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海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年九年级下学期语文收心练习试卷
（时间：120分钟 满分：120分）
欢迎你参加这次练习，祝你取得好成绩！
一、积累运用（25分）
为传承和弘扬中华优秀传统文化，班级开展“探寻文化瑰宝，弘扬华夏文明”系列活动。请你参与完成以下任务。
【活动一：品味书法韵味】
完成下面小题
1. 人的一生是充满艰辛和成就的一生。下面作品给我们指出了对待人生的正确态度。请同学们对四幅书法作品的说法作出选择，其中不正确的一项是（ ）
A. 图①属于楷书，字体端正，用笔有力，笔画清劲，令人神清气爽。
B. 图②属于行书，笔画连绵，潇洒灵动，布局疏密得当，颇具飘逸之美。
C. 图③属于草书，结构简省，笔势狂放，线条奔放不羁，尽显豪迈气概。
D. 图④属于隶书，字形宽扁，蚕头燕尾，笔画古朴厚重，富有典雅韵味。
2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地写在答题卡上。
【活动二：走进“非遗”春节】
3. 九年级（1）班准备开展“小说人物我评说”活动，下面文段是活动的开场白，同学们提出了若干问题，请你参与解决。
在书页轻轻翻动间，时光 ① 流转，我们踏入了那片浩hàn（ ）无垠的小说天地。那里不仅有烽火连天的壮阔，有世事变幻的沧桑，更有无数鲜活人物跃然纸上，熠熠生辉。他们或英勇无畏，剑指苍穹；或温婉如玉，情深似海；或狡黠（ ）机智，笑对人生；或悲壮慷慨， ② ；或义薄云天，浩气长存；或阴险狡诈，令人不齿；或愚昧无知，可悲可叹；或见风使舵，出尔反尔。他们抒发着各自的风采，演绎着百态人生。
在小说的墨香之间，每一个栩栩如生的人物各具特色，他们如同璀璨的星辰照亮漆黑的星空；如同鲜妍的花儿点缀辽阔的原野；如同迷人的芳香浸入你我的心田；________。让我们跨越时空界限，进入缤纷的小说人物画廊，共同遨游于这片充满魅力的文学海洋，一同畅谈他们的悲欢离合，感受他们的喜怒哀乐。
（1）给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
狡黠（ ） 浩hàn（ ）
（2）依次填入文中横线①②处的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 悠然 声情并茂 B. 悄然 声情并茂 C. 悄然 荡气回肠 D. 悠然 荡气回肠
（3）仿照第二段画横线句子补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。
（4）第一段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
（5）口语交际：此次活动开展前，张明提了许多建议却没被采纳，他觉得自己的意见没得到重视，有点不高兴，我们该怎样和他沟通，消除他的误会？
【活动三：诗韵滋养心灵】
4. 在横线上填写古诗文原句。
徜徉在古诗文中，我们认识了诸多君子。君子人生亦坎坷，辛弃疾诉尽了英雄失路的无奈凄凉：“①________，梦回吹角连营。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；秋瑾亦发出了难遇知音的慨叹：“②俗子胸襟谁识我？________。”（《满江红》）。然而，滕子京虽然被贬，仍能奋发有为，使得巴陵郡“③________，百废具兴”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子；张岱面对故国已逝的境况，忆雪夜独行，写下清冷雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水，④________”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子；李白政治失意，仍用“⑤________，⑥________”（《行路难（其一）》）表达了自己乐观进取、积极向上的人生态度，是豁达超然的君子；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达“⑦________，⑧________”（《水调歌头》）的美好祝愿。他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！
【活动四：传承文化精神】
5. 椰韵中学准备举办以“永不磨灭的记忆”为主题的系列活动。下面这则征文启事有几处错误，请找出并改正。
征文启事 为引导广大青少年铭记历史、缅怀先烈，我校拟举办“永不磨灭的记忆”主题征文活动，向全体同学征文。 征文要求：内容须紧扣革命主题，可讲述英雄事迹，可抒发爱国情怀，也可结合新时代青少年责任撰写感悟。文章体裁不限，字数800-1000字。投稿请交至校团委办公室，稿件须注明作者姓名、班级。 此致 敬礼 椰韵中学校团委 2026年3月3日
（1）这则征文启事格式上有一处错误，请写出修改意见。_______
（2）这则征文启事内容不完整，请写出修改意见。_______
（3）为了让本次活动内容更丰富，请结合示例再补充两项活动形式。
示例：革命诗词朗诵会
你的设计：①_______ ②________
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗词阅读。
阅读下面古诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6. 下面是小海同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。
诗句 易读错字 字义 探究结果
示例：落红不 是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） gēng 更 gèng gēng：改变，改换。 gèng：更加，越发。 “化作春泥更护花”意思是落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，而“gēng”的意思与此不符，所以此处不能读作“gēng”。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） cháng 长 zh ng cháng：长度、距离大。 zhǎng：增进，振作。
7. 小丁用低沉悲痛的语调朗读“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”时，老师说这样朗读不合适。你认为应该以怎样的语调朗读这两句诗？说说你的理由。
