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2025-2026学年部编版六年级语文下册3月名校月考真题情境过关赛
时间：90分钟 分值：100
主题情境：欢欢所在的小学“社团嘉年华”活动开始了，让我们跟随各个社团，参加活动，完成任务。
一、请跟随校报小记者的文字，感受一年四季的美好。（23分）
1.请你根据拼音，在括号里写出词语，注意把字写规范。（11分）
2.语段中下列加粗字写法有误的是（ ）。（2分）
A. 书藉 B.宽慰 C.凄凉 D.通宵
3.联系上下文语段横线处可填入的成语分别是 、 。（2分）
4.语段画“ ”的句子可以用“ ， ”两句诗来描述。（2分)
5．读语段【 】中的句子，你发现加点的词语“一律”“清一色”“都是” 这
三个词意思相近，都表示“ ”。照样子，在下面括号中填入不同的词语表达相同的意思（表示人多热闹的四字词语，不重复）。(2分）
在广州，一年一度的迎春花市繁花似锦，（ ）；在东北，人们扭起欢快的秧歌，冰天雪地中( )；在成都，大家携家带口、 ( )地来到武侯祠摸“喜”字、沾喜气……
6.语段画“ ”的句子运用了 的修辞手法，说明 。
（1）仿照句子中的加点部分，将下面的句子补充完整。（2分）
看到中国运动员在2025年世界运动会上屡获金牌，欢欢激动得 。
（2）运用相同的修辞手法，从下面的词语中选择一两个，仿写句子。（2分）
饿 厚 安静 喜欢 盼望
二、诗文社分享了社员们积累的学习心得。(10分）
1．下列词语中，字音完全正确的一项是( )
A.汤匙（shí） 栅栏（zhà） 褴楼（lán）
B.分外（fèn） 掺和（chān） 北纬（wéi）
C.间断（jiàn） 眩晕（xuàn） 黄焖鸡（mèn）
D.蜜饯（jiàn） 正月（zhèng） 刨虫子（bāo）
2．下列词语中，字形完全正确的一项是( )
A.截然 寂莫 抛弃 万不得已 B.小贩 猜想 肿胀 摆滩儿
C.侵袭 防御 恐惧 心平气和 D.倒霉 缺泛 染缸 焉知非福
3．下列诗句中加点字词解释有误的一项是( )
A.泣涕零如雨（落下） B.中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中）
C.纤纤擢素手（伸出） D.盈盈一水间（波光粼粼的样子）
4.下列节日与习俗对应有误的一项是( )
A.元宵节：吃汤圆、赏花灯 B.端午节：吃粽子、赛龙舟
C.中秋节：吃月饼、赏月 D.重阳节：喝菊花酒、挂艾草
5.下列习俗与寓意搭配不当的一项是( )
A.吃年糕—万事如意年年高 B.建筑上雕刻蝙蝠—看得远，飞得高
C.吃饺子—招财进宝，生活美满 D.腊八节喝腊八粥—粮食丰收，生活富足
6.下列加点部分的表达效果与其他三项不同的一项是( )
A.端午，我缝香囊、编彩绳、扫庭院，累得闭眼许久才缓过神来。
B.当讲到志愿军卧成“冰雕”时,教室里突然安静下来，即使落下一根针也能听见
C.当获悉春节被列入联合国非物质文化遗产代表作名录时，大家喜得快要发疯了。
D.观看2025年亚冬会中韩短道速滑对决时.我紧张得心都快跳到了嗓子眼儿。
7．对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )
A.他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（心理描写）
B.汤姆的脸立刻变得煞白。（动作描写）
C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。（外貌描写）
D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写）
8．下列说法不正确的一项是( )
A.《北京的春节》中，“零七八碎儿”“玩意儿”“闲在”等词语充分体现了老舍先生作品语言“充满京味儿”的特点。
B.《腊八粥》主要写了八儿等粥和喝粥两部分内容。“腊八”指的是农历腊月初八。
C.“札札弄机杼”中的“弄”字写出了织女专心织布的样子。
D.《藏戏》一文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍。
9.下列对名著的说法错误的一项是( )
A.《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福受真实事件启发所创作的一部长篇小说。
B.《骑鹅旅行记》是塞尔玛·拉格洛芙创作的作品，字里行间充满了怀乡之情。
C.《汤姆·索亚历险记》是迄今为止世上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
D.“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评价。
