资源简介

2025年春统编版《道德与法治》一年级下册
第三单元 幸福一家人
第9课 这是我的家
教学设计
基本信息
学科：道德与法治 年级：一年级下册 版本：统编版 课时：1课时（40分钟）
授课对象：一年级学生
教学目标
政治认同：热爱自己的家庭，感恩家人的关爱，树立家庭责任感，传承优良家风。
道德修养：了解家庭的组成，懂得家人间血脉相连、相亲相爱，养成关爱家人、体谅家人的良好品德。
法治观念：知道家庭是社会的基本单元，了解家庭成员间的亲情与责任，遵守家庭美德。
健全人格：感受家庭的温暖与幸福，培养感恩之心，学会与家人友好相处，增强家庭归属感。
责任意识：树立家庭小主人意识，主动关心家人、分担家务，承担起自己力所能及的家庭责任。
教学重难点
教学重点：了解家庭的组成、家庭成员的称呼，感受家人间的亲情，知道自己的出生给家庭带来的欢乐。
教学难点：体会家人间血脉相连的联系，学会感恩家人，主动承担力所能及的家庭责任，传承家庭温暖。
教学准备
多媒体课件：包含《我出生了》视频、《快乐大家庭》视频、教材绘本图片、家庭温馨场景图片；
学具准备：“家庭小能手”卡片、家庭照片（学生提前准备）、彩笔、画纸；
预设温暖、亲切的引导话术，贴合一年级学生认知特点，注重情感体验，让学生在回忆与分享中感受家庭温暖。
教学过程
【新课导入】（5分钟）
播放视频（时长1-2分钟，温馨动画形式，展示不同家庭的幸福日常：家人陪伴玩耍、一起吃饭、互相照顾的场景）。
教师引导谈话：
师：同学们，看完这段温暖的视频，你们想到了自己的家吗？家是我们温暖的港湾，有爸爸妈妈、爷爷奶奶的关爱，有兄弟姐妹的陪伴。今天，我们就一起来学习新课《这是我的家》，一起走进我们的家庭，了解家人、热爱家人，感受家庭的幸福与温暖！（板书课题：这是我的家）
【新课教学】（28分钟）
我刚出生时
【看一看】引导学生观看视频，感受自己出生时家人的喜悦。
观看视频《我出生了》，直观了解自己是怎样来到这个世界、来到自己家的，感受生命的神奇。
我出生后，爸爸小心翼翼地把我抱在怀里，眼睛一直看着我，一个劲儿地说我长得像他，脸上满是笑容。他兴奋地给亲戚朋友打电话，大声告诉大家我出生的好消息。奶奶乐呵呵地守在我身边，轻轻摸着我的小手说：“这孩子看着就机灵，长大一定跟妈妈一样聪明！”全家人都围着我，笑得合不拢嘴，亲戚朋友也纷纷来祝贺，为我们家添了新成员而开心。
【温馨提示】同学们，你们的出生，是家人最开心的事，给家人带来了满满的欢乐、喜悦和无限的希望，也让你们的家庭变得更温暖、更温馨，你们就是家里的小宝贝、小希望。
【观看图片】播放教材绘本图片故事《我和妹妹》，引导学生认真观察，感受家庭添新成员的快乐与责任。
我5岁时，我们家又添了一个可爱的小妹妹，粉嘟嘟的脸蛋、小小的手，我可高兴了，家里又多了一个小伙伴，真让人开心。
妹妹特别喜欢跟着我，咿咿呀呀地叫“哥哥”，听到她的叫声，我心里甜甜的，我是哥哥，我要好好保护她哦！
我们有时也会有小矛盾，比如抢玩具、争零食，但我是哥哥，我会让着妹妹，做一个懂事的好哥哥。
我们很快就和好了，我还给妹妹讲故事听，妹妹听得特别认真，笑得可开心了！我们就是相亲相爱的兄妹俩。
教师小结：家里添了新成员，我们会多一份快乐，也多一份责任，学会谦让、互相照顾，家人间的感情会更深厚。
我的家人
【观看视频】播放《快乐大家庭》视频，引导学生认识家庭成员，学会正确称呼。
我们的家庭里，有疼爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，有的同学还有可爱的兄弟姐妹、叔叔阿姨。
正确称呼家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、叔叔、阿姨、外公、外婆。
我们一家人血脉相连，每个人都是家庭里不可缺少的一员，每个人都很重要哟！少了谁，家就少了一份温暖。