（二）文言文阅读。
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携往来而不绝者滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒②，瀹③脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
（节选自苏轼《超然台记》④）
【注释】①醨（lí）：淡酒。②秫（shú）酒：黄米酒。③瀹（yuè）：这里指煮的意思。④《超然台记》：1071年苏轼因反对王安石变法而自请离京出任杭州通判，1074年调任密州知州，第二年修复超然台并作此篇。
8. 请用“/”给下面句子断句（断两处）。
伛偻提携往来而不绝者滁人游也
9. 请你根据表格中的方法提示解释下列加点词语的意思。
加点字词 方法提示 解释
（1）往来而不绝者 查找字典法：①断，断绝②横渡，跨越③竭，尽④极，非常（《古汉语常用字字典》） （1）________
（2）而不知太守之乐其乐也 词类活用法：渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》） （2）________
（3）瀹脱粟而食之 课内迁移法：一食或尽粟一石。（韩愈《马说》） （3）________
（4）方是时 参考成语法：方兴未艾 （4）________
10. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）推此类也，吾安往而不乐？
11. 甲文中的“太守之乐”与乙文中的“无所往而不乐”分别体现了欧阳修和苏轼怎样的情怀？
（三）名著阅读。（6分）
12. 按要求完成小题。
（1）小文同学阅读《水浒传》时摘抄了部分经典回目在卡片上，不小心泼上了墨水看不清相关内容，请你结合阅读记忆，从备选材料中挑选人物（或绰号）、地名、事件等补全卡片。
卡片 备选材料
①第四回 赵员外重修文殊院 ______大闹五台山 ②第二十九回 施恩重霸孟州道 武松______ ③第八十四回 宋公明兵打蓟州城 卢俊义大战______ 人物：九纹龙、公孙胜、鲁智深、赤发鬼、吴学究、青面兽 事件：大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、醉打蒋门神、义夺快活林 地名：白虎堂、桃花村、郓城县、蜈蚣岭、玉田县、金山寺
（2）人们常说“好书不厌百回读”，《水浒传》就是一部值得你我反复重读的名著，常读常新。假如让你重读它，你最想重读哪个人物的哪个故事情节？请结合故事情节谈谈你的理由。（50字左右）。
（四）文学类文本阅读。
阅读下面的文章，完成下面小题。
包子铺
田雪莲
①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。车子穿过熙攘的街道，我来到“慢娃儿”包子铺。包子铺门面被涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。
②我最早是从微信朋友圈知道这家包子铺的。之所以叫这个名字，是因为这里的店员有一定程度的听力或智力残疾，他们的动作比常人慢一些。包子铺的负责人周延清是枝江市特殊教育学校的副校长，几年前，为了帮助学生们就业，开了这家店。他从零开始学习面点技术，再手把手教学生。“慢虽天生，慢也坚持”，让周延清欣慰的是，这群学生坚持了下来，做包子的手艺越来越好，有了可以安身立命的一技之长。
③我是这家包子铺的老熟人了，推开店门，前台小柳起身迎接我，我对她说：“老样子，来十个牛肉包。”小柳随即熟练地打包起来。这家店主要售卖生坯包子，生坯牛肉包销量最高，买回家蒸熟，包子白色的面皮浸透着红油，一口咬下去，面皮松软，肉馅鲜美，满口生香。
④小柳有听力障碍，能听到微弱的声音。经过刻苦练习，她能通过辨认口型与人正常交流，于是由她负责前台销售工作。
⑤寒暄过后，小柳说周老师也在。透过小柳身后的玻璃窗，只见生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在教小谢包包子。
⑥小谢今年33岁，有轻度智力障碍，这是他辗转找到的第五份工作了。周延清的耐心指导和同事们的帮助，让小谢很快适应了这份新工作。虽然手眼的协调度不高，但通过慢慢练习，小谢已经能够擀出标准的面皮了。
⑦在周延清的示意下，小谢左手拿起一张面皮，右手将馅料放到面皮中间，再将面皮对折，然后用右手大拇指和食指反复捏合面皮边缘。就在我期待成品时，他手中的包子开始“露馅”了，褶皱的面皮上沾满了馅料。
⑧小柳低声告诉我，小谢学包包子快两个月了，还没达到售卖标准，最近有些气馁。但只要大家一鼓励，他就又充满了干劲。
⑨小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语交流。小唐之前在工厂流水线工作过，沟通不畅时常让她感到孤独，辗转几地后，她回到老家枝江，在残联的推荐下来到这里工作。今年29岁的小唐在包子铺工作3年了，是一个熟练工。只见她指尖交错，面团一提一捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便在她的掌心诞生，宛如一件精致的艺术品。这均匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。如今的工作氛围，小唐很喜欢，对未来，她开始有了规划。除了日常开支，她将剩余的工资都存了起来。她说等攒够了，要给自己买一套房子。
⑩有周延清这个“大家长”在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃定和从容。不过，周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，那时店里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵而至的问题，愁白了周延清的头发。
那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙。经过反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。有了这项技术，员工们就可以专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，包子铺的生产效率也大大提高，包子卖得越来越好。找到了生存之道的包子铺，还尝试制作枝江鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客户。
