资源简介

(共18张PPT)
小数的初步认识
小数的大小比较
课时目标
1.会结合具体内容,掌握两位小数比较大小的方法。
2.通过运用比较两位小数大小的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。
3.体验比较小数大小的策略的多样性,发散学生的思维,增强学好数学的自信心。
复习导入：
比较下面各数的大小。
16
12
28
38
286
384
1029
978
＞
＜
＜
＞
整数比较大小有两种不同的情况：
①位数不同的，位数多的数就大；
②位数相同的，要从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。
新知互授
下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。
名字 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10
1.独立思考；
2.画一画，写一写，表示出你的思考过程；
3.小组内交流各自的想法。
新知互授
名字 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10
方法一：根据它们在尺子上的位置比较
88厘米
0.88米
96厘米
0.96米
110厘米
1.10米
120厘米
1.20米
88厘米
120厘米
96厘米
110厘米
1.20米>1.10米>0.96米>0.88米
第一名
小刚
第二名
小林
第三名
小强
第四名
小明
新知互授
名字 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10
方法二：化成厘米直接比较大小
0.88米
1.20米
0.96米
1.10米
=88厘米
=120厘米
=96厘米
=110厘米
120厘米>110厘米>96厘米>88厘米
第一名
小刚
第二名
小林
第三名
小强
第四名
小明
新知互授
名字 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10
方法三：以1米为分界线
超过 1 米的有 1.10 米和 1.20 米；
1.20 米＞1.10 米
不到 1 米的有 0.88 米和 0.96 米。
0.96 米＞0.88 米
1.20米>1.10米>0.96米>0.88米
第一名
小刚
第二名
小林
第三名
小强
第四名
小明
新知互授
你能总结一下小数比较大小的方法吗？
新知互授
1.10
0.96
1
0
1>0
先比较整数部分。整数部分大的，那个数就大。
1.20
1.10
2>1
0.96
0.88
9>8
2
1
9
8
整数部分相同，就比较小数部分，小数部分大的，那个数就大。
1.20米>1.10米>0.96米>0.88米
新知互授
1、在 里填上小数。
0.2米
0.5米
0.8米
1.2米
1.4米
1.7米
1.9米
2.3米
2.6米
巩固练习
2.看图比较下面各组数的大小。
0.4
0.6
2.5
1.8
<
>
巩固练习
2.比较下面每组中两个数量的大小。
0.6元
0.9元
3.8米
4.5米
10元
9.9元
1.15元
1.51元
0.27米
米
100
27
2分米
米
7
10
<
>
=
<
<
<
课时作业
一.在○里填上“>”“<”或“=”。
<
>
>
>
>
<
二、四名同学比赛抄写歌词。
将各位同学抄写歌词的速度按从快到慢的顺序进行排列。(填名字)
小聪
小明
小丽
小美
你在这节课的学习中有哪些收获？
小数比较大小的方法
先看整数部分,整数部分大的这个小数就大;整数部分相同时,就比较十分位上的数,十分位上的数大的这个小数就大;十分位上的数相同时,就比较百分位上的数,百分位上的数大的这个小数就大。
下节课，再见！

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