资源简介

2026年初三年级质量检测
道德与法治(3月)
本试卷分为第1卷（客观题）和第Ⅱ卷（材料题）两部分，第I卷为1-15题，共25分，
第Ⅱ卷为16题，25分。全卷共计50分。考试时间为50分钟。
注意事项：
1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题
卡指定位置。
2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦
干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。
3.考试结束，监考人员将答题卡收回。
第丨卷（本卷共计25分）
一.填空题（共5题，每小题1分，共计5分）
1.建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家是全面推进
(基本方略)的总目标。
2.筷子己有3000多年的历史，一头圆一头方，象征“天圆地方”，反映古代中国人对世界
最朴素、最基本的看法。这让我们感受到中华文化的
(特点)。
3.“静水里涌动报国的火，无形中深藏着强国梦”两院院士顾诵芬的一生是以
为核心的民族精神的体现。
4.“物之不齐，物之情也。”
是人类社会的基本特征，是世界文化充
满活力的表现。
5.着眼全球性挑战与共同未来，中国推动构建
理念，弘扬全人类共同
价值，引领人类进步潮流。
二.选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计20分）
6.春节，是中国人最重视的传统节日。改革开放40余年，春运规模从1亿人次变为超90亿
人次，速度从“绿皮车”变为“复兴号”，买票从风雪中排队变为85%车票由互联网售出
春运的变化见证了我国改革开放40余年()
A.人口增速加快，人口问题严峻
B.经济快速发展，生活水平提高
C,生活更加便利，实现共同富裕
D.建成创新强国，共享科技成果
初三道德与法治第1页，共6页
7.下列微行动对应的微点评恰当的是()
微行动
微点评
根据《特区禁毒条例》，盐田某校组织开展禁毒互动
①
重视发挥法律的教化作用
体验与趣味学习活动。
光明区小学生郑浩轩开发了校园学生打闹追逐预防
②
创新是一种生活方式
系统，以智能报警守护校园安全。
深圳市知识产权进校园科普项目先后走进了福田、罗
③
保护知识产权就是保护创新
湖多所中小学，开展知识产权科普教育活动。
小深参加学生会组织的文学社活动，结识了一群热爱
④
公民参与是公民的一项权利
文学的同学。
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
8.作为最年轻的国家级基层立法联系点之一，福田基层立法联系点成立不足一年，已对36
部国家、省、市法律法规草案征集立法建议超过1000条，在已出台的13部法律法规中被
采纳35条。这说明()
A.全过程人民民主是最真实、最管用的民主
B.实行民主监督有助于增强公民的参与意识
C,基层群众自治制度是我国基本的政治制度
D,社会主义民主保障人民直接行使国家权力
9.随着人工智能技术和语音大模型应用的发展，
AI合成声音App大量出现，随之而来AI声音
滥用现象愈发突出。对右图漫画理解正确的
是()
①公民尊法学法，自觉抵制AI乱象
②行政机关严格执法，杜绝AI犯罪
③司法机关科学立法，实现良法之治
AI出音溢用
新华牡发徐股作
④网络平台加强监管，营造清朗空间
题9图
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
10.第十五届全运会深圳赛区共投入1,2万名志愿者，这些人多数是来自高校的大学生，他
们勁力同心，保持礼貌与微笑，主动关心他人需求，共同护航这场体育盛会。这体现了大
学生志愿者践行的社会主义核心价值观是(
)
A.团结
B.友善
C.和谐
D.爱国
初三道德与法治第2页，共6页2026年初三年级质量检测道德与法治（3月）
参考答案及评分细则
一、填空题（共 5题，每小题 1分，共计 5分）
1.依法治国
2.源远流长、博大精深
3.爱国主义
4.文化多样性
5.人类命运共同体
二、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题 2分，共计 20分）
题号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B B A B B D A C D C
三、非选择题（共 3小题，共计 25分）
16.（1）参考答案示例：
①坚持党的领导，将“山海连城”计划纳入工作重点，满足了人民对美好环境的向往。
②鼓励公民参与（保障公民的参与权、表达权），通过多种渠道广纳民意（推动市民参与
