资源简介

课题名称：使用数字设备
课型：新授课
学习目标 达成评价
1.信息意识：学生能准确说出计算机软硬件的基本组成和功能，熟练掌握计算机和平板计算机的基本操作，如开机、关机、软件启动等。 2.计算思维：学生能依据不同场景和需求，合理选用数字设备，并规范操作，养成良好的使用习惯。 3.数字化学习与创新：通过对数字设备的学习和操作，提升学生的信息意识和数字化学习能力，培养学生的计算思维。 4.信息社会责任：学生明确数字设备使用中的安全、健康和道德规范，增强信息社会责任意识。 1. 课堂提问，让学生描述计算机软硬件知识和操作步骤，检验对知识的掌握程度。观察学生在课堂实操中的表现，判断其操作的规范性和熟练度。 2. 布置课后作业，要求学生列举不同场景下合适的数字设备选择并说明理由，考查对知识的应用能力。 3. 观察学生在小组活动中的交流和协作，评估其信息意识和信息社会责任的养成情况。
教学重点：计算机和平板计算机的基础知识，包括软硬件组成、功能等。
教学难点：让学生理解计算机软硬件之间的关系和协同工作原理。
教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实践探究法
教学准备：多媒体课件，相关数字设备，在线学习平台或相关APP
问题与活动（预设目标） 师生活动（达成目标）
（一）情境导入 问题：同学们在日常生活中都使用过哪些数字设备呢？它们都帮助我们做了什么呢？ 活动：教师播放视频1，引导学生感受数字设备为我们生活带来的影响和变化，再播放视频2 引导学生观察并回忆自己的使用经历，找出自己熟悉的数字设备。 知识讲解 1.认识计算机 问题：计算机为什么能像人的大脑一样处理各种任务呢？平板计算机和计算机有什么不同呢？ 活动：教师通过课件展示计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等，讲解其功能；介绍软件的概念，通过实例说明软件与硬件的协作关系。用同样的方式讲解平板计算机的特点和用途。 只有硬件没有软件，计算机仍然无法正常工作。 认识平板计算机 平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。在使用前，可以开启护眼功能。 说一说：你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、 看电影、画画……跟大家分享一下吧。 设置平板计算机的护眼功能。 （1）启动平板计算机。 （2）点击“设置”图标，查看基本信息。 （3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开 启”，启动护眼功能。 正确、规范地使用数字设备 数字设备已经全方位走入我们的学习和生活！成为我们的好帮手、好伙伴！ 正确、规范地使用数字设备，是我们作为数字公民，都应该掌握的基本要求。 （三）拓展与提升 选择一个自己比较熟悉的数字设备（电话手表、平板计算机等），向同学介绍这个设备的常用操作。 回家后和家长交流，如何正确、规范地使用数字备。 （四）课堂总结 同学们，本节课我们一起学习和了解了计算机的基本组成，了解到硬件和软件在设备工作中承担的作用！ 实践操作了台式计算机的开、关机，鼠标基本使用方法以及键盘的具体操作。 同学们还举一反三，介绍了平板计算机的基本操作方法。 在操作过程中逐步明确要正确、规范地使用数字设备。相信在今后的人机交互中，会更得心应手哦！ 师生活动：学生积极分享自己使用数字设备的情况，教师根据学生回答进行总结，引出本节课要重点学习的计算机和平板计算机。 师生活动：教师讲解时，学生认真听讲，观察课件内容。学生可以随时提问，教师及时解答，帮助学生理解计算机和平板计算机的基础知识。 师生活动：学生仔细观察教师的操作步骤，教师操作完成后，邀请学生上台模仿操作，其他同学观察并指出问题，教师进行指导和纠正。 师生活动：学生在实践操作中相互交流、协作，共同完成任务。遇到问题时，先尝试自己解决，无法解决时向教师或同学求助。教师鼓励学生积极探索，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。 师生活动：学生积极参与讨论，分析案例中的不当行为及其后果。教师引导学生结合自身经历，思考如何避免类似问题，共同总结出数字设备使用规范，如不随意连接未知网络、控制使用时间、在公共场所使用时注意音量等。 鼓励学生积极思考和探寻生活中的数字设备应用情况，并能在课堂上与大家分享 帮助学生梳理本节课知识点，强化学生记忆。
板书设计： 使用数字设备 计算机基础知识 硬件组成：CPU、内存、硬盘等 软件功能：控制硬件、实现各种任务 平板计算机 用途：上网、学习、娱乐等 护眼功能设置
作业检测： 作业：让学生回家后向家人介绍计算机和平板计算机的基本操作和使用规范，并记录家人的反应和问题。 检测：通过课堂提问、检查学生的作业记录，了解学生对知识的掌握和应用情况，以及向他人传播知识的能力。