10．下列关于阅读世界名著的读书方法中，有误的一项是( )
A.我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。
B.读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。
C.外国文学名著往往有不同的译者，为了更好地交流，我们只能选择同一个版本。
D.先大致了解外国文学名著的写作背景，能帮助我们更好地理解作品的内容和价值。
11.根据平时的积累填空。（8分）
（1）中华传统节日和传说是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间， ”是源自牛郎和织女被银河相隔而不得相会的传说；“ ，寒食东风御柳斜”则描摹了寒食节长安城的美好春景。
（2）每次和爷爷交谈，我都会收获良多。谈到读书，他说“读书须用意， ”；读书要用心；谈到交友，他说“路遥知马力， ”，交友要慎重；谈到自省，他说“莫道君行早， ”，千万不能自满；谈到认识事物，他又说“ 近山识鸟音”，长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。最后，我不由得感叹：““听君一席话， ＇，您的话使我受益匪浅，”
（3）【语文素养】《北京的春节》一文是按照 顺序写的。其中，作者对腊八、腊月二十三、 、正月初一和元宵节写得十分详细，对春节期间的其他日子则写得较为简略。这样写的好处是 。
（4）《鲁滨逊漂流记》是 国作家 写的一部长篇小说。课文的“梗概”部分按照 顺序，记叙了鲁滨逊在荒岛历险的故事，用小标题可以概括为“流落荒岛→ → → →回到英国”。
三．诗文社还分享了令社员们印象深刻的诗文和书籍。（16分）
（一）欢欢搜集了两首与中秋节有关的古诗，请你阅读并完成练习。（8分）
【甲】十五夜望月 【乙】天竺寺八月十五日夜桂子
［唐］王建 ［唐］皮日休
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人.
【注释】①桂子：特指桂花。②露：露水。③会：领悟，理解。
1．把甲诗补充完整。乙诗中，诗人看到桂花飘落，联想到“ ”。（填原句）(2分）
2．欢欢和乐乐对这两首诗表达的情感进行了讨论，请将讨论内容补充完整。（2分）
欢欢：《十五夜望月》表达了诗人 的情感。
乐乐：我查阅资料后知道，皮日休作此诗的前一年高中进士，此时在东游之中，正意气风发。我从诗中能体会到诗人 的心情。
3．下列对这两首古诗的赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.这两首诗的前两句都借景抒情，后两句都展开了丰富的联想。
B.这两首诗的前两句都从视觉、听觉、触觉的角度营造了赏月的氛围。
C.“玉颗珊珊下月轮”运用比喻的修辞手法，描绘了桂花飘落的景象.
D.“不知秋思落谁家”借说秋思归处，委婉含蓄地表达了诗人望月时的情感。
4．分析这两首诗在内容上的异同，完成下面的表格。（2分）
古诗 时间同 习俗同 景物同 地点异
甲 露、月、桂花
乙
（二）整本书阅读：为更好地理解名著人物和主题，同学们参与了讨论。（8分）
1.若用“鲁滨逊清单法”解决尼尔斯的困境，他应该 ( )（2分）
A.记录每日被动物追赶的次数。 B.列出“生存优势／劣势表”。
C.统计不同动物的攻击力数值。 D.绘制精确的北欧飞行地图。
2.请结合主题，选择合适的书名补充到读后感的标题中。（填序号）(1.5分）
A.《汤姆·索亚历险记》 B.《骑鹅旅行记》 C.《鲁滨逊漂流记》
标题 （1）奇幻冒险·欣赏瑞典地理风光—— 读 有感 （2）荒岛求生·思考生产与文明的重建——读 有感
（3）成长历险·走进一个男孩的“童年乌托邦”——读 有感
3．【语文要素】鲁滨逊是文学史上经典的冒险者形象，请回忆名著，完成练习。
（1）结合书中的故事情节，补全思维导图，情节概括不超过10个字。（2.5分）
（2）电影《哪吒之魔童降世》里有句台词叫“我命由我不由天”，乐乐认为用这句话来形容鲁滨逊非常贴切。你同意这种说法吗？为什么？(2分）
四、文学社分享了一篇关于春联的短文，请你读一读，完成练习。（13分）
红春联
写春联在我的故乡很常见，也很庄重。
这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟诵几副对联。
老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴和清香。他把手在棉衣襟上左擦右抹，将墨色润开，拿毛笔尖蘸点儿酒，轻轻点在纸上，然后笑着，用手掌心里的温度焐着，把春联晾干。他所写的春联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少。这些书写的春联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。