只见操作间里，6名员工配合默契，一切井然有序。外面的顾客络绎不绝，前台小柳应对自如。
天色晚了，包子铺准备打烊了。周延清从操作间走出来，和我交谈了一会儿。他告诉我，有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、书店等，全部用于安置残疾人创业就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，还成了市残联的一个残疾人公共服务品牌。
外面下起了小雨，有两名员工没带伞，家离得稍远，周延清决定送他们回家。我目送他们离开，一辆载着温暖和希望的汽车，缓慢地驶入川流不息的街道。融进了这座小城。
（选自《人民日报》2024年11月18日，有删改）
13. 电视台准备为包子铺拍摄一部题为《“慢娃儿”包子铺》的纪录片，请根据文章内容，补充完成下面的脚本。
镜头 场景概括 核心情节与画面
镜头一 店铺初印象 （1）外观：淡黄色温暖门面，蒸笼热气腾腾。（2）前台：①________
镜头二 ②_______ （1）小谢的“慢”：周老师手把手教，包子仍露馅，但不放弃。（2）小唐的“快”：几秒包好一个，动作熟练，并说出“攒钱买房”的梦想。
镜头三 周老师的办法 ③_________
镜头四 雨夜的终点 周老师开车送员工回家。车辆在雨中缓慢行驶，最终汇入城市夜晚的车流与灯火中。
14. 请从下面句子中任选一句，自选角度，分析其表达效果。
A．包子铺门面被涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。
B．只见她指尖交错，面团一提一捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便在她的掌心诞生，宛如一件精致的艺术品。
15. 包子店名气越来越大了，有人认为“慢娃儿”这个店名不够响亮，改成“暖心坊”更好，你的观点呢？请简述理由。
16. “慢生活广场”即将开业，计划为每一位创业者制作一张“个人名片”，名片背后附上一段个人简介，请从小谢和小唐中任选一人，根据文章内容，帮她们完成背面的介绍。不少于50字。
示例：
我是周延清，“慢娃儿”品牌的创始人。坚信“慢虽天生，慢也坚持”。从特教学校的教师，到包子铺的大家长，我的初衷从未改变：就是为孩子们铺一条能安身立命的路。未来，将在“慢生活广场”继续书写我们温暖的故事。
三、实用类文本阅读。
班级开展“保护生物多样性”主题学习活动，请你参与。
材料一
2022-2024年中国生物物种数据信息
年份 物种数量（个） 种下单元数量（个）
2022 125 034 13 259
2023 135 061 13 613
2024 141 484 13 880
（根据中国科学院生物多样性委员会《中国生物物种名录》整理）
材料二：
①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。
②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危
（摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站）
材料三：
①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。
②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。
（摘编自“中青在线”“国家林业和草原局国家公园管理局”网站）
材料四
◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。
◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。
◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。
（摘自《生物学》八年级上册，江苏凤凰教育出版社）
17. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ）
A. 从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。
B. 目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。
C. 生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。
D. 生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。
18. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？
19. 读完材料二，小妍认为既然野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，那么保护工作可以取消，你同意这种说法吗？请结合材料三说说理由。
20. 结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提三条合理建议。
四、写作表达（50分）
阅读下面材料，任选一题按要求作文。
21. 作文：
青春是一种力量，是一股无法抵挡的激流。青春的力量，是坚持与毅力的力量；青春的力量，是责任与担当的力量；青春的力量，是勇敢与创新的力量……青年学子用青春说话，勇敢追求，实现自己的梦想；奥运健儿们用青春说话，爱拼才会赢，为祖国赢得了荣誉；志愿者们用青春说话，让爱传递，社会才美好……我们要用青春的力量书写绚丽的青春华章。
以上材料给了你怎样的思考和感悟？请自选角度立意，自定文体（诗歌除外）；自拟题目，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。字数不少于600字；书写工整，卷面整洁；不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替。
22. 阅读下面材料，按要求作文。
突然有一天，你发现自己能听见“万物”的窃窃私语。书包在抱怨沉重的负担，台灯在见证你深夜的奋斗，一片即将飘落的树叶在轻声告别，一颗被踢开的小石子也在委屈地嘟囔。
这个世界瞬间变得无比喧闹，也无比真实。在这些声音里，哪一件物品的“心声”最让你震惊或触动？听见了万物秘密的你，将如何与这个全新的世界相处？
阅读以上材料，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
参考答案
1 C
2.
