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（部编版）7年级
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道德与法治
第十一课 远离违法和犯罪
11.2 犯罪与刑罚
第四单元 生活在法治社会
核心素养目标：
政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。
道德修养：能够明辨是非，自我约束，远离不良行为，防微杜渐，主动预防违法犯罪。
法治观念：理解犯罪的特征；认识犯罪行为及其责任，主动预防犯罪。
责任意识：从小事做起，依法自律，加强自我防范。
学习重点：犯罪的基本特征和刑罚。
学习难点：加强自我防范，预防犯罪。
自学导航：
1
刑法的含义和作用
2
★犯罪的基本特征
3
刑罚的内涵和类型
4
★如何同犯罪行为作斗争
阅读课本P96-99页的内容
探究新知
行政违法行为
行政责任
2025年4月3日，云南昆明某小区居民陶某，为图省事直接将一袋未食用完的豆腐脑随意从27楼窗口抛出，险些砸中楼下过往的行人。最终，公安机关依照《治安管理处罚法》对其作出行政拘留6日并处罚款的处罚。
思考：
1、陶某的行为属于哪一类违法行为？
2、陶某的行为应承担什么法律责任？
高空抛物可行？可刑！
探究新知
李某与妻子发生争吵，负气将电脑显示屏、健腹轮等物品从位于26楼的卧室房间窗户扔出，坠落于楼栋入户门前路面，幸好事发在夜间，并未造成人员及其他公共物品损伤。
思考：
李某的行为属于哪一类违法行为？应承担什么法律责任？
生活观察
根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。
《刑法》第二百六十四条：【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
生活观察
《刑法》第一百三十三条之二：【妨害安全驾驶罪】对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。
根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
生活观察
《刑法》第三百二十五条　
【走私文物罪】违反文物保护法规，将收藏的国家禁止出口的珍贵文物私自出售或者私自赠送给外国人的，处五年以下有期徒刑或者拘役，可以并处罚金。
情境三：汪某将一件禁止出口的青钢器出售给一个外国人。
根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
探究新知
1（1）刑法的含义：
刑法是规定什么行为是犯罪、
应当承担何种刑事责任、
对犯罪人处以何种刑罚的法律。
我国现行“1997年刑法”，后经十二次修正，最近一次修正为2023年12月29日通过的《中华人民共和国刑法修正案（十二）》，自2024年3月1日起施行。这也是继1997年全面修订刑法后通过的第十二个刑法修正案。
刑法是规定什么行为是犯罪、
应当承担何种刑事责任、
对犯罪人处以何种刑罚的法律。
罪
罚
探究新知
第一条　【立法目的】为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。
第二条　【任务】中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
1（2）刑法的作用：
我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
探究新知
①含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
②作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
1.刑法的含义和作用？
探究新知
为何两个行为类似，但性质不同？
危害程度 违反的法律 承担的法律责任 性质
行为一
行为二
轻微
严重
治安管理处罚法
刑法
行政责任
刑事责任
一般违法行为
犯罪
探究新知
一般违法行为与犯罪的区别与联系
一般违法行为 犯罪
区别 对社会危害程度
违反的法律
承担的法律责任
联系 情节轻微，危害不大
刑法以外的其他法律
刑法
民事责任或行政责任
刑事责任（刑罚）
情节严重，危害大
①都是违法行为，都具有社会危害性，都应承担法律责任。
②它们之间没有不可逾越的鸿沟。
探究新知
①严重危害性——最本质特征
②刑事违法性——法律分界线
③应受刑罚处罚性——必然法律后果
犯罪的三个基本特征的关系：相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
犯罪是具有严重社会危害性、具有刑事违法性、应当受到刑罚处罚的行为。
2.犯罪的含义和特征？
（1）含义：
（2）特征：
探究新知
15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。
《中华人民共和国刑法》第十七条规定:“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸投放危险物质罪的，应当负刑事责任。”
林某的行为属于什么性质 应当如何处理
林某的行为构成抢劫罪，属于犯罪，应当承担刑事责任。
犯罪
法律后果
刑罚
探究新知
刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
3.刑罚的内涵、种类
（1）内涵：
（2）种类：
只能独立适用
既可附加适用，也可独立适用
【注意】拘留与拘役；罚款与罚金的区别：
拘留、罚款适用于行政违法行为。拘役、罚金适用于犯罪。
探究新知
解读“刑罚”
管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。
拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。
有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。
无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。
死刑：剥夺犯罪分子生命。
罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。
没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。
驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。