绿道及垃圾治理），体现了 “人民城市人民建” 理念。
③坚持依法行政，政府依法履行生态文明建设职能，践行了为人民服务的宗旨 。
④坚持共享的新发展理念，免费向市民开放所有绿道及公园，体现了发展成果由全民共享。
⑤坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，将良好的生态作为最普惠的民生
福祉。
SOLO等级 等级描述 赋分等级
能对材料中的 4 项措施进行分类整合，形成有逻辑的措 7~8 分
水平 5 施体系（必答点⑤完整答出，同时答出①②③④中任意 3个
要点）；能简要关联“路径”与“以人为本软温度”的逻辑，
说明各路径的民生导向，逻辑严谨，表述准确。
能完整提取材料中的 3~4 项措施，但措施之间无逻辑关 5~6 分
水平 4 联，未对必答点⑤进行整合；能分别对应每项措施，简单说
明其 “以人为本” 的体现，表述准确，语言规范。
水平 3 能提取材料中 2项措施，能分别对应每项措施，简单说 3~4 分
明其 “以人为本” 的体现，表述较为准确；或能提取 3~4
项措施，但无法说明该措施与 “以人为本” 的关联。
水平 2 能从材料中提取 1 项具体措施，但无法说明该措施与 1~2 分
“以人为本” 的关联；仅摘抄只言片语，表述零散，逻辑不
清晰。
水平 1 未理解题意，答案与材料无关；未作答。 0分
（2）参考答案示例：
论点：绿水青山就是金山银山/绿水青山可以带来金山银山/生态优势可以转变成经济优势、
社会效益.（2分）
论据：①提升发展的 “含绿量” 需要坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环
境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力，推动城市的高质量发展。/提升发展的 “含
绿量” 需要法治保驾护航，发挥《特区公园条例》等法律的规范作用。/提升发展的 “含
绿量” 离不开科技创新的支撑，借助智慧服务技术应用，形成绿色发展新模式。（4分）
②提升生态环境“含金量”能更好服务于经济发展，带动相关产业增收从而实现经济效益。
/提升生态环境“含金量”能满足人民对美好生活的向往，千园之城让休闲娱乐有了好去处
有利于增强市民生活幸福感。/提升生态环境“含金量”要坚持绿色惠民，让人民群众感受
到经济发展带来的效益，增强环保意识，自觉践行绿色生活方式。（4分）
结论：绿水青山可以带来金山银山，金山银山却买不到绿水青山。要把良好生态环境优势
转变成经济、社会效益，从而实现经济的可持续发展。（2分）
内容 等级描述 赋分等级
准确指出核心论点（绿水青山就是金山银山 / 生态优势 2分
可转化为经济社会效益）；清晰解释 “含绿量”（生态保护、
绿色发展）和 “含金量”（经济、社会效益）的内涵；明确
论点 建立两者的转化关联
能指出核心论点；能解释 “含绿量” 或 “含金量” 其 1分
中一个的内涵；未明确说明两者的关联。
未提及核心论点；无法解释 “含绿量”“含金量” 的 0分
内涵；答案与题意无关。
两个角度分别罗列至少 2 项措施（绿色发展 + 法治保 5~8 分
障 + 科技支撑）（经济发展+人民生活+公民意识）佐证，逻
论据 辑清晰，表达规范。
两个角度能罗列 1~2 项措施；能简单说明措施的必要 1~4 分
性，表述较清晰。
摘抄材料，且无法说明措施的作用。 0分
呼应论点，总结生态优势转化的做法 2分
结论 能呼应论点，但未总结具体做法或只有具体做法，没有 1分
呼应论点。
无结论或结论与论点脱节；表述混乱、无关。 0分
（3）参考答案示例：
做法：①针对中老年健身，安装一些健身器材，为儿童配置一些游乐设施，目的是满足不
同群体需要。②利用闲置空地补足社区体育休闲功能，完善体育设施建设，以促进资源高
效利用。③设置公园“图书角”，方便市民借阅书籍，满足人民群众的精神生活需求。④
鼓励公民参与，在公园建设前应广泛了解民众诉求，以凝聚共识。（任意 2点）
理念：人民城市人民建,人民城市为人民（1分）
内容 等级描述 赋分等级
能提取 2 项完整做法，每项均明确 “措施 + 目的”，表述准确、 3~4 分
规范，针对性强，逻辑清晰。
能提取 1 项完整做法，清晰对应 “措施 + 目的”；罗列 2 项 1~2 分
做法 措施但未说明目的；罗列多个措施，但缺乏针对性或可行性。
未提及任何做法；仅摘抄 “口袋公园” 等词汇，未说明措施或 0 分
目的；表述与题意无关。
准确写出理念，体现“以人为本”或“共建共享”的核心，言之 1 分
理念 有理即可。
未提及理念；理念表述错误（如写成 “绿水青山就是金山银 0 分
山”）；与题意无关。

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