资源简介

(共27张PPT)
万以内数的认识
第1课时 认识10000以内的数
课时目标
1.能估算10000以内的数,掌握“分段计数、累加合成”的数数方法。
2.掌握10000以内数的组成,理解“数位上的数字对应计数单位数量”的关系。
3.能在计数器上正确表示10000以内的数,初步了解四位数的读写方法。
复习导入：
999由9个百、9个十和9个一组成。
同学们，我们已经学习了1000以内数的认识,谁能说一说999这个数是由几个百、几个十和几个一组成的
999
个位满10颗,要退10颗,同时向十位进1颗;十位满10颗,要退10颗,同时向百位进1颗最后变成1个千,也就是1000。
如果在999的个位再拨上1颗珠子,就变成多少了呀
十位
个位
百位
千位
同学们,如果在1000的个位再添1颗珠子,就变成比1000大的数了,那这个数是多少呢 这节课我们就来认识这样的数。
十位
个位
百位
千位
认识10000以内的数
新知互授
同学们看,图中有很多星星,想知道一共有多少颗吗 在数之前,我们可以先估一估。
我看到图中有很多100颗的小方阵,大概有20多个,所以估计有2000多颗。
新知互授
每个星星阵列是100颗星星,这2列共有10个阵列,就是1000颗,4列就是2000颗,所以估计2000多是正确的。
1000
新知互授
圈出的2列是1000颗星星,4列是2000颗星星,还剩下多少个完整的星星阵列 不完整的星星阵列里有多少颗星星
还剩下4个星星阵列,是400颗星星,最后一个不完整的星星阵列里有58颗星星。合起来是二千四百五十八颗星星。
1000
1000
新知互授
请同学们小组合作,用桌上的学具摆出2458,和组员说一说是怎样摆的。
新知互授
2
4
5
8
新知互授
十位
个位
百位
千位
我们能把正方体模型转化成计数器上的珠子吗 2个千对应哪个数位 要拨几颗珠子 4个百、5个十、8个一呢
新知互授
根据计数器上的珠子,我们能写出这个数吗
新知互授
2458这个数怎么读呢
从高位读起，千位读“二千”,百位读“四百”,十位读“五十”,个位读“八”,合起来读作:二千四百五十八。
巩固练习
十位
个位
百位
千位
巩固练习
十位
个位
百位
千位
巩固练习
十位
个位
百位
千位
巩固练习
1
3
5
1
3151
巩固练习
由4个千、8个百、7个十组成。
由9个千和9个百组成。
由5个千、2个百和7个一组成。
课时作业
1
3
5
9
千
一
25
3600
十位
个位
百位
千位
十位
个位
百位
千位
十位
个位
百位
千位
2
3
6
2
2632
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
这节课我们学习了数10000以内的数，知道了
10000以内数的组成，会在计数器上表示10000以内的数,还初步学会了10000以内数的读写。
下节课，再见！

展开更多......

收起↑