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【上好课】八年级地理下册同步备课系列（人教版2024）
第十章 青藏地区
第二节 “中华水塔”——三江源地区 （分层作业）
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知识挖空练：要点全梳理，课前预习
新情境命题练：T1-12（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用
重难探究专练：T1-11（建议用时：15-20分钟）课下练习使用
知识挖空练
知识点一：地理位置
结合教材“图10.15 三江源地区的地形”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。
三江源地区位于青海省南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。
知识点二：三江源区
结合教材“图10.15 三江源地区的地形”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。
1.三江源的地位：三江源地区是我国雪山、冰川集中分布地之一，拥有世界海拔最高，湿地类型最丰富的高原湿地，有“湿地王国”之称。
2.最初的水源：雪山和冰川融水是长江、黄河、澜沧江三大江河的最初水源——冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。
3.“中华水塔”：黄河、长江、澜沧江就像一条条输水管道，源源不断的向下游地区输水。长江总水量的25%，黄河总水量的49%，澜沧江总水量的15%均来源于这里。因此，三江源地区被誉为“中华水塔”。
知识点三：三江源国家公园
结合教材“图10.18 三江源国家公园示意”、“图10.19 三江源国家公园多样的自然景观”和“图10.20 三江源国家公园独特的生物物种”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。
1.国家公园的建立：国家公园是自然保护的一种重要形式。经过数年探索实践，2021年10月12日，我国公布了第一批国家公园的名单，三江源国家公园是其中之一。
2.三江源国家公园的地位：是我国乃至亚洲的水源涵养地，拥有湖泊、沼泽、雪山、冰川、草原等独特而多样的自然景观；是全球高海拔地区生物多样性最 的地方，素有“高寒生物种质资源库”之称。
3.保护措施：将三江源设立为国家公园，实施最严格的生态环境保护措施，对于保持自然生态系统的原真 性和完整性，筑牢生态安全屏障，实现人与自然和谐发展，具有重要意义。
新情境命题练
近年来，我国各地发展中的环境问题日益突出，如何更好地协调发展与环境保护之间的关系越发重要，据此完成下面小题。
1．有关图中所示地区的描述，不正确的是（ ）
A．位于青藏地区，分布有大面积的高原湿地
B．与长江源和珠江源并称三江源，被誉为“中华水塔”
C．这里人口稀少，是我国重要的自然保护区
D．湖泊和沼泽对该地区的河流流量起到了重要的调蓄作用
2．三江源自然保护区建立的重要性，体现在（ ）
A．开发当地自然资源，提高财政收入
B．增加牲畜放养量，提高牧民收入
C．改造湿地，扩大耕地面积
D．保护湿地，保护当地濒危动物，使河流上中下游可持续发展
3．三江平原土地肥沃，但是2000年国务院下令停止开垦，你认为主要的原因是什么（ ）
A．东北地区粮食过多，出售困难 B．将剩下的荒地作为今后发展用地
C．近些年气候干旱，土壤肥力降低 D．保护湿地，改善生态环境
【答案】1．B 2．D 3．D
【解析】1．三江源是长江源、黄河源和澜沧江源的并称，被誉为“中华水塔”，而不是珠江源，B符合题意；三江源位于青藏地区，分布有大面积的高原湿地，A不符合题意；三江源地区人口稀少，是我国重要的自然保护区，C不符合题意；湖泊和沼泽对该地区的河流流量起到了重要的调蓄作用，D不符合题意。结合题意，故选B。
2．保护湿地，保护当地濒危动物，使河流上中下游可持续发展，这是建立三江源自然保护区的重要意义，D正确；建立自然保护区不是为了开发当地自然资源提高财政收入，而是保护生态，A错误；增加牲畜放养量会破坏三江源生态，不是建立保护区的意义，B错误；改造湿地扩大耕地面积会破坏生态，与建立保护区目的相悖，C错误。故选D。
3．三江平原有着大面积的湿地，湿地具有多种生态功能，如调节气候、涵养水源、保护生物多样性等。过去对三江平原的开垦导致湿地面积减少，生态环境遭到破坏。2000年国务院下令停止开垦，主要是为了保护湿地，改善生态环境，D正确；东北地区虽然粮食产量较大，但并没有出现粮食过多、出售困难的情况，这不是停止开垦的主要原因，A错误；停止开垦并不是为了将剩下的荒地作为今后发展用地，这种说法不符合生态保护的理念，B错误；停止开垦的主要原因并非是土壤肥力降低，虽然可能存在一些土壤方面的变化，但不是关键因素，C错误。故选D。
青藏高原是我国乃至亚洲重要的生态安全屏障。2023年4月26日，我国通过了《中华人民共和国青藏高原生态保护法》。读青藏高原简图，完成下面小题。
