资源简介

(共28张PPT)
有一种绽放叫 从不屈服！
5.1 人要自强
第五课 人生当自强
第二单元 焕发青春活力
核心素养目标
政治认同:通过了解自强对国家发展的作用，使学生认同国家倡导的自强精神，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力的决心。
道德修养:培养学生自强的道德品质，使其在生活中自觉践行自强精神，做到自主自立、奋发向上。
法治观念:认识到自强是在法律和道德规范内的积极进取，增强学生的规则意识。
健全人格:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，塑造自强的健全人格，面对困难和挫折时保持坚韧不拔的意志。
责任意识:明确个人自强对自己、家庭、社会和国家的责任，培养学生的担当精神。
docerID:327037375
认真阅读课本P41-43页内容，思考本课教学基本问题（时间：4分钟）
自主学习
1.自强的含义？（是什么）
★2.自强的重要性（为什么）
3.为什么自强能使人自主自立？
4.为什么自强能使人奋发向上？
5.个人自强与社会进步、国家发展的关系是什么？
教学目标
生活观察
小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自已，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半体领域的“卡脖子”技术问题。把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。
像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为 ，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。
思考：分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。
点拨：（1）祖逖闻鸡起舞、司马迁忍辱负重著《史记》等。
（2）“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”意在告诉我们要自我勉励、发
愤图强，奋发进取不断完善自我、超越自我，做自强的人。
感动中国人物陆鸿：能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上。
寒门学子庞众望：捡废品考清华，穿越困苦仍闪闪发光。
失聪女孩江梦南：用奋斗发声，靠读唇语考上清华博士。
挑战自我，敢于突破
不怕困难，奋发进取
自我超越，精益求精
目标坚定，充满斗志
自我勉励，奋发图强
1.自强含义/内涵（是什么）P41
① 自强是自我勉励、发愤图强。
②自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 ——习近平
判断：生活中下列哪些行为是自强？
认真努力学习
遇到难题不退缩
积极参加集体活动
为班级争光
做力所能及的家务
积极乐观面对生活
天行健，
君子以自强不息。
眼前多少难甘事，
自古男儿当自强
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
将相本无种，男儿当自强。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
胜人者有力，自胜者强。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
穷且益坚，
不坠青云之志。
思考：分享自强的名言名句：
①公共场合，她自觉约束自己的行为，注意自己的形象
②她独自挑起家庭的重担，照料家务，照顾瘫痪的母亲
③每次考试前，她总是给自己鼓励，暗暗告诉自己“我能行”
④进入初中后，在学习上她总是“不待扬鞭自奋蹄”
请判断：小丽的下列行为能体现自强的有（ ）
②④
不用那么刻苦学习、差不多就行了。
我家条件还不错，我就靠家里了。
我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。
关于是否要自强，同学们各抒己见。谈谈你对以下观点的看法。
此观点错误，这是一种依赖心理，缺少自主自立精神。做自强的人，能够“克已”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
此观点错误，这是消极懈怠的表现，没有做到奋发向上，不可取。
此观点正确，这是自强的
表现，他认识到只有依靠自己的努力拼搏，才能获得生存和发展的机会，拥有美好的未来。
①自强，使人自主自立。
★2.自强的作用/意义/重要性 (为什么）P41-43
饺子：用心打磨“死磕”曾仰望的大山
自强，使人自主自立。
自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
★2.自强的作用/意义/重要性 (为什么）P41-43
①自强，使人自主自立。P42D1
3.自强，使人自主自立的原因/表现？P42D1
自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
“一日克己复礼，天下归仁焉。”——《论语》
释义：“克己”指克制自己的私欲。
“胜人者有力，自胜者强。”——老子《道德经》
释义：“自胜”指战胜自己。
2014年，索契冬奥会上获得银牌，成为“收银员”中的一员；2016年，十三届全国冬运会上，因动作失误摔落在第，造成左腿韧带锻炼，不得不切除近70%左膝外侧半月板，并在膝盖处打下三根钢钉；2018年，带着钢钉站在平昌冬奥会赛场上，摔得更重无缘夺金，后切除60%内侧半月板，面对接连失败，她有过怀疑，但仍然坚持拼命训练，想和自己赌一把，20年间，做了近400多张预案战术表；2022年，北京冬奥会上，挑战最高难度，并平稳落地，获得108.61分，成功摘冠。2025年，获得人生大满贯，并表示再出发，备战米兰。
从徐梦桃的追梦历程中，你感受到了自强怎样的作用？
②自强，使人奋发向上。
★2.自强的作用/意义/重要性 (为什么）P42-43
②自强，使人奋发向上。P42D2
4.自强，使人奋发向上的原因/表现？P42D2
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
探究与分享： 个人自强与社会进步、国家发展的关系
思考：结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。
答案与解析：自强不仅关系着我们个人的成长，也关系着民族的命运和国家的未来。个人自强有利于我们在人生的旅程中披荆斩棘、坚定目标、奋发向上。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才能自立于世界民族之林。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。P43+少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。P41蓝字
