资源简介

2025-2026学年九年级第二学期3月阶段测试卷
（统编版·语文九年级下册）
全卷满分：150分　　考试时间：150分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用 (35分)
1. 古诗文默写。(10分)
2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。无数革命先辈用生命诠释了“舍生取义”的崇高精神。请根据提示，完成以下诗句填空。
(1) 文天祥《过零丁洋》中以“________________？________________”两句，直抒胸臆，表现了以死明志的决心。
(2) 陈毅《梅岭三章》中“________________，________________”两句，表达了革命者面对牺牲时的从容与坚定。
(3) 《孟子·鱼我所欲也》中表明“舍生取义”的千古名句是：“________________，________________。”
(4) 岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春景写冬景，表现边塞风光的诗句是：“________________，________________。”
(5) 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达词人报国情怀和雄心壮志的句子是：“________________，________________。”
2. 下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（　　）(3分)
A. 旌旗(jīng)　纤绳(qiàn)　伤痕累累(lěi)　血雨腥风(xīng)
B. 喷薄(bó)　绯红(fěi)　如坐针毡(zhān)　无精打采(cǎi)
C. 驳船(bó)　簇新(cù)　不屑置辨(biàn)　千钧之力(jūn)
D. 慰藉(jiè)　蘸水(zhàn)　异想天开(yì)　战战兢兢(jīng)
3. 学校开展“诗韵流芳·致敬经典”诗歌朗诵活动，请你参与。(8分)
(1) 小华准备朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，请你为他的朗诵配乐提出建议（写出音乐风格或曲目），并简要说明理由。(3分)
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(2) 活动需要设计一条宣传标语，请运用对偶的修辞手法，写出你的设计。(2分)
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(3) 活动结束后，同学们就“诗歌是否应该被现代人重视”展开辩论。请从下面两项任务中任选一项，完成辩论发言。(3分)
①正方：诗歌应该被重视。请陈述你的观点和理由。
②反方：诗歌不需要被过度重视。请陈述你的观点和理由。
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4. 名著阅读 (8分)
(1) 《儒林外史》中刻画了许多鲜活的人物形象。请根据提示，在横线上填写相关人物及特点。(4分)
①范进：中举后喜极发疯，表现了他__________________的性格。
②严监生：临死前惦记灯盏里两根灯草，表现了他__________________的性格。
③王冕：__________________，表现了他淡泊名利、才华横溢的性格。
④匡超人：结交权贵，停妻再娶，表现了他__________________的性格。
(2) 《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园经历了诸多波折。请结合具体情节，分析简·爱这一人物形象。(4分)
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二、现代文阅读 (40分)
（一）阅读下面的诗歌，完成5-7题。(12分)
祖国啊，我亲爱的祖国（节选）
舒婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
5. 诗歌第一小节中，诗人选取了“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等意象，这些意象有什么共同特点？表达了诗人怎样的情感？(4分)
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6. 请从修辞手法的角度，赏析“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”这几句诗。(4分)
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7. 这首诗运用了“我”与“你”两种人称，请分析这样写的好处。(4分)
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（二）阅读下面的文字，完成8-12题。(18分)
孔乙己（节选）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
8. 文中画线句子“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”在全文中有何作用？(4分)
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9. 分析孔乙己“排出九文大钱”中“排”字的表达效果。(3分)
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10. 文中两次写到众人的“笑”，这些“笑”反映了当时怎样的社会现实？(4分)
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11. 结合选段，分析孔乙己性格的复杂性。(4分)
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12. 如果孔乙己生活在今天的时代，他的命运可能会发生怎样的改变？请谈谈你的看法。(3分)
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三、古诗文阅读 (25分)
