画画，觉得画画很有趣。现在她知道，她的梦想可以为祖国的文化事业做出贡献，让更多的人欣赏到美丽的画作。于是她开始努力学习绘画技巧，参加各种绘画比赛，还经常去博物馆参观学习。
提问：同学们，小丽是怎么为自己的梦想插上翅膀的？我们应该向她学习什么？
小丽明确了梦想的意义，知道自己的梦想可以为祖国的文化事业做出贡献，于是她努力学习绘画技巧，参加比赛，参观博物馆，这些都是她为自己的梦想插上翅膀的方式。我们应该向她学习，明确梦想的意义，努力学习，为实现梦想而努力奋斗。
3.我的 “梦想翅膀卡”—— 设计行动路径
我的梦想：________
原来的想法：________
为梦想插上翅膀：________
我要做的小事：________
（把梦想和祖国、人民联系起来）
（如：好好学习、锻炼身体、帮助同学）
4.小结：只想着自己的梦想，力量很微弱；把梦想和祖国、人民连在一起，才能让梦想飞得更高、更有价值
总结升华：放飞梦想，共筑中国梦
1.每个人都有自己的小梦想，当我们把它和祖国、人民的 需要结合起来时，就为梦想插上了有力的翅膀。
2.袁隆平爷爷用一生告诉我们：小小的梦想，只要扎根于 家国，就能长成参天大树，改变世界。
3.希望同学们都能带着自己的梦想，努力学习、茁壮成 长，将来为中国梦贡献自己的力量。
板书设计
为梦想插上翅膀
袁隆平的梦 → 禾下乘凉 + 覆盖全球 → 里面有“我们”
我们的梦 → 不只为自己 → 要为祖国、为人民！
梦想翅膀 = 帮助他人 + 服务社会 + 报效祖国
诗歌铭记：
只为自己的梦 → 萤火微光
为祖国的梦 → 插上翅膀，飞得更高更闪亮！
我的行动：
每天进步一点点
每周帮助一个人
每月思考一次“我能贡献什么”
你的梦 + 我的梦 = 中国梦的璀璨星河！
布置作业：
1.回家后，和爸爸妈妈一起讨论自己的梦想，以及如何为实现这个梦想和中国梦而努力。
2.制作一张“我的梦想与中国梦”的手抄报，将自己对中国梦的理解和自己的梦想用手抄报的形式展示出来。
下课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