资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2026年山西中考道法模拟密卷（一）（教师版）
第Ⅰ卷 选择题（共 24 分）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分）
1.下面是发生在小林学习、生活中的一些场景，其中与右下图中校规要求相符合的是（ C ）
①自习课上，小林和前排同学大声说话，旁若无人
②去学校食堂就餐，小林有序排队等候买饭
③小林旷课，让好友帮忙在班主任处 “打掩护”
④小林专心听讲，善于思考，认真完成作业
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】考查点：遵守校规校纪、文明有礼、勤奋学习。
解题思路：先明确校规核心要求 —— 遵规守纪、讲究公德、勤奋学习等。①自习课大声说话违反纪律，③旷课及 “打掩护” 破坏校规；②有序排队符合讲究公德，④专心学习符合勤奋学习，故②④符合校规要求。故选择C。
2.小晋和同学交流了他日常生活中的一些见闻，其中体现公民行使选举权与被选举权这一基本政治权利的是（ A ）
A.父母参加了新一届社区居委会换届选举
B.邻居就购买的家电质量问题与商家达成协议
C.叔叔在学校门口开了一家超市，并按时纳税
D.上大二的表哥报名参加中国人民解放军
【解析】考查点：公民的政治权利与义务、民事权利。解题思路：先明确公民政治权利的核心内涵，选举权与被选举权是公民的一项基本政治权利。A 体现选举权与被选举权，属于政治权利；B 属于民事维权行为，C 属于依法纳税的义务，D 属于依法服兵役的义务，均与政治权利无关。故选择A。
3.下面是小辛同学搜集的一些新闻素材，其中体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（ B ）
A. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议高票表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。
B. 某学生家长在微信群辱骂老师，被公安机关行政拘留十日并处罚款 500 元
C. 朱某涉嫌严重违纪违法，目前正接受纪委纪律审查和监委监察调查
D. 在第十一个国家宪法日，各地检察机关开展多种形式的宪法宣传活动
【解析】考查点：法律的最主要特征（由国家强制力保证实施）。解题思路：法律最主要特征是靠国家强制力保证实施。B 中公安机关行政拘留、罚款体现国家强制力保障法律实施；A 体现法律由国家制定，C 是纪律监察行为，D 是法治宣传，均未体现法律最主要特征。故选择B.
4.中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。小晋同学收集了如下名言并进行了解读，其中正确的是（A ）
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 —— 要直面挫折，意志坚强
B.海内存知己，天涯若比邻 —— 要宽容他人，与人为善
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 —— 要诚实守信，勇担责任
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 —— 要终身学习，明辨是非
【解析】考查点：中华传统美德、优秀传统文化。解题思路：逐一分析诗句内涵与道德解读是否匹配。A 体现坚强意志，解读正确；B 体现友谊，并非宽容；C 体现爱国情怀，与诚信无关；D 强调实践，并非终身学习，故 B、C、D 均错误。故选择A。
5.下面是初中生小默一天的生活片段，其中体现其自觉履行公民基本义务的是（ A ）
A.早晨：按时到校，认真完成老师布置的预习和课堂学习任务
B.中午：午休时，因同桌打扰自己学习，与同桌发生争吵并辱骂对方
C.下午：放学回家后，主动帮助父母打扫房间、照顾年幼的弟弟
D.晚上：看到社区微信群里有人散布谣言，立即向社区居委会举报
【解析】考查点：公民基本义务的识别与权利义务区分。解题思路：基本义务是宪法规定的必须履行的责任。A 属于履行受教育义务，是宪法规定的公民基本义务；B 侵犯人格尊严权，属侵权行为；C 属于道德义务，非宪法规定的基本义务；D 属于行使监督权（公民权利）。故本题正确答案为 A。
