资源简介

(共17张PPT)
数学连环画
第3课 小小故事会
课时目标
1.能够清晰阐述自己数学连环画的创作思路、故事内容及其中蕴含的数学知识,确保听众能准确理解故事中的数学逻辑。
2.在倾听他人分享时,能精准识别同学作品中的数学核心知识点,并能结合数学知识和表达逻辑对作品提出合理的改进建议。
3.依据同学的合理建议,对自己的数学连环画进行修改完善,使作品的图文配合更贴切，数学问题表达更准确,故事逻辑更严谨。
谈话导入：
同学们，上节课我们创作了自己的数学连环画,大家都非常用心!我知道很多同学都迫不及待地想把自己创作的数学连环画分享给大家,看看谁的故事最吸引人,谁的数学知识藏得最巧妙。今天,我们就来举办一场热闹的“小小故事会”,让大家尽情展示自己的作品，互相学习，,共同进步!
小小故事会
新知互授
在分享时,大家要先说清楚自己故事的主题,比如有的同学画了蚕宝宝成长的故事,那就要说说故事里讲了蚕宝宝的哪些成长阶段;再讲讲其中藏着的数学知识,比如每天吃多少桑叶，一共吃了多少天,用到了什么运算。讲的时候要声音洪亮、条理清晰,其他同学要认真倾听，不打断别人的发言。
新知互授
大家好,我画的是蚕宝宝成长故事。故事里说蚕宝宝第一天吃2片桑叶，之后每天比前一天多吃1片,吃了5天,故事里包含了时间、桑叶数量等数学知识。我画了5幅图,分别对应5天的情况,每幅图下面都写了当天吃的桑叶数量。
新知互授
这位同学讲得非常清楚,既说了故事内容，又点出了数学知识,还介绍了图文搭配,大家可以向他学习。
新知互授
作品展示之后，同学们可以互评互议,提出建议。比如按照故事完整性、数学知识准确性、图文配合合理性、表达清晰度等标准进行评价。
新知互授
每位同学分享结束后,小组其他成员依次提出建议。比如:你觉得他的故事哪里可以改进 如果是图文配合方面，具体哪一幅图或者哪句话可以用图表示得更清楚呢
新知互授
每位同学分享结束后,小组其他成员依次提出建议。比如:你觉得他的故事哪里可以改进 如果是图文配合方面，具体哪一幅图或者哪句话可以用图表示得更清楚呢
新知互授
接下来同学们根据其他人提出的建议，进行初步的修改。
个人梳理:每位同学结合小组的建议，在自己的连环画旁标注需要修改的地方,如在需要补图的地方画“ ”,把数学表述不准确的地方圈出来。
同伴互助:对于修改有困难的同学,小组内成员互相帮助,如帮助画不好图的同学构思图,和表述不清的同学一起梳理数学逻辑。
新知互授
修改完成后，我们一起来展示一下自己的作品。
新知互授
我们邀请几名同学依次上台分享自己的作品及修改后的变化,说一说“采纳了什么建议,为什么修改,修改后有什么提升”。例如，若有同学采纳了“用图表示文字内容”的建议,可展示修改前后的对比图,说明修改后的优点。
新知互授
我们再利用5分钟的时,分组去“作品展示区”观察欣赏作品。然后同学们可以自由举手进行点评,说说这幅作品给自己的启发是什么。
新知互授
同学们,在这次“数学连环画”综合实践活动中,你有什么收获 写一写，画一画。评价一下你在活动中的表现吧!
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
通过今天的学习我们知道了选择主题要贴近生活、数学知识要自然融入故事、图文要相互配合,突出重点等。
下节课，再见！

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