4．青藏高原生态环境脆弱的主要原因是（ ）
A．高寒气候，环境破坏修复难度大 B．气候干旱，土地荒漠化严重
C．夏季多暴雨，水土流失严重 D．空气稀薄，太阳辐射弱
5．如果青藏高原冰川不断萎缩，湖泊、沼泽面积不断缩小，从长远来看会造成（ ）
A．雅鲁藏布江水流更湍急 B．黄河水量变小
C．额尔齐斯河出现断流 D．澜沧江出现凌汛现象
6．为保护青藏高原的生态环境，当地可采取的措施有（ ）
①植树种草 ②采矿挖沙 ③开垦荒地 ④合理放牧 ⑤垃圾分类处理
A．①②④ B．①②⑤ C．①③④ D．①④⑤
7．青藏地区有独特的自然风光，吸引世界各地游客前往，下列游客行为有利于保护当地自然环境的是（ ）
A．只留下脚印，不留下垃圾 B．购买珍稀野生动植物药材
C．进入自然保护区拍摄动物 D．投喂野生动物
【答案】4．A 5．B 6．D 7．A
【解析】4．青藏高原海拔高，气候高寒，生态系统简单，一旦破坏，生物生长缓慢，修复难度极大，A正确；气候干旱，土地荒漠化严重是我国西北内陆地区的生态问题特点，并非青藏高原生态环境脆弱主要原因，B错误；夏季多暴雨，水土流失严重是黄土高原等地区的生态问题特点，青藏高原降水较少，水土流失不突出，C错误；青藏高原空气稀薄，太阳辐射强，D错误。故选A。
5．青藏高原是许多大江大河的发源地，冰川是重要的水源补给。若冰川萎缩、湖泊沼泽面积缩小，会导致河流补给减少，黄河水量变小，B正确；雅鲁藏布江水流湍急主要由地形落差大导致，与冰川萎缩无直接关系，A错误；额尔齐斯河发源于阿尔泰山，与青藏高原冰川萎缩没有直接关系，C错误；澜沧江发源于青藏高原，自北向南流经中南半岛，无凌汛现象，D错误。故选B。
6．结合所学知识可知，青藏高原生态环境脆弱，为保护青藏高原的生态环境，当地可采取的措施是植树种草，合理放牧，禁止乱垦滥伐，垃圾分类处理，建立生态保护区等；采矿挖沙，开垦荒地，会破坏生态环境。综上所述，①④⑤正确，②③错误。故选D。
7．“只留下脚印，不留下垃圾”，这种行为能避免垃圾污染，有利于保护当地自然环境，A正确；购买珍稀野生动植物药材，会刺激非法捕猎和采摘行为，破坏当地生物多样性，不利于环境保护，B错误；进入自然保护区拍摄动物，可能干扰野生动物的正常生活，破坏其栖息地环境，C错误；投喂野生动物，会改变其饮食习惯，破坏生态平衡，不利于野生动物的生存和自然环境的稳定，D错误。故选A。
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”、“物种宝库”和“储碳库”。读下图，据此完成下面小题。
8．湿地的生态效益体现在（ ）
A．蓄洪防旱，发展航运 B．涵养水源，调节气候
C．防风固沙，保护农田 D．降解污水，增温减湿
9．下列有关我国湿地建设与保护的叙述，正确的是（ ）
A．东北地区的三江平原分布着亚洲最大的高原湿地
B．内蒙古湿地建设起着保护黄河发源地的作用
C．青藏地区的三江源湿地保护，对维护我国生态安全具有重大意义
D．湿地面积居我国前两位的省级行政区是西藏自治区、内蒙古自治区
【答案】8．B 9．C
【解析】8．“发展航运”属于经济功能，并非生态效益，A排除；湿地像“天然水库”，能涵养水源； 湿地水分蒸发可增加空气湿度，同时调节气温，即调节气候。这两项是湿地核心生态效益，B正确；“防风固沙，保护农田”是森林的生态效益，湿地不具备此功能，C排除；湿地可“降解污水”，但对气候的影响是增湿降温，D错误。故选B。
9．东北地区的三江平原是平原湿地，亚洲最大的高原湿地是青藏地区的三江源湿地，A错误；黄河发源地的保护主要依靠青藏地区的三江源湿地，内蒙古湿地与黄河发源地保护无关，B错误；青藏地区的三江源湿地是长江、黄河、澜沧江的发源地，对维护我国水资源安全、生物多样性、气候调节具有重大生态意义，C正确； 从“我国湿地面积前四位的省区” 柱状图可知，湿地面积居前两位的是青海省、西藏自治区，D错误。故选C。
读三江源地区图，完成下面小题。
10．三江源地区起到重要调蓄作用的是（ ）
A．雪山和冰川 B．湖泊和沼泽 C．河流和冰川 D．雪山与沼泽
11．三江源自然保护区生态环境日趋恶化的人为原因可能有（ ）
①降水量逐年减少 ②过度放牧 ③任意砍伐树木 ④鼠害肆虐
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】10．B 11．B
【解析】10．雪山和冰川主要是三江源地区河流的水源补给来源，在气温升高时融化补给河流，但它们本身对河流径流量的调节作用相对较弱，不是主要的调蓄因素，AD错误。湖泊和沼泽就像天然的水库，在河流丰水期时，能够储存大量的河水，削减洪峰；在河流枯水期时，又将储存的水释放出来，补充河流径流，对河流径流量起到重要的调蓄作用，B正确。河流是径流的通道，冰川主要是水源补给，它们并非是起到重要调蓄作用的主体，C错误。故选B。
11．降水量逐年减少属于自然因素，不是人为原因导致三江源自然保护区生态环境恶化，①错误。过度放牧会导致草原植被遭到破坏，地表植被覆盖率下降，土壤失去植被保护，容易引发水土流失等生态问题，是人为破坏生态环境的重要原因，②正确。任意砍伐树木会破坏森林生态系统，使得森林保持水土、涵养水源等生态功能丧失，对三江源地区生态环境造成不良影响，属于人为原因，③正确。鼠害肆虐虽然会对草原等生态环境造成破坏，但鼠害的发生往往与生态环境变化等多种因素有关，它不属于人为直接破坏生态环境的原因，④错误。故选B。