6.当前，网络直播、短视频平台快速发展，个别网友为博取流量关注，刻意拍摄、传播军事管理区周边环境、港口设施等敏感信息，被境外不法分子借机窃取，对国家安全造成潜在威胁。这一现象警示我们（ D ）
A. 传统安全是国家安全的重中之重 B. 要正确行使维护国家安全的权利
C. 国家安全是人民幸福安康的前提 D. 要重视国家安全，增强防范意识
【解析】考查点：树立总体国家安全观。解题思路：材料反映部分网友因缺乏安全意识，随意发布敏感信息危害国家安全。A 强调传统安全，与题意不符；B 错误，维护国家安全是义务而非权利；C 强调国家安全的意义，并非警示做法；D 符合题意，警示我们要增强防范意识，自觉维护国家安全。故选择D。
7.共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，山西省促进高质量发展的以下做法中体现共享发展理念的是（ A ）
A.山西省深入实施 “特优产业壮大提升工程”，推动小杂粮、中药材等特色产业发展，带动农户通过土地流转、务工就业增收
B.吕梁市聚焦煤炭清洁利用技术攻关，建设绿色矿山示范基地，推动传统产业节能降碳
C.山西省出台优化营商环境 20 条措施，推行 “晋心登” 服务，降低企业制度性交易成本
D. 太原市与晋中市协同推进基础设施互联互通，打造中部城市群一体化发展先行区
【解析】考查点：新发展理念中的共享发展理念。解题思路：共享发展强调发展成果由人民共享，侧重民生改善、收入提升与共同富裕。A 聚焦特色产业与农民增收，直接体现成果共享；B 属绿色发展；C 属创新发展与营商环境优化；D 属协调发展。故本题正确答案为A。
8.小宇在参观山西吕梁晋绥边区革命纪念馆后写道：馆内陈列的贺龙元帅用过的望远镜、边区军民自制的土枪土炮、支援前线的粮票布证等展品，生动再现了晋绥军民浴血奋战、保家卫国的烽火岁月；站在 “群众支前” 主题浮雕前，革命先辈的家国情怀直抵人心，红色精神在血脉中奔涌。小宇的游记启示我们要（B ）
①弘扬革命文化，赓续红色基因②创新传播路径，促进文化发展③缅怀革命先烈，弘扬民族精神④传承传统文化，守护精神家园
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【解析】考查点：革命文化与民族精神的传承。解题思路：本题可采用排除法。题干围绕革命纪念馆展品与红色精神展开，未涉及 “文化传播路径创新”，故②排除；材料强调 “革命文化”，并非广义 “传统文化”，故④排除。①弘扬革命文化、赓续红色基因，③缅怀革命先烈、弘扬民族精神，均契合题意，因此选 B。
9.山西省晋城市某乡镇大力推广节水灌溉技术、建设生态农田，引导农户发展绿色种植，减少化肥农药使用，既保护了当地水土资源，又提升了农产品品质，带动农户增收致富。以下最适合作为该新闻报道标题的是（ A ）
A. 绿色发展助振兴 B. 文化传承增自信
C. 对外开放拓空间 D. 民主协商聚民心
【解析】考查点：绿色发展理念与乡村振兴。题干中该乡镇推广节水灌溉、发展绿色种植、保护水土资源，体现了绿色发展理念；同时提升农产品品质、带动农户增收，助力乡村振兴。A 符合题意；B 强调文化传承，C 强调对外开放，D 强调民主协商，均与材料绿色发展、助农增收主旨不符。故选择A。
10.九年级（1）班开展议题式学习，同学们搜集了 2026 年 3 月最新科技新闻：
根据上述新闻素材，本次学习的议题最有可能是（ D ）
A. 创新让生活更美好 B. 全面深化改革取得成效
C. 以经济建设为中心 D. 坚持创新驱动发展战略
【解析】考查点：创新驱动发展战略。解题思路：材料展示了我国在探月工程、运载火箭发射等领域的重大科技成就，体现了我国自主创新能力不断提升。A 侧重生活变化，B 强调改革，C 强调经济建设，均与科技成就主旨不符，故选 D。
11.春节期间，全球多地开展了丰富多彩的年俗活动：肯尼亚内罗毕上演舞龙表演；巴西里约热内卢孔子学院的学生书写春联；德国柏林的学生展演武术节目《中国武魂》…… 这些活动的开展有利于（ C ）
①促进中外文化交融，消除不同文化间的本质差异
②展现中华文化独特魅力，提升国家文化软实力
③推动文明交流互鉴，丰富世界文化的多样性
④主导全球文化发展，构建人类命运共同体