写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。贴春联一般在年三十下午，寓意辞旧迎新。也有的地方在大年初一早上，寓意新年新气象。
贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品，不可缺少。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福倒福到哈！”
一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，人也个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。
送春联，也是别具味道的一件事。
送春联有个讲究，普通人家送通用春联，如“千条杨柳迎春绿，万里江山映日红”；如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副“似锦河山遍地走，如花生活满园财”。年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有道不完的亲情温暖。这会儿，送春联的在大门外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”
送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。”这 家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。
如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手，边段步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。
这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味儿，像一团发酵的墩面，在人生的红纸上各自比着劲儿、攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。
1．下列对题目中“红”的意思理解不正确的一项是( )（1分）
A.指春联颜色，展现春节喜庆的视觉元素。
B.烘托过年的热闹氛围，呼应人们的欢乐心情。
C.象征着吉祥、幸福，表达人们对新年的美好祈愿。
D.与村子的破旧形成鲜明对比，暗示山村的贫穷和村民生活的艰辛。
2．下列对文中画“ ”的句子理解有误的一项是( )（2分）
A.运用比喻的修辞手法，将晾着的春联比作一树梅花。
B.形象地描绘了春联在阳光下的状态，展现过年的红火氛围。
C.明确表达了作者对梅花与春联同等程度的喜爱之情。
D.为后文写人们对春联的喜爱及过年的喜庆作铺垫。
3．从全文看，作者通过写红春联表达的情感不包括哪一项？ ( )(2分）
A.对故乡的思念。 B.对传统文化的热爱。
C.对童年生活的怀念。 D.对城市生活的厌倦。
4．【语文要素】短文围绕红春联写了哪几件事？根据提示梳理情节填空并完成练习。（5分）
我发现，这些事件中，作者详细描写了 和 ，这样安排的好处是 。
5．短文中故乡的人过年手写春联满含年味儿与祝福，如今印刷春联方便美观。你更偏爱哪种？请结合短文内容至少从两方面说明理由。（3分）
五、本次活动进行得如火如荼，快来完成校报的命题作文，向校报投稿，争取早日成为校报小记者。（30分）（16分）
跟随文学名著的脚步，能发现更广阔的世界。相信你一定读过不少文学作品，对其中印象深刻的人物和情节，你一定有自己的想法和感受，请选择一本你最喜欢的名著，就印象深刻的人物或情节，表达自己的阅读感受。题目自拟。500字左右。
参考答案：
一、
1.覆 筝 章 眨 盈 寒鸦 栖 褐色 腊八粥 沸腾 亲戚 鞭炮 燃放 彼此
2.A 3.万象更新 重见天日 4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花
5. 全部、没有例外 人山人海 人潮如涌 络绎不绝
6.夸张 时间过得快
选择“安静”：考场里安静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。
选择“盼望”：我盼望着假期的到来，感觉每一秒都像一年那么漫长。
二、1-5.CCDDB 6-10.ABCCC
11.（1）脉脉不得语 春城无处不飞花
（2）一字值千金 日久见人心 更有早行人 近水知鱼性 胜读十年书
（3）时间 除夕 示例：详略得当，主次分明，使读者对老北京独特的春节习俗有更深的了解。
（4）英 丹尼尔·笛福 时间 建房定居 驯养牲畜、种植粮食、解救“星期五”
三、
（一）
1.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 应是嫦娥掷与人
