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(共27张PPT)
写作 布局谋篇
情景导入
即使是天才的作家,下笔写文章之前,也总要进行一番构思,谋划一下文章的写法，先写什么，后写什么，哪里详写，哪里略写……这便是 “布局谋篇”。
“初唐四杰”之一的王勃每次写文章前，总是先磨数升墨，随即持酒酣饮，饮罢蒙头大睡。一觉醒来，提笔便写，一篇好文章即告完成。显然，王勃是用蒙头静思的方式进行布局谋篇的。今天，我们就来学习布局谋篇的一些方法。
1.理解什么叫“布局谋篇”，明白布局谋篇在写作过程中意义和作用。
2.理解写作中进行布局谋篇的基本要求，学习在写作中通过思维导图的形式来进行布局谋篇。
3.通过练习体会布局谋篇的基本方法，学习写作结构合理、重点突出、文字顺畅的作文。
学习目标
布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划（也就是“打腹稿”）。如果将谋划的内容简要地记下来，加以标注，就是列提纲。列提纲有助于写作时理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。
什么是布局谋篇？
写作指导
写作实践（一）
提示
1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。
2.前面的图示（教材P60）可以作为参考，看看如何进一步展开，使内容更加丰富。
3.在图示（教材P60）的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。
家乡的名片
九江，这座依偎在庐山旁的城市，是我的家乡。在我眼中，她有几张独具特色的名片。①
水是家乡的名片。②甘棠湖、南门湖坐落在城市的中央，熠熠生辉、相映成趣。两湖之间有小坝，坝两旁高耸的梧桐像擎天的巨人，与周围的树木，一同把两湖抱在怀中。湖面上泛着涟漪，在落日余晖的斜照下波光粼粼；水底却蕴藏着无限生机与活力，鱼儿们在那儿嬉戏。也正是这样一个城市，人们生活平淡质朴，内心却有着一股向上的激情。水，是最有活力、最有灵性的，用水来做名片，既体现了水的重要性，也道出了九江人民的心声。
点评
①开篇点题，照应标题中的“名片”，直截了当。
②领起本段内容，条理清晰。
范文示例
山也是家乡的名片。③ 庐山是九江东南角的一座风景秀丽的名山，险峻的弯道也被人们称作九十九道弯。山，它不懂世间万物的冷暖，但它在春天里赋予树木以生机，夏季里送上阵阵清风，深秋里红了枫叶，寒冬里那满山的白雪更是让人流连忘返。四季不同的景观，让身处亚热带地区的九江人，能够欣赏南北不同的景色，庐山真是上天赐予我们的礼物啊！正如毛泽东在《七律·登庐山》中所描绘的那样，“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”，庐山的雄奇与蜿蜒，足以让九江人骄傲，让外人叹服。
点评
③写第二张名片， “也”，与上文照应。
范文示例
情，是家乡的第三张名片。④ 热情爽朗的九江人给这座魅力城市增添了风采。有时候，人们在忙碌中难免出现烦躁、焦虑和不安的情绪，但这些很快就会被他们的热情掩盖。山水赋予了九江人陶渊明般的悠闲，九江人能够在纷繁复杂的生活中留心世间万物，留心身边的一切。
山水无情，却令人难以忘怀；草木无声，却让人寄情于此。一山一水、一草一木都是家乡最真诚的名片，它们为家乡增添了美和魅力，做出了最完美的诠释，也保留着家乡最真挚的温度。⑤
点评
④既与上两段的首括句构成并列结构，又避免语言表达上的单一。
⑤再次照应标题，突出家乡名片完美地诠释了家乡的风貌，保留了最真挚的温度。
范文示例
范文示例
本文以九江的水、九江的山、九江的情为题材，围绕文章的中心——反映家乡的风貌展开写作。
行文除开头点题、结尾扣题外，主体部分三个并列段展开，条理非常清楚，并且三个并列段之间相互照应。主体部分的三段，由自然界的山水说到人情，符合人们的认知逻辑，从而文气贯通，井然有序。同时文章的语言清新、优美，饱含对家乡山水的喜爱与赞美之情。
阅读下面的材料，从中选择感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是需要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
提示：
1、认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。
2、根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。