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】考查点：文化交流与文明互鉴。题干中全球多地开展中国年俗活动，展现了中华文化魅力，有利于提升我国文化软实力，也推动了文明交流互鉴，丰富世界文化多样性，②③符合题意；①中 “消除文化本质差异” 表述错误，文化差异应被尊重；④中 “主导全球文化发展” 表述错误，我国坚持各民族文化平等。故选择C。
12.2026 年 3 月，中国向伊朗、约旦、黎巴嫩、伊拉克四国提供食品、药品、帐篷等紧急人道主义援助；同时持续落实全球发展倡议，为发展中国家开展上千个民生合作项目，助力落实 2030 年可持续发展议程。这体现了（ C ）
A. 我国参与全球规则制定
B. 经济全球化趋势不可逆转
C. 我国主动承担国际责任
D. 国家间既有合作又有竞争
【解析】考查点：中国担当。题干中我国开展人道主义援助、推进全球发展合作项目，以实际行动维护世界和平与发展，主动承担大国责任。A、B、D 均与材料主旨不符。故选择C。
第 Ⅱ 卷 非选择题（共 51 分）
二、简答题（本大题含3个小题，共 26 分）
13.阅读材料，回答问题。
成长路上，总有温暖相伴。某校开展 “成长印记 致敬美好” 主题分享，同学们讲述了自己的校园故事。
以上同学的讲述内容分别带给你哪些感悟？（8 分）
【参考答案】（1）师生交往角度：老师是我们知识学习的指导者，更是我们精神成长的引路人。班主任的鼓励与帮助，帮助 “我” 克服内向、变得自信，体现了良好的师生关系能给予我们温暖与力量，促进我们健康成长。（2 分）（2）友谊力量角度：朋友对一个人的影响很大，友谊能让我们体悟生命的美好。组员在学习上互帮互助，不仅帮助 “我” 攻克难题，还让 “我” 收获友谊，说明真挚的友谊能给予我们支持与力量，助力我们战胜困难、共同进步。（2 分）（3）集体力量角度：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。合唱比赛中大家相互配合、齐心协力最终获奖，体现了集体生活能带给我们温暖与归属感，集体的团结能凝聚力量，帮助我们实现共同目标、获得集体荣誉感。（2 分）（4）亲社会行为角度：服务和奉献社会能体现人生价值。参与社区环保实践，让 “我们” 感受到服务他人、奉献社会的快乐，说明积极参与社会实践、服务社会，有利于我们养成亲社会行为，在奉献中提升自我、实现人生价值。（2 分）
【解析】考查点：师生交往、友谊的力量、集体力量、亲社会行为的相关知识（对应初中道德与法治教材核心考点）。解题思路：先逐段分析材料，提取每段关键场景（师生互动、组员互助、班级协作、社区实践），再对应链接教材对应知识点，结合材料具体行为分析感悟，做到知识点与材料精准结合，分 4 个角度作答，每角度紧扣考点、贴合材料，确保符合分值要求，逻辑清晰、要点明确。
14.阅读材料，回答问题。
“中国好人”获得者陈月连，是山西省晋城市泽州县南村镇西峪村的一名普通村民。她常年与烟火为伴，21年如一日坚守善举，守护着城乡公交司机的暖心日常。“能帮一把是一把，看着他们吃口热饭，我心里就踏实”，陈月连始终秉持着助人为乐的初心，不仅每日早起备菜、炒菜，亲手为公交司机送上热乎饭菜，还利用休息时间缝制坐垫、挡风帘，细致照料司机们的出行与饮食。除日常送餐外，她还带动女儿、外孙及村民加入爱心队伍，用一言一行传递温暖，唤起更多人的善意与担当，让爱心在城乡公交线路上不断传递。
（1）陈月连的事迹带给你哪些启迪？（8分）
（2）作为新时代的少年，我们要学习陈月连的善举，传递温暖与善意，请你写出两条具体可行的做法。（4分）
【参考答案】（1）陈月连的事迹带给我们的启迪（8 分）①关爱他人，传递温暖关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。陈月连 21 年如一日为公交司机送上热饭、缝制坐垫，体现了对他人的关爱，让我们懂得要心怀善意，主动关心、帮助和服务他人。②服务社会，奉献社会服务社会体现人生价值。陈月连不计代价与回报，坚持助人为乐，在奉献中提升了自身价值，启示我们要积极参与社会公益活动，自觉承担社会责任。③平凡中创造伟大伟大在于创造和贡献。陈月连是一名普通村民，却用日复一日的坚守做出了不平凡的善举，说明平凡的生命也能闪耀出伟大，我们要立足本职，从小事做起，实现生命价值。④传承美德，弘扬正能量助人为乐是中华民族的传统美德。陈月连带动家人和村民传递爱心，有利于弘扬社会正气，营造 “我为人人，人人为我” 的良好社会风尚，我们要自觉传承中华传统美德。⑤ 积极承担责任，做负责任的公民她主动照料司机、带动他人行善，自觉承担起对他人、对社会的责任，启示我们要增强责任意识，勇于担当，做有责任感、有担当的新时代公民。 （2）新时代少年传递温暖与善意的具体做法（4 分）①主动帮助身边有困难的同学，关心他们的学习和生活。②积极参与社区志愿服务，如清理垃圾、看望孤寡老人等。③在公交车上主动为老人、孕妇、残疾人等让座。④随手帮助他人，如扶起摔倒的路人、为陌生人指路等。（写出任意两条即可）