反思与提升： 如果时间和设备条件允许，可以增加学生实践操作的部分。让学生更具体感受数字设备带来的生活和工作变化。(共20张PPT)
用
数
字
设
备
计算机|平板计算机|数字设备
使
情境导入
1
知识讲授
2
拓展与提升
3
课堂总结
4
contents
目
录
PART ONE
情境导入
01.情境导入
随着信息科技的高速发展，使人们的生活更加便利；灵活多样的学习设备，让学习更加便捷；功能强大的办公设备，大大提升了人们的工作效率。
人们随时随地都在使用数字设备。信息科技已经融入人们的日常学习、生活和工作中，影响着人们思考和解决问题的方式。
01.说一说
你找到了那些数字设备？
你有数字伙伴么？
能为我们介绍一下它吗？
它们的作用有哪些？
PART TWO
知识讲授
学习活动一：认识计算机
计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。
PPT下载 http://www./xiazai/
学习活动一：认识计算机
计算机硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标。
PPT下载 http://www./xiazai/
学习活动一：认识计算机
计算机只有硬件还不足以支撑它开展工作，还需要配以相应的软件功能，才能完成操作者的指令。
计算机基本操作知识
计算机基础知识：
□ 硬件组成 □ 软件功能
计算机基本操作：
□ 启动计算机 □ 操作鼠标
□ 操作键盘□ 启动和关闭软件 □ 操作窗口 □ 关闭计算机
做一做
（1）启动计算机。
（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。
（3）启动软件，打开对应的窗口。
（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。
练一练
计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。其中，看得见、摸得着的设备是硬件，用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。二者缺一不可。
说一说
学习活动二：认识平板计算机
发 言
说一说：你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、看电影、画画……跟大家分享一下吧。
平板计算机和台式计算机的相同点和不同点！
观察
平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。在使用前，可以开启护眼功能。
平板电脑基本操作
设置平板计算机的护眼功能。
（1）启动平板计算机。
（2）点击“设置”图标，查看基本信息。
（3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，启动护眼功能。
3.根据需要，继续设置平板计算机的桌面、音量等。
基本操作
请学生当小老师。来介绍平板计算机桌面、屏幕亮度、音量等的设置方法，分享平板计算机的各种实用功能，激发学生探究的积极性。
学习活动三：正确、规范地使用数字设备
数字设备已经全方位走入我们的学习和生活！成为我们的好帮手、好伙伴！
正确、规范地使用数字设备，是我们作为数字公民，都应该掌握的基本要求。
学习活动三：正确、规范地使用数字设备
说一说：以下做法，哪些正确？哪些错误？应该怎么做？
正确、规范地使用数字设备
1. 安全使用角度，主要关注使用数字设备的场景是否安全，避免发生意外。例如，过马路时，不使用数字设备。使用数字设备时，尽量不进食。
2. 健康使用角度，主要关注数字设备对身体的影响。使用时应坐姿端正，与屏幕保持合适的距离，在光线充足的地方使用，不长时间使用。
3. 合理使用角度，要求学生在公共场所使用数字设备时，不要影响他人。例如，听音乐、看视频时，戴上耳机。在家庭聚会等场合，应关注面对面的情感交流，不要频繁和长时间使用数字设备。
了解使用数字设备的基本规范，养成使用数字设备的良好习惯：
PART THREE
拓展与提升
拓展与提升
选择一个自己比较熟悉的数字设备（电话手表、平板计算机等），向同学介绍这个设备的常用操作。
回家后和家长交流，如何正确、规范地使用数字备。
PART THREE
课堂总结
课堂总结
同学们，本节课我们一起学习和了解了计算机的基本组成，了解到硬件和软件在设备工作中承担的作用！
实践操作了台式计算机的开、关机，鼠标基本使用方法以及键盘的具体操作。
同学们还举一反三，介绍了平板计算机的基本操作方法。
在操作过程中逐步明确要正确、规范地使用数字设备。相信在今后的人机交互中，会更得心应手哦！
感
谢
您
欣
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