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2025年下学期课堂练习
四年级科学
(时最：30分钟
满分：50分)
恩号
二
三
四
五
总分
得分
一、
我会填空。（每空2分，共16分）
1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一
2.声音是通过
传播到我们耳中。
3.物体振动得越快，发出的声音就
物体振动的越慢，发出的声
音就
4.呼吸是我们身体从外界吸入
、
呼出
的过程。
5.肺活量是人体
最多空气后，
去空气的量。
二、我会选择。（下列各小题只有一个正确答案，请将正确答案前面
的字母填写在该题后的括号内，每题2分，共14分)
1.下列声音最有可能是风于自然界发出来的是（)
A.优美的琴声
B.摩托的娈鸣声
C.呼啸的风声
2.把玻璃钟里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（)
A.变得很轻，甚至听不见
B.比原来更响
C.和原来一样响，没有变化
3.下面的描述正确的是（)。
A.声音只能在液体中传播
B.声音能在液体、气体、固体中传播
C.声音只能在固体中传播
4.用纸卷一个喇叭，用这个纸喇叭听一听做弱的声音，金掉纸喇叭，再听一
听。这个实验模拟的是()
A.纸喇叭相当于耳郭
B.用纸喇叭和没有纸捌叭听起来声音差不多
C.纸是固体，声音引起了纸的振动，通过纸的报动传到了耳朵里
5.弹拨弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以()
A弹拨琴弦的力度大一些
B.把琴弦拉紧一些
C.换更粗的琴弦
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6.运动后，呼吸次数和心跳次数都会（)，
A增加
B.不变
C.诚少
7.()是提升肺活量最显著的做法。
A多参加体育锻炼
B.多吃肉
C,保证充足睡眠
三、我会判断。（对的打“√”，错的打“X”,每题1分，共6分）
1.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。
()
2.用不同的力被击大小相同的音又，发出的声音强弱不同，
)
3.吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。
)
4.声音只有高低之分，没有强弱之分。
)
嵌
5.不斯地改变钢尺伸出桌而的长度，钢尺振动的快慢没有变化。
6.宇航员在太空能够交流，说明真空也能传递声音。
四、简答题。（共4分）
1.从下裘所示的数据中，我发现
每分钟的呼吸次数是最少的，
每分钟的呼吸次数是最多的。
活动
平静状态
慢走一分钟
电光一分钟
每分钟的呼
33
50
80
吸次数
五、实验探究题（共10分）
1.如图，用一个枳拟鼓腴振动的装显，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系，
具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在
气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和
碎纸屑发声时的特点。
音又
碎纸屑
图
气球皮
口杯
(1)这是一个探究声音远近和“鼓胶”报动关系的对比实验，在实验中，
相当于耳朵中的
(2)我的发现：音叉在近处发声时、“鼓膜”振动
(选英“幅
度大”或“轲度小”)，听到的声音
(选填“强”或“弱”)。
(3)通过实验，我们知道了：耳朵里面的歧膜很薄、有弹性，在声音的作用
下，它会
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