下图是青海省简图，读图完成下面小题。
12．青海省突出自然特征是（ ）
A．地高天寒 B．炎热干旱 C．气候湿热 D．山高谷深
13．“青电送苏”工程中，青海省输送到江苏省的清洁能源最可能来自（ ）
A．太阳能 B．石油 C．天然气 D．煤炭
14．三江源地区被称为“中华水塔”，下列保护三江源地区的措施合理的是（ ）
A．建立国家公园，保护生态环境 B．开发矿产资源，加快经济发展
C．开发旅游资源，增加财政收入 D．改造湿地环境，扩大耕地面积
【答案】12．A 13．A 14．A
【解析】12．青海省位于青藏高原上。青藏高原是世界上海拔最高的高原，海拔高导致气温低。“地高天寒”准确地描述了其突出的自然特征，A正确；炎热干旱一般是沙漠地区的特征，B排除；气候湿热多是热带雨林等地区的特点，C排除；山高谷深主要是横断山区的特征，D排除。故选A。
13．青海省地处青藏高原，海拔高，空气稀薄，晴天多，太阳能资源丰富。石油、天然气、煤炭都属于常规能源，且在“青电送苏”工程中，从环保和可持续发展角度以及青海的资源优势来看，太阳能是清洁能源，最有可能被输送。A符合题意，BCD排除。故选A。
14．建立国家公园，保护生态环境，有利于三江源地区的生态稳定，维持其作为“中华水塔”的功能，A合理；开发矿产资源会破坏当地的生态环境，影响水源地的保护，B不合理；过度开发旅游资源可能会超出当地生态环境的承载能力，对生态造成破坏，C不合理；改造湿地环境，扩大耕地面积会破坏湿地生态系统，影响水源涵养等功能，D不合理。故选A。
重难探究练
三江源地区被誉为“中华水塔”，是我国重要的淡水供给地。2023年是三江源国家级自然保护区设立20周年。读三江源保护区示意图，完成下面小题。
1．“三江源地区”中的三江指的是（ ）
A．黄河、长江和澜沧江 B．黄河、长江和怒江
C．塔里木河、黄河和珠江 D．辽河、海河和雅鲁藏布江
2．“中华水塔”水量最丰盈的时期，最可能是（ ）
A．1月 B．4月 C．7月 D．11月
3．我国在三江源地区建立了自然保护区，其主要目的是为了（ ）
①增加木材蓄积量 ②保护矿产资源 ③维持生态平衡 ④保护生物多样性
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】1．A 2．C 3．B
【解析】1．黄河、长江和澜沧江都发源于三江源地区，A正确。怒江发源于青藏高原的唐古拉山南麓，B错误。塔里木河是我国最长的内流河，位于新疆塔里木盆地，珠江发源于云贵高原乌蒙山系马雄山，C错误。辽河发源于河北省平泉市七老图山脉的光头山，海河是中国华北地区的最大水系，雅鲁藏布江发源于西藏西南部喜马拉雅山北麓的杰马央宗冰川，D错误。故选A。
2．1 月是冬季，气温低，雪山和冰川融水量少，A错误。4 月气温有所回升，但还不是最高的时候，融水量不是最大，B错误。7 月是夏季，气温最高，雪山和冰川融水量最大，“中华水塔”水量最丰盈，C正确。11 月是秋季，气温逐渐降低，融水量减少，D错误。故选C。
3．建立自然保护区不是为了增加木材蓄积量，而是保护生态环境，①错误。保护矿产资源不是在三江源地区建立自然保护区的主要目的，②错误。三江源地区是众多河流的发源地，维持生态平衡对下游地区的生态环境和经济发展至关重要，③正确。三江源地区拥有丰富的生物多样性，建立自然保护区可以保护这些生物，④正确。故选B。
三江源指长江、黄河、澜沧江的源区，位于青藏高原腹地，被誉为“中华水塔”。这里地高天寒，雪山连绵，湖泊星罗，沼泽密布；这里人烟稀少，是野生动物的天堂。读图完成下面小题。
4．三江源地区湖泊的调蓄作用表现为（ ）
A．①消融②冻结③蓄水④补给河流 B．①冻结②消融③蓄水④补给河流
C．①消融②冻结③补给河流④蓄水 D．①冻结②消融③补给河流④蓄水
5．下列有关藏羚羊的特征与适应自然环境的匹配，不合理的是（ ）
A．绒毛厚实——高寒
B．血液中红细胞含量高，运氧能力强——空气稀薄
C．羊毛白天温度高时隔热，夜间温度低时挡风寒——气温日较差大
D．常隐藏在岩穴或者匿伏在小浅坑，只露出头部——多大风、寒冷
【答案】4．A 5．D
【解析】4．三江源湖泊的调蓄作用表现为冰雪①消融或降水较多时，湖泊可以③蓄水，当冰雪②冻结或降水较少时，湖泊可以④补给河流，保持河流水量的稳定，A正确，BCD错误；故选A。
5．藏羚羊生活在青藏地区，该地区海拔高，气温低，空气稀薄，形成了独特的高原山地气候。藏羚羊血液中红细胞含量高，运氧能力强，适应青藏地区高寒缺氧的自然环境，藏羚羊的绒毛厚实保暖，适应高寒的气候环境，羊毛可在白天温度高时助其隔热，夜间温度低时挡风寒，适应昼夜温差大的气候环境；ABC匹配合理。充分适应了青藏高原的自然环境。藏羚羊常隐藏在岩穴或者匿伏在小浅坑，只露出头部，与藏羚羊性情胆小有关，与高寒的自然环境无关，D匹配不合理。D符合题意，故选D。