★2.自强的作用/意义/重要性 (为什么）P42-43
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。P43+少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。P41蓝字（对国家、社会）
5.个人自强与社会进步、国家发展的关系？P43
正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
①自强，使人自主自立。
②自强，使人奋发向上。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。P41蓝字（对国家、社会）
★2.自强的作用/意义/重要性 (为什么）P42-43
对青少年成长
人要自强
含义
自我勉励，发愤图强
课堂小结
奋发进取的精神状态
自主自立
作用
奋发向上
关系民族命运和国家未来
完善自我、超越自我
随堂练习
1．自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列选项体现自强的是（ ）
A．小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好
B．小强早上按时起床，从不让父母操心
C．小涛身有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅，获得多种荣誉
D．小亮遇事有主见，不人云亦云，能独立完成作业
本题考查对自强的认识和理解。C：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。小涛身有残疾，仍坚持努力学习是自强的表现，故C符合题意；A：这是自信的表现，故A不符合题意；BD：早上按时起床、独立完成作业是自立的表现，遇事有主见，不人云亦云是自主的表现，故BD不符合题意；故本题选C。
C
随堂练习
2．为铭记历史，国家决定自2014年起，将每年的12月13日，设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。在第十一个国家公祭日来临之际，我校七年级同学欲将此作为国旗下讲话的内容，同学们设计了以下几个主题，请你选出最合适的一个（ ）
A．悼念死难者，誓报民族仇
B．铭记苦难史，吾辈当自强
C．铭记历史，增强自信
本题考查自强。A：设立国家公祭日，是为了悼念死难者，但不是为了报民族仇恨，故A说法错误；BC：我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日，是为了铭记历史，激励吾辈当自强，与自信无关，故B说法正确；C不符合题意；故本题选B。
B
随堂练习
3．下列名言警句中，能体现自强精神的是（ ）
A．天行健，君子以自强不息
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．海内存知己，天涯若比邻
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
本题考查对自强的认识。A：意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进 ，这句话强调了君子应该像天道一样，不断自我奋发图强，永不停息，体现了自强不息的精神，故A符合题意；B：体现的是忧国忧民的情怀，故B不符合题意；C：体现的是友谊，故C不符合题意；D：寓意要注重实践，故D不符合题意；故本题选A。
A
随堂练习
4．下列关于自强的说法，正确的是（ ）
A．自强就是不允许别人比自己强
B．自强是与生俱来的，不需要培养
C．自强是一种精神，是一种美好的道德品质
D．自强就是只看到自己的优点，看不到自己的缺点
本题考查自强。C：依据教材知识可知，自强就是自力更生、奋发图强，自强是一种精神，是一种美好的道德品质，故C说法正确；A：自强也要允许别人比自己强，故A说法错误；B：自强的品质需要培养，故B说法错误；D：自强的人也要看到自己的缺点，故D说法错误；故本题选C。
C
随堂练习
5．自强与自弃的区别在于（ ）
A．自强的人能成功，自弃的人会失败
B．自强的人有目标，努力进取；自弃的人没有目标，懒惰成性
C．自强的人只看到自己的优点，自弃的人只看到自己的缺点
D．自强的人认为自己无所不能，自弃的人认为自己一无是处
本题考查自强与自弃的区别。B：依据教材知识可知，自强的人有目标，努力进取；自弃的人没有目标，懒惰成性，故B说法正确；A：自强的人不一定会成功，故A说法错误；
C：自强的人也能看到自己的缺点，故C说法错误；D：自强的人有目标，努力进取，而不是认为自己无所不能，故D说法错误；故本题选B。
B
随堂练习
6．自强对于个人成长的作用有（ ）
①自强是进取的动力
②自强是通向成功的阶梯
③自强能让我们不断实现自我超越
④自强能让我们成为完美的人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
本题考查自强对个人的作用。①②③：依据教材知识可知，自强对于个人成长的作用有：自强是进取的动力，自强是通向成功的阶梯，自强能让我们不断实现自我超越，①②③符合题意；④：“成为完美的人”说法太绝对，不存在完美的人，夸大了自强的作用，④说法错误；故本题选A。
A
随堂练习
7．下列行为中，能培养自强品质的是（ ）
A．遇到难题，马上请教老师和同学
B．每天坚持早起背单词，从不间断
C．考试失利后，灰心丧气，不再努力
D．总是依赖父母，自己从不做家务
本题考查自强。B：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；每天坚持早起背单词，从不间断，有利于培养自强的品质，故B说法正确；
A：遇到难题，应该先独立思考，马上请教老师和同学，不利于培养自强的品质，故A说法错误；C：考试失利后，要振作起来，不能灰心丧气，故C说法错误；D：总是依赖父母，自己从不做家务，是缺乏自立精神的表现，故D说法错误；故本题选B。
B
随堂练习
8．（22-23七年级下·广西崇左·阶段练习）
阅读材料，回答问题。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表重要讲话。“中华民族始终有着‘自古英雄出少年’的传统，始终有着‘长江后浪推前浪’的情怀，始终有着‘少年强则国强，少年进步则国进步’的信念，始终有着‘希望寄托在你们身上’的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。”
(1)自强让青春奋进的步伐永不停息,什么是自强？
(2)根据“少年强则国强”，说说自强有何作用？
（1）自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
（2）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。

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