3、斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。
写作实践（二）
审题立意
细读材料，抓住材料中的关键句。材料中“那是橘子在告诉你”之后的句子就是关键性的句子，可以从这些句子中提炼出“付出”“享用”“分享”等关键词语。
写作时要选好角度，表现自己的追求与价值观。写记叙文，可以通过对某一件事情的叙述来表现“付出”与“收获”的内在关系。写议论文，可以确定中心论点为“懂得付出与分享，才能共赢”，可以举出有代表性的例子来证明中心论点，指出与他人分享是一种幸福等。
审题立意示例
立意角度 立意阐释
分享最光荣 采用议论文的形式，开篇用名句点明论点，然后选取典型事例作为论据，最后总结全文，再次点明分享的价值。
珍惜劳动成果 采用记叙文的形式，运用细节描写详细记叙自己参加乡村劳动的过程，然后感悟幸福来之不易，只有珍惜劳动成果才能真正感悟到幸福的美好。
学会分享 文章可采用铺排的结构，选取生活中有关“爱的分享”的典型事例，通过细节刻画凸显分享的乐趣。
分享是一种快乐
有的人喜欢索取，有的人喜欢分享，我感觉分享是一种快乐。（开篇点题，但缺乏感染力，不能吸引读者）
病文升格
分享是一种快乐
有一种声音不时在我耳边响起，它不是来自外界，而是来自心灵深处的某个角落：分享是一种快乐。（开门见山，点明主题）
分享是一种快乐
伯牙鼓琴，只能独自享受，遇到子期，终于遇到知音。伯牙鼓琴时心里所想的高山和流水，子期都能领会到。伯牙十分高兴，因为他可以分享自己心中的快乐；子期也高兴，因为他可以享受到知己的妙音。二人彻夜长谈，只为分享音乐给他们带来的快乐。（运用高山流水遇知音的故事来证明分享是一种快乐，事例具有代表性，但是文章缺少对事件的评价，结构不太完整，未能有力地论证观点，内容显得单薄）
病文升格
分享是一种快乐
分享是高山流水的重奏。伯牙鼓琴，只能自享，一遇子期，则高山流水俱现。伯牙高兴，因为他可以分享自己心中的快乐；子期高兴，因为他可以享受到知己的妙音。二人废寝忘食，彻夜长谈，只为分享音乐给他们带来的快乐。分享让快乐加倍，让高山流水再度萦绕心间。（引用
伯牙子期的故事，点明人与人之间分享的意义）
分享是一种快乐
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。竹摇声相伴，东篱菊独看。他是陶潜。陶潜隐居田园，享受着蜓立荷尖，蝉鸣竹林，泉流石上，绿枝摇曳，百花齐绽的美景。同样，世间享受到了陶潜的淡淡诗风，丝丝宁静，晨露湿衣，闲逸悠然。正是这种人与物的分享，才有了不肯折腰的诗魂。（运用陶渊明归隐田园的事例证明中心，同样缺少对事件的总结性语言，使得论证的说服力不强，论证过程显得薄弱）
病文升格
分享是一种快乐
分享是采菊饮酒的闲逸。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。竹摇声相伴，东篱菊独看。他是陶潜，他隐居田园，享受蜓立荷尖，蝉鸣竹林，泉流石上，绿枝摇曳，百花齐绽的美景。同样，世间也享受到了陶潜的淡淡诗风，丝丝宁静，晨露湿衣，闲逸悠然。正是这种人与物、与自然的分享，才有了不肯折腰的诗魂。分享让采菊饮酒的闲逸常驻人间。（陶渊明的故事有代表性，有力地论证中心）
分享是一种快乐
（只有两个事例不能完全支撑起文章的结构，论证不够完整，从而使文章有些苍白无力。同时文章的布局显得太过常见，不会给人带来耳目一新的感觉）
懂得分享的人，才能得到内心的充实，只有学会分享，自己的人生才会更加舒服，更加快乐。（结尾虽然能够点题，但是不够深刻，不能很好地收束全文，若能在此基础上加以深入阐发会更好。）
病文升格
分享是一种快乐
分享是树石相依的雄伟。槐榆丹枫，松竹山茶，危石共筑，怪岩险峻。它们的分享，成就了一种奇迹，撼人心魄。正是有了它们，才有了“远近高低各不同”的奇异，才有了“咬定青山不放松”的坚韧，才有了“会当凌绝顶”的豪放。分享让树石相依的雄伟撼天动地。
（用树石相依成就奇迹，进一步强调了分享的作用，生动形象）
赠人玫瑰，手有余香。懂得分享的人，才能得到内心的充实和思想的提升。虚伪换不来真情，冷漠换不来热忱，只有学会分享，自己的人生才会更加舒服，更加快乐。（结尾点题，画龙点睛，凸显中心）
分享的魔力
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。
范文示例
不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。
范文示例
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖！
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！