2025年3月21日是世界首个冰川日，冰川是宝贵的固体淡水资源，在生态系统中发挥着不可替代的作用。读图，完成下面小题。
6．若图中姜根迪如冰川的变化趋势持续发生，最终会导致（ ）
A．三江源地区湿地面积增多 B．青藏地区地震增多
C．长江中下游地区发生旱灾 D．西北地区植被茂盛
7．为避免冰川的这种变化趋势进一步加剧，我们应该（ ）
A．使用燃油汽车 B．大量砍伐森林
C．大量使用煤炭 D．倡导低碳生活
【答案】6．C 7．D
【解析】6．冰川持续融化，初期可能使三江源地区水量增加，湿地面积增多，但长期来看，冰川大量消融后，水源补给减少，湿地面积会减少，A错误。冰川变化与青藏地区地震增多并无直接关联，地震主要是由地壳运动等地质因素引起，B错误。长江的水源补给部分来自冰川融水，若姜根迪如冰川持续融化最终消失，长江中下游地区的水源补给会大幅减少，从而容易发生旱灾，C正确。西北地区距离长江源头较远，长江源头冰川变化对其植被茂盛程度没有直接影响，D错误。故选C。
7．使用燃油汽车会燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳等温室气体，加剧全球气候变暖，不利于缓解冰川融化趋势，A错误。大量砍伐森林会减少森林对二氧化碳的吸收，导致空气中二氧化碳含量增加，加剧全球气候变暖，B错误。大量使用煤炭这种化石燃料，燃烧过程中会释放大量二氧化碳等温室气体，加剧全球气候变暖，C错误。倡导低碳生活，如减少能源消耗、绿色出行等，可以降低二氧化碳等温室气体的排放，有助于缓解全球气候变暖，避免冰川融化趋势进一步加剧，D正确。故选D。
8．阅读图文材料，回答下列问题。
材料：在平均海拔4500米的三江源地区，输电铁塔和猛禽翱翔构成了一幅壮观的景象。鸟类常在高耸的输电铁塔上筑巢，这带来了安全隐患。为此青藏高原电力工人用藤条和金属线圈为鸟类制作了专门的筑巢设施，保障电网安全的同时也保护鸟类。图1为电力工人筑巢设施景观，图2为三江源地区的水系图。
(1)三江源地区位于青海省的南部，是长江、 、 三条大江大河的发源地，被誉为“中华水塔”，三江源的最初水源是来自 和 的融水，其中 、 是三江源地区的重要调蓄器。
(2)近年来由于全球气候变暖，冰川不断萎缩，湖泊、湿地面积不断缩小，以及 等不合理的人类活动，导致三江源地区生态环境恶化， 等生态问题突出。
(3)2021年10月我国正式设立三江源国家公园，青藏高原电力工人用藤条和金属线圈为鸟类制作了专门的筑巢设施，这对保护三江源地区有什么作用？（任答两点）
【答案】8．(1) 黄河 澜沧江 雪山 冰川 湖泊 沼泽
(2) 过度放牧；乱采滥挖 水土流失加剧；草地沙化严重；虫鼠猖獗；生物多样性锐减
(3)保障电网安全，保护鸟类安全；促进鸟类繁殖，维护生物多样性；保护水源地，维持生态平衡等。
【详解】（1）三江源地区是长江、黄河、澜沧江三条大江大河的发源地。 三江源位于青藏高原，高山冰雪融水是主要补给，所以三江源的最初水源来自雪山和冰川的融水。湖泊、沼泽能储存、调节水量，维持水资源稳定，湖泊和沼泽是三江源地区的重要调蓄器。
（2）近年来，过度放牧、乱采滥挖等不合理的人类活动，导致三江源地区生态环境恶化。植被破坏后，土壤失去保护，加上气候干旱，易出现沙化，生态环境破坏也威胁了野生动植物的生存，所以生态问题突出表现为水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等。
（3） 青藏高原电力工人用藤条和金属线圈为鸟类制作了专门的筑巢设施，首先，为鸟类制作专门的筑巢设施可以保护鸟类，维护生物多样性，因为鸟类是生态系统的重要组成部分；其次，避免鸟类在输电铁塔上筑巢，保障了电网的安全运行，减少因鸟类筑巢引发的电力故障，有利于该地区的正常生产生活和生态保护的电力供应。
9．2023年4月1日起施行《中华人民共和国黄河保护法》。阅读图文材料，完成下列问题。
【江河之源生态牧业】
青海省塔拉滩地区依托“光伏+生态+牧业”的发展模式，彻底摆脱了贫困，实现了可持续发展。光伏园区内，昔日荒芜的土地上树立起一排排光伏电池板，为昆仑雪菊等高原生态作物遮挡强光；茂密的生态作物为电池板阻挡风沙；牧民们在电池板下放牧羊群，避免作物过高遮挡电池板。图1为青海省简图，图2为今昔塔拉滩自然景观对比。

(1)塔拉滩地区位于三江源地区河源之一的 （河流）源区，该地区河流的主要水源来自 。
(2)20世纪90年代后，塔拉滩地区生态环境逐步恶化，结合图1信息分析其原因，完成思维图填空。
A．气候干旱；B．过度放牧；C．草场退化或土地荒漠化；D．海拔高
根据图中信息，对应正确的是：①— ；②— ；③— ；④— 。
(3)说出该地区改善生态环境的主要措施有 。
(4)近年来，黄河沿岸有的农民不再种植水稻，改为种植大棚蔬菜、果园采摘等；有的农民则保留原来的耕种习惯。你赞同第几种做法，请说明理由。
【黄河入海生态湿地】
黄河入海口的三角洲湿地，是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统。下图为2004～2020年黄河三角洲面积变化图。
(5)图示时期黄河三角洲面积变化的特点是 （扩大/缩小），其主要原因是对流经中游的 （地形区）的生态环境进行恢复，使得河流输沙量减少。