【解析】考查点：关爱他人、服务奉献社会、生命的价值、责任担当、中华传统美德。解题思路：先结合陈月连 21 年助人善举，从关爱他人、服务社会、平凡中创造伟大等角度提炼启迪；再立足青少年实际，写出贴近生活、可操作的传递善意的具体做法。
15.阅读材料，回答问题。
某校道德与法治兴趣小组以 “山西奋力谱写发展新篇章 —— 聚焦‘十四五’科技成就跃升”为议题，搜集以下新闻。
“一煤独大”变“多链协同”：山西通过提升开采集约化、规模化水平，推动煤炭生产降耗增效，推动煤炭产品从初级燃料向高价值产品攀升，实现煤炭产业从 “单一支撑” 到 “多业并举” 的转型定型。
智能制造成为核心引擎：太原重工轨道交通设备有限公司是全球唯一全流程生产车轴、车轮的制造基地，52 秒即可下线一片高铁车轮。企业依托智能监测、精准控温、能耗追溯等技术实现高效生产。
黄土高原兴起智慧农业：要把低碳零碳牢牢在自己手中，根本出路在科技。山西积极推进重点实验室建设，杂粮种质创新与分子育种重点实验室等 6 个高水平创新平台先后获批；同时通过科技重大专项和重点研发计划项目，重点攻克莜麦育种等关键核心技术。
结合所学知识，分析山西是如何奋力谱写发展新篇章的。(6 分)
【参考答案】（1）坚持创新驱动发展战略，让创新成为引领发展的第一动力。材料中山西发展智能制造，依托智能监测等技术实现高效生产，建设重点实验室和创新平台，攻克关键核心技术，依靠科技推动产业升级。（2）转变发展方式，优化经济结构，推动经济高质量发展。（2）材料中山西改变 “一煤独大” 格局，推动煤炭产业从 “单一支撑” 到 “多业并举”，从初级燃料向高价值产品攀升，实现产业转型升级。（3）坚持绿色发展理念，走绿色、低碳、可持续发展道路。材料中山西推进低碳零碳技术，发展智慧农业，把科技作为低碳发展的根本出路，实现生态保护与经济发展相协调。（4）落实科教兴国战略，依靠科技进步推动农业现代化。材料中山西通过杂粮种质创新、攻克莜麦育种技术，发展智慧农业，用科技助力农业提质增效。
【解析】考查点：创新驱动发展战略、高质量发展、绿色发展理念。解题思路：结合材料，山西优化煤炭产业结构，实现多业并举；发展智能制造，依靠科技创新提升效率；建设创新平台，攻克农业关键技术；推进低碳零碳与智慧农业，坚持绿色发展，多举措推动高质量发展。
四、分析说明题（本大题1小题，共9分）
16. 阅读材料，回答问题。
90 后乔琳是阳城乔氏珐华第 29 代传承人、省级非遗传承人，2015 年回乡深耕珐华烧制技艺。十年间苦练拉坯、立线、上釉、烧窑等工序，攻克失传镂雕技法，让古法珐华重焕光彩。她融入现代审美开发文创与生活器，创办工坊带动产业发展，作品获国家级大奖并被山西博物院收藏。2026 年入选全国乡村工匠名师，以匠心守非遗、以创新兴产业，用青春让山西珐华走向新时代。
请你就乔琳的事迹写一则短评。(200 字以内，9 分)
【参考答案】（1）乔琳十年坚守、勇于创新，用青春传承非遗、振兴家乡，彰显了新时代青年的责任与担当（2分）。（2）她苦练技艺、精益求精，践行了敬业奉献的职业道德（2分）；（3）将传统珐华与现代审美结合，体现了创新精神，推动传统文化创造性转化、创新性发展（2分）。（4）她创办工坊带动产业发展，积极投身乡村振兴，在奉献中实现人生价值。（2分）（5）作为青年一代，她以实际行动传承中华优秀传统文化，用实干成就梦想，为我们树立了学习榜样，值得我们学习与点赞。（1分）
【解析】考查点：青春的证明、弘扬中华文化、创新的作用、实现人生价值、担当时代使命。
解题思路：首先明确乔琳身上敬业奉献、精益求精的品质，对应青春价值与职业道德考点；其次分析她融合传统与现代的做法，体现文化创新与传承优秀传统文化；最后结合她创业兴村的事迹，阐述青年要勇于创新、担当使命，在奉献中实现人生价值。
四、实践探究（本大题1小题，共16分）