2.望月怀远、思念友人 轻松、愉悦
3.B 4.中秋节晚上(或:农历八月十五晚上)赏月、赏桂花 庭院中 天竺寺殿前
（二）
1.B 2.(1)B (2)C (3)A
3.(1)（从左至右）罗列幸与不幸自我安慰 坚强 历经磨难建住所 聪明
巧用陷阱捕山羊
（2）示例：同意。鲁滨逊流落荒岛后，没有向命运低头，而是凭借自己的智慧、毅力和双手，建造住所、种植粮食、驯养动物，克服了重重困难，顽强地生存下来，最终获救。他通过自身努力改变了命运，他的经历正体现了“我命由我不由天”的内涵。
四、
1.D 2.C 3.D
4．写春联 贴春联 送春联 写春联 送春联 详略得当，主次分明，使读者深刻了解当地与红春联有关的独特风俗。
5.（示列）我更偏爱手写春联。理由：①手写春联对于墨和纸很讲究，体现了人们对春联的重视，而且手写春联还能够练习书法，体现了对传统文化的继承，印刷春联起不到这样的作用.②手写春联的传统衍生出送春联的年俗，体现的是祝福的传递。印刷春联失去了这种充满人情味儿的交流互动。
五、佳作示例
我想成为鲁滨逊那样的人
这个寒假，我读了《鲁滨逊漂流记》，一翻开书，我就被鲁滨逊的故事牢牢抓住了，连妈妈喊我吃饭都没听见呢！
鲁滨逊太厉害了！他坐船出海遇到大风暴，船翻了，其他人都死了，只有他一个人流落到了荒岛上。换作是我，肯定坐在地上哇哇大哭，可鲁滨逊没有。他很快就冷静下来，开始想办法活下去。他用木头和茅草搭建房子，还学会了种麦子、养山羊，甚至自己做面包。我简直不敢相信，一个人在荒岛上能做这么多事！
最让我佩服的是鲁滨逊的乐观。他把好处和坏处列出来，比如“我还活着，不是最坏的事”“我有枪，可以打猎”，想着这些，他就不那么难过了。要是我考试没考好，肯定只会难过，以后我也要学学鲁滨逊，多想想好的地方。
还有他救了“星期五”的时候，我特别开心。从那以后，他终于有伴儿了。鲁滨逊教“星期五”说话、干活，他们一起在岛上生活，我觉得那画面特别温暖。
想想我自己，平时连袜子都不想自己洗，遇到一点小困难就喊爸爸妈妈。鲁滨逊在岛上什么都要自己做，还坚持了28年！和他比起来，我遇到的困难根本不算什么。以后我也要像鲁滨逊一样，勇敢、坚强，自己的事情自己做，遇到困难不害怕，努力想办法解决。
这本书真好看，我要把它推荐给我的好朋友，让他们也看看鲁滨逊的故事，和我一起学习他的好品质！
我超爱的“鹅背上的冒险”
这个寒假我一口气读完了《骑鹅旅行记》，合上书的时候，我感觉自己也跟着尼尔斯在瑞典的天空飞了一圈！
我最喜欢的就是主人公尼尔斯啦。一开始他可真讨厌，不爱学习就算了，还总欺负家里的小动物，扯公鸡的鸡冠、揪猫的尾巴，看得我都替小动物们生气 。可没想到，因为捉弄小精灵，他被变成了拇指大的小人儿，还意外骑上家里的大白鹅莫顿，跟着雁群开启了冒险。
旅途中的尼尔斯简直像变了个人！他用智慧帮雁群躲开狐狸斯密尔的追捕，冒着危险救了受伤的小灰雁邓芬，还从猎人手里救下了老鹰高尔果。我印象最深的是他为了保护雁群，独自引开狐狸的那段，虽然他个子小小的，可那一刻我觉得他比巨人还勇敢！
原来调皮捣蛋的小男孩，在经历了风风雨雨后，居然变成了善良、有担当的小英雄。我突然明白，成长不一定是长高长大，而是学会为别人着想，懂得什么是责任。要是我以前也像尼尔斯一样爱搞恶作剧，以后我也要像他一样，慢慢变成更好的自己！
真羡慕尼尔斯能骑着大白鹅去旅行，看遍瑞典的森林、湖泊和雪山。要是有机会，我也想去看看书中那些美丽的地方，说不定还能遇到像阿卡一样聪明的领头雁呢！
我心中的小英雄汤姆
这个寒假，我一口气读完了《汤姆·索亚历险记》，汤姆·索亚这个调皮又勇敢的男孩，一下子就住进了我心里。
汤姆可真调皮！他为了逃学，假装自己牙痛，结果被波莉姨妈硬生生拔掉了一颗好牙；他还把刷墙的苦差事，变成了让小伙伴们抢着干的“美差”，最后不仅墙刷得干干净净，还收获了一堆小宝贝。看到这些情节，我笑得肚子都疼了，这不就是我们班那些调皮鬼的翻版嘛！
可就是这样一个调皮鬼，却做出了让我特别佩服的事。汤姆和哈克在墓地目睹了印第安·乔杀人的可怕场景，他心里害怕极了，晚上连觉都睡不好。但当无辜的波特被冤枉时，汤姆咬咬牙，勇敢地站到了法庭上，指认了真正的凶手。看到这里，我紧紧攥着书，心里又紧张又骄傲，汤姆可比我勇敢多了，要是我，说不定早就吓得躲起来了。
最让我感动的是山洞历险那段。汤姆和贝琪在山洞里迷了路，又饿又怕，贝琪都快绝望了。可汤姆却一直安慰她，还拿着风筝线一点点探路，最后终于找到了出口。他自己都快累垮了，还不忘回去带着贝琪一起走。那一刻，汤姆在我心里就是个超级英雄！
汤姆不是完美的孩子，他调皮、爱闯祸，但他勇敢、善良、有正义感。他让我明白，真正的勇敢不是不害怕，而是即使害怕，也会为了正义和朋友挺身而出。我也要像汤姆一样，做一个勇敢又善良的人！

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