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教科版五年级下册科学第一单元质量检测卷
时间：60分钟 分值：100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．在冬季，人们利用大棚来栽培反季节植物，从种子发芽的角度考虑，这主要是为了（ ）。
A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度
2．通过实验探究，艾利发现（ ）不是种子发芽的必需条件。
A．空气 B．水分 C．阳光
3．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。橘子树适宜生长在高温的南方，移种到低温的淮北，就结不出甜美多汁的果实，造成橘变成枳的因素是（ ）。
A．温度 B．空气 C．光照
4．与阳光下生长的绿豆芽相比，黑暗环境生长的绿豆芽（ ）。
A．茎粗叶绿 B．茎细叶黄 C．茎细叶绿
5．嘉欣发现有很多蚯蚓从饲养箱里爬到饲养箱外，导致这一现象的原因可能是（ ）。
A．饲养箱里太暗了 B．饲养箱里太干燥了 C．饲养箱里太潮湿了
6．海洋生物生活在大海里，如果它们离开大海就会死亡，这说明生物（ ）。
A．依赖环境 B．能影响环境 C．能改变环境
7．非洲肺鱼既有鳃又有肺，当夏季烈日使河水蒸发，造成几个月的干涸期时，肺鱼便会钻入泥中，不吃也不喝，一直睡到雨季到来。引起非洲肺鱼这种行为的主要环境因素是（ ）。
A．食物 B．阳光 C．水
8．在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩住，但草的叶子几乎被虫子吃光，而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为（ ）。
A．植被被破坏 B．环境被污染 C．食物链被破坏
9．下列食物链表示正确的是
A．兔子→小草→狼 B．狼→兔子→小草 C．小草→兔子→狼。
10．“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了森林能够（ ）。
A．过滤尘土和净化空气 B．净化水质 C．保持水土和调节气候
二、判断题（每小题2分，共20分）
11．几十只昆虫生活在一起，构成了一个小小的生态系统。( )
12．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”给我们展示的这条食物链并不完整。( )
13．丹顶鹤和青蛙分别用迁徙和冬眠的方式来应对温度的变化。( )
14．在野外遇到迁徙途中“掉队”的鸟，最好的帮助就是不打扰它。( )
15．蚯蚓喜欢潮湿的环境，能长时间生活在水里。( )
16．种子发芽可以不需要阳光，植物生长也可以不需要阳光。( )
17．运用对比实验的方法时，只能改变1个条件，保持其他条件相同。( )
18．低温下，18粒绿豆种子中只有1粒种子发芽了，这是偶然现象。( )
19．一个稳定的生态瓶，将封口封住，里面的动植物不会发生变化。 ( )
20．一个生态系统中，所有的生物对其他生物都是有一定影响的。( )
三、填空题（每空2分，共12分）
21．我们知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一条食物链，在这条食物链中生产者是 ，消费者是 。
22．蚯蚓是一种生活在土壤中的动物，喜欢生活在阴暗 （选填“干燥”或“潮湿”）的环境中。
23．生物之间像链条一样的食物关系，叫做 ，由许多条食物链组成的网状结构叫 。
24．群落里的生物与非生物相互联系、互相影响，这个整体称之为 系统。
四、连线题（12分）
25．请将下面几种植物的叶与其生活环境用线连起来。
香蕉树 针形叶 沙漠
仙人掌 叶刺 热带雨林
松树叶 叶宽大 温带地区
五、简答题（5+4，共9分）
26．找出兔、鼠、草、蛇、狐、鹰之间的食物关系，用食物链表示出来。要求至少写出4条食物链
27．蚯蚓喜欢什么类型的生活环境？你能列举出至少1个类型吗？如土地质地疏松。
六、实验题（每小题3分，共15分）
28．某学校科学课外兴趣小组的同学，学习了种子的萌发实验后，对种子的萌发进行了实验探究，其实验设计如下：
绿豆种子发芽和 ① 的关系实验计划 实验日期：
研究问题 绿豆种子必须要在有水的环境才能发芽吗？
预测 绿豆种子必须要有水才能发芽。
相同条件 ②
不同条件 ③
实验方法 给玻璃皿编号，1号玻璃皿不加水，2号玻璃皿加水，这个实验至少 ④ 个组同时进行。