17.为深化“行走的思政课”育人实效，某市教育局组织全市初中生开展“行走家乡 寻根脉 青春代言话振兴”主题实践活动，引导学生在亲近家乡、深入社会的过程中，增强责任意识、提升实践能力，在真实场景中体悟社会责任、坚定制度自信，推动思政教育从课堂走向生活、从认知走向行动。请你参与其中，完成下列任务。
【活动一：行走思辨 择址寻根】
为上好 “行走的思政课”，某校九年级 (5) 班初步选出以下三个备选目的地。
注：汾阳杏花村酒业文化园区以汾酒文化为核心，融合传统酿造技艺保护、文旅融合发展与乡村产业带动，助力当地村民就业增收，是家乡特色产业振兴的典型范例。
（1）你赞同去哪个目的地？请说明理由。(4 分)
【活动二：行走调研 探秘振兴】
综合考量后，师生一致选定汾阳杏花村酒业文化园区作为本次活动的探访地点。下面是同学们与园区工作人员、当地村民交谈时，收集到的部分发言内容：
近年来，在村党支部引领下，我们依托杏花村汾酒的品牌优势，整合村里的闲置土地和劳动力，打造酒业文化园区。邀请非遗传承人开展酿造技艺培训，鼓励村民学习传统技艺，优先吸纳本村村民在园区就业。同时，结合酒文化发展乡村旅游，打造酒文化体验线路，吸引周边游客前来参观消费。村里还利用产业收益，完善村内基础设施，修建文化活动广场、硬化乡村道路，推进人居环境整治，让村民既能在家门口就业增收，又能享受更好的生活环境。
(2) 请你从收集到的发言中，解读乡村振兴的 “密码”。(8 分)
【活动三：行走践诺 青春筑梦】
活动结束后，老师深情寄语同学们：“乡村振兴是新时代的重大使命，青年一代有理想、有本领、有担当，乡村振兴就有无限希望。希望你们扎根家乡、心系乡土，把所学知识转化为服务家乡的实际行动，用青春力量为乡村振兴添砖加瓦！”
(3) 请你结合自身实际，从知识学习、能力提升、品德修养三个方面，拟订一份助力乡村振兴的行动方案。(6 分)
【参考答案】（1）（任选一个，理由合理即可）示例1：赞同去祁县乔家大院。理由：乔家大院是家乡传统文化的重要载体，蕴含着晋商诚信经营、勤俭持家的优良传统；探访此处，能让我们了解家乡的历史文化根脉，增强文化自信，同时体会传统文化与当代乡村振兴的结合，践行“寻根脉”的活动主题，符合思政课育人要求。（4分，紧扣“家乡根脉”“思政教育”，理由充分即可）
示例2：赞同去汾阳杏花村酒业文化园区。理由：该园区是家乡特色产业振兴的典型，融合了传统技艺保护与产业发展；探访此处，能让我们直观感受乡村产业振兴的成效，了解特色产业如何带动村民增收、改善生活，增强对家乡发展的认同感，提升实践观察能力，契合活动主题。（4分）
示例3：赞同去左权麻田八路军总部旧址。理由：此处是红色教育基地，承载着革命先辈的奋斗精神；探访此处，能让我们传承红色基因，厚植爱国情怀，增强责任意识和使命感，将红色精神转化为助力乡村振兴的动力，落实思政课“铸魂育人”的目标。（4分）
（2）乡村振兴的“密码”（每点2分，共8分，答对4点即可满分）① 坚持中国共产党的领导（村党支部引领，发挥党组织的核心作用，为乡村振兴指明方向）；②立足家乡特色资源（依托汾酒品牌优势，发展特色产业，找准乡村振兴的突破口）；③传承和保护传统文化（重视非遗酿造技艺，让传统技艺成为带动就业、发展产业的重要力量）；④坚持以人民为中心（优先吸纳村民就业，完善基础设施，改善村民生活环境，保障村民的切身利益）；⑤ 推动产业融合发展（将酒业与文旅产业结合，拓宽增收渠道，提升产业竞争力，助力乡村产业振兴）。（3）助力乡村振兴行动方案（每方面2分，共6分，结合自身实际，合理即可）
①知识学习方面：认真学习科学文化知识，重点关注农业科技、乡村旅游、传统文化保护等相关知识，了解家乡特色产业发展现状，积累助力乡村振兴的知识储备；主动学习乡村振兴相关政策，明确青年在乡村振兴中的责任与使命。②能力提升方面：积极参与家乡调研、志愿服务等实践活动，提升观察分析、沟通表达和实践操作能力；学习新媒体运营知识，练习文案撰写、视频拍摄技巧，为家乡特色产业、传统文化宣传助力。③品德修养方面：培养热爱家乡、服务家乡的情怀，树立艰苦奋斗、乐于奉献的精神；尊重劳动、尊重劳动者，主动关心家乡村民的生活，践行社会主义核心价值观，做有担当、有温度的新时代青年。
【解析】
（1）考查点：传统文化传承、红色基因弘扬、乡村产业振兴与思政教育的融合，核心考查学生对活动主题的理解和价值判断能力。
解题思路：先明确选择的目的地，紧扣 “行走家乡 寻根脉 青春代言话振兴” 主题，结合目的地特点，从文化根脉、思政育人、实践体验三个角度说明理由，确保理由贴合主题、逻辑清晰，体现对家乡发展的关注和责任意识。
