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(共33张PPT)
2.3 品味美好情感
两个辛丑年的对比
从签订丧权辱国的《辛丑条约》到如今中美高层战略对话的掷地有声，祖国的强大让你产生怎样的情感？
1.了解情感对我们的意义。
2.了解情绪与情感的关系。
3.了解情感的种类。
4.知道情感对我们的作用。
自主探究
1、需要丰富的情感的原因
2、情感与情绪的关系？（联系、区别）
3、情感的分类、特点？
4、情感的作用
请同学们自主学习教材P42—46
01
丰富的情感
丰富的情感
我对祖国的情感：
责任感、自豪感
我对家乡的情感：
归属感
我对亲人的情感：
爱与感恩
我对老师的情感：
尊敬
1.我们为什么需要情感（情感的重要性）？P43
2
1
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
课堂笔记
我们通过情感来体验生命、体验生活；
情感让我们的内心世界更加丰富。
3
2020年感动中国十大人物之一：陈陆
最先出发，最快抵达，为危难的乡亲奉上最好的年华。欠身体一台手术，欠妻子一个告别，欠父母一次团圆。洪水汹涌，你是浪尖上的逆行者，大雨过后，你是天空中灿烂的霞。
(1)我们看见英雄遇难觉得哀伤，这是一种情感还是情绪？为什么？
(2)英雄家属将长期处于悲痛之中，这是一种情感还是情绪？为什么？
是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
合作探究
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感
（情感）
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
情 绪
情 感
积累
情感
发展
稳定
短暂的
不稳定的
会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
情绪
区别：
课堂笔记
2.情感和情绪的关系 P43（联系与区别） 情绪 情感
区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
上述古诗词表达了怎样的情感？
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
表达了忧国忧民的情感、爱国情感和对美好爱情向往的情感。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （乐于奉献的情感）
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （轻松快乐的情感）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （深厚友谊情感）
3.情感的分类 P44
课堂笔记
安全感
道德感
爱
恐惧感
敬畏感
5
混杂的体验
4
负面的体验
3
正面的体验
2
高级情感
1
基础性情感
更多情感的类型
基础性情感 ：安全感
信任感、责任感、胜任感、归属感
复杂多样的情感
02
情感的作用
单击此处添加文字
观察左图，你发现了什么？
情感的作用
马斯洛需求层次理论
（1）情感是人最基本的精神需求
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
我”对张老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学数学有什么影响
探究与分享
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
喜欢数学
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
影响选择
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
（3）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
阅读感悟
视频赏析
我对妈妈的情感变化
1.在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
2.为什么会发生这些变化？
合作探究
从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用？（重点）
品味情感魅力
课堂笔记
①情感是人最基本的精神需求。p44
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。p44
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。p45
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。生活经验不断扩展，情感才更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。p46
03
课堂练习
1.以下描述，属于情感的有（ ）
①对待自己，我们有自尊感
②取得成绩，我们有荣誉感　
③听到神舟十一号发射成功，我们有自豪感　
④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D
2.下列关于情绪与情感的认识不正确的是（ ）
A.情绪与情感是紧密相关的
B.情绪是短暂的，不稳定的
C.情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D.情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的
D
3.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
4.我的情感是丰富多样的，也是复杂的。如，正义感、胜任感、责任感、挫败感、恐惧感等等。以下说法体现出具有正义感的是（ ）
①当看到有人遺受欺辱，人们纷纷仗义执言
②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们很高兴
③当看到歹徒正在抢劫银行时，立刻拨打“110”
④当听到新冠病毒肺炎疫情扩散时，我们内心很害怕
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③
C
5.2016年3月29日，沈阳地铁一号线上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壶扔了一地。沈阳地铁第一时间发微博对其行为进行了强烈谴责。对此认识正确的是（ ）
A．这是人家自己的事儿，别人无权说三道四
B．这是追求自由、张扬个性的表现
C．社会生活中这样的事很多，不必大惊小怪
D．这是不遵守公共规则，缺乏社会责任感的表现。
6.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有 （ ）
①公交车上给老人、孕妇让座 ②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人③主动为班里贫困的同学捐款捐物 ④自觉参加义务植树、环保宣传等活动
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
D
C
7.七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下3岁坠楼男童。孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托举起人世间的真善美。为朱桂英老人点赞，因为她具有（ ）
A.强烈的集体荣誉感 B.强烈的爱国主义情感
C.强烈的集体归属感 D.强烈的社会责任感
8.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，您依然能看到希望的曙光”这表明 （ ）
A.人不能产生消极的情感。 B.人的情感是复杂多样的。
C.要做自己情感的主人，学会调节和把控情感
D.人无法把控自己的情感，只能听天由命
D
C
陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感？
(2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？
分析说明
①情感是人最基本的精神需求。
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
爱国主义情感。
对中小学生的爱国主义教育不是简单地灌输一些知识、思想，更重要的是要培养一种高尚的感情，只有把爱国认知内化为爱国情感，才有可能外化为爱国行为。爱国主义的情感不是天生的，那么让中小学生产生爱国情感的最佳方式是什么呢？当然是生活。任何情感的培养都离不开生活。
(1)为什么“只有把爱国认知内化为爱国情感，才有可能外化为爱国行为”？
(2)为什么说任何情感的培养都离不开生活？请简要谈谈你的看法。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
简答题
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
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