范文示例
写作实践（三）
我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。
提示：
1、认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。
2、“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。
3、根据布局谋篇要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。
审题立意
这是一道命题作文题。首先，我们要围绕“在路上”确定合适的立意。“在路上”中的“路”，可以是现实中的“路”，也可以指成长之“路”。生活中的快乐和幸福、学习中的困难和挫折、朋友的理解与帮助、追求理想时的尝试与坚持等，都可以成为我们的立意点，由其中的任意一点出发都能写成一篇很好的记叙文。其次，要围绕中心，取舍材料，对最能表达文章中心的要详写，其他的可略写。如果是记一件事，要详写最能表达主题的方面；如果是记几件事，就要详写最能突出主题的事件。写成议论文，可以“读万卷书，行万里路”为论点，构思时要思考材料与论点的契合度，可引用事例或名言，论据要充分。
选材建议
1．可以写人生路上好人多，收获感动。如“我”很晚骑车回家，突然车链条断了。附近的修车铺都关门了，“我”想起了经常在路边支摊修车的残疾人叔叔，“我”赶快推着车赶过去。他很快帮“我”修好了车子，“我”发现自己没带钱，叔叔说明天路过时给他就行了……可借助外貌、动作、语言描写等详写叔叔修自行车的经过。
温馨提示：
这个选材很平常，要写得真实感人才能出彩，因此要渲染“我”的窘迫、恐慌和无助。要重点写残疾人叔叔的动作和语言，突出他的平和、温暖和厚道。前后构成对比，结尾进行议论抒情，突出“人生路上好人多”的主题。
选材建议
2．可以写学习路上不懈努力，收获成长。
如：“我”的英语成绩不理想。爸妈唠叨，同桌嘲笑。功夫不负有心人，过无数次的努力，“我”终于摘掉了“英语差生”的帽子。
或：月考失利，我对学习失去了信心，一次暴风雨之后看到屋檐下的蜘蛛网被破坏了，我暗暗可怜起蜘蛛来，没想到雨停之后蜘蛛重新结好了一张网，我决心学习蜘蛛永不放弃的精神，继续学习，争创佳绩。
选材建议
3．可以写旅游路上的考验。
如：去看黄果树瀑布。经过5个小时的火车煎熬，又乘坐了旅游大巴，冒着37度的高温，爬上长长的山间栈道……体力透支，几乎到了走不动的地步……但是，这都阻挡不了“我”去往终极目标——黄果树瀑布！“不到长城非好汉”，黄果树瀑布就在前面了……
温馨提示
这个“路”是实际的旅游之路。要写路上遇到的各种艰难险阻，写出途中的曲折和波澜，不要平铺直叙，也不能只写困难和挑战，还要写战胜困难的动力，最后写感受：美景常在体力透支的时候出现，美好的事物也常在奋力拼搏到最后时出现。
在路上
我有一个梦想，那就是成为一名画家，因此多年来我一直在追梦的路上。（开门见山，交代梦想，点题。）
画画到第四年时，我从卡通班转入了素描班，由于绘画风格的转变，一时很难适应，感觉画出来的东西与老师画的相比，简直又丑又怪，画什么都显得很异样，让我看不顺眼。我感觉当画家的可能性一下子变小了，每次下课回家独自坐在公交车上，脑海里就会浮现出许多问号，我这样还能再画下去吗？（从卡通班转入素描班，“我”对梦想的实现产生了怀疑，叙事有波澜。）
范文示例
我擅长画卡通人物，在卡通班时，我的画常常被老师当优秀作品展出，可现在，我连素描的线条都画不好……每到要画课后作业时，我就常常呆呆地盯着画板，精神恍恍惚惚，对拿不拿画板都犹豫不决。妈妈看到我这样子，便问我是不是遇到什么困难了。我问妈妈：“画画一定要学素描吗？”妈妈说：“肯定要学呀。现在你对自己的素描画有了印象与看法，说明你的欣赏能力在提高。你看达·芬奇画了那么多鸡蛋，他坚持到最后才成了享誉世界的大画家。现在，你就被这么几根线条打败了吗？妈妈相信你会为实现自己的梦想，去画好素描的线条的。”听了妈妈的一番话，我像充满气的气球，信心倍增。（将要放弃时，妈妈及时鼓励，“我”打消放弃的念头，峰回路转。）
范文示例
从课后作业开始努力，这张画，足足被我“精雕细描”了一个多小时，直到我感觉达到老师的要求了，才停下画笔。四天后交作业时，这张画被老师作为点评画，在课堂上讲解。自此，我又找回了坚持画下去的信心。（努力有了成效，绘画成样板，找回信心。）
从那以后，我明白了梦想需要坚持，坚持是实现梦想的台阶。相信我的画家梦，一定会在我的追梦路上慢慢开出花朵，最终怒放！（画龙点睛，水到渠成。）
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