（2）考查点：乡村振兴的实施路径，核心考查学生提取信息、分析归纳和解读材料的能力。
解题思路：从材料中提取关键信息，围绕党组织引领、特色资源利用、传统文化传承、以人民为中心、产业融合等角度，结合发言内容拆解乡村振兴的具体做法，每点对应材料细节，确保解读准确、贴合实际。
（3）考查点：青年在乡村振兴中的责任与行动，核心考查学生结合自身实际践行社会责任的能力。
解题思路：严格按照知识学习、能力提升、品德修养三个要求，结合初中生身份，拟订具体、可行的行动，体现理论联系实际，突出青春担当，确保行动方案贴合自身、具有可操作性。
XX中学校规
爱国守法、爱校如家
尊规守纪、讲究公德
礼貌待人、讲究卫生
勤奋学习、团结同学
嫦娥六号搭载国际首台地外空间专用负离子分析仪，人类首次实现月球表面负离子直接探测，破解科学难题。
捷龙三号运载火箭完成一箭十星海上发射，成功将微厘空间 02 组卫星送入轨道，助力厘米级精准导航。
刚上初中时，我性格内向，不敢发言。班主任一次次鼓励我大胆表达，耐心帮我梳理思路，我慢慢变得自信开朗，课堂上也能主动展示自己。
学习中我遇到难题想要放弃时，组员们主动帮我讲解，和我一起查漏补缺。在大家的帮助下，我不仅攻克了薄弱学科，还收获了真挚的友谊。
班级合唱比赛中，我们反复排练、互相配合，有人忘词时大家及时提醒，有人紧张时同伴轻声鼓励。最终我们齐心协力拿下了奖项。
社会实践活动中，我们走进社区清理垃圾、宣传环保知识。虽然过程辛苦，但看到环境变得整洁，我们真切感受到服务他人、奉献社会的快乐。
祁县乔家大院 汾阳杏花村酒业文化园区 左权麻田八路军总部纪念馆
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2026年山西中考道法模拟密卷（一）（学生版）
第Ⅰ卷 选择题（共 24 分）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分）
1.下面是发生在小林学习、生活中的一些场景，其中与右下图中校规要求相符合的是（ ）
①自习课上，小林和前排同学大声说话，旁若无人
②去学校食堂就餐，小林有序排队等候买饭
③小林旷课，让好友帮忙在班主任处 “打掩护”
④小林专心听讲，善于思考，认真完成作业
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.小晋和同学交流了他日常生活中的一些见闻，其中体现公民行使选举权与被选举权这一基本政治权利的是（ ）
A.父母参加了新一届社区居委会换届选举
B.邻居就购买的家电质量问题与商家达成协议
C.叔叔在学校门口开了一家超市，并按时纳税
D.上大二的表哥报名参加中国人民解放军
3.下面是小辛同学搜集的一些新闻素材，其中体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是（ ）
A. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议高票表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。
B. 某学生家长在微信群辱骂老师，被公安机关行政拘留十日并处罚款 500 元
C. 朱某涉嫌严重违纪违法，目前正接受纪委纪律审查和监委监察调查
D. 在第十一个国家宪法日，各地检察机关开展多种形式的宪法宣传活动
4.中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。小晋同学收集了如下名言并进行了解读，其中正确的是（ ）
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 —— 要直面挫折，意志坚强
B.海内存知己，天涯若比邻 —— 要宽容他人，与人为善
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 —— 要诚实守信，勇担责任
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 —— 要终身学习，明辨是非
5.下面是初中生小默一天的生活片段，其中体现其自觉履行公民基本义务的是（ ）
A.早晨：按时到校，认真完成老师布置的预习和课堂学习任务
B.中午：午休时，因同桌打扰自己学习，与同桌发生争吵并辱骂对方
C.下午：放学回家后，主动帮助父母打扫房间、照顾年幼的弟弟