3.（1） ①. xiá ②. 瀚 （2）C
（3）示例：如同清脆的鸟鸣唤醒沉睡的黎明
（4）将“抒发”改为“展现”。
（5）示例：张明，别不开心呀！我们都看到你为活动想了好多点子，特别用心！这次没采纳你的建
议，是因为要贴合班级整体安排，不是不重视你的想法。你的创意都很出彩，下次活动咱们优先考
虑你的方案，好吗？
4.①. 醉里挑灯看剑 ②. 英雄末路当磨折 ③. 政通人和 ④. 上下一白
⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟
5.（1）删去“此致”和“敬礼”。
（2） 在“稿件须注明作者姓名、班级”后补充内容“征文截止日期为 2026 年 X 月 X 日”。
（3） ①. 示例：英雄事迹故事会 ②. 示例：红色板报大评比
6. “暂凭杯酒长精神”意思是暂且凭借这杯酒来振作精神，而“cháng”的意思是长度、距
离大，与此不符，所以此处不能读作“cháng”。
7. 诗句以“沉舟”“病树”自比，却用“千帆过”“万木春”展现新生事物蓬勃生长的生机，传递
出乐观进取、豁达向上的人生态度，因此应该以昂扬开阔、豁达坚定的语调朗读这两句诗。
8. 伛偻提携/往来而不绝者/滁人游也
9.
①. 断，断绝（或选序号①） ②. 以……为乐 ③. 吃 ④. 正在
10. （1）醉了能和大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人，就是太守啊。
（2）以此类推，我到哪儿会不快乐呢？
11. 甲文“太守之乐”：体现欧阳修“与民同乐”的情怀。太守以百姓的游乐为快乐，既包含观赏山
水之乐，更有看到百姓安居乐业、共享宴游之乐时的欣慰与责任感。
乙文“无所往而不乐”：体现苏轼“游于物之外”的旷达情怀。作者不被外物好坏、境遇顺逆束缚，
即便生活简朴（如“瀹脱粟而食”），也能从日常事物中寻得乐趣，是超脱豁达的人生态度的体现。
12.（1） ①. 花和尚 ②. 醉打蒋门神 ③. 玉田县
（2）示例：我想重读鲁达“拳打镇关西”的情节。他为救金氏父女，三拳打死恶霸，既嫉恶如仇，
又粗中有细，读来酣畅淋漓。
13. ①. 有听力障碍的小柳，通过辨认口型熟练接待顾客，麻利地打包生坯包子，展
现出专业与自信。 ②. 操作间里的快慢对比 ③. 采用生坯包子技术，明确分工，提升效率；
开发季节性产品稳定客源。
14. 示例：A 句运用环境描写，以“淡黄的暖色调”与“绿荫”的色彩对比，营造出明亮温馨的氛
围，既展现店铺的温暖外观，又为全文奠定温情基调。
15. “慢娃儿”更好。“慢娃儿”点明店员“动作稍慢”的特点，体现对残疾员工的包容接纳，也暗
含“慢虽天生，慢也坚持”的精神，传递温暖励志的理念。
16. 示例：我是小谢，一名有轻度智力障碍的包子铺员工。坚信“慢虽慢，不放弃”。这是我辗转找
到的第五份工作，在“慢娃儿”，周老师手把手教我包包子，即便常露馅、没达标，我也在大家的鼓
励中重新振作，慢慢练习，渴望靠自己的手艺安身立命。未来，我会在“慢生活广场”继续努力，
成长为合格的包子师傅。
17. D 18. 运用了举例子的说明方法，有力地说明了我国生物多样性保护取得积极成效
（或通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积
极成效），增强了文章的真实性和说服力。
19. 不同意。因为地球的免疫系统已受到破坏，同时，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效
遏制。
20. 示例：①设立白颊长臂猿自然保护区：②将白颊长臂猿迁地保护；③政府部门加强教育和法制
管理：④加大保护生物多样性的宣传力度，提高公民保护环境和保护白颊长臂猿的意识。（答出三条
即可）
21.略

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