资源简介

(共25张PPT)
5.3民族区域自治制度
自 主 预 习
1.为什么要实行民族区域自治制度
2.民族区域自治制度的含义和地位
3.民族区域自治制度的内容
4.民族自治机关与中央的关系
5.坚持和完善民族区域自治制度的根本目的和要求
核心素养目标
政 治 认 同： 通过分析春晚民族节目，认同民族区域自治制度，
铸牢中华民族共同体意识。
法 治 观 念： 通过解读制度核心与原则，树立“制度保障民族团
结”的法治观念。
责 任 意 识： 通过生活实践讨论，学会在日常中践行民族团结要 求，参与民族交往交融。
环节一
2026春晚开场《马上有奇迹》汇聚藏族代表、蒙古
族马头琴大师，各民族演员共同拜年。
舞蹈《踏地为节》由中央民族大学、中央民族歌舞
团的汉族、维吾尔族、壮族等演员一起跳舞。
歌曲《奔腾的海骝马》由内蒙古乌兰牧骑团队表演。
歌曲《吉量》由周深与“贵州村T”的苗族、侗族等多
民族少年一起唱歌。
歌曲《来晒秋》有宁夏回族农民合唱团参与。各民族节
目共登一台，共同书写家国团圆。
议 一 议： 结合议学情境，小组合作探究以下问题：
①各民族同台拜年，契合宪法哪一规定
②多民族默契表演，体现了怎样的情感
③民族团体聚春晚，像石榴籽一样，你从中感受到什么
民族团结故事会分享
活动要求：自愿举手，分享听过的
民族团结小故事或身边经历；
要求：表述清晰，时长1分钟内， 突出“团结互助”的核心；
春晚民族团结场景动人，现实中各族人民互帮互助故事众多。
(1) 民族概况：①我国宪法规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔 造的统一的多民族国家。 ”
②中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。我国各民族共同开拓了祖国的 辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同 创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。
(2 ) 民族关系：①各民族血脉相融，各民族信念相同，各民族文化相通，各民 族经济相依，各民族情感相亲，在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助 和谐的社会主义民族关系，不断铸牢中华民族共同体意识。
④各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力 更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。
1.为什么要实行民族区域自治制度 P53
笔记
环节二
黔东南苗族侗族自治州依托自治权落实《贵州省非物质
文化遗产保护工作实施意见》,推进“非遗进校 园” “非遗在社区”建设，培育“村T”文化品牌。截 至2025年11月，“村T”带动285万人次游客到访， 创造旅游收入5.7亿元，直接提供3000余个就业岗位， 村民人均年增收超1.2万元，这才有了“贵州村T”多 民族少年登上2026春晚表演《吉量》的机会。
议一议：结合议学情境，小组合作探究以下问题：
①民族区域自治，就是少数民族自己管自己吗
②说说你所在的地方保护和发展民族文化方面有哪些好的做法
你们了解贵州多民族少年登上春晚表演《吉量》的背景吗
①含义：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治 ，设立自 治 机 关，行使自治权。
② 地 位：民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。
2.民族区域自治制度的含义和地位 P54
笔记
对象
≠居住
有一定规模
知识拓展：自治权
自治权： 民族自治地方的自治机关依照宪法和法律规定，根据本地方、 本民
族的政治、经济、文化特点，自主管理本地方、本民族内部事务的权力。
民族自治地方的自治权主要包括：民族立法权、变通执行权、财政经济自主权、
文化教育管理权、干部培养使用权、语言文字使用权、组织公安部队权。
少数民族文字教材：中国共产党和人民政府一贯重视和关
怀少数民族文字教材建设。云南、贵州、四川、广西、西藏、 青海等省、自治区，分别设立民族出版社或少数民族文字教 材编译机构。各民族学院及其他民族学校依法使用少数民族 文字教材开展教学。
3.民族区域自治制度的内容 P54 笔记
民族自治地方：自治区、自治州、自治县三级。(自治地方≠自治乡) 5个自治区——省一级；30个自治州 ——行政地位与地级市相同
120个自治县/旗——县一级。