课堂互动：请学生轮流介绍自己的家人，说说自己家里有哪些成员，用正确的称呼介绍他们，分享家人的小特点。
家人的影子
【看一看】继续阅读教材绘本图片故事《我和妹妹》，引导学生观察兄妹俩的异同，感受家人间的联系。
我和妹妹有很多不一样，我喜欢画画，妹妹喜欢玩玩具；我长得高一点，妹妹长得矮一点，但总有人说我们很像。
我们记得全家人的喜好：爸爸喜欢喝茶，妈妈喜欢养花，奶奶喜欢听戏，我们是相亲相爱的一家人！
【议一议】引导学生结合自己的情况，大胆发言：我们身上有家人的影子，为什么会这样呢？
我的脾气有点急，像我爷爷，做事风风火火的。
我做事很认真，像爸爸，不管做什么都一丝不苟。
大家都说我长得很像爸爸，眼睛、鼻子都和爸爸一模一样。
我和爸爸都喜欢打篮球，空闲的时候，我们会一起去球场打球。
我和妈妈都喜欢吃甜食，笑起来的时候，嘴角都有一个小酒窝。
【温馨提示】我们是一家人，血脉相连、骨肉情深，所以在外貌上有许多相似之处，比如眼睛、鼻子、脸型都很像。我们每天生活在一起，互相陪伴、相互影响，所以在性格、爱好、做事习惯等方面，也有许多相似之处，这就是家人的影子。
家人的故事
【读一读】继续阅读教材绘本图片故事《我和妹妹》，感受家人间的温暖与关爱。
妈妈生日那天，我和妹妹偷偷商量，共同保密，一起为妈妈制作生日祝福卡片，画上漂亮的图案，写下对妈妈的祝福，妈妈看到后，笑得特别开心。
我和妹妹一起分享各自的愿望，我希望家人永远健康快乐，妹妹希望每天都能和我一起玩，我们在一起真快乐！
【活动园】引导学生结合自己的生活经验，分享自己和家人的温暖故事，感受亲情的美好。
我叔叔是一名解放军战士，守卫在祖国边疆，那里很冷很冷，但他和战友们都不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全，守护着我们的家，我为叔叔感到骄傲。
我奶奶是老师，她教过的学生可多了，每天都很忙碌，但她总会抽出时间陪我，给我讲故事、教我写字。
我妈妈每天早早起床，为我做早餐、送我上学，晚上还要陪我写作业、给我讲故事，妈妈真辛苦，我爱我的妈妈。
我生病的时候，爸爸一直守在我身边，给我喂药、讲故事，无微不至地照顾我，直到我康复。
教师小结：每个家庭都有许多温暖的故事，这些故事里藏着家人的关爱与陪伴，正是这份关爱，让我们的家变得更加幸福、更加温暖。
【课堂小结】（5分钟）
师：同学们，今天我们一起学习了《这是我的家》，了解了我们的出生给家庭带来的欢乐，认识了家里的每一位成员，发现了我们身上家人的影子，还分享了和家人的温暖故事。家是我们温暖的港湾，家人是我们最亲的人，血脉相连、相亲相爱。希望每一位同学都能珍惜家人的关爱，感恩家人的付出，主动关心家人、体谅家人，做家庭的小主人，用自己的行动守护我们幸福的家，让爱永远留在我们的家里！
【布置作业】（2分钟）
制作“家庭小能手”卡片，画上自己的家人，写下家人的喜好和一句想对家人说的心里话。
今天放学回家后，为家人做一件力所能及的小事（如给爸爸妈妈捶捶背、给奶奶倒杯水、整理自己的房间），并和家人分享今天学到的内容，说说自己对家的理解。
板书设计
这是我的家
我的出生：带来欢乐、充满希望
我的家人：血脉相连、人人重要（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）
家人的影子：外貌、性格、爱好相似
家人的故事：温暖陪伴、满满关爱
我们的约定：爱家人、守家庭，做家庭小主人！
教学反思
（课后填写：1. 学生是否能主动介绍自己的家人，感受家庭的温暖，建立家庭归属感；2. 学生是否能理解家人间血脉相连的联系，懂得感恩家人；3. 学生是否愿意主动为家人做力所能及的小事，树立家庭责任意识；4. 后续改进措施，如通过更多家庭实践活动，引导学生践行对家人的关爱，深化家庭责任意识，传承优良家风。）
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