（一）阅读下面文言文，完成13-17题。(15分)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
13. 解释下列加点词语。(4分)
(1) 故患有所不辟也（　　）　(2) 蹴尔而与之（　　）
(3) 万钟于我何加焉（　　）　(4) 此之谓失其本心（　　）
14. 下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）(3分)
A. 所欲有甚于生者　皆以美于徐公　　B. 则凡可以得生者何不用也　入则无法家拂士
C. 呼尔而与之　而不知太守之乐其乐也　　D. 蹴尔而与之　所识穷乏者得我与
15. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
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(2) 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
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16. 文章开头用“鱼”和“熊掌”设喻的目的是什么？(2分)
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17. 结合本文，谈谈你对“舍生取义”的理解，并联系现实生活，举一例说明。(2分)
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（二）阅读下面的诗歌，完成18-19题。(6分)
梅岭三章（其二）
陈毅
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
18. “南国烽烟正十年”中“烽烟”指代什么？这句诗写出了怎样的斗争形势？(3分)
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19. 赏析“捷报飞来当纸钱”一句的妙处。(3分)
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四、写作 (50分)
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)
生活中，我们总会遇到一些人、一些事，他们或许平凡，却闪烁着人性的光芒；他们或许微小，却给予我们前行的力量。正如舒婷在诗中所言，苦难中孕育着希望，奋斗中迸发着力量。九年级的我们，正处在人生的关键阶段，回望来路，总有那么一个瞬间、一个故事、一个人，深深地印在心底。
请以“________，照亮我的世界”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整；②结合自身经历，写出真情实感；③不得出现真实的人名、校名；④书写工整，卷面整洁。
600
参考答案及评分标准
一、积累与运用 (35分)
1. (1) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 (2) 投身革命即为家，血雨腥风应有涯 (3) 二者不可得兼，舍生取义者也 (4) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 (5) 了却君王天下事，赢得生前身后名 (每空1分，共10分)
2. D (3分)
3. (1) 示例：选用深沉、激昂的乐曲，如《黄河大合唱》选段，因为诗歌前半部分低沉悲怆，后半部分昂扬有力，配乐应与之呼应。(3分) (2) 示例：诵经典诗韵，扬民族精神。(2分) (3) 示例：①诗歌是中华文化的瑰宝，能够陶冶情操、启迪智慧，传承民族精神，我们应当重视并传承。(3分)
4. (1) 醉心功名，迂腐怯懦；吝啬（或爱财如命）；放牛学画，拒绝做官；道德败坏，虚伪势利 (每空1分，共4分) (2) 简·爱自尊自爱、追求平等。在得知罗切斯特有疯妻后，她毅然离开桑菲尔德，维护了自己的尊严。她敢于反抗不公，敢于追求自由，体现了独立女性的人格魅力。(4分)
二、现代文阅读 (40分)
5. 意象特点是陈旧、破败、艰难，共同描绘了祖国贫穷落后的面貌，表达了诗人对祖国苦难历史的深沉忧思。(4分)
6. 运用比喻的修辞手法，将“希望”比作“飞天袖间的花朵”，形象地写出了希望的遥远与美好，表达了对祖国未来的期盼。(4分)
7. “我”与“你”的对话形式，拉近了诗人与祖国的距离，情感表达更直接、强烈，增强了诗歌的感染力。(4分)
8. 交代了孔乙己独特的社会地位：他是唯一一个穿长衫却站着喝酒的人，表现出他既想保持读书人的身份，又穷困潦倒的现实，为后文刻画其性格埋下伏笔。(4分)
9. “排”字写出了孔乙己在众人面前炫耀自己有钱的动作，表现出他虚荣、故作清高的心理。(3分)
10. 众人的“笑”是对孔乙己的取笑、嘲讽，反映了当时社会人与人之间的冷漠、麻木，以及封建科举制度对读书人的毒害。(4分)
11. 孔乙己既有迂腐、好喝懒做、偷窃的一面，又有善良、守信的一面（如从不拖欠酒钱），性格矛盾复杂。(4分)
12. 示例：孔乙己可能会接受现代教育，学习实用技能，不再死守科举功名，依靠自己的特长谋生，获得尊严。(3分)
三、古诗文阅读 (25分)
13. (1) 同“避”，躲避 (2) 践踏 (3) 好处 (4) 本性，本来的思想 (每空1分，共4分)
14. A (3分)
15. (1) 不只是贤人有这种思想，人人都有，只是贤人能够不丧失罢了。(2分) (2) 从前为了礼义宁死也不肯接受，现在却为了住宅的华丽而接受了。(2分)
16. 引出“舍生取义”的论点，使抽象的道理具体化，通俗易懂。(2分)
17. 示例：“舍生取义”是指为了正义的事业可以牺牲生命。现实生活中，消防员为保护人民生命财产英勇献身，就是“舍生取义”的体现。(2分)
18. “烽烟”指战争。这句诗写出了南方革命战争长达十年之久，斗争形势严峻。(3分)
19. 想象奇特，将捷报比作纸钱，既表达了对革命必胜的坚定信念，又流露出视死如归的乐观主义精神。(3分)
四、写作 (50分) 参照中考作文评分标准：内容20分+语言15分+结构10分+创意5分。

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