自治机关的职权：在行使一般 地方国家机关职权的同时，依 照宪法、民族区域自治法和其 他法律规定的权限行使自治权，
根据本地方实际情况贯彻执行
国家的法律、政策。
人民代表大会
(权力机关)
人民政府
(行政机关)
不包括人民法院和人民检察院
自治机关
那民族自治机关与中央有什么关系呢
第十四届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议，批准任命杨正
根为广西壮族自治区人民检察院检察长。
思 考： 上述材料说明了什么 民族自治机关与中央的关系是怎样的
民族区域自治是在党和国家统一领导下的自
治，是国家不可分割的组成部分，民族自治 机关必须服从中央的领导。
4.民族自治机关与中央的关系 P54 笔记
我国民族区域自治是在党和国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不
可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导，做到统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合。
领导
中央
民族自治地方
服从
(民主自治一少数民族)≠(高度自
治 — 香港、澳门)
贵州省黔南州三都水族自治县是我国唯一的水
族自治县，为水书习俗、水族马尾绣、水族端 节等国家级非遗核心传承地。2025年，全县接 待游客622.05万人次，旅游收入60.96亿元； 马尾绣产业年产值超6000万元，带动3.7万余 名妇女就业。当地以“文化+旅游+体育”推动 乡村振兴，让民族文化成为共同富裕的动力。
议 一 议： 结合议学情境，小组合作探究以下问题：
①这些发展措施的根本目的是什么
②是如何体现“坚持和完善民族区域自治制度”要求的
你邱象中的贵州是怎样的
( 1 ) 根 本 目 的 ：实施民族区域自治制度，根本目 的是维护国家统一和民族团结。
( 2 ) 要 求 ：① 必须坚持党对民族工作的领导，把 铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作 的主线、作为民族地区各项工作的主线。
②坚持和完善民族区域自治制度，确保党中央政令 畅通，确保国家法律法规实施，支持各民族发展经 济，改善民生，实现共同发展、共同富裕。
5. 坚持和完善民族区域自治制度的根本目的和要求 P54
笔记
议 学 延 伸： 以“民族团结”为主题，
设计一份宣传海报、 一段短视频脚本 或一首小诗，结合《吉量》表演或贵 州民族发展案例，体现你对“石榴籽 精神”的理解。
课 堂 小 结
为什么要实行民族区域自治制度
民族区城自治制度
认识民族制度
制度的地位、内容
落实民族制度： 根本目的、要求
民族区域自治制度
习总书记强调：“各族人民都有一个共同家园，就是中国；都有一个
共同身份，就是中华民族；都有一个共同名字，就是中国人；都有一 个共同梦想，就是实现中华民族伟大复兴。”民族区域自治制度让各 民族在传承文化中凝聚力量，在共同发展中增进情谊。
作为新时代青少年，我们要牢记“四个与共”理念，以尊重与行动守 护民族团结，为实现共同梦想贡献青春力量。
随 堂 练 习
1. ( 2026年 ·八下 ·全国课后练)下列对民族区域自治制度的理解正确的 有( ）
①民族区域自治制度是中国特色社会主义制度的重要内容
②民族区域自治制度充分体现了国家尊重和保障少数民族权利
③实行民族区域自治制度促进了各民族的平等、团结和共同繁荣
④只要有少数民族居住的地区者民族区域自治是在少数民族聚居的地方实行。 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
A
2. ( 2026年 ·八下 ·全国课后练)依托民族区域自治制度，各地少数民族
聚居区走出特色发展之路：新疆阿克苏地区行使自治权优化产业政策 ， 特色苹果通过全国电商销往各地，带动农户年收入超8万元；西藏自治 区保护藏语文化，接入全国教育资源，双语人才助力本地建设与全国文 化交流；内蒙古推进草原生态保护，植被覆盖率达74%,筑牢北方生态 屏障；云南西双版纳打造民族文旅品牌，年收入超百亿元，实现与全国 经济协同共赢。
结合材料，分析民族区域自治制度的实践如何体现“统一与自治相结合”
的原则
①“统一”体现：各民族自治地方对接全国市场、共享全国资源(如新
疆苹果销往全国、西藏接入全国教育资源),保障全国整体利益，彰显 国家统一领导原则；
②“自治”体现：各聚居区依法行使自治权，结合本地实际制定特色政 策(如新疆优化产业、内蒙古生态保护),兼顾特殊需求，激发发展活 力 ；

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