【答案】9．(1) 黄河 高山冰雪融水和山地降水
(2) D A B C
(3)建设光伏电站、种植生态作物、合理放牧
(4)示例1：赞同第一种做法。理由：种植大棚蔬菜、果园采摘附加值高，能提高农民收入，适应市场需求；示例2：赞同第二种做法。理由：保留传统耕种习惯，有利于保护当地农业文化，减少农业生产对生态环境的破坏。
(5) 缩小 黄土高原
【详解】（1）三江源地区是长江、黄河、澜沧江的发源地，结合图1中塔拉滩的位置，可判定其位于黄河源区。塔拉滩位于青藏高原，海拔高，河流主要补给类型为高山冰雪融水（夏季气温升高，冰雪融化），同时受山地地形影响，有少量山地降水。
（2）自然原因中，塔拉滩位于青藏高原，海拔高（D）导致空气稀薄、多大风；空气稀薄+多大风进一步加剧气候干旱（A），使蒸发旺盛。人为原因中，过度放牧（B）和盲目开荒破坏草场，结合自然的干旱、蒸发旺盛，最终导致草场退化或土地荒漠化（C）。
（3）塔拉滩气候干旱、光照充足，建设光伏电站可充分利用太阳能资源（经济收益），同时光伏板能遮挡地表，减少强光直射和水分蒸发，为植被恢复创造条件（生态效益）。种植生态作物（如耐寒、耐旱的牧草、固沙植物），可固定地表沙土，缓解土地荒漠化，改善局部生态环境，且作物能为放牧提供饲料。合理放牧是对人为破坏因素的修正，控制放牧规模可避免草场再次退化，与光伏、生态作物形成“发电+固沙+养殖”的闭环，实现生态与经济双赢。
（4）赞同第一种：塔拉滩周边若有城镇或旅游资源，大棚蔬菜可满足当地蔬果供应，果园采摘能结合生态旅游发展，延伸农业产业链，农产品附加值远高于传统耕种；同时大棚种植可人工调控水分、温度，适应当地干旱的自然条件，避免露天种植的缺水问题。赞同第二种：塔拉滩生态脆弱，大棚蔬菜种植需消耗水资源，且人工设施可能破坏局部生态；传统耕种方式经过长期实践，已适配当地干旱、土壤贫瘠的自然条件，对生态干扰小，同时能保护当地传统农业文化。
（5）结合材料“2004~2020年黄河三角洲面积变化曲线”，曲线整体呈下降趋势，直观反映面积缩小的特征。黄河三角洲的形成核心是“泥沙淤积”，而黄河泥沙的绝大部分来自黄土高原，近年来我国对黄土高原实施了退耕还林还草、植树造林等生态修复工程→黄土高原水土流失大幅减轻→黄河中游输沙量减少→下游入海口泥沙淤积量不足→三角洲新增淤积面积小于海浪侵蚀、围海造陆等导致的减少面积→最终面积缩小。
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【上好课】八年级地理下册同步备课系列（人教版2024）
第十章 青藏地区
第二节 “中华水塔”——三江源地区 （分层作业）
使用导航
知识挖空练：要点全梳理，课前预习
新情境命题练：T1-14（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用
重难探究专练：T1-9（建议用时：15-20分钟）课下练习使用
知识挖空练
知识点一：地理位置
结合教材“图10.15 三江源地区的地形”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。
三江源地区位于青海省 部，是 源区、 源区、 源区的总称。
知识点二：三江源区
结合教材“图10.15 三江源地区的地形”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。
1.三江源的地位：三江源地区是我国雪山、 集中分布地之一，拥有世界海拔 ，湿地类型最 的高原湿地，有“ ”之称。
2.最初的水源： 和 是长江、黄河、澜沧江三大江河的最初水源——冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。
3.“中华水塔”：黄河、长江、澜沧江就像一条条输水管道，源源不断的向 地区输水。长江总水量的 ，黄河总水量的 ，澜沧江总水量的 均来源于这里。因此，三江源地区被誉为“ ”。
知识点三：三江源国家公园
结合教材“图10.18 三江源国家公园示意”、“图10.19 三江源国家公园多样的自然景观”和“图10.20 三江源国家公园独特的生物物种”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。
1.国家公园的建立：国家公园是 的一种重要形式。经过数年探索实践，2021年10月12日，我国公布了第一批国家公园的名单， 公园是其中之一。
2.三江源国家公园的地位：是我国乃至亚洲的 ，拥有湖泊、沼泽、雪山、 、草原等独特而多样的自然景观；是全球 地区生物多样性最 的地方，素有“ ”之称。
3.保护措施：将三江源设立为国家公园，实施 的生态环境保护措施，对于保持自然生态系统的 性和 性，筑牢生态安全屏障，实现人与自然 ，具有重要意义。
新情境命题练
近年来，我国各地发展中的环境问题日益突出，如何更好地协调发展与环境保护之间的关系越发重要，据此完成下面小题。
1．有关图中所示地区的描述，不正确的是（ ）
A．位于青藏地区，分布有大面积的高原湿地
B．与长江源和珠江源并称三江源，被誉为“中华水塔”
