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2025-2026学年下期阶段反馈八年级物理（适用于河南省人教版7-8章）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________分数________
一、填空题
1．人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来，这是因为一个物体无法产生_______。放风筝时，对风筝施力的物体是_______（选填“人”或“绳子”）。
2．哑铃和弹簧拉力器两种器材中，可以在空间站帮宇航员达到健身效果的是______；选择的理由是______
________________________________________________________________________________________________。
3．小华将充满气的气球捆绑在小车上，制成压缩空气动力小车，如图。松开气球口，气球向左喷出空气时，静止的小车将向______（选填“左”或“右”）运动；请简要说明原理：___________________________________________。
4．吊车的钢索拉着货物竖直向上运动，如图是货物上升的路程s随时间t变化的图像，不考虑空气的阻力和钢索重力，货物在第8s受到的力是_______（选填“平衡”或“非平衡”）的，货物在第4s时受到钢索拉力的大小与货物重力的大小关系是F拉_______G物（选填“＞”“＝”或“＜”）。
5．将一个重50N的铅球竖直上抛，受到空气阻力10N，上升时所受的合力是________N，下降时所受合力是________N。
6．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，，物体受到的摩擦力为______N；，物体处于______状态，物体受到的摩擦力为______N；，物体受到的摩擦力为______N。
二、单选题 7．如图所示，小明利用铅垂线分别对砌好的两堵墙“1号”和“2号”做了检查，下列说法正确的是（　　）A．1号墙与地面一定是垂直关系 B．1号墙比2号墙更接近竖直
C．2号墙比1号墙更接近竖直 D．1号墙和2号墙同样竖直
生活中处处是物理，下列是生活中常见的力的估测，你认为较合理的是（　　）
A．手托一枚鸡蛋所用的力约为5N B．拿起一瓶500mL的矿泉水所用的力约为100N
C．一名普通中学生站立时对水平地面的压力约为500N D．托起一本八年级物理教材的力约为0.1N
9．宋代《梦粱录》中详细记载了抖空竹这一传统游戏。如图所示，小朋友通过操控绳子带动空竹运动，下列说法正确的是（　　）
A．空竹抛到最高点时，没有受到重力
B．空竹抛向空中，运动状态发生改变
C．空竹落在绳上转动，使其转动的施力物体是手
D．空竹离开绳后在空中飞行，受到重力和绳子的作用力
10．如图所示，小孩在玩滑板车时，脚用力向后蹬地，滑板车就会运动；蹬地后的脚抬起后，滑板车运动一会停了下来。关于整个过程的描述，错误的是（　　）
A．用力蹬地时，小车运动，说明力可以改变物体的运动状态
B．蹬地后的脚抬起后，滑板车运动一会停了下来，说明运动需要力来维持
C．蹬地后的脚抬起后，滑板车运动一会，说明运动不需要力来维持
D．使小车停下来的原因，是地面给小车一个阻力
11．如图为骨关节的示意图，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ）A．汽车的车轮安装防滑链 B．用力捏自行车车闸刹车
C．行李箱的底部安装轮子 D．自行车转动部分加润滑油
12．科技推动社会发展。如图为机器人在水平匀速向前搬运货物的情景，下列说法正确的是（　　）
A．货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力
B．机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力
C．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力
D．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力
13．（双选题）蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图所示，是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是（　　）
A．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
B．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大
C．小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下
D．小朋友被蹦床弹起离开后，不再受到蹦床弹力
14．（双选题）如图所示，将A、B两个粗糙程度相同重力均为10N的物体，以甲、乙两种不同的方式放在同一水平桌面上，甲图为叠放，乙图为平放。分别用水平方向的推力和使物体AB一起向右做匀速直线运动。已知大小为5N，不计空气阻力。下列说法中正确的是（　　）
A．甲图中，物体A受到的摩擦力大小为5N，方向水平向左
B．甲图中，物体B受到的摩擦力大小为5N，方向水平向右
C．乙图中，物体A、B受到的摩擦力大小为10N，方向水平向左
D．甲、乙两图中，推力和大小相等
四、作图题15．如图所示是不规则的薄板被细线两次悬挂起来的情况，请在图②中画出该薄板受到的重力示意图。
16．如图所示，是马路上的一种路灯，O为路灯的重心，请在图中画出路灯所受力的示意图。