(1)实验计划标题中的①处是（ ）。
A．土壤 B．水分 C．光照
(2)实验计划中的相同条件②处应选（ ）。
A．温度、土壤、空气 B．温度、水分、土壤 C．温度、水分、空气
(3)实验计划中的不同条件③处应选（ ）。
A．土壤 B．空气 C．水分
(4)实验计划中的实验方法④处应选（ ）。
A．1 B．2 C．1或2
(5)在种子发芽实验中，小明要给玻璃皿编号，这是因为（ ）。
A．方便回收 B．防止丢失 C．为了区别不同组的种子发芽情况
七、综合题（每空2分，共12分）
29．下图是一位同学设计的生态瓶。
(1)和B瓶相比较，A瓶中缺少了（ ）。
A．植物 B．动物 C．生物
(2)图中的生态瓶模拟了（ ）生态环境。
A．池塘 B．海洋 C．草原
(3)在制作生态瓶时，下面（ ）做法合适。
A．瓶子里的动物越多越好
B．瓶子里的植物越多越好
C．瓶子里的动植物要保持平衡
(4)观察下边表格中小鱼浮出水面的次数。
从右表可知( )情况下小鱼生活得更好，( )情况下小鱼频频浮出水面，主要原因是( )（填“拥挤”“口渴”或“缺氧”）。
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试卷第4页，共4页
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参考答案
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1．C
2．C
3．A
4．B
5．B
6．A
7．C
8．C
9．C
10．C
11．×
12．√
13．√
14．×
15．×
16．×
17．√
18．×
19．√
20．√
21．树 蝉、螳螂、黄雀 22．潮湿 23．食物链 食物网 24．生态
25．
26．草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
27．腐殖质丰富的土壤、落叶堆积处等。
28．(1)B(2)A(3)C(4)B(5)C
29．(1)B(2)A(3)C (4)水较多 水较少 缺氧(共35张PPT)
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》质量检测卷
目录
一、选择题
二、判断题
三、填空题
四、连线题
五、简答题
六、实验题
二、选择题
1．在冬季，人们利用大棚来栽培反季节植物，从种子发芽的角度考虑，这主要是为了（ ）。
A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度
答案：C
二、选择题
2．通过实验探究，艾利发现（ ）不是种子发芽的必需条件。
A．空气 B．水分 C．阳光
答案：C
二、选择题
3．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。橘子树适宜生长在高温的南方，移种到低温的淮北，就结不出甜美多汁的果实，造成橘变成枳的因素是（ ）。
A．温度 B．空气 C．光照
答案：A
二、选择题
4．与阳光下生长的绿豆芽相比，黑暗环境生长的绿豆芽（ ）。
A．茎粗叶绿 B．茎细叶黄 C．茎细叶绿
答案：B
二、选择题
5．嘉欣发现有很多蚯蚓从饲养箱里爬到饲养箱外，导致这一现象的原因可能是（ ）。
A．饲养箱里太暗了 B．饲养箱里太干燥了 C．饲养箱里太潮湿了
答案：B
二、选择题
6．海洋生物生活在大海里，如果它们离开大海就会死亡，这说明生物（ ）。
A．依赖环境 B．能影响环境 C．能改变环境
答案：A
二、选择题
7．非洲肺鱼既有鳃又有肺，当夏季烈日使河水蒸发，造成几个月的干涸期时，肺鱼便会钻入泥中，不吃也不喝，一直睡到雨季到来。引起非洲肺鱼这种行为的主要环境因素是（ ）。
A．食物 B．阳光 C．水
答案：C
二、选择题
8．在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩住，但草的叶子几乎被虫子吃光，而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为（ ）。
A．植被被破坏 B．环境被污染 C．食物链被破坏
答案：C
二、选择题
9．下列食物链表示正确的是（ ）。
A．兔子→小草→狼 B．狼→兔子→小草 C．小草→兔子→狼
答案：C
二、选择题
10．“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了森林能够（ ）。
A．过滤尘土和净化空气 B．净化水质 C．保持水土和调节气候