C．这里人口稀少，是我国重要的自然保护区
D．湖泊和沼泽对该地区的河流流量起到了重要的调蓄作用
2．三江源自然保护区建立的重要性，体现在（ ）
A．开发当地自然资源，提高财政收入
B．增加牲畜放养量，提高牧民收入
C．改造湿地，扩大耕地面积
D．保护湿地，保护当地濒危动物，使河流上中下游可持续发展
3．三江平原土地肥沃，但是2000年国务院下令停止开垦，你认为主要的原因是什么（ ）
A．东北地区粮食过多，出售困难 B．将剩下的荒地作为今后发展用地
C．近些年气候干旱，土壤肥力降低 D．保护湿地，改善生态环境
青藏高原是我国乃至亚洲重要的生态安全屏障。2023年4月26日，我国通过了《中华人民共和国青藏高原生态保护法》。读青藏高原简图，完成下面小题。
4．青藏高原生态环境脆弱的主要原因是（ ）
A．高寒气候，环境破坏修复难度大 B．气候干旱，土地荒漠化严重
C．夏季多暴雨，水土流失严重 D．空气稀薄，太阳辐射弱
5．如果青藏高原冰川不断萎缩，湖泊、沼泽面积不断缩小，从长远来看会造成（ ）
A．雅鲁藏布江水流更湍急 B．黄河水量变小
C．额尔齐斯河出现断流 D．澜沧江出现凌汛现象
6．为保护青藏高原的生态环境，当地可采取的措施有（ ）
①植树种草 ②采矿挖沙 ③开垦荒地 ④合理放牧 ⑤垃圾分类处理
A．①②④ B．①②⑤ C．①③④ D．①④⑤
7．青藏地区有独特的自然风光，吸引世界各地游客前往，下列游客行为有利于保护当地自然环境的是（ ）
A．只留下脚印，不留下垃圾 B．购买珍稀野生动植物药材
C．进入自然保护区拍摄动物 D．投喂野生动物
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”、“物种宝库”和“储碳库”。读下图，据此完成下面小题。
8．湿地的生态效益体现在（ ）
A．蓄洪防旱，发展航运 B．涵养水源，调节气候
C．防风固沙，保护农田 D．降解污水，增温减湿
9．下列有关我国湿地建设与保护的叙述，正确的是（ ）
A．东北地区的三江平原分布着亚洲最大的高原湿地
B．内蒙古湿地建设起着保护黄河发源地的作用
C．青藏地区的三江源湿地保护，对维护我国生态安全具有重大意义
D．湿地面积居我国前两位的省级行政区是西藏自治区、内蒙古自治区
读三江源地区图，完成下面小题。
10．三江源地区起到重要调蓄作用的是（ ）
A．雪山和冰川 B．湖泊和沼泽 C．河流和冰川 D．雪山与沼泽
11．三江源自然保护区生态环境日趋恶化的人为原因可能有（ ）
①降水量逐年减少 ②过度放牧 ③任意砍伐树木 ④鼠害肆虐
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
下图是青海省简图，读图完成下面小题。
12．青海省突出自然特征是（ ）
A．地高天寒 B．炎热干旱 C．气候湿热 D．山高谷深
13．“青电送苏”工程中，青海省输送到江苏省的清洁能源最可能来自（ ）
A．太阳能 B．石油 C．天然气 D．煤炭
14．三江源地区被称为“中华水塔”，下列保护三江源地区的措施合理的是（ ）
A．建立国家公园，保护生态环境 B．开发矿产资源，加快经济发展
C．开发旅游资源，增加财政收入 D．改造湿地环境，扩大耕地面积
重难探究练
三江源地区被誉为“中华水塔”，是我国重要的淡水供给地。2023年是三江源国家级自然保护区设立20周年。读三江源保护区示意图，完成下面小题。
1．“三江源地区”中的三江指的是（ ）
A．黄河、长江和澜沧江 B．黄河、长江和怒江
C．塔里木河、黄河和珠江 D．辽河、海河和雅鲁藏布江
2．“中华水塔”水量最丰盈的时期，最可能是（ ）
A．1月 B．4月 C．7月 D．11月
3．我国在三江源地区建立了自然保护区，其主要目的是为了（ ）
①增加木材蓄积量 ②保护矿产资源 ③维持生态平衡 ④保护生物多样性
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
三江源指长江、黄河、澜沧江的源区，位于青藏高原腹地，被誉为“中华水塔”。这里地高天寒，雪山连绵，湖泊星罗，沼泽密布；这里人烟稀少，是野生动物的天堂。读图完成下面小题。
4．三江源地区湖泊的调蓄作用表现为（ ）
A．①消融②冻结③蓄水④补给河流 B．①冻结②消融③蓄水④补给河流
C．①消融②冻结③补给河流④蓄水 D．①冻结②消融③补给河流④蓄水
5．下列有关藏羚羊的特征与适应自然环境的匹配，不合理的是（ ）
A．绒毛厚实——高寒
B．血液中红细胞含量高，运氧能力强——空气稀薄
C．羊毛白天温度高时隔热，夜间温度低时挡风寒——气温日较差大
D．常隐藏在岩穴或者匿伏在小浅坑，只露出头部——多大风、寒冷
2025年3月21日是世界首个冰川日，冰川是宝贵的固体淡水资源，在生态系统中发挥着不可替代的作用。读图，完成下面小题。
6．若图中姜根迪如冰川的变化趋势持续发生，最终会导致（ ）
A．三江源地区湿地面积增多 B．青藏地区地震增多
C．长江中下游地区发生旱灾 D．西北地区植被茂盛
7．为避免冰川的这种变化趋势进一步加剧，我们应该（ ）
A．使用燃油汽车 B．大量砍伐森林
C．大量使用煤炭 D．倡导低碳生活
