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(共20张PPT)
7驿路梨花
彭荆风
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任务一：熟悉略读方法，理清文章内容
具体要求：略读课文，找出文章中出现的人物；思考这些人物与小茅屋有什么故事？
略读方法：三动：动眼、动脑、动手
四不：不出声、不动唇、不指读、不回视
人物 事件
“我和老余”
深山投宿遇见茅屋/向人学习修葺茅屋
瑶族老人
哈尼姑娘
解放军
梨花姑娘
扛来大米赠予茅屋
接替姐姐照管茅屋
方便路人建造茅屋
深受感动照料茅屋
误认为瑶族老人是主人
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8段 “我”和老余走到梨花林，发现小屋“这是什么人的房子呢”
12-14段 我们认为瑶族老人是主人，老人否认。到底谁是主人呢？
32段 解放军叔叔为什么盖房子
悬念一
悬念二
悬念三
波澜起伏 引人入胜
三处悬念 两次误会
误认为哈尼小姑娘是主人
误会一
误会二
任务二：寻找悬念误会，探讨文章写法
层层悬念推动情节发展，使之环环相扣，波澜起伏，扣人心弦，引人入胜，增强读者的阅读兴趣。
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任务二：寻找悬念误会，探讨文章写法
梨花又名黎之花，是蔷薇科梨属植物，梨树的花朵，其花色雪白，如同雪花，花药呈紫红色，具有浓烈的香味。 梨花盛开时，万顷梨园含烟带雨，幽深的梨花芳香混合着新鲜的泥土气息沁人心脾、使人如痴如醉。
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玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨
——白居易
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花城。
——苏轼
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任务三：练习批注心得，体悟梨花精神
具体要求：
找出文章中出现梨花的句子，打上横线，选择其中的几句，针对句子中的某个字、某个词、某个句子、甚至某个标点，写点心得。
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”
一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……”
“多好的梨花啊!”
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨树，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”
梨花
“开满枝头”“多么美丽的一片梨树林”“梨花的白色花瓣轻轻飘落在外面身上”
“在那香气四溢的梨花林里漫步”“在梨花丛中歌唱”
“有个名叫梨花的哈尼小姑娘”“多好的梨花啊”
“这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”
——人景融合
山，好大的山啊！
起伏的青山一座挨一座，
延伸到远方，
消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。
这么陡峭的山，
这么茂密的树林，
走上一天，
路上也难得遇见几个人。
夕阳西下，
我们有点儿着急了，
今夜要是赶不到山那边的太阳寨，
只有在这深山中露宿了。
我从前走在云南的哀牢山、无量山、乌蒙山、澜沧大黑山那些大山里，尽管山野荒僻，四周无人，但是都会在关键地段，突然遇见这样无人看守、却能长久在风霜雨雪中存在的小茅屋，一颗悬着的心顿时得到了安宁。那份如在茫茫大海里获救的心情，是何等激动。因为小屋的出现告诉我，不必为无处歇宿而担心，真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村啊。
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这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。”
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彭荆风在《发现和传播生活中的美——我写<驿路梨花》》（《光明日报》2018年2月2日）一文中这样写道：“一个作家在构思一篇作品时，在众多人物中必然会有主次；在《驿路梨花》中，我把最强烈的光束聚集在小梨花及其小伙伴身上，是因为她们虽然年纪小，却有着自己的个性特点，而且那淳朴、善良、热情、乐于助人的天性，如梨花般美丽动人。”
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闻武均州报已复西京
南宋·陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
shè
cháo
诗人想象收复洛阳后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象细腻地表达了诗人对收复失地，恢复中原的喜悦之情。
驿路梨花处处开
雷锋精神
驿路梨花处处开
彭荆风在《驿路梨花》一书的后记中所写：“我热爱生活，尽管我的功力有限，我还是要尽力为欢乐的生活奏乐。”
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
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课后作业
1.请结合文意，为文中这一小茅屋命名，并说明理由，与同学们分享。
2.仿照本文悬念和误会的写法，以《原来如此》为题尝试写一个小故事，300字左右。

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