五、实验题 17．物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细绳和同学们一起探究同一直线上的二力合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长AE，在力、的共同作用下伸长到。
(1)实验中，老师每次都将橡皮筋右端拉至点，这样做的目的是_________________________________________。
(2)通过比较图________两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之___，方向跟这两个力的方向相同。
(3)通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟______（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。
18．某兴趣小组在探究物体所受重力与质量的关系时，设计的实验记录表格如下：
实测物体 物体质量m 重力G G与m的比值
物体1 0.1 1
物体2 0.24 2.4
物体3 0.32
物体4 0.48 4.8
(1)该表格设计的不足之处是_______________________________________________；
(2)在探究过程中，除如图所示的弹簧测力计外，还需要的测量工具是___________；
(3)实验前，为了提高测量的准确程度，应在________（选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零。如图所示，表格中物体3的重力是________N；
(4)分析实验数据可知：物体的重力与质量成________，判断的依据是________________________________________________________________________________。
19．实验小组探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
小袁用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力；水平面越粗糙，推起来越费力，她由此猜想：
猜想1、滑动摩擦力的大小可能跟接触面受到的压力大小有关；
猜想2、滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关；
为了验证猜想，小袁利用如图所示实验器材进行了实验探究。
(1)小袁用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块_________（选填“受”或“不受”）摩擦力。
(2)检查好器材后进行实验，将木块水平放置在木板上，沿水平方向匀速拉动木块，根据_________知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
(3)分析_________两组实验数据可以验证猜想1，初步得到的结论是：在其他条件相同时，接触面受到的压力_________，滑动摩擦力越大。
(4)下列事例中应用了甲、丙两次实验结论来增大摩擦力的是（　　）（填写字母符号）。
A．自行车轮胎上刻有花纹 B．给自行车链条涂抹润滑油 C．用力捏自行车的刹车，车更容易停下来
(5)实验结束后同组同学提出了疑问，她认为箱子越重，推起来越费力，是因为物体的重力影响了滑动摩擦力的大小。经过思考小袁和同组同学设计了如图丁、戊的实验：
实验丁中沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计示数为1N，实验戊中要使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为_________N，拉动下方木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小_________。
六、计算题20．质量是5千克的物体，在大小为20牛的水平向右拉力F作用下沿水平地面做直线运动，如图所示，物体受到地面的阻力为物体重力的0.2倍，求：
(1)物体所受的重力G的大小。(2)物体所受阻力f的大小。
(3)物体在水平方向上所受合力 F合的大小和方向。
21．如左图所示，一重力为100N的木块在水平向右的拉力F的作用下，沿水平方向做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为其重力的0.2倍。（）
(1)求木块所受摩擦力大小；
(2)求木块受到的拉力F的大小；
(3)木块在水平地面上匀速直线运动到某一位置时，突然将水平拉力变为50N，请你计算分析此时木块在水平方向所受的合力大小与方向。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案
题号 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 B C B B D B AD AD
1． 力的作用 绳子
【详解】[1]力是物体对物体的作用，单独一个物体无法产生力的作用。人抱自己时，手和身体是一个整体，即同一个物体，无法产生力的作用，因此不能把自己抱起来。
[2]放风筝时，绳子直接与风筝接触并施加拉力，所以对风筝施力的物体是绳子。
2． 弹簧拉力器 空间站中处于失重状态，凡是利用克服重力健身的运动都无法进行，而弹簧拉力器的弹力和重力无关，在失重状态下，宇航员拉伸弹簧时，弹簧会产生弹力，能达到健身效果。
【详解】[1][2]物体在空间站处于失重状态，利用哑铃锻炼身体，人可以用很小的力举哑铃，达不到锻炼的作用；利用弹簧拉力器锻炼身体，是依靠了弹簧的弹力，在失重状态下，弹力依然存在。因此，可以在空间站帮宇航员达到健身效果的只有弹簧拉力器。
3． 右 物体间力的作用是相互的