8．阅读图文材料，回答下列问题。
材料：在平均海拔4500米的三江源地区，输电铁塔和猛禽翱翔构成了一幅壮观的景象。鸟类常在高耸的输电铁塔上筑巢，这带来了安全隐患。为此青藏高原电力工人用藤条和金属线圈为鸟类制作了专门的筑巢设施，保障电网安全的同时也保护鸟类。图1为电力工人筑巢设施景观，图2为三江源地区的水系图。
(1)三江源地区位于青海省的南部，是长江、 、 三条大江大河的发源地，被誉为“中华水塔”，三江源的最初水源是来自 和 的融水，其中 、 是三江源地区的重要调蓄器。
(2)近年来由于全球气候变暖，冰川不断萎缩，湖泊、湿地面积不断缩小，以及 等不合理的人类活动，导致三江源地区生态环境恶化， 等生态问题突出。
(3)2021年10月我国正式设立三江源国家公园，青藏高原电力工人用藤条和金属线圈为鸟类制作了专门的筑巢设施，这对保护三江源地区有什么作用？（任答两点）
9．2023年4月1日起施行《中华人民共和国黄河保护法》。阅读图文材料，完成下列问题。
【江河之源生态牧业】
青海省塔拉滩地区依托“光伏+生态+牧业”的发展模式，彻底摆脱了贫困，实现了可持续发展。光伏园区内，昔日荒芜的土地上树立起一排排光伏电池板，为昆仑雪菊等高原生态作物遮挡强光；茂密的生态作物为电池板阻挡风沙；牧民们在电池板下放牧羊群，避免作物过高遮挡电池板。图1为青海省简图，图2为今昔塔拉滩自然景观对比。

(1)塔拉滩地区位于三江源地区河源之一的 （河流）源区，该地区河流的主要水源来自 。
(2)20世纪90年代后，塔拉滩地区生态环境逐步恶化，结合图1信息分析其原因，完成思维图填空。
A．气候干旱；B．过度放牧；C．草场退化或土地荒漠化；D．海拔高
根据图中信息，对应正确的是：①— ；②— ；③— ；④— 。
(3)说出该地区改善生态环境的主要措施有 。
(4)近年来，黄河沿岸有的农民不再种植水稻，改为种植大棚蔬菜、果园采摘等；有的农民则保留原来的耕种习惯。你赞同第几种做法，请说明理由。
【黄河入海生态湿地】
黄河入海口的三角洲湿地，是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统。下图为2004～2020年黄河三角洲面积变化图。
(5)图示时期黄河三角洲面积变化的特点是 （扩大/缩小），其主要原因是对流经中游的 （地形区）的生态环境进行恢复，使得河流输沙量减少。
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人教版八年级下册教学设计
课题 10.2 “中华水塔”——三江源地区
时间 课时 1课时
课型 新授课 授课对象 八年级学生
备课人 教材 人教版初中地理
课标要求 1.运用地图和其他资料，描述某地区的位置、范围及自然地理特征。2.理解自然条件对人类活动的影响，树立人地协调观。3.认识生态环境的重要性，增强生态文明意识。
素养目标 区域认知：能够运用地图描述三江源地区的位置、范围及自然地理特征。综合思维：分析三江源地区作为“中华水塔”的成因及其生态功能。人地协调观：认识人类活动对三江源生态环境的影响，树立保护意识。地理实践力：通过模拟考察、资料分析等方式，提升信息处理与合作探究能力。
教材分析 本节内容是人教版八年级下册第十章“青藏地区”的重要组成部分。三江源地区作为我国重要的生态屏障和水源涵养地，具有极高的地理与生态价值。通过对三江源地区的学习，学生可以深入理解青藏高原的自然环境特点及其对下游地区的影响，进一步树立生态文明理念。
学情分析 八年级学生已具备一定的地图阅读能力和地理基础知识，对青藏高原有一定了解，但对“三江源”这一概念较为陌生。学生对生态环境问题有一定兴趣，适合通过情境教学、问题引导等方式激发其探究欲望。
学习目标 1.运用地图和相关资料，描述三江源地区的位置及自然环境特点。（区域认知）2.知道三江源地区生态环境的作用、现状及保护湿地的重要性。（人地协调观）3.树立正确的生态观和环保意识。（人地协调观）。
教学重难点 重点：三江源地区的自然地理特征及其作为“中华水塔”的作用。难点：理解湖泊、沼泽对河流水量的调节作用，以及生态环境恶化的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【导入环节】情境导入，激发兴趣新课讲授·寻源探究活动·探危深化拓展·守望 教师：同学们，上课之前我们先来看一段视频。教师：巡山队员第一次进入博拉木拉无人区，他们原本以为会看到奔腾的江河，但眼前出现的却是……（停顿）你们猜猜他们看到了什么？
教师：没错，他们看到的不是大江大河，而是小溪潺潺、雪山连绵、冰川高悬。这些涓涓细流，最终却汇聚成了我们国家的长江、黄河、澜沧江。今天，我们就一起走进这片神奇的土地——三江源地区，去探寻“中华水塔”的秘密。（板书课题：第二节 “中华水塔”——三江源地区）环节1：地理位置与三江
教师：请大家翻开课本，或者看大屏幕上的地图（展示三江源地区位置图）。请同学们读图，找出三江源地区在我国的什么位置？三江指的是哪三条江？
教师：哪位同学来回答？
教师：非常好！三江源地区位于青海省南部，是长江、黄河、澜沧江的源头汇水区。（板书：位置：青海省南部；三江：长江、黄河、澜沧江）