答案：C
三、判断题
题目11：几十只昆虫生活在一起，构成了一个小小的生态系统。 ( )
答案：×
题目12：成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”给我们展示的这条食物链并不完整。 ( )
答案：√
三、判断题
题目13：丹顶鹤和青蛙分别用迁徙和冬眠的方式来应对温度的变化。 ( )
答案：√
题目14：在野外遇到迁徙途中“掉队”的鸟，最好的帮助就是不打扰它。 ( )
答案：×
三、判断题
题目15：蚯蚓喜欢潮湿的环境，能长时间生活在水里。 ( )
答案：×
题目16：种子发芽可以不需要阳光，植物生长也可以不需要阳光。 ( )
答案：×
三、判断题
题目17：运用对比实验的方法时，只能改变1个条件，保持其他条件相同。 ( )
答案：√
题目18：低温下，18粒绿豆种子中只有1粒种子发芽了，这是偶然现象。 ( )
答案：×
三、判断题
题目19：一个稳定的生态瓶，将封口封住，里面的动植物不会发生变化。 ( )
答案：√
题目20：一个生态系统中，所有的生物对其他生物都是有一定影响的。 ( )
答案：√
二、填空题
21．我们知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一条食物链，在这条食物链中生产者是，消费者是。
答案：树，蝉、螳螂、黄雀
二、选择题
22．蚯蚓是一种生活在土壤中的动物，喜欢生活在阴暗（选填“干燥”或“潮湿”）的环境中。
答案：潮湿
二、填空题
23．生物之间像链条一样的食物关系，叫做______，由许多条食物链组成的网状结构叫______。
答案：食物链，食物网
二、填空题
24．群落里的生物与非生物相互联系、互相影响，这个整体称之为______系统。
答案：生态
四、连线题
25．请将下面几种植物的叶与其生活环境用线连起来。
植物：香蕉树　　　　　　　仙人掌　　　　　　　松树叶
叶形：叶宽大　　　　　　　　叶刺　　　　　　　　针形叶
环境：热带雨林　　　　　　　沙漠　　　　　　　　温带地区
四、连线题
25．请将植物与其特征及生活环境正确连线。
五、简答题
26．找出兔、鼠、草、蛇、狐、鹰之间的食物关系，用食物链表示出来。要求至少写出4条食物链。
答案：草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
五、简答题
27．蚯蚓喜欢什么类型的生活环境？你能列举出至少1个类型吗？如土地质地疏松。
答案：腐殖质丰富的土壤、落叶堆积处等。
(1)实验计划标题中的①处是（ ）。
A．土壤 B．水分 C．光照
参考答案：
答案：B。实验计划的标题是关于绿豆种子发芽和水分的关系，所以①处是水分。
六、综合题
28．(2)实验计划中的相同条件②处应选（ ）。
A．温度、土壤、空气 B．温度、水分、土壤 C．温度、水分、空气
参考答案：
相同条件应该是温度、土壤、空气，选A。
六、综合题
28．(3)实验计划中的不同条件③处应选（ ）。
A．土壤 B．空气 C．水分
参考答案：
C。
六、综合题
28．(4)实验计划中的实验方法④处应选（ ）。
A．1 B．2 C．1或2
参考答案：
B。实验方法至少需要2个组同时进行，以形成对照。
六、综合题
28．(5)在种子发芽实验中，小明要给玻璃皿编号，这是因为（ ）。
A．方便回收 B．防止丢失 C．为了区别不同组的种子发芽情况
参考答案：
C．为了区别不同组的种子发芽情况。
六、综合题
(1) 和B瓶相比较，A瓶中缺少了（ ）。
A．植物 B．动物 C．生物
参考答案：
观察图片可知，A瓶中只有植物，而B瓶中除了植物还有动物。因此A瓶中缺少了动物，答案选 B。
六、综合题
29．(2)图中的生态瓶模拟了（ ）生态环境。
A．池塘 B．海洋 C．草原
参考答案：
生态瓶模拟的是池塘生态环境，选A。
六、综合题
在制作生态瓶时，下面（ ）做法合适。
A．瓶子里的动物越多越好
B．瓶子里的植物越多越好
C．瓶子里的动植物要保持平衡
参考答案：C
制作生态瓶时，动植物数量过多或过少都会破坏生态平衡，因此动植物要保持平衡。
29．(3) 制作生态瓶的合适做法
29．(4)观察下边表格中小鱼浮出水面的次数。从右表可知( )情况下小鱼生活得更好，( )情况下小鱼频频浮出水面，主要原因是( )（填“拥挤”“口渴”或“缺氧”）。
参考答案：
水较多，水较少，缺氧。
六、综合题
感谢观看
希望通过这次练习，大家能更加深入地理解生物与环境的关系

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