D.晚上：看到社区微信群里有人散布谣言，立即向社区居委会举报
6.当前，网络直播、短视频平台快速发展，个别网友为博取流量关注，刻意拍摄、传播军事管理区周边环境、港口设施等敏感信息，被境外不法分子借机窃取，对国家安全造成潜在威胁。这一现象警示我们（ D ）
A. 传统安全是国家安全的重中之重 B. 要正确行使维护国家安全的权利
C. 国家安全是人民幸福安康的前提 D. 要重视国家安全，增强防范意识
7.共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，山西省促进高质量发展的以下做法中体现共享发展理念的是（ ）
A.山西省深入实施 “特优产业壮大提升工程”，推动小杂粮、中药材等特色产业发展，带动农户通过土地流转、务工就业增收
B.吕梁市聚焦煤炭清洁利用技术攻关，建设绿色矿山示范基地，推动传统产业节能降碳
C.山西省出台优化营商环境 20 条措施，推行 “晋心登” 服务，降低企业制度性交易成本
D. 太原市与晋中市协同推进基础设施互联互通，打造中部城市群一体化发展先行区
8.小宇在参观山西吕梁晋绥边区革命纪念馆后写道：馆内陈列的贺龙元帅用过的望远镜、边区军民自制的土枪土炮、支援前线的粮票布证等展品，生动再现了晋绥军民浴血奋战、保家卫国的烽火岁月；站在 “群众支前” 主题浮雕前，革命先辈的家国情怀直抵人心，红色精神在血脉中奔涌。小宇的游记启示我们要（ ）
①弘扬革命文化，赓续红色基因②创新传播路径，促进文化发展③缅怀革命先烈，弘扬民族精神④传承传统文化，守护精神家园
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9.山西省晋城市某乡镇大力推广节水灌溉技术、建设生态农田，引导农户发展绿色种植，减少化肥农药使用，既保护了当地水土资源，又提升了农产品品质，带动农户增收致富。以下最适合作为该新闻报道标题的是（ ）
A. 绿色发展助振兴 B. 文化传承增自信
C. 对外开放拓空间 D. 民主协商聚民心
10.九年级（1）班开展议题式学习，同学们搜集了 2026 年 3 月最新科技新闻：
根据上述新闻素材，本次学习的议题最有可能是（ ）
A. 创新让生活更美好 B. 全面深化改革取得成效
C. 以经济建设为中心 D. 坚持创新驱动发展战略
11.春节期间，全球多地开展了丰富多彩的年俗活动：肯尼亚内罗毕上演舞龙表演；巴西里约热内卢孔子学院的学生书写春联；德国柏林的学生展演武术节目《中国武魂》…… 这些活动的开展有利于（ ）
①促进中外文化交融，消除不同文化间的本质差异
②展现中华文化独特魅力，提升国家文化软实力
③推动文明交流互鉴，丰富世界文化的多样性
④主导全球文化发展，构建人类命运共同体
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12.2026 年 3 月，中国向伊朗、约旦、黎巴嫩、伊拉克四国提供食品、药品、帐篷等紧急人道主义援助；同时持续落实全球发展倡议，为发展中国家开展上千个民生合作项目，助力落实 2030 年可持续发展议程。这体现了（ ）
A. 我国参与全球规则制定
B. 经济全球化趋势不可逆转
C. 我国主动承担国际责任
D. 国家间既有合作又有竞争
第 Ⅱ 卷 非选择题（共 51 分）
二、简答题（本大题含3个小题，共 26 分）
13.阅读材料，回答问题。
成长路上，总有温暖相伴。某校开展 “成长印记 致敬美好” 主题分享，同学们讲述了自己的校园故事。
以上同学的讲述内容分别带给你哪些感悟？（8 分）
14.阅读材料，回答问题。
“中国好人”获得者陈月连，是山西省晋城市泽州县南村镇西峪村的一名普通村民。她常年与烟火为伴，21年如一日坚守善举，守护着城乡公交司机的暖心日常。“能帮一把是一把，看着他们吃口热饭，我心里就踏实”，陈月连始终秉持着助人为乐的初心，不仅每日早起备菜、炒菜，亲手为公交司机送上热乎饭菜，还利用休息时间缝制坐垫、挡风帘，细致照料司机们的出行与饮食。除日常送餐外，她还带动女儿、外孙及村民加入爱心队伍，用一言一行传递温暖，唤起更多人的善意与担当，让爱心在城乡公交线路上不断传递。
陈月连的事迹带给你哪些启迪？（8分）
（2）作为新时代的少年，我们要学习陈月连的善举，传递温暖与善意，请你写出两条具体可行的做法。（4分）
15.阅读材料，回答问题。
某校道德与法治兴趣小组以 “山西奋力谱写发展新篇章 —— 聚焦‘十四五’科技成就跃升”为议题，搜集以下新闻。