教师：这里降水并不丰富，为什么会有这么多河流发源于这里呢？请大家看这几幅图（展示雪山冰川、湖泊沼泽图片）。
教师：原来，雪山和冰川的融水是江河的最初水源。当夏季气温升高，冰雪融化，涓涓细流便开始流淌。（板书：水源：雪山冰川融水）
环节2：湖泊沼泽的调蓄作用
教师：但是，河流源头的水量如何才能保持稳定呢？冬天冰雪不融化，河流会不会断流？
教师：我们来看看湖泊和沼泽的作用。大家看这两幅图（展示湖泊、沼泽）。它们就像天然的“蓄水池”。夏季，冰雪融水丰盈，湖泊和沼泽可以储蓄河水，起到削减洪峰的作用；冬春季节，冰雪封冻，河流水量减少，湖泊储蓄的水就可以补给给河流，使水量保持相对稳定。（板书：调蓄：湖泊沼泽）
教师：所以，三江源地区被称为“中华水塔”。长江总水量的25%、黄河的49%、澜沧江的15%都来自这里。这座“水塔”滋养了下游亿万人民。环节3：三江源的“病痛”
教师：然而，这座美丽的“中华水塔”正在遭受着病痛。巡山队在无人区不仅看到了壮美，也看到了触目惊心的场景——成百上千只藏羚羊被屠杀。他们还发现，远处的雪山冰川面积正在缩小，裸露的黑色岩石越来越多。
教师：请同学们分组讨论：三江源地区这座“水塔”正在遭受哪些“病痛”？请从自然和人为两个角度分析。给大家5分钟时间，小组代表准备发言。
（教师巡视指导）
教师：好，时间到。哪个小组先来分享？
教师：自然原因方面，大家提到了全球气候变暖导致冰川消融，湖泊沼泽面积缩小，生态环境恶化。人为原因呢？
教师：对，过度放牧、乱采滥挖、盗猎等人类活动加速了生态环境的恶化。这些行为导致草场退化、水土流失、生物多样性减少。（板书：问题：自然—冰川消退；人为—过度放牧、乱采滥挖）
教师：面对这些问题，当地政府和牧民们也在积极行动。我们来看一个案例。（展示教材中的案例：牧民搬迁）
教师：位于长江源生态保护核心区的某村，由于过度放牧，草场退化严重。2007年，部分草地禁牧，270多户牧民搬迁到县城附近的新村。请同学们思考：牧民搬到新村后，生活发生了哪些变化？禁牧区的生态环境又会得到哪些改善？
教师：哪位同学来说说？教师：非常好！居住条件改善，出行方便，孩子上学也更方便了。禁牧区植被恢复，野生动物回归，水土流失得到改善。这说明，生态保护与民生改善是可以双赢的。（板书：保护措施：生态搬迁、禁牧）环节4：国家公园与保护
教师：为了保护三江源，我国采取了一系列措施。早在1997年，可可西里就升格为国家级自然保护区。2013年，我国提出建立国家公园体制。2021年，三江源国家公园正式成立，成为我国第一批国家公园之一。（展示三江源国家公园图片）
教师：三江源国家公园以三大江河的源头典型代表区域为主体，包括长江源、黄河源、澜沧江源三个园区。这里不仅是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，还是高寒生物种质资源库，有藏羚羊、雪豹、黑颈鹤等珍稀动物。（展示动物图片）
教师：设立国家公园，实施最严格的生态环境保护，对于保持自然生态系统的原真性和完整性，筑牢生态安全屏障，实现人与自然和谐发展，具有重要意义。
教师：同学们，守护“中华水塔”，不仅是政府和巡山队的责任，也是我们每一个人的责任。我们可以从身边小事做起，比如节约用水、保护环境、宣传生态保护知识。 学生观看视频，思考教师问题。
学生可能回答：小溪、雪山、冰川等。学生读图，思考并回答：三江源地区位于青藏高原东部，青海省南部。三江是长江、黄河、澜沧江。学生思考并回答：因为雪山冰川融化。学生听讲，理解湖泊沼泽的调蓄功能。学生记录笔记。学生分组讨论，记录要点。
小组代表发言：自然原因：气候变暖，冰川消融；人为原因：过度放牧、乱采滥挖、盗猎。
学生阅读案例，思考并回答问题。
学生回答：居住条件变好，出行方便，教育条件改善；植被恢复，野生动物增多。学生观看图片，了解国家公园。
学生聆听，感受生态保护的重要性。
学生思考如何参与保护。 通过影视片段创设情境，激发学生对三江源的好奇心，引出课题。通过读图训练区域认知能力；通过问题引导理解水源来源；通过比喻理解湖泊沼泽的生态功能。培养综合思维，分析环境问题成因；通过案例理解人地协调发展的途径。
板书设计 三江源地区——中华水塔1. 位置：青海省南部2. 三江：长江、黄河、澜沧江3. 水源：雪山冰川融水4. 调蓄：湖泊、沼泽5. 问题：冰川消退（自然）、过度放牧/乱采滥挖（人为）6. 保护：国家公园、生态搬迁
作业设计 A类 绘制一张“三江源生态问题与保护措施”的思维导图。 B类查阅资料，写一篇短文“我为三江源做点啥”，提出自己的环保倡议。
教学反思 本节课以巡山队故事为情境导入，激发学生兴趣；通过问题探究和案例分析，引导学生分析三江源的生态功能及问题；结合国家公园建设，增强学生生态文明意识。课堂中小组讨论活跃，学生能较好理解“中华水塔”的意义。不足之处：部分学生对湖泊沼泽调蓄作用理解不够深入，后续可结合动画演示增强直观性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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