主刑
附加刑
知识拓展
“刑罚”就是“刑法” 吗
刑法
犯罪
刑罚
规定
后果
“罚金”就是“罚款” 吗
罚金属于刑事处罚，针对的是犯罪行为。
罚款属于行政处罚，针对的是行政违法行为。
“拘役”就是“拘留” 吗
拘役属于刑事处罚，针对犯罪行为，期限是1-6个月。
拘留属于行政处罚，针对行政违法行为，期限是1-15天。
探究新知
比较与分析
罚金和罚款 罚金属于刑罚处罚，适用于犯罪行为
罚款属于行政处罚，适用于行政违法行为
拘役和拘留 拘役属于刑罚处罚，适用于犯罪行为
拘留属于行政处罚，适用于行政违法行为
没收财产、返还财产以及没收违法所得 没收财产属于刑罚处罚，适用于犯罪行为
返还财产属于民事责任，适用于民事违法行为
没收违法所得属于行政处罚，适用于行政违法行为
刑法------法律名称
刑罚------是对违法刑法的处罚
探究新知
(1)运用所学知识，请你评析上述两位同学的言行。
(2)我们青少年应该怎样同犯罪行为作斗争
小明、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路上，他们看见两个社会青年正在对一位同学搜身并实施敲诈勒索。
小明说：“和我们没关系，万一我们也被盯上就麻烦了，还是别管了，我们赶紧回家吧。”
小刚说：“敢欺负我们同学？！我们不能袖手旁观，去和他们拼了。”
探究新知
1.及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助立即报警。
2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
3.记住违法犯罪分子的体貌特征。
4.了解违法犯罪分子的去向。
5.保护好作案现场。
探究新知
★ 4.如何同犯罪行为作斗争？P98
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
探究分享
青少年如何面对犯罪？
赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹某摁倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒地。李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部猛踩一脚。看到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于重伤二级;邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫，依法对赵某作出不起诉决定。
《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定:“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”
探究拓展
正当防卫的条件
存在不法侵害（起因条件）
未超过必要限度（限度条件）
正当防卫
侵害正在进行（时间条件）
出于防卫意图（主观条件）
针对侵害者本人（对象条件）
探究拓展
★ 5.如何预防未成年人犯罪？
（1）个人：加强自身的思想道德修养，提高法律意识；
（2）家庭：家庭应加强对未成年人的教育和管理；
（3）学校：学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；
（4）社会：社会要加大法治宣传力度，营造良好的社会文化环境。
（5）国家：完善法律法规，加强司法公正……
课堂小结
犯罪与刑罚
犯罪的特征
刑法的含义与作用
刑罚的含义和种类
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚
最本质特征
法律标志
必然结果
同犯罪行为作斗争
主刑
附加刑
敢于斗争—见义勇为
善于斗争—见义智为
课堂练习
(　 　)1．下列法律中，惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器是
A．教育法 B．刑法
C．宪法 D．治安管理处罚法
　B　
课堂练习
A．不良行为、违法行为
B．轻微社会危害性、严重社会危害性
C．违反行政法律、违反刑法
D．受到行政制裁、刑罚处罚
(　 　)2．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。下面两幅漫画中的行为最本质的区别是
课堂练习
(　 　)3.法网恢恢，疏而不漏，任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。下列关于犯罪的法律后果，认识正确的是
A.刑罚分为有期徒刑、主刑和附加刑三大类
B.刑罚是对犯罪人最严厉的强制性法律制裁
C.附加刑包含管制、拘役、没收财产等处罚
D.主刑和附加刑的作用相似，可以互相替代
　B　
课堂练习
(　 　)4.刘某因贩毒、抢劫，被人民法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并处罚金6万元，赔偿原告经济损失15万元。分析该案例，下列观点正确的是
A.死刑、罚金属于附加刑
B.刑事违法性是犯罪的最本质特征
C.剥夺政治权利属于主刑
D.犯罪是应当受到刑罚处罚的行为
　D　
课堂练习
①a．刑罚　 b．有期徒刑
②a．拘役　 b．罚金
③a．没收财产　 b．驱逐出境
④a．违法行为　 b．民事违法行为
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
(　 　)5．数学常用图示法解题。运用数学思维可以厘清道德与法治概念关系，下列概念关系可以用右边图示表示的是
　B　
课堂练习
(　 　)6.法网恢恢，疏而不漏。依据处罚结果，下列违法行为属于犯罪的是
A.舒某某“飙车炸街”被处以行政拘留七日
B.陈某乘坐机动车未按规定使用安全带被罚款二十元
C.张某侵犯他人名誉，被判处赔偿受害人精神损害抚慰金五千元
D.朱某伙同另外四人辱骂、殴打他人，情节恶劣，被判处有期徒刑一年
　D　
课堂练习
(　 　)7．为了区分“刑法”与“刑罚”两个易混淆的概念，小明在复习时整理了以下笔记，正确的表述是
A．刑法与刑罚都与犯罪无关联
B．刑罚包括警告、赔礼道歉与没收财产
C．刑法规定了什么行为是违法，并给予什么样的处罚
D．刑法是法律，刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法
　D　
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