“一煤独大”变“多链协同”：山西通过提升开采集约化、规模化水平，推动煤炭生产降耗增效，推动煤炭产品从初级燃料向高价值产品攀升，实现煤炭产业从 “单一支撑” 到 “多业并举” 的转型定型。
智能制造成为核心引擎：太原重工轨道交通设备有限公司是全球唯一全流程生产车轴、车轮的制造基地，52 秒即可下线一片高铁车轮。企业依托智能监测、精准控温、能耗追溯等技术实现高效生产。
黄土高原兴起智慧农业：要把低碳零碳牢牢在自己手中，根本出路在科技。山西积极推进重点实验室建设，杂粮种质创新与分子育种重点实验室等 6 个高水平创新平台先后获批；同时通过科技重大专项和重点研发计划项目，重点攻克莜麦育种等关键核心技术。
结合所学知识，分析山西是如何奋力谱写发展新篇章的。(6 分)
四、分析说明题（本大题1小题，共9分）
16. 阅读材料，回答问题。
90 后乔琳是阳城乔氏珐华第 29 代传承人、省级非遗传承人，2015 年回乡深耕珐华烧制技艺。十年间苦练拉坯、立线、上釉、烧窑等工序，攻克失传镂雕技法，让古法珐华重焕光彩。她融入现代审美开发文创与生活器，创办工坊带动产业发展，作品获国家级大奖并被山西博物院收藏。2026 年入选全国乡村工匠名师，以匠心守非遗、以创新兴产业，用青春让山西珐华走向新时代。
请你就乔琳的事迹写一则短评。(200 字以内，9 分)
四、实践探究（本大题1小题，共16分）
17.为深化“行走的思政课”育人实效，某市教育局组织全市初中生开展“行走家乡 寻根脉 青春代言话振兴”主题实践活动，引导学生在亲近家乡、深入社会的过程中，增强责任意识、提升实践能力，在真实场景中体悟社会责任、坚定制度自信，推动思政教育从课堂走向生活、从认知走向行动。请你参与其中，完成下列任务。
【活动一：行走思辨 择址寻根】
为上好 “行走的思政课”，某校九年级 (5) 班初步选出以下三个备选目的地。
注：汾阳杏花村酒业文化园区以汾酒文化为核心，融合传统酿造技艺保护、文旅融合发展与乡村产业带动，助力当地村民就业增收，是家乡特色产业振兴的典型范例。
你赞同去哪个目的地？请说明理由。(4 分)
【活动二：行走调研 探秘振兴】
综合考量后，师生一致选定汾阳杏花村酒业文化园区作为本次活动的探访地点。下面是同学们与园区工作人员、当地村民交谈时，收集到的部分发言内容：
近年来，在村党支部引领下，我们依托杏花村汾酒的品牌优势，整合村里的闲置土地和劳动力，打造酒业文化园区。邀请非遗传承人开展酿造技艺培训，鼓励村民学习传统技艺，优先吸纳本村村民在园区就业。同时，结合酒文化发展乡村旅游，打造酒文化体验线路，吸引周边游客前来参观消费。村里还利用产业收益，完善村内基础设施，修建文化活动广场、硬化乡村道路，推进人居环境整治，让村民既能在家门口就业增收，又能享受更好的生活环境。
(2) 请你从收集到的发言中，解读乡村振兴的 “密码”。(8 分)
【活动三：行走践诺 青春筑梦】
活动结束后，老师深情寄语同学们：“乡村振兴是新时代的重大使命，青年一代有理想、有本领、有担当，乡村振兴就有无限希望。希望你们扎根家乡、心系乡土，把所学知识转化为服务家乡的实际行动，用青春力量为乡村振兴添砖加瓦！”
(3) 请你结合自身实际，从知识学习、能力提升、品德修养三个方面，拟订一份助力乡村振兴的行动方案。(6 分)
XX中学校规
爱国守法、爱校如家
尊规守纪、讲究公德
礼貌待人、讲究卫生
勤奋学习、团结同学
嫦娥六号搭载国际首台地外空间专用负离子分析仪，人类首次实现月球表面负离子直接探测，破解科学难题。
捷龙三号运载火箭完成一箭十星海上发射，成功将微厘空间 02 组卫星送入轨道，助力厘米级精准导航。
刚上初中时，我性格内向，不敢发言。班主任一次次鼓励我大胆表达，耐心帮我梳理思路，我慢慢变得自信开朗，课堂上也能主动展示自己。
学习中我遇到难题想要放弃时，组员们主动帮我讲解，和我一起查漏补缺。在大家的帮助下，我不仅攻克了薄弱学科，还收获了真挚的友谊。
班级合唱比赛中，我们反复排练、互相配合，有人忘词时大家及时提醒，有人紧张时同伴轻声鼓励。最终我们齐心协力拿下了奖项。
社会实践活动中，我们走进社区清理垃圾、宣传环保知识。虽然过程辛苦，但看到环境变得整洁，我们真切感受到服务他人、奉献社会的快乐。
祁县乔家大院 汾阳杏花村酒业文化园区 左权麻田八路军总部纪念馆
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