【详解】[1][2]当松开气球口，气球向左喷出空气时，根据物体间力的作用是相互的这一原理，气球对空气施加一个向左的力，同时空气会对气球施加一个向右的反作用力，这个反作用力就会使静止的小车向右运动。
4． 平衡 ＝
【详解】[1]根据图像可知，货物在8s时做匀速直线运动，所以受到的合力为0，受到的力是平衡力。
[2]货物在4s时做匀速直线运动，所以受到的合力为0，受到的力是平衡力，在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，故。
5． 60 40
【详解】[1]阻力与运动方向相反，小球上升时的受力情况，此时小球受竖直向下的重力50N，和竖直向下的空气阻力10N，合力
合力方向竖直向下。
[2]小球下落时的受力情况，此时小球受竖直向下的重力50N，和竖直向上的空气阻力10N，合力
合力方向竖直向下。
6． 2 匀速直线运动 4 4
【详解】[1]由速度 - 时间图像可知，0 - 3s内物体速度为0，处于静止状态。由推力 - 时间图像可知，此时推力。因为物体静止，根据二力平衡条件，摩擦力与推力大小相等，所以0 - 3s内物体受到的摩擦力为2N。
[2][3]由速度 - 时间图像可知，6 - 9s内物体速度保持2m/s不变，处于匀速直线运动状态。由推力 - 时间图像可知，此时推力为4N。由于物体做匀速直线运动，根据二力平衡条件，摩擦力与推力大小相等，所以此时物体受到的摩擦力为4N。
[4]由速度 - 时间图像可知，3 - 6s内物体速度不断增大，做加速运动。因为滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，这两个因素在该过程中不变，所以滑动摩擦力大小不变，仍为4N。
7．B
【详解】重垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的，与重垂线平行的线或面都是竖直的；由图可知，1号墙与重垂线平行，2号墙与重垂线不平行，所以1号墙比2号墙更接近竖直；根据图中信息，不能确定地面是否水平，所以1号墙与地面不一定是垂直关系，故B正确，ACD错误。
故选B。
8．C
【详解】A．托起两个鸡蛋的力大约为1N，所以手托一枚鸡蛋所用的力约为0.5N，故A不符合题意；
B．拿起一瓶500mL的矿泉水所用的力约为，故B不符合题意；
C．一名普通中学生的质量约50kg，站立时对水平地面的压力为，故C符合题意；
D．托起一本八年级物理教材的力约为3N，故D不符合题意。
故选C。
9．B
【详解】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，只要在地球附近，物体就会受到重力。因此空竹在最高点时仍然受到重力。故A错误；
B．空竹抛向空中时，速度的大小和方向都在发生变化，因此其运动状态发生了改变。故B正确；
C．空竹转动的力直接来自绳子，手的力是通过绳子传递的，因此施力物体是绳子，而不是手。故C错误；
D．空竹离开绳子后，不再与绳子接触，因此不受绳子的作用力，只受重力和空气阻力。故D错误。
故选B。
10．B
【详解】A．用力蹬地时，地给脚一个力，这个力促使人和小车运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确，不符合题意；
B． 蹬地后的脚抬起后，滑板车运动一会停了下来，是由于地面给小车一个阻力，而不是运动需要力来维持，故B错误，符合题意；
C． 蹬地后的脚抬起后，滑板车运动一会，这个现象说明运动不需要力来维持，故 C正确，不符合题意；
D．滑板车最终停下来，是因为地面给了它一个阻力，改变了它的运动状态，故D正确，不符合题意。
故选B。
11．D
【详解】关节腔内的滑液起润滑作用，可以使接触面彼此分离，从而减小骨与骨之间的摩擦，这是一种通过添加润滑剂来减小摩擦的方法。
A．汽车的车轮安装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．用力捏自行车车闸刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意；
C．行李箱的底部安装轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故C不符合题意；
D．自行车转动部分加润滑油，是通过在接触面间加入润滑剂，使接触面彼此分离来减小摩擦力，这与关节腔内滑液减小摩擦的原理相同，故D符合题意。
故选D。
12．B
【详解】A．货物对机器人的压力和货物受到的重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B．机器人对货物的支持力和货物受到的重力都作用在货物上。由于货物匀速运动，处于平衡状态，故力的大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对平衡力，故B正确；
C．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力大小不相等，不是一对相互作用力，故C错误；
D．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故D错误。
故选B。
13．AD
【详解】A．小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故A正确；
B．小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，故B错误；
C．小朋友被弹起过程中，蹦床被向下挤压，恢复形变时对小朋友的弹力方向是竖直向上，故C错误；
D．小朋友被蹦床弹起离开后，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，故D正确。
故选AD。
14．AD
【详解】AB．甲图中，对物体B受力分析可知，物体B受到竖直向下的重力和竖直向上的A对B的支持力，由于物体B在做匀速直线运动，处于平衡状态，故物体B没有受到摩擦力，由于力的作用是相互的，则两物体之间没有摩擦力的作用，由于物体A做匀速直线运动，则在水平方向上，根据二力平衡条件可知，物体A受到地面向左的摩擦力，大小为5N，故A正确，B错误；
C．由于滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面受到的压力大小有关，甲图中对地面的压力大小等于物体A和物体B的总重力，即20N，地面对物体A的摩擦力大小为5N，乙图在相同的桌面上，粗糙程度相同，物体A、B对地面的压力还是20N，则物体A、B受到的摩擦力大小为5N，故C错误；
D．将物体A、B看成一个整体，由于物体A、B做匀速直线运动，则在水平方向上，推力、的大小均与物体A、B受到的摩擦力大小相等，,故D正确。
故选AD。
15．
【详解】采用悬挂法确定重心时，画出①、②细线的延长线，交点即为薄板的重心；
从重心竖直向下画有向线段，即重力G的示意图，如图所示：
16．
【详解】马路上的路灯处于静止状态，即平衡状态，路灯受到的重力与受到的支持力是一对平衡力，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，力的作用点均在路灯的重心O点。受力示意图如下所示：
17．(1)控制力的作用效果相同
(2) 甲、丙 和
(3)较大
【详解】（1）将橡皮筋拉到同一个点，意味着橡皮筋的形变程度相同，在弹性限度内，橡皮筋的形变量与所受拉力成正比，因此无论是一次拉还是两次拉，只要拉到，说明作用效果相同。这样就可以用一个力（如丙图中的F）去等效替代两个力（如乙图中的、）的共同作用。
（2）[1][2]由图可知，要研究“同向合力”，应比较图甲（两个同向力）与图丙（一个力），如果两者都能把橡皮筋拉到点，则说明单个力F的作用效果与两个力共同作用的效果相同，即F是、的合力。所以，比较图甲和图丙可以发现用效果是相同的，因此可得出结论，合力大小等于两力之和，合力的方向与这两个力方向相同。
（3）由图乙，由四个钩码提供拉力，方向向右，则是一个钩码，方向向左，丙中由三个钩码，方向向右，都将橡皮筋拉到了，即力的作用效果相同，因此可得出结论，同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟较大的力的方向相同。
18．(1)物理量没有单位
(2)天平
(3) 竖直 3.2
(4) 正比 质量与重力的数据关系
【详解】（1）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明单位，没有单位的记录是毫无意义的，所以该表格设计的不足之处是物理量没有单位。
（2）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。所以除弹簧测力计外，还需要天平。
（3）[1]因为重力的方向是竖直向下的，故调节实验前，为了提高测量的准确程度，应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。
[2]由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是3.2N，表格中物体3的重力是3.2N。
（4）[1][2]分析表中有效实验数据可知，
故得出的结论是：物体所受重力大小与物体质量成正比。
19．(1)受
(2) 二力平衡 等于
(3) 甲、乙 越大
(4)A
(5) 5 无关
【详解】（1）小袁用较小的力拉木块，木块保持静止，木块有运动的趋势，此时木块受摩擦力。
（2）[1][2]检查好器材后进行实验，将木块水平放置在木板上，沿水平方向匀速拉动木块，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（3）[1][2]研究滑动摩擦力大小与压力的关系，要控制接触面粗糙程度相同，分析甲、乙两组实验数据可以验证猜想1，初步得到的结论是在其他条件相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）甲、丙两次实验中，压力相同，丙中接触面粗糙，测力计示数大，滑动摩擦力也大。
A．自行车轮胎上刻有花纹，在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，故A符合题意；
B．给自行车链条涂抹润滑油，使接触面彼此分离，减小摩擦力，故B不符合题意；
C．用力捏自行车的刹车，车更容易停下来，是通过增大压力增大摩擦力，故C不符合题意。
故选A。
（5）[1][2]为了探究滑动摩擦力与重力的关系，需控制木块对木板的压力不变。在实验丁中，木块对木板的压力等于其重力。因此，在实验戊中，也应使木块对木板的压力为。弹簧测力计的示数应为
两次实验中，木块的重力不同，但滑动摩擦力大小相同。因此，可得出结论滑动摩擦力大小与物体重力大小无关。
20．(1)49N
(2)9.8N
(3)10.2N，水平向右
【详解】（1）已知物体的质量，，则物体所受的重力大小为
（2）根据题意，物体受到地面的阻力为物体重力的0.2倍，则物体所受的阻力大小为
（3）由图可知，物体的运动方向是水平向右，对物体进行水平方向的受力分析，物体受到水平向右的拉力F和水平向左的阻力f。
由于拉力F和阻力f在同一直线上且方向相反，所以物体在水平方向上所受的合力为
合力的方向与拉力的方向相同，即水平向右。
21．(1)20N
(2)20N
(3)30N，水平向右
【详解】（1）木块所受摩擦力大小为
（2）木块沿水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡条件，木块受到的拉力
（3）木块在水平地面上匀速直线运动到某一位置时，突然将水平拉力变为50N，压力和接触面粗糙程度不变，所以摩擦力不变，此时拉力大于摩擦力，所以木块在水平方向所受的合力方向水平向右，大小为
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